初一英語說課稿范文(2)
初一英語說課稿范文
初一英語說課稿范文3
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合運(yùn)用語言的能力。我選擇的7B Unit4談?wù)摰氖莂mazing things，話題圍繞我們身邊各種各樣令人驚訝的現(xiàn)象或事件展開，很容易引起學(xué)生的興趣并激發(fā)學(xué)生去了解更多令人驚訝的事情，并且在了解的前提下提高交流的能力。
1. Comic strip & Welcome to the unit部分通過一部分不尋常的現(xiàn)象和事件，讓學(xué)生使用正確的形容詞來表達(dá)自己的感受和見解。
2. Reading部分給大家講了個(gè)故事，學(xué)完故事后要求學(xué)生掌握文中的語言點(diǎn)并能清楚的復(fù)述。
3. Vocabulary部分要求學(xué)生使用be fond of, be crazy about, like, dislike等來表達(dá)不同的喜好。
4. Grammar部分講解了一般過時(shí)的構(gòu)成和用法，并要求學(xué)生能根據(jù)情境正確使用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事件。
5. Integrated skills部分幫助學(xué)生了解更多動(dòng)物的知識(shí)，要求學(xué)生從聽力材料中獲取相關(guān)信息并用自己掌握的信息使相關(guān)文章的意思表達(dá)完整，要求學(xué)生對(duì)驚訝、詫異的話作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
6. Pronunciation部分要求學(xué)生掌握„-ed‟結(jié)尾單詞的三種發(fā)音并正確區(qū)分和準(zhǔn)確讀出。
7. Main task部分要求學(xué)生通過調(diào)查研究獲得事件信息并根據(jù)材料完成相關(guān)寫作。
8. Checkout部分設(shè)計(jì)了練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固詞匯和語法，理清寫作思路。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
(1) To enlarge vocabulary.
(2) To understand the sentences.
2. 能力目標(biāo)
(1) To understand the dialogue and get useful information.
(2) To use suitable adjectives to express feelings and opinions.
(3) To talk about amazing things according to the pictures.
3. 情感目標(biāo)
(1) To develop team spirit and the ability of communication.
(2) To arouse students‟ interest in learning more amazing things.
(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1) 重點(diǎn)
a. Vocabulary and phrases: amazing, yesterday, travel, Earth, moon, elephant, plant, strange, bright light, from Earth to the moon, a man in the USA, at the same time, plant life, without lightning.
b. Sentence patterns: It‟s just a plane. It‟s only the light on the plane. It takes about three days to travel from Earth to the moon by rocket. Fish sleep with their eyes open. You cannot sneeze and keep your eyes open at the same time. There is no plant life without liaghtning.
c. Know some amazing things and events.
(2) 難點(diǎn)
a. Help students improve their listening memory ability.
b. Use adjectives freely to talk about feelings.
c. Master so many new words.
二、教材處理
1. 始終堅(jiān)持任務(wù)型目標(biāo)→導(dǎo)說領(lǐng)先→活動(dòng)或討論→反饋或筆頭落實(shí)→環(huán)環(huán)相扣，逐步鋪墊。
2. 將綜合技能的部分提前，充實(shí)本課內(nèi)容。
3. 設(shè)計(jì)小組討論的合作學(xué)習(xí)方式提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)或能力。
三、教學(xué)方法
通過五步教學(xué)法，精講巧練，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主的師生雙邊活動(dòng)。
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四、教學(xué)手段
黑板，網(wǎng)頁，多媒體，學(xué)生上機(jī)操作。
五、教學(xué)程序
(一)導(dǎo)入新課
運(yùn)用多媒體課件，播放《長江七號(hào)》一段有飛碟有外星生物七仔的視頻，看完后，問學(xué)生：Who is it? (It‟s 七仔.) What is it? (It‟s an alien.) How can it travel here and there? (By UFO.)然后呈現(xiàn)一張UFO的圖，講解Unidentified Flying Object和生詞bright.問學(xué)生Is it amazing?用一個(gè)表情和兩張對(duì)比明顯的圖講解amazing的意思，這樣導(dǎo)入容易引起學(xué)生的興趣。
(二)新課講解
我說Yesterday, I was in Eddie and Hobo‟ home. They were talking about something. But they had different ideas. I recorded their dialogue. Listen carefully, and try to answer the
questions.因?yàn)檫@次上課的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的互動(dòng)，所以我將這兩個(gè)很簡單的問題設(shè)置成選擇題，并且最后可以統(tǒng)計(jì)回答對(duì)問題的百分比。接下來，要求學(xué)生跟錄音朗讀模仿語音語調(diào)，為接下來的兩人對(duì)話做準(zhǔn)備。下面要講Welcome to the unit了。為了自然承接，我說Eddie and Hobo are arguing about if the object is a UFO. Has anyone here seen a UFO before? There are many reports about UFO. You can have a look on your own.我做好了網(wǎng)頁，學(xué)生自己點(diǎn)擊。學(xué)生看完后告訴他們There are many other amazing, strange and surprising things around us.呈現(xiàn)A部分的六副圖和六句話，要求學(xué)生自己連線，將生詞做成超鏈接，分別有圖和直觀。在核對(duì)答案時(shí)，幫助學(xué)生糾正讀音并對(duì)學(xué)生提出的不懂的單詞稍做解釋。我再帶讀這六句話，為了下面對(duì)話的操練做準(zhǔn)備。為了更多的小組和學(xué)生能夠有表演的機(jī)會(huì)，我將兩人對(duì)話改成四人小組對(duì)話，擴(kuò)大參與面。
(三)反復(fù)操練與鞏固
學(xué)生可能有些疲憊了，告訴學(xué)生我們將有個(gè)分組合作競(jìng)賽。先講比賽規(guī)則，自由點(diǎn)擊我為大家找的更多的amazing things，有圖和一句話簡單的概括，并且生詞做了解釋。讓學(xué)生試著在理解的基礎(chǔ)上記憶。然后分小組合作，將反過來的圖正過來，說對(duì)最多的小組勝出。
(四)反饋練習(xí)
漫畫和A部分句子挖空選正確的詞填空，鞏固生詞。
(五)拓展
給一幅Main task部分最高的人的圖和相關(guān)的簡介，填空完成文章，并小組合作核對(duì)，上傳答案。
(六)歸納總結(jié)，布置作業(yè)
簡要回顧今天所學(xué)知識(shí)，布置作業(yè)。
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