We're going to sing and dance英語(yǔ)教案及反思
We're going to sing and dance這一課的教學(xué)要求學(xué)生能學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型表達(dá)計(jì)劃和打算做的事情，那么具體的英語(yǔ)教案要怎么做？下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞼e're going to sing and dance英語(yǔ)教案及反思，希望對(duì)你有所幫助。
We're going to sing and dance英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
(1)Learn the new words: invitation, tidy up.
Learn the sentences:
What are you going to do? We’re going to have lunch together.
Are you going to have a birthday cake? Yes, I am.
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)
能運(yùn)用新句型表達(dá)計(jì)劃和打算做的事情。
3、學(xué)習(xí)策略
(1)學(xué)生學(xué)會(huì)積極與他人合作，小組內(nèi)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(2)遇到困難，能夠主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;
(3)對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。
4、情感態(tài)度目標(biāo)
在對(duì)話學(xué)習(xí)中，使學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
5、文化意識(shí)
通過學(xué)習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生了解在西方國(guó)家的孩子在家庭里是很民主、互助的，并且在語(yǔ)言實(shí)踐中，感受友誼互助的溫暖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
配套教學(xué)光盤、多媒體課件、課文配套掛圖
教學(xué)過程：
Step 1: Warm up.
1. Listen and sing.
2. Greetings between the teacher and the children.
3. Free talks:
T: Look, I have an invitation. It’s a wedding invitation
(Sing the song of the wedding.) Then what’s the
meaning of “invitation”?
P: invitation 請(qǐng)柬 (Read it one by one.)
[設(shè)計(jì)意圖]：通過出示請(qǐng)柬和婚禮進(jìn)行曲，使學(xué)生形象理解新單詞的涵義。
T: a invitation or an invitation?
P: an invitation. (請(qǐng)學(xué)生說出元音在前面的名詞要用不定冠詞an 來修飾)
課件出示。 Read it together.
[設(shè)計(jì)意圖]：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)。
T: (Show the pictures of the dialog.)
There is an invitation ,too. Is it a wedding invitation?
P: No.
T: Then let’s listen to the dialog.
[設(shè)計(jì)意圖]：帶著問題去聽對(duì)話，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力和養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。
Step 2: While-task
1.Listen to the dialog and answer the following questions:
What’s this invitation to?
How old id she going to be?
P: It’s an invitation to Amy’s birthday.
She is going to be 11.
T: 板書。 going to It means:將要和打算、計(jì)劃…
2. T: Listen to the dialog again: What are they going to do at the party.
P: Listen to the dialog and understand it one sentence by one.
T: What’s the meaning of “tidy up”? (課件出示圖片：整理房間)
P: 整理，收拾 Read it one by one.
[設(shè)計(jì)意圖]：運(yùn)用課件出示，使學(xué)生形象理解新單詞。
Step 3: Post-task
1. Listen to the dialog and repeat it one sentence by one.
2. Practise in pairs.
3. Act it out.
[設(shè)計(jì)意圖]：在小組合作練習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)精神。
Step 4: Practice
AB P14.
Match the questions and answers.
Step 5: Production
1.Guessing games:
課件出示小朋友圖片，猜
What are they going to do?
They are going to …
What is he/she going to do?
He’s/She’s going to…
[設(shè)計(jì)意圖]：通過游戲競(jìng)猜，使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，課堂效果事半功倍。
2. 課件出示班級(jí)同學(xué)照片，用一段文章描述該同學(xué)國(guó)慶計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型來寫文章。
[設(shè)計(jì)意圖]：運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活，提供真實(shí)語(yǔ)言情景，使孩子們提高英語(yǔ)寫作能力。
Step 6 Homework:
必做：
1. Listen to the dialog and recite it.
2. Copy the new words and sentences.
選做：
1. Act out the dialog.
[設(shè)計(jì)意圖]：這樣布置，既可以給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，又能給接受能力弱的孩子一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谕榈膸椭赂玫卣莆账鶎W(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
2. Write a plan of National Day.
[設(shè)計(jì)意圖]：運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活，提供真實(shí)語(yǔ)言情景，使孩子們提高英語(yǔ)寫作能力。
We're going to sing and dance教學(xué)反思
這堂課的教學(xué)過程大體上分4步。
一、熱身環(huán)節(jié)
師生互致問候，然后是TPR活動(dòng)，用一些動(dòng)詞作指令，讓孩子們活動(dòng)起來，充分激發(fā)孩子們的熱情。接著是自由談話，本堂課的重點(diǎn)是用將來時(shí)闡述自己的計(jì)劃，所以在這個(gè)自由談話環(huán)節(jié)，我會(huì)和學(xué)生談一談日期、天氣，詢問一下他們課后準(zhǔn)備干什么，下午、晚上、明天或是周末有些什么樣的計(jì)劃，為本堂課的拓展做鋪墊。最后，我邀請(qǐng)孩子們一起來欣賞本模塊的歌曲《You know up to June.》這首歌的內(nèi)容是關(guān)于月份的，正好引出我的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
首先是復(fù)習(xí)單詞，利用單詞卡片將已學(xué)的12個(gè)月份的單詞快速地過一遍，然后通過一個(gè)Guessing Game猜他們所熟悉的卡通角色的生日是在哪個(gè)月份進(jìn)一步鞏固單詞。接著我增加了一個(gè)小拓展環(huán)節(jié)，就是問孩子們一年分哪幾個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)分別由哪幾個(gè)月組成。然后是復(fù)習(xí)對(duì)話，我進(jìn)行了一項(xiàng)新的訓(xùn)練。在平常的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們邊看字幕邊跟讀沒問題，但是不看字幕跟讀就成問題了，于是我就開始訓(xùn)練孩子們不看字幕跟讀，我覺得這對(duì)訓(xùn)練孩子們的聽力有很大幫助。之后，我根據(jù)課文內(nèi)容提出很多問題考核孩子們對(duì)文章的理解、掌握。問答結(jié)束之后，我邀請(qǐng)了一個(gè)孩子背誦對(duì)話，給全班孩子一個(gè)典范，并鼓勵(lì)全體孩子一起來背誦對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握得非常好!
三、拓展環(huán)節(jié)
我用PPT展示了一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容是詢問彼此的生日在哪個(gè)月并詢問有什么慶生計(jì)劃。我邀請(qǐng)了一個(gè)孩子一起做示范，然后請(qǐng)所有的孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況在同桌之間練習(xí)對(duì)話。充分練習(xí)之后，我在男女生之間開展了一個(gè)競(jìng)賽，看一分鐘之內(nèi)可以完成幾個(gè)孩子的對(duì)話。多的那一組獲勝，孩子們?cè)诟?jìng)賽中的表現(xiàn)十分精彩、讓我非常高興!談?wù)摿烁髯缘纳蘸蛻c生計(jì)劃以后，我又和孩子們談起了父母的生日以及準(zhǔn)備怎么為他們慶生，這一次我是非常感動(dòng)，絕大部分孩子們都能說出父母的生日，并且都有著他們表達(dá)生日祝福的方法，很棒!
課上完之后，我反思自己做得好的就是對(duì)知識(shí)的拓展，以及對(duì)各個(gè)層面的孩子的關(guān)注，我不懼怕不會(huì)的、出錯(cuò)的，孩子們自然也就更放松了，不會(huì)沒關(guān)系，出錯(cuò)也沒關(guān)系，有老師幫助呢。做得還不夠的就是準(zhǔn)備太倉(cāng)促，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的Guessing Game太長(zhǎng)，導(dǎo)致最后缺少了對(duì)家庭作業(yè)的指導(dǎo)。下一次上課就一定能避免這個(gè)問題，爭(zhēng)取上得更好!
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