英語學習過程中，我們會遇到這樣或那樣的問題，而且每個問題的解決方法不一定會一樣。下面是學習啦小編給大家整理的提高英語水平的方法，供大家參閱!

　　提高英語水平的方法：英語學習的原則

　　◎簡單原則

　　學習英語：從簡單的開始。

　　運用英語：簡單—好、更簡單—更好、最簡單—最好。

　　上大學的時候，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有二十幾個生詞，第二頁還有二十幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。

　　所謂“循序漸進”就要求你從“簡單”開始。學習、使用英語都要遵循簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套由原著簡寫成的“簡易讀物”。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了。讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我走進了一個不同的國家，一種不同的文化，一種不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!

　　只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵循“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：

　　(1)造就成就感，培養(yǎng)自信;

　　(2)增加興趣;

　　(3)語言朗朗上口;

　　(4)易于學以致用。

　　但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字——“難”。盡管學了很多難的東西，卻不會“用”。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

　　Plain English(簡潔英語)在英語國家已成為趨勢,即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生盡管學了很多難詞、復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到;有時用了很難的詞，一方面不妥，另一方面也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的“小詞”和“簡單表達方式”時，才能熟練地用簡單英語交際。

　　當然這并不是說難的單詞和復雜句型一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前“簡單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在?

　　學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

　　◎量的原則

　　多—好，更多—更好，最多—最好。

　　中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍?因此，中國人學習英語在注重 “精”的同時，必須更加注重“泛”。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。

　　量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說“我的閱讀水平達到初級了”，學完一本高級閱讀書，便狂歡“我達到高級閱讀水平了”;剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平，讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個“點—線—面”的關系。一本書只是一個點，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物后，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急于讀一個更高水平的讀物，那必然就會“欲速則不達”，自然不可能學好。也就是說，無論處于何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。

　　語言的學習是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的?；A必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。

　　在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。

　　總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標準，并且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如能按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一兩年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。

　　◎重復原則

　　英語有句諺語“Repetition is the mother of skills”(重復是技能之母)。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當你讀過20本中級水平的英語讀物后，就應該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也要遵循重復原則。比如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶后，就要從這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。比如，剛學習英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復重復已學內容。 “重復原則”與“量的原則”缺一不可，要把兩者有機地統(tǒng)一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解得很透并且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數(shù)遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復能使人準確、深刻地理解事物的本質和內在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。兩者看來似乎相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學“精”，這是很重要的。

　　◎模仿原則

　　語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用并無 “規(guī)則”可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越像，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。

　　作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創(chuàng)新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓后，才可能談到自己的語言風格。

　　學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿音標發(fā)音和單詞發(fā)音，同時模仿句子的音調和節(jié)奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用“重復原則”所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。

　　我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說“外國人怎么說，我就怎么說;外國人怎么寫，我就怎么寫。”真可謂一語道破天機!

　　◎突擊原則

　　若想學好英語，需要采取一個個“速戰(zhàn)速決”策略，找到“快速進入角色”的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的“大量突擊”練習才掌握這些技能的呢?學習技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次地突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。

　　我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞匯，還熟悉了各種語法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之后，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀后，再強化聽力。強化完聽力后，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀-聽力-口語-寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發(fā)音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間(比如15天)。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學得“死去活來”。15天之后，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。

　　一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要采取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。

　　◎興趣原則

　　“興趣是最好的老師”，學習英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續(xù)的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語，你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語水平的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高，不知不覺中你就把英語學會了。所以“興趣”對學好英語有舉足輕重的作用。 然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。

　　英語學習非常講究方法，然而方法就是方法，它最終無法取代刻苦的學習。

　　在英語學習之初,我們應該注重培養(yǎng)對英語學習的興趣。培養(yǎng)對英語的興趣并不難，當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養(yǎng)起來了。請注意,這種滿足感和成就感很重要!

　　提高英語水平的方法：英語學習的方法

　　制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃，并且我們一定要嚴格執(zhí)行這些計劃。請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等于在浪費生命。無論學習什么。

　　我們都要做筆記。我們可以參照下面的忠告:不做筆記就不要讀書。如你所知，筆記是我們對所學課本的總結，是一門課的中心內容，是我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄得多，我們可以較容易地記憶和經常復習他們。更勝一籌的做法是把筆記錄音，這樣我們可以經常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔。

　　看英文電影，收看英語電視節(jié)目，聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式。因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶。

　　不要孤立地背英語單詞。最好背記句子或詞組，這樣我們才真正能運用這些詞匯，而且印象更深。

　　如果時間允許，通讀《小小漢英字典》對于英語學習也有很大的幫助。它能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學知識。

　　優(yōu)秀的性格和習慣也是英語學習的關鍵因素之一。要有信心，英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已;要有實際行動;要有自我約束力;要有連續(xù)性、持續(xù)性。學英語是一個漫長的過程，要一鼓作氣，天天堅持，在完全忘記之前及時復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。

　　一般來說，在英語學習中，大家都容易犯一些認識上的錯誤，所以我要格外提醒大家：

　　◎句子比單詞重要

　　詞典不是最重要的，關鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

　　不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

　　科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。

　　◎聽不懂也要聽

　　練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

　　所以切記：聽不懂時，你也在進步。

　　練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語的發(fā)音，你的聽力就會提高。

　　◎敢于開口

　　學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

　　一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

　　二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習。現(xiàn)在有人用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。

　　不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

　　而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

　　學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維” 階段就會悄然而至。

　　◎“盯住”一套教材

　　現(xiàn)在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果——今天用這個教材，明天換另一種，學習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。

　　還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。

　　面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。

　　學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

　　◎尋找一個學習伙伴

　　學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽，但更需要長期動力，保證每天堅持做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間就放棄了——我們學習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。

　　提高英語水平的方法：英語應該這樣學

　　曾經我也是一個英語始終過不了雅思六分的孩子,國內大學的時候我甚至連三級也過不了,一直到現(xiàn)在,可以在全英文的環(huán)境下生活,可以用流利的英文和別人對話,可以用英文做項目.再回頭想想這些年走過的這條路,有點辛酸,有點覺得國內的教育實在是太誤人子弟,所以有一種沖動,想把自己的一些方法和學習的一些東西介紹給大家,也許對和我曾經一樣正在為英語頭疼的朋友有一點幫助吧.如果說的不好,也請嘴下留情,畢竟很多時候路是同一條,但走的人不一樣,那么精彩也是各不相同的.

　　1.學習英文的初期

　　其實很多人有一種誤解,認為學習英文是一種時尚,大家都學,我為什么不學?

　　我想說的是,目的真的是很重要,不管做任何事情,你都會有一個目的,它決定了你用何種心態(tài),何種方法去學.

　　基本學習語言的目的簡單的說分2類,第一種只是為了溝通,比如做生意,比如在office里和外籍員工交流,比如完全是興趣上的和老外交流.第二種是要即將去國外生存,學習,工作,或者是接手國外大的項目.

　　前者就很簡單,應該做的是學習音標,背一些簡單的單詞,學會explain你不熟悉或者不知道的東西，其實大家讀到初中就完全可以和老外做簡單的交流，只要是生活化不涉及學術性的東西，都應該可以聊了，關鍵還在心態(tài)和膽子.克服了心理因素，其實是很容易做到溝通的.

　　不要擔心老外聽不懂你的話，設想一下，如果有個老外對你說”吃過早飯，我.”你聽的懂嗎?明顯他在說他吃了早飯了.語法不對，但是你還是能明白他的意思，知道這是因為什么嗎?不是他的英文差，而是因為你的中文水平太高了.甚至老外說不出來的半句話你都可以幫他補上，瞧瞧，我們的中文水平是多么牛X，反之也是如此，所以你不必擔心老外會聽不懂你在說什么.

　　如果僅僅是交流，哪怕你用body　language也是沒有關系的.

　　第二種要去國外讀書，生活，工作的朋友，你們會發(fā)現(xiàn)，你們面對的是一條步滿荊棘的道路，不僅僅體現(xiàn)在語言上，更多的是社會，人文，歷史和文化

　　語言都是有共通性的，這體現(xiàn)在中文和英文上尤其明顯，要做到真正了解，真正能運用這種語言，文化就顯得很重要了.

　　中國漂亮的文章，漂亮的成語都是由典故而來，比如”三顧茅廬”，比如”三十六計，走為上策”，比如”朝秦暮楚”，比如”雪擁藍關”..等等，這些如果不是生活在中國，不熟悉中國的文化，根本談不上理解兩個詞，新加坡的情況就是如此，很多人可以和你說華語，但是，你要他們寫篇漂亮的文章，那是不可能的.

　　英文也是如此，你如果不懂得他們的文化，你要把英語學好，學精那幾乎也是不可能，再打個比方，我的ID”achilles”，就是由古希臘的荷馬史詩而來，在故事里，achilles是一個人間的英雄，他的母親thetis在他出生的時候把他浸泡在冥河，所以他從此刀槍不入，但是由于他母親握住了他的腳裸，所以后腳跟成為了他的唯一致命的弱點.在特洛伊戰(zhàn)爭中，被特洛伊城的巴里斯王子(paris)一箭射中后腳跟而陣亡。

　　由此而生的有個典故叫achilles' heel，在西方，老外們普遍用這個詞來形容一個人的致命傷，致命的弱點.

　　有意思吧，這個就是語言的魅力.

　　再比如，在特洛伊戰(zhàn)爭中，achilles是被特洛伊的一個王子語言引誘至城下，那個王子叫hector，他雖然勇敢，可是在面對achilles的時候，仍被他追著繞了城墻好幾圈才被迫和他單挑(有點邊罵邊跑的味道)，所以英文中有hectoring一詞表示“大吹大擂，說大話”的意思.

　　我們中國人的語言由史記，三國，四書五經，漢賦唐詩宋詞元曲組合而成，西方的文化也是有他們字的荷馬史詩，古希臘，雅典，羅馬，圣經，騎士這些組成，要想學好英語，你繞不開這些東西.

　　所以大家想學好英語，有興趣可以多看一些書，推薦：古希臘神話，圣經

　　許多身邊國內的朋友老是抱怨記不住單詞或者覺得單詞是最讓人頭疼的一個東西.我不這么認為.

　　要知道詞匯僅僅只是語言的一個分支而已，組成的部分，如果只是希望日常生活，那么3000個基本單詞足以應付.要知道美國西部的農民一輩子接觸的單詞不超過2000個，知道誤區(qū)在哪里了嗎?還是在于我們太拘泥在應試教育上了.

　　最簡單的例子，park這個單詞，既有公元的意思，但也有停泊的意思，中文里的”泊車”也是從car park里音譯過來的.其實真正的老外也不會去學那些很枯澀難懂的單詞，就好象現(xiàn)在中國人很少有人會愿意去說去寫駢文一樣.意思一樣，表達方式可以多種，換一個說法并沒有什么關系.

　　昨天認識了一個小DD，問了一些問題.我覺得和我當初一樣，呆在國內的很多國人最缺乏的是一種務實的精神.

　　這話怎么說.當初我也一樣，為了表現(xiàn)語言的能力，就開始追求難句，復雜句，句型，成語，諺語等等，其實要知道，中國人能把自己的意思用英文表達干凈，不讓對方起歧義已經很不錯了.很多時候我們往往是連走路都不會就想跑，比如那種從句，幾乎沒聽見幾個老外會說，人家能省盡量省，力求簡單干凈，而我們卻在追求著把簡單的東西變復雜.

　　曾經幫助一個剛來新加坡的小學妹考雅思，我問了她一個最簡單的問題：”在英語里，什么是最重要的?動詞，名詞，形容詞，連詞，還是副詞?”

　　她的回答另我大跌眼鏡，依次從形容詞，副詞，連詞，動詞，硬是沒有說名詞.

　　苦笑，只能苦笑.不過再問過我國內的表弟表妹后，我明白了，原來國內基本是脫離了名詞在學英語.

　　其實我相信語言是有共通性的，中文和英文都是如此.最簡單的表達就是”人+動作”.

　　比如”我吃飯”，你首先的學會如何表達這個”我”和”吃”啊，如果你連這2個字都不會，那么”飯”有什么用呢?

　　學會表達了”我吃”之后，你才有能力去表達”什么時間，怎么樣的我，如何吃，吃怎么樣的飯.”這就是形容詞副詞連詞的作用了，看吧，其實撇開這些累贅修飾，在意思表達上其實并無分別.

　　經常有一些剛從國內大學畢業(yè)的朋友，剛來國外的時候學的最好的就是形容詞副詞，把一句很簡單的句子說的連老外都聽不懂.但是，卻連去KFC或者麥當勞里的菜譜都不會看，說不了.能把選擇題之類的東西做個滿分，卻無法寫出一篇像樣的論文，說到寫英文的日記，甚至還不如一個新加坡小學生.

　　只能感嘆國內應試教育出來的結果實在是害人不淺

　　很簡單的一個問題

　　大家可以現(xiàn)在看看自己的周圍，有幾個人可以不用字典把家里所有的家用電器，洗衣機，電冰箱，電腦，風扇，鼠標，大廚，柜子，盤子，碗碟，筷子，香水，門簾，窗戶，澡盆，水籠頭，床單，被套，插座，抽屜，西瓜，芒果，菜刀....用英文說出來寫出來?

　　對于那些想學好英文，又不知道從何下手的朋友，這就是英文呀，這就是老外用的最多的英文.你如果能把這些單詞學好了，基本英語已經學成一小半了.

　　生活中到處充斥著英文，國內的朋友卻經常抱怨沒有語言的環(huán)境，但是為什么不給自己創(chuàng)造一個語言環(huán)境呢?比如在地鐵的時候，有多少人愿意抬頭看一下那些英文 notice?又有多少人愿意去想想”老弱病殘孕”怎么說?”讓坐”怎么說?又有多少人習慣在KFC麥當勞記英文的菜譜?

　　為什么要去買那些昂貴又不實際的英語學習方法，成語諺語翻譯?為什么不從最生活化的地方入手呢?

　　當英語成為一種與你生活相關的又快樂的東西，我相信，每個人都能不自覺地就學好英語，當你看到桌子，腦子里跳出來的不是中文，而是table的時候，可以說，英語的基礎已經基本打下了.

　　學習任何一種東西，不管是英語還是日語法語意大利語，那不是一種負擔，而是一種技能，不是要去成為莎士比亞，而是要努力讓自己成為一個國外農民.

　　你能這么想，那就對了.

　　以上是學習啦小編整理所得，歡迎大家閱讀和收藏。