高考英語怎么提高

　　高考時期，由于緊張的學(xué)習(xí)而緊張地進行著復(fù)習(xí)的高考生，要怎么復(fù)習(xí)高考英語呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語提高的方法，供大家參閱!

　　高考英語怎么提高：如何進行高考英語沖刺復(fù)習(xí)

　　實用信息： 退學(xué)生一年內(nèi)可參加高考|05高考網(wǎng)上招生咨詢會|未來十大熱門專業(yè)縱覽 全國高校信息庫 請選擇高校所在地區(qū)北京天津上海重慶河北河南山東山西安徽江西江蘇浙江湖北湖南廣東廣西云南貴州四川陜西青海寧夏黑龍江吉林遼寧西藏新疆內(nèi)蒙古海南福建甘肅港澳臺 請選擇高校名稱

　　北京高考英語試題突出兩點：第一，突出語言基礎(chǔ)知識的考查，淡化語法。第二，加強實際運用語言能力的考查，尤其是書面表達能力要求提高。所以考生要堅持多讀多用。一模以后無論考生考得理想與否，都應(yīng)堅持每天安排一定的時間(最好與高考時間一致)進行適應(yīng)性訓(xùn)練和模擬，使自己保持良好的語言感覺和做題的敏銳思維。

　　巧婦難為無米之炊,詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。今年北京考綱在去年的基礎(chǔ)上又增加了幾十個單詞，暗示要適當(dāng)提升語篇的長度和難度，加強英語閱讀能力的考查，以突出北京市英語試卷的特色。

　　考前這段時間要重點記憶常用動詞及短語動詞和已經(jīng)背過一遍但仍然感覺十分陌生的單詞，將這些單詞標(biāo)上記號，以方便反復(fù)背記以及考前突擊記憶，如有能力還應(yīng)通過閱讀適當(dāng)擴大認知詞匯。同時記憶大綱單詞時要注意詞性和一詞多義，要回想一下它出現(xiàn)的語境,英漢語義的微妙差異，還要注意聯(lián)想和辨析。英語聽力是高考英語的第一部分,好的開始是成功的一半,聽力考試是最受心理素質(zhì)影響的一道題,所以考前除堅持每天泛聽外，應(yīng)至少一周進行一次聽力實戰(zhàn)訓(xùn)練，模擬時一定要進入狀態(tài),不能過于放松。單項選擇題要以簡單句、并列句、復(fù)合句以及動詞為核心。要總結(jié)自己常常出錯的地方,$做到整體上分類過關(guān)。做完形填空題要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。做閱讀理解題要善用快讀技巧，利用英語文章先中心后細節(jié)的特點，快速瀏覽第一段，每段的首句及尾段，預(yù)測文章中心。平時做閱讀題時要總結(jié)選錯的原因，分析一下是沒有讀懂文章還是抓不住文章中心，還是做題思路不正確。每天要進行一定的快速閱讀理解的訓(xùn)練?？记耙匾晫懽鞯姆e累和模擬，雖然高分英語寫作的秘訣首先來自于應(yīng)試者扎實的語言基本功，但是高考作文還是有其寫作流程和規(guī)律可循。是可以在應(yīng)試者現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高的。分類背誦并研讀相關(guān)歷年高考范文是快速提升作文的有效途徑。建議考生每個題型寫一篇文章，對照范文找差距，不僅會幫助考生強化固定的結(jié)構(gòu)模式，還可以使考生在語言方面做好準(zhǔn)備。練習(xí)的要點是宜精不宜多，不要走入只寫不改，原地踏步的誤區(qū)。要認真研究范文，抓住、領(lǐng)會范文的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、時態(tài)、句式以及常用句型和連詞,做到將范文的結(jié)構(gòu)模式以篇章的形式固化在大腦里，這樣作文就變成了完形填空，考生只需針對不同題目靈活填充不同的內(nèi)容即可。比如海淀一模的情景作文就可以模仿2002年的作文：公園是否該收費?寫作時在保證不犯低級錯誤的基礎(chǔ)上，盡量用詞和造句有別于他人?？荚嚽皫滋炜梢詾g覽一下重點語言知識,溫習(xí)一下詞匯表，做套模擬試卷找找感覺?？荚嚽翱梢源舐暲首x一篇英文文章，聽聽英文歌曲，既增強語感又放松心情。

　　高考英語怎么提高：高考英語的新題型該如何進行高考復(fù)習(xí)

　　應(yīng)對高考英語新題型，如果你能夠讀懂文章，需要的就是技巧，如：首先要明確題型考察的目的，找出考點;其次有針對性的進行復(fù)習(xí)和鞏固提高，尋找答題規(guī)律，練習(xí)答題技巧;最后要注意訓(xùn)練做題速度，運用正確的閱讀習(xí)慣和速度方法，為自己在考場上爭取更多寶貴的時間。

　　久倫教育高考專家特別提醒你：

　　如果你還做不到看一遍就完全讀懂文章的話，最有效的方式是選擇高考真題新題型中選擇幾篇經(jīng)典的范文進行背誦，反復(fù)背誦累計達到300遍左右，只需要背誦5—8篇高考真題文章，下一次閱讀文章的時候，你的右腦潛意識就會對文章進行自動反應(yīng)和處理，具有母語話的效果，的高分是水到渠成的事了!

　　高考英語怎么提高：如何科學(xué)地進行英語復(fù)習(xí)

　　轉(zhuǎn)眼間，高三第二次模擬考試拉下了帷幕。同學(xué)們正在緊張地復(fù)習(xí)，希望進行最后的沖刺。對于迫在眉睫的高考英語，筆者建議在以下方面查漏補缺，爭取更上一層樓。

　　【聽力】

　　每天練習(xí)15到30分鐘

　　在最后階段，建議每天花15分鐘到30分鐘的時間訓(xùn)練聽力。對于聽不懂的內(nèi)容，要反復(fù)聽。先猜測大意，有難詞和詞組出現(xiàn)一定要查看聽力文稿。然后，爭取把這些表達背出來。據(jù)筆者經(jīng)驗，很少有同學(xué)會這么做，這其實也解釋了為什么有些同學(xué)聽力始終提不高。其次，可以跟讀一些聽力篇目，做到發(fā)音準(zhǔn)確，因為正確的發(fā)音和相當(dāng)?shù)脑~匯量是聽力獲得高分的前提。

　　【語法】

　　總結(jié)錯題經(jīng)驗

　　盡管如今語法題在高考卷中只占區(qū)區(qū)16分(總分150分)，而且語法題的難度不高，但由于歷年來高中對于語法的過度重視，老師和學(xué)生已形成慣性思維，認為語法是制勝的關(guān)鍵。我想，同學(xué)們已經(jīng)在高中三年做了相當(dāng)多的語法題，其實沒有必要再做許多。建議同學(xué)們匯總做過的語法題，并總結(jié)錯題經(jīng)驗。有具體理由的題，要說得出理由，如果是固定搭配，那毫無疑問，得背出來。在決定命運的最后階段，同學(xué)們不要再害羞地問問題了，不懂的一定要去問老師或身邊英文高手。

　　【閱讀】

　　多背誦高頻詞匯與詞組

　　試問究竟什么在高中英語(論壇)中最重要?那就是閱讀(10選9、完形填空其實從本質(zhì)上也是閱讀)。如今的閱讀篇目難度較大，詞匯要求很高，許多同學(xué)覺得舉步維艱。筆者經(jīng)常遇見一些同學(xué)，他們詞匯匱乏，連文章的基本大意都無法看懂，做題往往是連蒙帶猜，最后錯誤量讓人驚恐。這些同學(xué)往往抱怨單詞背不出來或者沒有背單詞的動力。建議除了高考詞匯手冊以外(那是基礎(chǔ)級的，高一、高二就應(yīng)該陸續(xù)背出來)，學(xué)生應(yīng)該用熒光筆把做過的閱讀中的單詞和詞組劃出來，并背一些反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯與詞組。對于水平較高的學(xué)生，可以買大學(xué)四、六級的詞匯，或雅思、托福詞匯書來，背一些單詞，只要認知即可。對于閱讀理解能力的問題，雖然在最后階段很難本質(zhì)性地提高，因為這和人的思維成熟度有關(guān)，但是最后階段的沖刺，往往會收到意想不到的效果。

　　【翻譯】

　　表達準(zhǔn)確勝過文字優(yōu)美

　　翻譯的前幾題，基本是送分題。對于想得高分的同學(xué)，后兩題的正確率至關(guān)重要。筆者建議，在做模擬題時，先要確定題目所需要用到的句型，這樣答題的框架就有了，有了基本分。如，近年來喜歡考結(jié)果狀語從句，但給到的中文里并沒有出現(xiàn)表示因果的詞，這就需要同學(xué)細心一些，領(lǐng)悟分句間的關(guān)系，并在英文翻譯里補充連接詞。另外，要使用括號中給的詞，并注意詞性。寫的過程中注意時態(tài)、單復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)等細節(jié)，并在做好所有翻譯題后，檢查再檢查。還有一個溫馨提示是：翻譯不是考文采，只要翻譯出原文的意思，不需要為了文字優(yōu)美，而使用一些自己不熟悉的表達。據(jù)筆者經(jīng)驗，這樣做的后果往往很悲劇。記住，翻譯的王道是準(zhǔn)確性，不是文采。

　　【寫作】

　　請牢記“四大宗旨”

　　在長期教授寫作過程中，筆者總結(jié)了四大宗旨，即結(jié)構(gòu)要清晰，內(nèi)容要簡單，主題要明確，語言要包裝。結(jié)構(gòu)要清晰很容易做到。英文和中文一樣，也有類似的八股文。有些具有叛逆精神的學(xué)生喜歡另辟蹊徑，把結(jié)構(gòu)搞得很新穎，這往往是非常危險的。主題方面，嚴格在首段即亮出觀點，在中間段里，把主題句放在最顯著的位置，而且不建議用復(fù)雜句寫主題句，因為那樣可能很繞，讓主題很模糊。支持句往往是賣弄自己運用復(fù)雜句能力的時候，建議用一句倒裝句，如not only…butalso，和一句強調(diào)句it is…that…。為了避免過多地把“I”放在句首，可以用副詞引導(dǎo)句子，如Interestingly, contraryto popular belief等。

　　另外，千萬不要把復(fù)雜句用得太復(fù)雜，從句套從句，甚至一句話就充當(dāng)了一段話。這樣的句子，并不是地道的英文，因此不可能得到高分。同學(xué)可以有別具匠心的內(nèi)容，但是切忌為了表達復(fù)雜的內(nèi)容而損失了語言質(zhì)量，因為萬一閱卷老師讀不懂你的意思，只能認為你思維混亂，語言水平低，低分是必然的。同學(xué)可以根據(jù)自己的能力來確定內(nèi)容的難易，但一般原則是不需要把內(nèi)容寫的太復(fù)雜。語言方面，除非你閱讀量超大，記憶能力超強，語言水平超高，否則盡量避免在考場上臨時組織大量的語言 (你組織的應(yīng)該是結(jié)構(gòu)和觀點)，而應(yīng)該用現(xiàn)成的、確認無誤的語言。臺上3分鐘，臺下10年功。寫作詞匯和句型的積累應(yīng)在平時進行。在最后階段可以總結(jié)下自己平時常用的表達。如果不知道怎樣才是正確的、地道的，應(yīng)該列一張表，請教老師，然后把老師給你的英文表達背出來，在考場上用出來。學(xué)生臨時拼湊的東西不是完全錯誤，就是中國式英語，別扭得很。