I'm going to do long jump英語(yǔ)教案及教學(xué)反思
I'm going to do long jump英語(yǔ)教案及教學(xué)反思
英語(yǔ)教案是小學(xué)英語(yǔ)教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，對(duì)于課堂的展開(kāi)十分重要，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)I'm going to do long jump英語(yǔ)教案及教學(xué)反思，供各位教師參考。
I'm going to do long jump教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)： The new words and phrases: Sports Day, do long jump, do high jump, on Friday, come on
句型： I’m going to… She/ He is going to…
能力目標(biāo)：能用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)自己打算參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
品格目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)各種活動(dòng)的知識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，超越 積極的品格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
Sports Day, run a race, do high jump, do long jump I’m going to … She/ He’s going to…
教具準(zhǔn)備：
單詞卡片， CD—ROM，PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、用學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片導(dǎo)入Sports Day.
教授Sports Day.(分解單詞，強(qiáng)調(diào)sports的發(fā)音) 用日歷的形式導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型It is going to be Sports day on Friday. 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生的照片及日歷導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型，貼近學(xué)生生活。
二、Listen and choose.
聽(tīng)兩遍錄音做四道選擇，選擇主要針對(duì)本課重點(diǎn)詞組，短語(yǔ)。On Friday, do high jump, do long jump, run a race.
設(shè)計(jì)意圖： 聽(tīng)音了解課文大意，帶著問(wèn)題去聽(tīng)增加了聽(tīng)的目的性。
三、解決重點(diǎn)詞匯，句型。
分別用Sam, Amy, Daming 參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片解決上述的詞組。詞匯主要通過(guò) trick fox, blown the balloon, I do you say, the policeman catch the thief 等小游戲?qū)W習(xí)。
重點(diǎn)句子I’m going to do high jump. I’m going to do long jump. Amy is going to do long jump. 主要通過(guò)打節(jié)拍的形式練習(xí)。之后用一個(gè)朗朗上口的chant來(lái)練習(xí)這些重點(diǎn)詞組及句型。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲?qū)W習(xí)本課重點(diǎn)詞匯及句型，增加趣味性，活躍氣氛。
四、Listen and repeat, then show.
聽(tīng)錄音跟讀兩遍，之后小組進(jìn)行對(duì)話表演。選一個(gè)同學(xué)當(dāng)teacher, 兩組同學(xué)當(dāng)Sam， 兩組同學(xué)當(dāng)Amy。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)音跟讀，小組對(duì)話熟練課文
五、Brain storm. 頭腦風(fēng)暴。
出示四張做不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片。把圖片的部分遮蓋起來(lái)，讓學(xué)生猜He is going to.... She is going to.... 每組回答一個(gè)。 設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴突破難點(diǎn)，活躍氣氛。
六、Small reporter
出示本課重點(diǎn)詞匯的圖片， 四人一個(gè)小組，讓每個(gè)人回答 On sports Day, I’m going to... 之后選幾組展示。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)操練重點(diǎn)句型。
七、明星運(yùn)動(dòng)會(huì)。
拓展練習(xí)，出示六個(gè)體育明星(三男三女)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)句子： He is going to... She is going to...
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)明星運(yùn)動(dòng)會(huì)，拓展練習(xí)。進(jìn)一步突破難點(diǎn)。
八、Summary: 總結(jié)本課重點(diǎn)詞匯，句子。
經(jīng)行品格教育，讓孩子經(jīng)常鍛煉身體，形成積極向上的品格。 設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)歸納，回顧本課重點(diǎn)知識(shí)，品格教育，凈化心靈。
九、Homework:
1、 What are you going to do for the 2016 Olympic games? Talk about it with your group members.
2、小師傅背誦課文，小徒弟讀熟課文
設(shè)計(jì)意圖：課后練習(xí)本課重點(diǎn)，分層布置作業(yè)，滿足不同孩子的需要。
I'm going to do long jump教學(xué)反思
我今天上課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)Module 9 Unit 1 I'm going to do long jump.
本課的教學(xué)目標(biāo)是
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀四個(gè)單詞：high jump, long jump, run a race, Sports Day
2、能聽(tīng)懂、會(huì)用be going to 句型在真實(shí)情境中的靈活運(yùn)用。
重點(diǎn)是：表示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的幾個(gè)單詞及be going to句型的使用。
難點(diǎn)是：be going to 句型的靈活運(yùn)用。
在小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好興趣。學(xué)生對(duì)課堂感興趣了，課堂的效率自然就提高了。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我在本課的 Warming up時(shí)，采用了一首歌 Row, Row, Row your boat.讓學(xué)生氣氛活躍起來(lái)，后面我設(shè)計(jì)了一個(gè)chant，既復(fù)習(xí)了動(dòng)詞短語(yǔ)，也為后面的 be going to 的學(xué)習(xí)做鋪墊。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該盡可能的營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情境，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，大膽實(shí)踐，大膽交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。本節(jié)課的新知呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了星期五是運(yùn)動(dòng)日這個(gè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入到這個(gè)情境里，盡情去說(shuō)，去表達(dá) I,m going to play basketball/play football/do long jump.等。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生很熟悉的，他們也高，而且讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓絕大部分的孩子參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，最后聯(lián)系到下一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，所以在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了閃卡、chant、青蛙跳傘等游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這既符合孩子們好玩的天性，同時(shí)也在愉快歡樂(lè)的氣氛中，鞏固了學(xué)到的知識(shí)。
本節(jié)課我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)跑步比賽的評(píng)價(jià)方式，既符合本課Sports Day的主題，又讓學(xué)生覺(jué)得新鮮，愿意去參與去競(jìng)爭(zhēng)。
本節(jié)課大體上算是比較成功的，不足的是：
1、be going to 這個(gè)句型的操練有些急于求成，對(duì)于少數(shù)接受慢的學(xué)生關(guān)注不夠。因?yàn)槭钦務(wù)撨\(yùn)動(dòng)日，應(yīng)盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，用肢體語(yǔ)言去學(xué)習(xí)單詞、句型，這樣也更直接更具體，學(xué)生也更易掌握。
2、我上課時(shí)有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生也跟著放不開(kāi)，課堂氣氛不夠活躍，沒(méi)有達(dá)到理想的效果。
Im going to do long jump英語(yǔ)教案及教學(xué)反思相關(guān)文章：
2.Where did you go英語(yǔ)教案及教學(xué)反思