零基礎(chǔ)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)
零基礎(chǔ)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其是在自己沒(méi)有任何基礎(chǔ)的情況下。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，供大家參閱!
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：看美劇學(xué)英語(yǔ)的方法
1. 不是所有的美劇都適合學(xué)英語(yǔ)
如果喜歡看如《24小時(shí)》這樣的動(dòng)作片, 那你基本會(huì)講一口流利的"呯""轟""啊"之類(lèi)的開(kāi)槍爆炸聲英語(yǔ).如果你喜歡看如《豪斯醫(yī)生》這種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的片子,那你基本會(huì)講一些如 MRI,CT,Tumor之類(lèi)的連自己都不明白的江湖郎中英語(yǔ).如果看的是《越獄》,基本不用舉手,別人就知道你是黑手黨的了.不是所有劇都合適的,用來(lái) 學(xué)習(xí)的美劇,是要有一定對(duì)話(huà)量,生活化的,平民化的片子.
2. 開(kāi)著字幕看是沒(méi)有前途的
很多人喜歡開(kāi)著字幕看,覺(jué)得會(huì)有參照更有幫助,其實(shí)這是在拖你的后腿.就像很多人結(jié)婚,喜歡找個(gè)比自己丑的伴娘,以為這樣自己就進(jìn)步了,事實(shí)上是被拖下 水了.中文是母語(yǔ),對(duì)我們的眼球來(lái)說(shuō)有無(wú)比強(qiáng)大的吸引力,只要在那里,你一定會(huì)看,就像放個(gè)美女在眼前,男人一定會(huì)看,不看的可能是老婆在一邊,或是他愛(ài)人 也是個(gè)男人.一般人永遠(yuǎn)會(huì)不自覺(jué)通過(guò)中文字幕理解英語(yǔ),而不是通過(guò)聽(tīng)懂-理解-記憶-重復(fù),這樣的過(guò)程學(xué)到英語(yǔ).
3. 看一遍是不夠的
看一遍根本不能叫學(xué)英語(yǔ),充其量只能叫娛樂(lè).如果是抱著學(xué)習(xí)的目的,必須反復(fù)看,精聽(tīng),理解句子詞語(yǔ)的意思,為我所用才行.如果看一遍,基本你就被情節(jié)徹底打敗了,或哭或笑,反復(fù)思考自己該擁有<HEROES>里的哪種超能力,擔(dān)心下集可以下載前的日子該怎么過(guò),哪還有心思管學(xué)英語(yǔ)這碼事, 哪怕講 的是柬埔寨語(yǔ)都無(wú)所謂.所以通過(guò)看個(gè)幾遍,基本到了對(duì)劇情已經(jīng)免疫的程度,如看老友記看到已經(jīng)笑不出來(lái)了,那差不多可以洗干凈耳朵仔細(xì)聽(tīng)了。
好了，下面就給大家推薦幾部我最喜歡用來(lái)正常學(xué)英語(yǔ)的美劇:
1. 初級(jí):Friends
Friends是經(jīng)典中的經(jīng)典,對(duì)于英語(yǔ)初級(jí)水平的朋友來(lái)說(shuō),是突破發(fā)音和對(duì)話(huà)交流最好的美劇.整個(gè)劇都是人物間談話(huà),而且都很簡(jiǎn)短,沒(méi)有長(zhǎng)句,詞匯非常簡(jiǎn)單,基本是plain english的典范.我發(fā)覺(jué)自己的英文有明顯的提升,就是在看這部劇多達(dá)十遍后.當(dāng)時(shí)我也在恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上下載了十季的MP3, http://www.hxen.com/englishlistening/friends/ 沒(méi)事就聽(tīng)一聽(tīng).
2. 中級(jí)esperate Housewives
這部劇講述的是美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的故事,所以用詞和語(yǔ)言非常標(biāo)準(zhǔn),相對(duì)于Friends有更多的長(zhǎng)句和表達(dá),非常適合中級(jí)水平的朋友學(xué)習(xí).
3. 高級(jí):The West Wing
這是關(guān)于美國(guó)白宮的政治題材美劇,整個(gè)劇基本都是對(duì)話(huà),而且語(yǔ)速非?？?充斥著辯論和演講,詞匯也非常高級(jí),聽(tīng)起來(lái)很有難度.如果能把這部劇都搞透了,真可以謝謝十八輩祖宗了.
通過(guò)看美劇的方法，在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)將《欲望都市》看了4至5遍，托福聽(tīng)力由原先的20分的水平升至了滿(mǎn)分。她 的做法就是，找到一部自己很喜歡的美劇，然后先看一遍帶中文字幕的。了解了大致的劇情，滿(mǎn)足了自己休閑娛樂(lè)的好奇心，然后第二，三遍的時(shí)候開(kāi)始看帶雙語(yǔ)字幕的，遇到不認(rèn)識(shí)的生詞，就停下來(lái)查一查，然后記錄。這樣雖然比較費(fèi)時(shí)，但是相比死氣沉沉地不停地聽(tīng)抄聽(tīng)寫(xiě)，已經(jīng)要生動(dòng)很多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，已經(jīng)記 了滿(mǎn)滿(mǎn)一本的生詞和句型。這個(gè)時(shí)候，再去看第四遍和第五遍，完全脫離拐杖，不帶中英字幕。經(jīng)過(guò)前面的積累，這時(shí)候再看情節(jié)已經(jīng)輕松很多，并且能夠深入理解每個(gè)人物在說(shuō)這句對(duì)白時(shí)候的動(dòng)機(jī)和理由，對(duì)語(yǔ)言本身的理解也更深入了一步。于此同時(shí)，進(jìn)行一下跟讀。比如，聽(tīng)到一個(gè)人物的口語(yǔ)很好 聽(tīng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅，就刻意地進(jìn)行一下模仿，體會(huì)一下她的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏。這樣在訓(xùn)練了聽(tīng)力的前提下，口語(yǔ)水平也會(huì)有大幅度地提升。要知道美劇當(dāng)中的對(duì)白和旁白是最好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)范本。
在看美劇學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要注意些什么?首先，注意發(fā)音。對(duì) 于任何一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)音是基礎(chǔ)，它不僅包括單詞的發(fā)音，還包括真實(shí)交際中詞匯、習(xí)語(yǔ)的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等一系列的音變形式。至于語(yǔ)調(diào)節(jié)奏，則是地道流利表達(dá)英語(yǔ)的潤(rùn)滑劑，沒(méi)有接觸過(guò)地道的外國(guó)人，沒(méi)有和他們有過(guò)面對(duì)面的交談，是很難感受到語(yǔ)調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用和強(qiáng)大震撼力的。 因此要仔細(xì)地體會(huì)美劇之中，人物的發(fā)音和表達(dá)之中的語(yǔ)言習(xí)慣。其次，了解文化。語(yǔ)言是文化的載體，用詞和句式使用是否準(zhǔn)確直接體現(xiàn)了對(duì)異國(guó)文化了解的程度。可以說(shuō)，發(fā)音好其實(shí)只是與美國(guó)人的語(yǔ)言形似，如果能夠掌握美國(guó)人的思維習(xí)慣和文化，用美國(guó)文化去思維，則可達(dá)到神似的效果。這就是一種立體的學(xué)習(xí)方式，美劇則是這種學(xué)習(xí)方法最好的媒介。
一、準(zhǔn)備好筆和紙，將筆放在鼠標(biāo)旁邊，將便箋放在屏幕和座椅之間，作好隨時(shí)停頓和記錄的預(yù)備動(dòng)作。
二、只記錄能引發(fā)自己內(nèi)心感觸和共鳴的語(yǔ)句和一些符合自身個(gè)性特色的句型及語(yǔ)法。
三、記錄的時(shí)候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個(gè)影片觀(guān)看完畢之后，將統(tǒng)一回顧和整理。
四、一部章節(jié)或一部電影里面的典型句子和精彩對(duì)白記錄完畢之后，一定要趁熱打鐵，想辦法用上。(如通過(guò)寫(xiě)博客或者到英語(yǔ)角去操練。如果有參加培訓(xùn)班的話(huà)，一定不要放過(guò)任何能鍛煉自己演講口才的機(jī)會(huì)。)
五、再告訴大家一個(gè)絕活：如果你發(fā)現(xiàn)了那種讓自己百看不厭的經(jīng)典英文影片，不妨通過(guò)全能音頻轉(zhuǎn)換通軟件將它的MP3提取出來(lái)，然后到網(wǎng)站上下載完整的英文字幕，再用LRC歌詞編輯器將它做成同步顯示歌詞文本，放到自己的MP3或者電腦里，隨時(shí)溫習(xí)，處處操練。不知不覺(jué)這部影片的精髓盡入腦海，隨時(shí)引用。從而達(dá)到通過(guò)影視學(xué)英語(yǔ)的最終目的。
不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有這樣的困惑：學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，通過(guò)了考試，能完全聽(tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速的英語(yǔ)新聞廣播，可就是聽(tīng)(看)不懂英語(yǔ)原版影視劇(無(wú)中文字幕)，這使他們開(kāi)始懷疑自己的聽(tīng)力能力。
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)了解一下新聞?dòng)⒄Z(yǔ)和影視英語(yǔ)之間的區(qū)別。首先，兩者在語(yǔ)體上有較大的區(qū)別。前者是書(shū)面語(yǔ)體的口頭形式，用于正式的交際場(chǎng)合，經(jīng)過(guò)加工和潤(rùn)飾，比較文雅，是合乎標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)面語(yǔ)言，因而使較多使用長(zhǎng)句、復(fù)句、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐暾洹２季謱哟畏置?、邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)是它的主要特征。后者為口頭語(yǔ) 體，以日常會(huì)話(huà)為基本形式，一般用于交際雙方直接接觸的場(chǎng)合，因而多使用短句、單句、省略句。隨意性，不完整是它的主要特征。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者接觸的絕大部分是書(shū)面語(yǔ)體。而在英語(yǔ)影視劇中，口頭體的語(yǔ)言材料是最重要的特征，具體表現(xiàn)為口語(yǔ)中流行的慣用表達(dá)方式、俚語(yǔ)以及相關(guān)的跨文化因 素。其次，在語(yǔ)言材料的輸出方面二者也存在較大的差異。英語(yǔ)新聞或英語(yǔ)故事通常是一人輸出，輸出者往往經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流暢，語(yǔ)速均勻。以美國(guó)英語(yǔ)為例，語(yǔ)音輸出速率一般在150音節(jié)/分鐘，而在影視中，角色眾多，根據(jù)劇情的要求，每個(gè)角色都有自身特有的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，再加上連讀、弱讀等，這些都使其與英語(yǔ)學(xué)習(xí)都所熟悉的聽(tīng)力材料相差甚遠(yuǎn)，故造成了難以看(聽(tīng))懂英語(yǔ)原版影視的情況。
因此，看原版英語(yǔ)影視劇是練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的最好途徑，影視劇通過(guò)聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激有效地結(jié)合在一起，這是其它學(xué)習(xí)手段所不能達(dá)到的，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，做到寓學(xué)于樂(lè)。
那么怎樣才能使學(xué)習(xí)者基本上能聽(tīng)懂原版英語(yǔ)影視劇呢?
第一， 正確選擇影視材料。在初級(jí)階段，可選擇那些與日常生活比較貼近、故事情節(jié)較強(qiáng)的影視材料，如肥皂劇。不要選那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較多或是邏輯推理較強(qiáng)的影視材料，如科幻、法律、醫(yī)學(xué)、刑偵等。不宜選情景劇，因?yàn)榍榫皠∫话愎潭ㄔ谝?、兩個(gè)場(chǎng)景中，故事情節(jié)不足，有礙 學(xué)習(xí)者對(duì)劇情的理解，另一方面情景劇對(duì)話(huà)多、信息量大且密集度高。加之豐富的俚語(yǔ)、流行語(yǔ)和文化背景知識(shí)，更增加了理解的困難。此外，也不要選擇卡通片，因?yàn)榭ㄍㄆ慕巧恼Z(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)其極夸張，不易理解。建議采用電視劇作入門(mén)材料，每一集比較短，一般在45分鐘左右，情節(jié)交代比較詳細(xì)，劇情發(fā)展比較慢而又相對(duì)獨(dú)立，便于理解。
第二， 采用正確的學(xué)習(xí)方法。在觀(guān)看學(xué)習(xí)時(shí)，絕對(duì)不能看字幕(可將字幕隱去)，要強(qiáng)迫自己全身心去聽(tīng)、去理解，堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。建 議每天花一天兩個(gè)小時(shí)，第次看一集，每一集至少看四遍。第一遍以了解劇情為主，不必在意能聽(tīng)懂多少;第二遍全神貫注地觀(guān)看，盡可能地去理解;第三遍要有針對(duì)性地觀(guān)看，對(duì)于不易聽(tīng)懂的對(duì)話(huà)要反復(fù)多次聽(tīng)，對(duì)實(shí)在聽(tīng)不懂的，建議使用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)寫(xiě)軟件觀(guān)看，既方便，效果又好，如能做到聽(tīng)寫(xiě)臺(tái)詞則效果更佳;第四遍，將 這一集配上英文字幕，再看一遍。四遍看完之后，再仔細(xì)研讀劇本。弄清楚難點(diǎn)和生詞，并將一些比較好的表達(dá)方式、慣用法等記錄下來(lái)作為積累，并不斷練習(xí)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。此外，如有必要也可看過(guò)兩、三遍之后，再用MP3隨時(shí)聽(tīng)。在有關(guān)的共享網(wǎng)站上，可下載各種影視劇的視頻、MP3、英文劇本和中英文字幕。
在第一階段的學(xué)習(xí)中，可選擇Desperate Housewives(絕望的主婦)作入門(mén)材料。該劇曾經(jīng)獲得全美收視冠軍，它貼近日常生活，劇情引人入勝，更主要的是它的語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單規(guī)范、地道，沒(méi)有像情景劇那么多的慣用法、流行語(yǔ)和俚語(yǔ)，同時(shí)又有舒 緩優(yōu)美的女聲旁白慣穿于全劇，特別有助于對(duì)劇情的理解，這也是該劇的一大特色。非常適合于初學(xué)者。Desperate Housewives(絕望的主婦) 現(xiàn)在有三季，每季有二十三集?？赐赀@三季，學(xué)習(xí)者觀(guān)看英語(yǔ)原版影視的能力會(huì)得到較大的提高。
第二階段的學(xué)習(xí)可采用Gilmore Girls(共七季)這也是一部生活劇，特別適合青少年學(xué)生觀(guān)看，其語(yǔ)言規(guī)范易懂。還有One Tree Hill(籃球兄弟)共七季，是一部有關(guān)籃球的青少年偶像劇。
第三階段的學(xué)習(xí)可采用Sex and the City(都市欲望)共六季，該劇描述了四位白領(lǐng)女性的都市生活，也是一部經(jīng)典劇集，曾獲多項(xiàng)艾美獎(jiǎng);或是The O.C(共三季)，一部青春偶像劇。通 過(guò)對(duì)以上電視劇的觀(guān)看和學(xué)習(xí)，你的視聽(tīng)理解能力心及口語(yǔ)能力會(huì)得到飛躍。如果哪一天你能不借助字幕輕松地聽(tīng)懂情景劇Will & Grace所有的內(nèi)容，那么恭喜你，你的英語(yǔ)水平已經(jīng)到了足夠高的境界，作為學(xué)英語(yǔ)的材料，它比Friends層次更高。演員的語(yǔ)速更快，臺(tái)詞更難，文化 背景更多。
以上的方法我們稱(chēng)之為精看(聽(tīng))。除精看(聽(tīng))，也可以進(jìn)行一些泛聽(tīng)(看)。先看一些臺(tái)詞不多或是自己喜歡的影視劇來(lái)觀(guān)看，一方面也可以緩解精聽(tīng)的緊張聽(tīng)力，自?shī)首詷?lè);另一方面也可以檢驗(yàn)一下效果。但不要給自己任何壓力，看(聽(tīng))不懂也沒(méi)關(guān)系。
同時(shí)也要做好相應(yīng)閱讀以增加詞匯、慣用法、流行語(yǔ)以及文化背景知識(shí)。由于我們目前能接觸的絕大部分為美國(guó)影視資料，建議大家多看一點(diǎn)有關(guān)美國(guó)的語(yǔ)言文化資料。如Reader’s Digest，這是一本平民化的美國(guó)暢銷(xiāo)雜志，與日常生活非常貼近。還要讀一些有關(guān)美國(guó)流行口語(yǔ)和俚語(yǔ)的書(shū)籍。這會(huì)對(duì)理解英語(yǔ)影視有很大的幫助。
有人不無(wú)夸張地說(shuō)：看一部美國(guó)影視勝過(guò)在美國(guó)生活十天。我們沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，但可以通過(guò)看英語(yǔ)影視劇來(lái)創(chuàng)造一種“習(xí)得聽(tīng)說(shuō)“的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，使自己如身臨其境般學(xué)到純正地道的英語(yǔ)。
此外，看(聽(tīng))只是語(yǔ)言交際的輸入，決不能忽略它的輸出——說(shuō)，因?yàn)樵诳?聽(tīng))英語(yǔ)影視時(shí)，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，對(duì)于比較有用的表達(dá)方式要不斷誦記，反復(fù)操練。這樣才能將聽(tīng)與說(shuō)有效地結(jié)合起來(lái)。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑
Improve your Pronunciation
改善發(fā)音方式
Choose a paragraph and read aloud.
選擇一個(gè)段落并大聲朗讀。
Choose a paragraph and mark each sentence with a sound script (helpful pronunciation markup). This will help you read more naturally and thus pronounce correctly.
選擇一個(gè)段落并給每個(gè)句子標(biāo)上音標(biāo)(這是很有用的讀音標(biāo)記)。這樣你就能更自然準(zhǔn)確地發(fā)音了。
Choose a few sentences from your reading material and highlight content words. Read these sentences focusing on accenting these content words, while quickly speaking over the structure words.
從閱讀材料中選擇一些句子并突出實(shí)義詞的讀音。然后在朗讀這些句子的時(shí)候，注意重讀這些實(shí)義詞，而功能詞則只需快速讀過(guò)。
Once you become comfortable reading a single paragraph aloud, read an entire page by reading a paragraph aloud and then reading one silently.
當(dāng)你開(kāi)始游刃有余地大聲朗讀一個(gè)段落的時(shí)候，那就大聲朗讀一整頁(yè)中的一個(gè)段落，然后再默讀一個(gè)段落。
Choose some nursery rhymes to practice. They will help you with pronunciation through rhythm.
選擇一些童謠來(lái)練習(xí)。這樣會(huì)使你在朗讀的過(guò)程中更有節(jié)奏感。
Read a short story or a few paragraphs to a friend who is also studying English. Compare the differences and discuss what might be the reasons for the differences.
跟一位正在學(xué)英語(yǔ)的朋友讀一篇短篇故事或者是幾個(gè)段落。比較它們之間的區(qū)別并討論造成差異的原因。
Choose a paragraph, short article or newspaper story with new vocabulary. Use the Babylon dictionary or other online pronunciation resource to help you learn the correct pronunciation of these words.
選擇一個(gè)有新詞匯的段落，短文或者是報(bào)紙新聞，使用巴比倫詞典或者其他在線(xiàn)讀音資源來(lái)幫助你糾正這些單詞的發(fā)音。
Read a play with some friends. Each friend takes a different part. Start with short scenes. Once you are comfortable, read longer pieces together.
和朋友一起朗讀劇本，每個(gè)人扮演著不同的角色。首先從短劇開(kāi)始，然后當(dāng)你適應(yīng)了，再進(jìn)行長(zhǎng)劇的練習(xí)。
Improve your Vocabulary
擴(kuò)大詞匯量
Construct vocabulary trees from short stories or articles you are reading.
通過(guò)閱讀短篇小說(shuō)或文章構(gòu)建詞匯樹(shù)形表。
Build mind maps based on the stories or articles you are reading.
以正在閱讀的文章為基礎(chǔ)構(gòu)建思維導(dǎo)圖。
Photocopy a page or an article and highlight all the words you do not understand. Look up those words and add them to your vocabulary diary.
復(fù)印一頁(yè)或者是一個(gè)篇章并標(biāo)出所有你不認(rèn)識(shí)的單詞。查字典并把它們記錄在你的詞匯本里面。
When you come across a word you do not understand, first try to understand based on context.
當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候，首先聯(lián)系單詞所在的語(yǔ)境來(lái)推測(cè)單詞的意思。
Focus on prefixes and suffixes and find examples in a text you are reading. Underline and try to understand based on the prefixes or suffixes. Try to come up with the antonyms. These are words with an opposite meaning and are often related (unhappy - happy, misinformation - information, etc.)
注意單詞的前綴和后綴并從文本中尋找例子。把它們用線(xiàn)標(biāo)出來(lái)并嘗試通過(guò)前綴和后綴來(lái)推測(cè)單詞的意思。也可以通過(guò)反義詞來(lái)推測(cè)。例如，unhappy(不開(kāi)心的)- happy(開(kāi)心的)，misinformation(誤報(bào))- information (信息)，等等。
Read a short story and try to retell or rewrite the story using as much vocabulary from the story as possible.
朗讀一篇短篇故事，并嘗試使用原文中的詞匯復(fù)述或重寫(xiě)這個(gè)故事，詞匯越多越好。
Note down nouns and adjectives you do not understand. Use a thesaurus to help you find synonyms to these words. Finding synonyms will help you learn groups of words with similar meanings.
記錄下你不認(rèn)識(shí)的單詞和形容詞，使用 thesaurus.com 來(lái)幫助你找出單詞的近義詞，這樣能夠幫助你學(xué)習(xí)到許多具有相同意義的單詞。
Improve Your Conversational Skill
提高對(duì)話(huà)能力
Reading Tips to Improve Your Conversational Skills
提高對(duì)話(huà)能力
Choose an article or short story to read with a friend or classmate. Discuss the article together.
選一篇文章或故事，找一位小伙伴，兩個(gè)人一起朗讀和討論。
Choose an article or short story to read with a friend or classmate. Each person should write down five questions about the article and his / her partner.
選一篇文章或故事，和小伙伴一起朗讀，然后每個(gè)人寫(xiě)下五個(gè)關(guān)于文章和同伴的問(wèn)題。
Read a few articles to develop a debate. Hold the debate in class making arguments based on what you have read.
閱讀一些文章，并根據(jù)所讀的內(nèi)容，在班上開(kāi)展與文章相關(guān)的辯論賽。
Read a short play with a few friends. Continue the conversation by each taking a character from the play and having a discussion about something that happened in the play.
和小伙伴們一起讀短劇。然后進(jìn)行關(guān)于劇中人物和劇情的深入討論。
Read dialogues. Once you've practiced the written texts, improvise a continued conversation using the same characters as in the dialogue.
朗讀對(duì)話(huà)。當(dāng)你們完成了文本的練習(xí)，可以扮演劇中的角色即興開(kāi)展后續(xù)的對(duì)話(huà)練習(xí)。
Read short biographies. Pair up with a friend or classmate and take on the roles of interviewer and famous person (taken from the biography).
朗讀短篇傳記。結(jié)伴扮演采訪(fǎng)者和名人(從傳記中獲取相關(guān)信息)。
Improve Your Conversational Skill
提高對(duì)話(huà)能力
Focus on various tenses or forms, by highlighting examples of a specific form in a text you are reading.
注意不同的時(shí)態(tài)和形式?？梢酝ㄟ^(guò)注明文本中特別的語(yǔ)法例子來(lái)練習(xí)。
Highlight all auxiliary verbs in a text. Discuss which tenses take the highlighted auxiliary verbs.
把文本中所有的助動(dòng)詞標(biāo)出來(lái)。討論每個(gè)助動(dòng)詞所表示的是什么時(shí)態(tài)。
Choose a few sentences from your reading material and highlight content words (main verbs, nouns, adjectives, adverbs) in red and structural words (articles, auxiliary verbs, any and some, etc.) in yellow or another color.
從閱讀材料中選一些句子，用不同的顏色標(biāo)出不同的詞類(lèi)。用紅色標(biāo)出實(shí)義詞(主動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞)，用黃色標(biāo)出功能詞(冠詞，助動(dòng)詞，等等)。
Find linking words (although, however, but, first, next, etc.) and notice how they relate sentences to each other.
找出連接詞(although, however, but, first, next,等等)，并注意它們是怎么連接相關(guān)句子的。
Use a text as a basis for a sentence auction in class. Change some of the sentences to an incorrect version and see if you can fool your classmates into thinking they are correct.
選一篇文章，在班上玩句子拍賣(mài)的游戲。把一些句子改成錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)，再看看哪位同學(xué)能夠被你欺騙了!
In small groups, highlight sentences using different tenses. Each student explains the reasons for the tense in each sentence.
在小組里，著重強(qiáng)調(diào)使用不同時(shí)態(tài)的句子。每位同學(xué)解釋一下不同句子使用不同時(shí)態(tài)的原因。
Mark-up a few sentences from an article selecting subject, auxiliary verb, main verb, adjective, etc.
從一篇文章中選擇主語(yǔ)，助動(dòng)詞，主動(dòng)詞，形容詞等的詞來(lái)造句。
Improve Your Listening Skills
提高聽(tīng)力水平
Read the text as you listen to it on an audio book.
聽(tīng)有聲讀物的時(shí)候，一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力文本。
Take advantage of audio books. Read a page and then listen to that page. Repeat once a day.
充分利用有聲讀物，首先朗讀一頁(yè)，然后再聽(tīng)音頻。每天重復(fù)一次。
Read aloud to each other in small groups. Each student is responsible for explaining new vocabulary in the paragraphs he / she reads.
在小組中互相大聲朗讀材料。每個(gè)同學(xué)都要講解他/她所讀到段落中的新單詞的意思和用法。
Ask your teacher to choose a book to read aloud to the class. Do a few pages each day.
讓老師選一本書(shū)，每天給大家大聲讀幾頁(yè)。
Listen to easy audio books in English on your way to and from work.
上下班的時(shí)候聽(tīng)一些輕松易懂的有聲讀物。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
1、林語(yǔ)堂(現(xiàn)代著名學(xué)者、文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)：凡不以口語(yǔ)為基礎(chǔ)的人，一定寫(xiě)不出平易自然，純熟地道的英文。
近年國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)風(fēng)氣甚盛，無(wú)論在中學(xué)，在大學(xué)，或在自修，多少莘莘學(xué)子都在用功夫，日求進(jìn)益，我想據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@個(gè)中的關(guān)系。
四十年前我在德國(guó)，聽(tīng)過(guò)柏林大學(xué)教出來(lái)的操華語(yǔ)的德國(guó)人，聽(tīng)起來(lái)象在北京長(zhǎng)大的，但他們都是成年以后才學(xué)的;同時(shí)我在上海所見(jiàn)到的留過(guò)學(xué)的中學(xué)英文教員，文法冼練極了，分析詞句精透了，而說(shuō)出英文，毫不地道。
有人以為目標(biāo)在了解閱讀，不在口講，這是把問(wèn)題看錯(cuò)了，學(xué)習(xí)英文的目標(biāo)，只在清順自然四字而已。凡不以口語(yǔ)為基礎(chǔ)的人，一定寫(xiě)不出平易自然，純熟地道的英文。前英國(guó)首相丘吉爾可算英文大家，他有名的句子:We shall fight on the hills。 We shall fight in the streets。 We shall fight blood and sweat and tears。這是多么矯健的句子!何嘗有一個(gè)不是小學(xué)生所能用的字?又何嘗有一字夸詞浮句?中國(guó)人寫(xiě)英文，尋章摘句，多用深句，所以才學(xué)不好。例如對(duì)人十分佩服，你說(shuō)I admire him profoundly。便是古人做文章的做法，因?yàn)橛⒚廊耸坎⒉贿@樣講，用admire greatly才是自然，而用I take off my hat to him。才是真正地道的英文。
你要明白英語(yǔ)言文一致，而骨子里是白話(huà)。愈平易自然愈好，愈少粉飾藻麗語(yǔ)句愈好，愈近清順口語(yǔ)愈好，愈能念出來(lái)順口成章愈好。中國(guó)人寫(xiě)英文，能寫(xiě)到這個(gè)地步的就不多，你寫(xiě)出來(lái)，外國(guó)人念下去象外國(guó)人寫(xiě)，就不容易，所以難能可貴，就在這一點(diǎn)。中國(guó)人要寫(xiě)英文，必先淘汰古人“做文章“的觀(guān)念，才能打穩(wěn)正當(dāng)?shù)挠⑽幕A(chǔ)。因此我們必須以口語(yǔ)入手 ，才能掌握個(gè)中竅門(mén)。
大家要注意常用字及口語(yǔ)的用法;英文那個(gè)“有“字，當(dāng)然有have，而口語(yǔ)卻是have got ( Have you got any money?) 老外這樣說(shuō)，我們只好這樣寫(xiě)! Forget about it(算了)!也是一種口語(yǔ)。 You are telling me (我還得等你說(shuō))?也是一種口語(yǔ)。 Not a chance (絕不會(huì))也是一種口語(yǔ)。這四個(gè)單字got， forget， tell， chance都是極平常的字，而運(yùn)用在口語(yǔ)中，卻是學(xué)好英文的最重要的部分!若是單求長(zhǎng)字，生字，看起來(lái)文雅好聽(tīng)的僻字，頭一步便走錯(cuò)了。所以說(shuō)善于靈活運(yùn)用平常的字，是學(xué)習(xí)英文的不二法門(mén)。
2、薄冰(教育家，北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教授)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)：零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)，不同年齡段學(xué)習(xí)方法是有區(qū)別的。
如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，我將多看故事多看畫(huà)，多聽(tīng)句子多唱歌。語(yǔ)法我不學(xué)，完全靠模仿。
如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢(mèng)中會(huì)說(shuō)出來(lái)，作文中會(huì)用出來(lái)。我還要讀課外讀物，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向我的同學(xué)復(fù)述故事的內(nèi)容。我將學(xué)一點(diǎn)基本語(yǔ)法知識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，但絕不去鉆牛角尖。
如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的青年，我將盡量結(jié)合英語(yǔ)實(shí)踐(讀、聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō))先把語(yǔ)法學(xué)好。就象查詞典一樣，我將經(jīng)常查閱語(yǔ)法書(shū)。等我把基本語(yǔ)法掌握后，我將展開(kāi)大量的英語(yǔ)實(shí)踐，在實(shí)踐中通過(guò)思考與總結(jié)解決疑難問(wèn)題。同時(shí)，我將充分地利用好的詞典、參考書(shū)，包括較高深的語(yǔ)法著作。
3、許國(guó)璋(中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)：不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)
學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。
學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)，從事語(yǔ)言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。
光學(xué)幾句干巴巴的英文不行。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過(guò)程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。
4、陳琳(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)：背誦英文很重要，“精讀”和“泛讀缺一不可。
在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，外語(yǔ)是不可能“習(xí)得”的(但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境)，只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說(shuō)：“人咸謂板橋讀書(shū)善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書(shū)，必千萬(wàn)遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書(shū)默誦也。書(shū)有弗記者乎?”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語(yǔ)。
一般學(xué)習(xí)外語(yǔ)的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)這其他三“會(huì)”上，也都要作精和泛的工作。說(shuō)的啰唆些：要有精聽(tīng)和泛聽(tīng)、精說(shuō)和泛說(shuō)、精寫(xiě)和泛寫(xiě)。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)四會(huì)中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國(guó)16世紀(jì)思想家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫(xiě)記使人精確”(這里交談包括聽(tīng)和說(shuō))?？梢钥闯?，學(xué)會(huì)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)一種語(yǔ)言，不僅是掌握語(yǔ)言能力以作為工具的問(wèn)題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
5、陸谷孫(復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo))
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法觀(guān)：說(shuō)英語(yǔ)要說(shuō)得字正腔圓，只有億萬(wàn)次的模仿
壓力與興趣：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有 pressure與 pleasure的結(jié)合。今日的英語(yǔ)教學(xué)中，接踵而來(lái)的考試和枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)窒息了同學(xué)們活潑的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生應(yīng)試技能一般較強(qiáng)，而口語(yǔ)表達(dá)技能相對(duì)薄弱，要翻個(gè)個(gè)兒，教師要使英語(yǔ)成為學(xué)生生活中須臾不可或缺的有趣事物，每堂課要在連續(xù)大腦轟擊(brainstorming)的同時(shí)，使學(xué)生開(kāi)懷大笑幾次。
“輸入”與“輸出”：保持兩者大致相當(dāng)?shù)谋壤┤缯f(shuō)“輸入”一百萬(wàn)字的閱讀量，最好保持一萬(wàn)字的寫(xiě)作“輸出量”。寫(xiě)完最好找高手修改，且不斷溫習(xí)修改意見(jiàn)。
模仿與對(duì)比：說(shuō)英語(yǔ)要說(shuō)得字正腔圓，只有億萬(wàn)次的模仿;要減少母語(yǔ)干擾，對(duì)比最重要，譬如說(shuō)對(duì)比出英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)意識(shí)、與漢語(yǔ)迥異的數(shù)字意識(shí)等。
6、姚乃強(qiáng)(重要譯著有《紅字》、《霍桑文集》、《?？思{》)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法觀(guān)：“先死后活，死去活來(lái)
我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)各人應(yīng)根據(jù)客觀(guān)條件，學(xué)習(xí)目的和本人情況，依照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)、要借鑒，但不迷信、不盲從，提倡因人而異，各自為戰(zhàn)。
我學(xué)習(xí)和從教英語(yǔ)四十多年，我的體會(huì)是在不同的階段，采用不同的方法，初學(xué)者主要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟練掌握讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的技能。我把這個(gè)階段的學(xué)習(xí)要領(lǐng)歸結(jié)為：先死后活，死去活來(lái)。“死”指多模仿、多練習(xí)，后達(dá)到熟能生巧，靈活運(yùn)用。
有了一定的基礎(chǔ)后，要強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)，讀和寫(xiě)都要精泛結(jié)合，不僅要讀文學(xué)名著，也要讀其它類(lèi)的書(shū)，以及報(bào)紙雜志。要強(qiáng)迫自己寫(xiě)，寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)心得、寫(xiě)短文。我的口號(hào)是：眼快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。
到了更高的層次，比如說(shuō)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生，要加強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來(lái)工作的要求，明確自己在專(zhuān)業(yè)上的主攻方向。要擴(kuò)大知識(shí)面，做到博學(xué)多聞、博覽群書(shū)、博中有專(zhuān)。從寫(xiě)學(xué)士論文開(kāi)始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成為某一領(lǐng)域里的“行家里手”。這時(shí)也就可以說(shuō)學(xué)有所成了。
回過(guò)頭來(lái)，要與大家共勉的還是一句話(huà)：業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所成。
7、王佐良(原北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng) 張海迪的丈夫)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法觀(guān)：通過(guò)文化來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言也會(huì)學(xué)得更好。
通過(guò)文化來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言也會(huì)學(xué)得更好。
語(yǔ)言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因?yàn)楹竺嬗幸粋€(gè)大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語(yǔ)言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。
文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀(guān)察英語(yǔ)的性能，看到英語(yǔ)的長(zhǎng)處，短處，以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一方面不難使用，一方面又在不小心或過(guò)分小心的使用者面前布滿(mǎn)了陷阱。
8、何其莘(教育部高校專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、英語(yǔ)組組長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇。著名的《新概念英語(yǔ)》作者)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法觀(guān)：堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一，首先要選好難易程度適中的原文書(shū)籍
用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。
首先要選好難易程度適中的原文書(shū)籍：一般以每頁(yè)(大32開(kāi))不超過(guò)八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說(shuō)那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過(guò)翻譯來(lái)理解原文的意思。遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來(lái)推測(cè)。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。
9、梅仁毅(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院教授、博導(dǎo)，學(xué)界泰斗)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法觀(guān)：要學(xué)好英語(yǔ)，就要對(duì)語(yǔ)言本身及語(yǔ)言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。
要學(xué)好英語(yǔ)，就要對(duì)語(yǔ)言本身及語(yǔ)言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽(tīng)到別人用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)表達(dá)深?yuàn)W的思想時(shí)，興奮不已，立即記住，這就表明你已對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。沒(méi)有這種興趣，難以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中登堂入室。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)從一開(kāi)始就要重視語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽(tīng)力及口語(yǔ)，從而是語(yǔ)言失去交流的功能。
簡(jiǎn)易讀物對(duì)打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。 一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問(wèn)題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫(xiě)出幾十本書(shū)來(lái)，如果我們能把這些表達(dá)方式掌握住，能夠表達(dá)多少內(nèi)容!
在基礎(chǔ)階段后期，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，比如說(shuō)，背50-100篇。無(wú)論從語(yǔ)言還是內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化，對(duì)研究文字的運(yùn)用都有好處。
10、吳冰(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系教授，博士生導(dǎo)師)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法觀(guān)：學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
語(yǔ)言是有聲的，因此一開(kāi)始就要把語(yǔ)音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽(tīng)懂你的話(huà)，同時(shí)也便于你通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
我們常說(shuō)的“英語(yǔ)基本功”包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項(xiàng)過(guò)差，會(huì)從總體上影響外語(yǔ)水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽(tīng)”的節(jié)目，可“讀”的書(shū)更多。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”完全可以自己練習(xí)。沒(méi)有人對(duì)話(huà)，可以采用英語(yǔ)思維的辦法跟自己說(shuō)。“寫(xiě)”這可以通過(guò)記日記來(lái)提高，一天記一件事，可以寫(xiě)“聽(tīng)”到或“讀”到過(guò)的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽(tīng)”和“讀”中獲取的語(yǔ)言知識(shí)。
語(yǔ)言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化，即便能說(shuō)英語(yǔ)，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。
學(xué)英語(yǔ)除了肯下功夫外，還要?jiǎng)幽X筋總結(jié)英語(yǔ)特點(diǎn)，比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)的“同”和“異”?？吹搅?ldquo;同”有助于提高學(xué)習(xí)效率，不過(guò)，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。
要想學(xué)好英語(yǔ)，得不怕麻煩勤查外國(guó)人為初學(xué)者編寫(xiě)的單語(yǔ)詞典，因?yàn)槭褂秒p語(yǔ)詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語(yǔ)解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過(guò)看英語(yǔ)解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。
看過(guò)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法的人還看了：