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小學(xué)英語閱讀的技巧

時(shí)間: 桂香1115 分享

小學(xué)英語閱讀的技巧

  現(xiàn)在的小學(xué)英語閱讀理解成為了許多小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語吃的障礙與壓力,那么小學(xué)生在做英語閱讀有什么技巧呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的相關(guān)信息,希望大家喜歡!

  小學(xué)英語閱讀技巧

  一、閱讀信息文中找。

  小學(xué)階段的閱讀試題答案,基本都能在所給的閱讀文中找到所需信息。學(xué)生只需帶著問題或關(guān)鍵詞以尋讀的方式,快速在文章中尋找所需信息,切記不可任憑自己的想象,隨心所欲的回答。如本班有位同學(xué)在做一道閱讀填空:Tim and his friend in the sea.沒有通過尋找關(guān)鍵詞,在文章中尋找的方式,而是根據(jù)自己的猜測(cè)寫出play.

  二、 尋找信息的順序性。

  一篇閱讀文章之后的若干試題,通常依據(jù)自上而下的順序出題。(當(dāng)然也有個(gè)別例外)第一道題所需信息通常在文中的首段,學(xué)生只需在文章的第一部分尋找,第二題的信息,則無需從文章的開始瀏覽,只要從第一個(gè)信息之后尋讀即可,后面的題依次往下尋找。最后一道題的信息,基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性,學(xué)生無需花費(fèi)較多的時(shí)間一遍又一遍通讀全文,增加信息量,干擾閱讀理解,影響做題速度。

  三、如何快速尋找所需信息

  在那到一篇閱讀試題時(shí),大部分學(xué)生首先會(huì)不自覺地通讀全文,甚至因思考文中的生詞而花費(fèi)較多的時(shí)間,然后再回到試題時(shí),頭腦中關(guān)于文章的信息已所剩無幾。正確的方法是,首先仔細(xì)閱讀試題,圈出試題中的關(guān)鍵詞。如何識(shí)別關(guān)鍵詞,需要老師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中指導(dǎo)、判斷。比如:am, is, are , do, did, can, to, of 等虛詞通常不可能是關(guān)鍵詞,而名詞、動(dòng)詞、副詞通常為關(guān)鍵詞。填空試題:We kites and butterflies in spring. 在看到這道題時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并分析關(guān)鍵詞,有同學(xué)找出kites, butterflies, spring三個(gè)關(guān)鍵詞。到底哪個(gè)能夠更好地幫助我們快速找到所需信息呢?比較這三個(gè)單詞,單詞 kites, butterflies之前是所缺信息,一般不可能是首選單詞,這時(shí)可以快速瀏覽后面的試題,會(huì)發(fā)現(xiàn)第二題有單詞summer,第三題有單詞autumn,第四題有單詞winter,這幾個(gè)單詞幫助我們確定spring是第一關(guān)鍵詞,而且后面三道題的第一關(guān)鍵詞依次是summer,autumn and winter.根據(jù)此信息,仔細(xì)閱讀每段的首句,快速確定與spring有關(guān)的段落,其他段落不必閱讀。那么,學(xué)生會(huì)很快找到文章的第二段與spring有關(guān)。然后再根據(jù)第二關(guān)鍵詞kites, butterflies尋找所需信息,帶著這兩個(gè)關(guān)鍵詞,在文章的第二段中,找出含有此單詞的句子,并做下劃線注釋,We can fly kites, We can catch butterflies . 縮小尋找范圍之后,再判斷那個(gè)是所需單詞,由于kites之前有 can fly 兩個(gè)單詞,到底哪一個(gè)才是正確的答案呢?這時(shí)我們可以判斷那個(gè)單詞離kites最近,最終確定單詞fly 。然后試讀句子:We fly kites.省略單詞can,不影響正確表達(dá),仍然通順。

  四、判斷正誤。

  對(duì)于閱讀試題中的判斷正誤題,相對(duì)比較簡單,但學(xué)生的出錯(cuò)率仍然較大,究其原因,學(xué)生不懂判斷的方法,通常是讀完試題之后,憑著自己對(duì)閱讀文章的大致印象判斷。事實(shí)上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致,仍需找出試題中的關(guān)鍵詞,帶著關(guān)鍵詞,在文中尋找所需信息,然后仔細(xì)判斷是否與文中信息一致,如一致則正確,,反之錯(cuò)誤。試題:Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在試題中尋找關(guān)鍵詞:Mary,sick, Mother,doctor.帶著這些關(guān)鍵詞,在文章中尋找。由于這是閱讀文章的第一個(gè)試題,所以我們將答案定位于文章的首段,文中:Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此題與文中not sick信息不一致,所以不正確。最后一題:The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一題,信息基本在文章的末斷,我們只需將信息定位于文章的末斷或上一試題信息之后,同樣帶著關(guān)鍵詞shot尋找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.試題中:not hurt at all與 not hurt much不相符,所以錯(cuò)誤。

  五、遇到生詞要會(huì)猜

  閱讀中遇到生詞,最好的方法是通過上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義:

  看看上下文中有沒有生詞的另一種說法,即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋,或者提供一些暗示。

  看詞性,判斷其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。

  分析生詞的構(gòu)成,尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義,你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。

  看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn),把兩處的語境相比較,也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。

  充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識(shí)。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義

  小學(xué)生做英語閱讀時(shí)的六大不良閱讀習(xí)慣

  1.讀得非常慢,非常仔細(xì),不相信自己能全部理解所讀的東西。

  2.閱讀時(shí)嘴唇和舌頭在動(dòng)。

  3.頭隨著文字符號(hào)的位置左右移動(dòng)。

  4.經(jīng)?;刈x,讀過的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。

  5.讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。

  6.有很多單詞不認(rèn)識(shí),或不知道它在此處的含義。

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