初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法
初中英語(yǔ)怎么提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)沓踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)方法,供大家參考!
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法:用英語(yǔ)組織課堂
用英語(yǔ)教英語(yǔ),這應(yīng)當(dāng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求之一,應(yīng)極力倡導(dǎo)。 課堂上,教師如果用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng),但如果堅(jiān)持做下去,學(xué)生的聽說能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng),這個(gè)筆者深有感觸。 剛走上講臺(tái)時(shí),因?yàn)橛糜⒄Z(yǔ)教英語(yǔ),招來同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解,但筆者頂了下來。剛開始時(shí),課上允許說漢語(yǔ)。慢慢地,等學(xué)生適應(yīng)了,盡量減少漢語(yǔ)的出現(xiàn)。學(xué)生不僅對(duì)所授課程感興趣,而且也喜歡這種授課方式。 每天課前的熱身對(duì)話,讓不少學(xué)生拋棄了“害羞、怕開口”的毛病;課前幾分鐘的說話練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營(yíng)造了課堂氣氛,對(duì)學(xué)生起著幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕,以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維,從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。
除此以外,還可以采用表演課,讓學(xué)生對(duì)話表演、談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等,把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來,讓英語(yǔ)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法:重視語(yǔ)法教學(xué)
對(duì)于學(xué)習(xí)者來說,一定的語(yǔ)法知識(shí)有助于更正確、更標(biāo)準(zhǔn)地使用語(yǔ)言。而對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)來說,語(yǔ)法學(xué)習(xí)則是掌握一門語(yǔ)言的捷徑。 在語(yǔ)言教學(xué)過程中,不講語(yǔ)法和語(yǔ)法講的較少的做法是很危險(xiǎn)的。英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來說,有許多陌生的地方,如單詞難記、句子結(jié)構(gòu)不容易掌握。所以,在教學(xué)中,要擠出時(shí)間補(bǔ)上語(yǔ)法教學(xué)這一課。
此外,語(yǔ)法教學(xué)也不能脫離語(yǔ)境。如能將語(yǔ)法知識(shí)融入語(yǔ)言材料中,通過閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn),很容易讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。選取的材料應(yīng)有趣,與學(xué)生生活有關(guān)的小文章、詩(shī)詞、對(duì)話等都可以用。
教學(xué)中應(yīng)注意教材上每單元的Grammar Focus,讓學(xué)生明白句意,再呈現(xiàn)一些例句,歸納詞和句的用法。語(yǔ)法教學(xué)在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中不能缺少,方法應(yīng)多樣。學(xué)生通過貼近生活的感知、理解來學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)法,而不是孤立地拿句子就事論事。所以我們既不要談?wù)Z法“色變”,也不要脫離語(yǔ)言實(shí)踐,而應(yīng)津津樂道于語(yǔ)法。
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法:加大背誦力度
英語(yǔ)學(xué)習(xí)本無(wú)捷徑可言,入門階段需要死記硬背,想不費(fèi)功夫就牢記單詞、脫口而出講英語(yǔ),恐怕是徒勞的。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。許多英語(yǔ)名家都提倡學(xué)生背誦,如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師梅仁毅先生就說過,“在基礎(chǔ)階段,或高年級(jí),要努力背誦名篇,譬如說,背50—100篇,無(wú)論從語(yǔ)言還是從內(nèi)容來說,這都是精華。背熟了,對(duì)了解西方文化和研究文字的運(yùn)用都有好處。”因此,從孩子一開始學(xué)英語(yǔ),就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開始時(shí),只需讓學(xué)生背一兩句話,之后逐漸地加大力度,由背句子、背對(duì)話到背誦長(zhǎng)文章,教師要堅(jiān)持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)就成功了一半。
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法:打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
在剛開始英語(yǔ)教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)抓好學(xué)生的語(yǔ)音關(guān)、書寫關(guān)。
1. 過好語(yǔ)音關(guān)
教學(xué)生國(guó)際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則,讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀,有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的形成也幫助很大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時(shí)也要求學(xué)生反復(fù)模仿,養(yǎng)成良好的語(yǔ)音習(xí)慣。對(duì)于長(zhǎng)詞、長(zhǎng)句的語(yǔ)音訓(xùn)練,要分音節(jié)和語(yǔ)段訓(xùn)練。
2. 重視書寫
要從剛開始就要抓好學(xué)生的書寫,對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能聽之任之。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,作業(yè)要當(dāng)面訂正、指導(dǎo)。書寫差的,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫;圖快不認(rèn)真的,讓他重做;抄襲作業(yè)的,提出批評(píng),堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法:注意文化教學(xué)
中國(guó)古時(shí)候兒童入私塾讀書,讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》,此外還讀《千家詩(shī)》《唐詩(shī)三百首》,意在讓兒童早期接觸我國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)英語(yǔ)也一樣,要讓學(xué)生通過英語(yǔ)文章、材料等的學(xué)習(xí),了解西方人的說話、做事等禮儀知識(shí),了解其風(fēng)土人情。
教學(xué)是一門科學(xué),只要我們肯下功夫研究,終究會(huì)找到解決各種問題的突破口的。同樣,“在英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)還孩子們說的權(quán)利,讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈之上。做老師的人,要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中去,做他們的好朋友。”
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