俗話說：“欲速則不達。”但是我們可以在掌握學習方法的基礎下，盡力提高英語學習的效率。下面是學習啦小編給大家整理的快速學會英語的方法，供大家參閱!

　　快速學會英語的方法：3大戰(zhàn)略

　　高級口譯閱讀的兩大部分(選擇題和簡答題)各占 50分，考查學生最熟悉的閱讀理解能力和寫作概括能力，命題方式近似于其它考試的閱讀部分。考生都知道，閱讀是整個考試中得分的關鍵，和高口“兩座大山” —聽力與翻譯相比，閱讀相對而言更容易讓考生樹立自信，只要在規(guī)定時間內搜尋線索，順利解答，就能勝券在握。然而，高級口譯考試本身的級別性質決定了閱讀部分的特殊難度，通過以下四個方面體現出來：

　　1. 文章長，字數多：高口閱讀總長度在4500個詞左右，每篇文章長達600-700個詞，考生必須保持每分鐘200詞以上的閱讀速度，容易在閱讀過程中邊讀邊忘，忽略掉不少關鍵的細節(jié)。

　　2. 答題時間緊張：以第一部分為例，30分鐘就要完成四篇長閱讀文章和20道選擇題，閱讀量較大，給考生造成相當大的壓力。平時閱讀速度慢，考試中依然慢條斯理，就無法完成閱讀任務，四篇最多看完三篇。如果讀的質量不高，就會在四個選項面前手忙腳亂，不知所措，反復回讀，更加耽誤時間。

　　3. 涉及學科廣泛，觀點新穎：考題中6-8篇文章都選自英語國家近期出版的報紙和雜志，內容涉及到英語國家政治、經濟、教育、科技、文學、心理學等眾多的學科和主題。文章圍繞最新的科技研究、調查發(fā)現和學派論爭展開論述，觀點往往比較新穎?？忌绻狈Ρ尘爸R或相關了解，就不容易接受、理解或記住各種結論，以致被干擾信息迷惑。

　　4. 原汁原味的表達和語言：由于文章都來源于最新的報刊資料，原汁原味。說明和議論中會出現復雜句型、難詞和大量的特殊表達，而多段式文章也決定了其結構的復雜。熟悉了四六級那種被加工和簡寫過的快餐文章后，讀這些文章一定有點“水土不服”。

　　第一大戰(zhàn)略：跳讀式閱讀法

　　一般來說，大部分考試中的閱讀都屬于快速閱讀。在有限時間內既要完成整個內容理解，還要處理后面的選擇。如何提高閱讀速度并高效率答題呢?下面有四種閱讀方式供選擇：

　　先讀文章再答題目：容易把握文章主旨思路，全面接受信息，但非常浪費時間;

　　先讀題目再讀文章：在五道題中找好解題線索，然后回原文重疊定位，非常節(jié)省時間，但由于定位時沒有上下文基礎，容易產生誤解;

　　邊讀文章邊讀題目：減輕長文章的記憶負擔，確定答案準確度高;但前提是命題采用了順序原則，即五題所問信息依照文章介紹信息先后設置，如果打亂，會感到難以及時找到對應;其實這種讀法依然耗費時間。

　　邊讀題目邊看文章：讀一個題目搜索一個相關對應句或對應段，減輕記憶負擔，成功率較高及其節(jié)省時間。此種方法對細節(jié)題最適用，但由于掌握信息不夠全面和連貫，碰到主旨題或判斷正誤題時就不容易定位。

　　四種方法各有利弊，但對考生來說，在高口考試過程中既要搶時間，通過快速閱讀和跳讀提高效率

　　第二大戰(zhàn)略：同義表達定位原則

　　高口閱讀選擇題中，考查最多的是細節(jié)定位題。我們的一般做法是找到原文中的對應句和對應表達，要注意對應表達往往是意義等同，但措詞不同。同義近義的現象非常多。根據06年高口考試大綱樣題的四段文章，我們發(fā)現大多數題目都是找細節(jié)的同義近義表達，或是以關鍵詞的其它詞性方式出現。

　　第三大戰(zhàn)略：排除六類干擾項

　　由于文章較長，讀完全文后我們的記憶接近飽和狀態(tài)，往往在瞬間開始模糊。每次考試都會出現正誤判斷題(which of the following is true/not true about……?)。四個選項就是四個獨立細節(jié)，如果不回到原文定位，我們常常會做出武斷的選擇，被干擾項欺騙。因此，在處理多項選擇時，要時刻警惕各類干擾項，不要被它們的面具所迷惑。要知道80選項中，60個都是錯的。當選項指鹿為馬時，我們要清醒地識別和辨認，否則會認敵為友，損兵折將?？偟膩碚f，干擾項的設計有其特殊規(guī)律，主要有以下六種類型：

　　1. 無中生有型：

　　原文從未提到，找不到具體出處。只是和考點有一定類比關系，或者本身在現實中具備合理性，使得考生誤以為選項中的判斷是對的。仔細核對，我們就會發(fā)現自己被從不曾提及的信息欺騙了。

　　2. 正話反說型或反話正說型：

　　原文中提到了肯定內容，選項卻反其道而說之;原文給予否定的信息，選項卻正面肯定。這類選項經常在反義詞上下工夫，或者僅僅加了個not，用來迷惑是非不明、記憶不清的考生。

　　3. 張冠李戴型：

　　原文中提到了若干個同類事物，如國家、人物、年代等。出題者有意將信息打亂，明明是美國制造卻說是日本制造，明明是charles dickens的作品卻安到了hemingway身上，明明是1956年卻非要說是1965年。將信息重新組合亂扣帽子的現象可稱為張冠李戴型。

　　4. 虎頭蛇尾型：

　　選項在陳述信息時照搬原句的80%，卻在最后一兩個單詞上出了問題?？忌l(fā)現了熟悉的信息時迫不及待就作了選擇，沒料到最后一個單詞是錯誤表達，使信息到最后偏離了方向，這類信息迷惑性極大。

　　5. 以偏蓋全型：

　　原文陳述的內容有幾個細節(jié)組成，而選項在回應問題時只提及一個細節(jié)，這樣就無法正確解釋文章的內容。我們不能只見樹木就以為是森林，要注意其它選項是否展示了整個森林。

　　6. 極端表達型：

　　選項在陳述信息時基本照搬原句，只不過在中間插入了the only， all， 或形容詞的最高級。原本客觀平穩(wěn)的表述突然以極端方式表達出來，十有八九是有問題的。閱讀老師們都會建議，一看到這些極端表達時就要提高警惕。

　　高級口譯難，但還沒有難于上青天，我們的閱讀應當有其章法可循。本文提到的跳讀式閱讀法、同義表達定位原則、以及六類干擾項的排除規(guī)律，相信會幫助考生們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在考試中高效破解選擇類題目，贏得滿意的分數。

　　快速學會英語的方法：翻譯貴在實踐

　　我國著名翻譯家傅雷先生留學法國，攻讀法國文學和繪畫，回國后將大量法國文學作品譯成中文，介紹給國人。他在1957年給《文學報》寫的一篇題為“翻譯經驗點滴”的文章里就曾說過：“翻譯重在實踐。”

　　要想提高自己的翻譯能力，一定要通過實踐。實踐可以分為兩類，直接的實踐和間接的實踐。

　　所謂直接的實踐，就是自己親身參加的實踐，也就是自己動手翻譯。一回生，二回熟，日積月累，第一手經驗多了，做起來得心應手，翻譯能力有所提高。所謂“熟能生巧”，就是這個道理。但自己能譯的東西是有限的，從這種實踐中得出的經驗也是有限的。因此，還需要借助于間接的實踐。

　　所謂間接的實踐，就是研究別人的譯文。比如，一篇文章在手，準備翻譯，這時先找一些有關的資料或同類文章的譯文看一看，在詞語和風格方面定會有所借鑒。常作翻譯的人都會這樣做。別人的譯文是別人直接實踐的產物，你看了別人的譯文，就是從事間接實踐。從總結經驗的角度來看，直接實踐和間接實踐具有同等的價值。因此，有空的時候，找一些譯文來，尤其是好的譯文，加以研究，總結出一些規(guī)律性的東西，對于提高自己的翻譯能力是大有好處的。

　　不過我還是要強調，只看別人怎樣翻譯，自己并不動手譯，是不行的。我為高等教育自學考試編過一套翻譯教程，有些學校辦了輔導班。有一次，一位老師告訴我，他的學生只看我的書，并不作練習。我聽了大為驚訝，連忙寫了一片短文，登在《英語學習》雜志上。我說，學翻譯猶如學游泳。只在岸邊看別人游，或只聽教練講解，是學不會的。你說是不是這么個理兒?

　　快速學會英語的方法：造成口譯失分的10種主要原因和建議

　　中高級口譯考試的第二階段口試分口語和口譯兩部分。

　　口語考試要求學生進行3-5分鐘的命題發(fā)言，相當于口頭作文，所涉及的題目一般都是社會熱點話題，或與大學生學習或就業(yè)有關。由于進考場前有幾分鐘的準備時間，大部分同學能通過這一關。但需要提醒各位考生的是，練好口語是提高口譯的第一步。如果口頭表達不流利、詞匯匱乏或語法錯誤多，口譯也不會很好。

　　口譯考試是現場聽錄音，在規(guī)定時間內完成口譯。口譯考試要求考生聽四篇短文的錄音，其中前兩篇是英譯漢，后兩篇是漢譯英。中口每一篇分4段，共16段;高口每一篇分2段，共8段。中口每段后約有20-30秒左右的間隙供口譯。高口每段后約有30-40秒左右的間隙供口譯。

　　口譯中造成失分的主要問題是漏譯和錯譯。以下是造成這些問題的十種主要原因和相應的建議。

　　1. 記筆記貪多貪全

　　考生記筆記往往是前面記得很詳細，后面來不及，因此翻譯出來的東西是虎頭蛇尾。筆記不宜過多，過多的筆記會干擾對大意的把握，特別是英譯漢部分。一般來說，口譯筆記應記錄一些重要的概念、邏輯關系以及一些孤立的、難以記憶的內容，比如數字、專有名詞等。

　　2. “卡”在生詞

　　一段錄音中往往總是有一些難詞或生詞，許多考生就“卡”住了，沒有跳過去聽完全文，而繼續(xù)停留在這一個詞上，結果影響了對全文的理解。

　　一般來說，口譯段落中難詞或生詞的意思很容易從上下文中猜出。如一次口譯考試出現這樣的句子， “beautiful parks and gardens leak onto interesting lanes and footpaths， while houses and buildings of old times stand magnificently on the hills of the city.” 很多考生卡在“leak onto”，但從上下文，我們可以猜出大概的意思是“到處是”，如果猜不出這個意思，就可簡單地說“美麗的公園里有一些趣味盎然的小路”。

　　3. “卡”在長句

　　口譯考試針對的是正式場合的翻譯，因此英語的句子有時會很長，有時一段話只是一句句子。

　　平常要注意書中的定語從句和包含分詞短語的長句。另外，考生可以調整句子的排序，只要把意思表達清楚就可以了。

　　4. 不熟悉口音

　　試題往往采用英語母語國家各種人員的錄音，考生如果聽錄音少，就會感覺不適應。

　　考生要熟悉連讀、爆破等語音知識，平常要多聽錄音和看原版片和中央電視臺的sunday topics，上海電視臺的news at ten等。

　　5. 不熟悉聽力內容

　　不熟悉聽力內容，就導致思考的時間太長、無法在規(guī)定時間里完成翻譯。

　　口譯考試相當于小型的口譯實戰(zhàn)，因此考生應注意觀摩和學習口譯案例，如觀看記者招待會和一些英語訪談節(jié)目，如dialogue.

　　6. 欠流利

　　“漢譯英” 表現尤為明顯，原因是英語不流利，不停地修正自己的發(fā)音和用詞，以至于耽誤了時間。

　　練好口語是第一步。

　　7. 詞匯量不夠

　　漢譯英和英譯漢中都會出現因詞匯量不夠翻譯不好，英譯漢多表現在“漏譯”，英譯漢多表現在“死譯”。

　　口譯者并不要求能懂每一個單詞，關鍵在于能使原文意思清晰準確傳達出來。著名口譯專家達妮卡?塞萊絲科維奇在她的書中這樣提到：“譯文實際上是解釋性的翻譯，是譯員對原講話的一種解釋和注釋，…以易于接受的方法轉達給聽者。”譯員在翻譯時，是再現說話人的思想，而不是對原文的文字進行一一對應。另外，考生要注意平時的積累，閱讀china daily， time， beijing review， shanghai daily，shanghai star， newsweek等報刊對提高詞匯將大有裨益。

　　8. 心理緊張

　　很多考生由于緊張，連中文都會聽錯，把“顯現”聽成“獻血”而翻譯成“donate blood”，還常把自己會的單詞說錯，比如說，“better and better”說成“gooder and gooder”等等。

　　平常多做一些模考和實考題會幫助你逐漸克服心理緊張，另外，練習公眾演講會幫助你在壓力下發(fā)揮正常。

　　9. 多米諾骨牌效應

　　大部分考生在做英譯漢第一段時都特別緊張，沒聽懂原意翻得不好，影響了后面的情緒。

　　如抱著放棄第一段的心理，把注意力放在“聽懂”而不是“翻譯”，這樣非常有利于把握這一篇的大意，考生便能預測下文將出現什么，這將保證下面幾段譯文的質量。

　　10. “語不驚人死不休”的心理

　　有些考生程度不錯，但口譯的時候由于總是想用一些特別優(yōu)美的詞，因此耗費了時間，雖然某個單句聽上去不錯，但由于時間的安排不合理，可能后面就要出現漏譯。

　　口譯的標準是“準、順、快”，做口譯練習時，一定要按照這個標準進行練習。關鍵是信息的準確。另外，口譯考的是“技能”，而技能的獲得是靠日積月累的努力，希望考生把功夫花在平時，打好基礎，取得好成績。

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