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what are you going to do英語教案及教學(xué)反思

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what are you going to do英語教案及教學(xué)反思

  英語教案是小學(xué)英語教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,對于課堂的展開十分重要,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)韜hat are you going to do英語教案及反思,供你參考!

  what are you going to do英語教案:

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)語言知識(shí)與語言技能

  1、在創(chuàng)設(shè)情景中,能聽懂,會(huì)說日常交際用語:What are you going to do? I am going to…。。以及相應(yīng)的回答

  2、能用一般將來式的形式簡單的描述將要發(fā)生的事情。

  3、能聽懂,會(huì)說 sports day, every day, good luck ,come on winner 等,并運(yùn)用 good luck, come on等詞對別人表示祝福。

  4、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中熟練運(yùn)用功能句型和詞組的能力,在情境中靈活運(yùn)用交際用語的能力和知識(shí)遷移的能力。

  (二)情感態(tài)度與策略

  1、采用活動(dòng)教學(xué)的形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生對句子,詞語的理解,并培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的能力。

  2、了解如何用英語在比賽中給運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)、加油的用語,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人,欣賞和贊賞他人。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解掌握 sports day ,come on, good luck ,winner 等詞的意義并懂得在實(shí)際語境中運(yùn)用。

  2、理解并懂得在日常生活中靈活運(yùn)用 what are you going to do for sports day? I am going to …。等句型進(jìn)行交際

  特征分析:

  本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是四年級(jí)四班的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育活動(dòng)的單詞,學(xué)生對于如何應(yīng)用相關(guān)的句型來詢問對方喜歡的體育項(xiàng)目富有非常濃厚的興趣。學(xué)生在一系列教師設(shè)計(jì)的任務(wù)中練習(xí)所學(xué)句型和單詞,能積極參與與實(shí)踐操作、討論。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、句型卡片,短語卡片

  教學(xué)過程:

  一、Warm-up (準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、Greeting say hello to students

  2、 say out the chant “Every Day ”(幻燈片出示,先帶領(lǐng)學(xué)生讀兩次,然后單獨(dú)出示里面有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞組的卡片,讓學(xué)生讀這些詞組,并邊讀邊做動(dòng)作。)

  (設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)鞏固一些已掌握的體育運(yùn)動(dòng)名稱,為后面的課文教學(xué)做鋪墊。)

  二、Presentation (呈現(xiàn)活動(dòng))

  1、出示一張關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景幻燈片,問學(xué)生“what are they doing?”(生回答)

  2、 提示“sports day”,出示卡片“sports day”帶學(xué)生讀幾遍,學(xué)生邊讀老師邊板書“sports day”。

  3、師說: We are going to have a Sports Day.(邊說邊板書,帶領(lǐng)學(xué)生讀),師et’s have a look ,what can we do on our Sports Day?(出示幻燈片: play football、 play basketball、、play table tennis、swim、run the 100 metres。(通過各種形式的操練,讓學(xué)生讀并重點(diǎn)解釋the 100 metres這個(gè)詞)

  4、出示幻燈片和句型卡片“What are you going to do for Sports Day? I’m going to …”(老師先試范說: we have a sports day ,what are you going to do for sports day ? 讓學(xué)生猜測,然后再說I going to swim.多說幾遍,并加上示范動(dòng)作)

  (設(shè)計(jì)意圖:借助幻燈和卡片創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),能給學(xué)生留下深刻的印象)

  三、Imitation Practice(模仿性操練)

  1、 老師帶學(xué)生讀幾次句子

  2、老師拿出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卡片,提問學(xué)生“what are you going to do for sports day ?”,引導(dǎo)學(xué)生回答“I going to ………”(多提問幾個(gè),答得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

  3、讓學(xué)生在同桌間互相練習(xí),接著讓他們開火車小組比賽,最后再請小老師上臺(tái)提問幾位。

  (設(shè)計(jì)意圖:面向全體進(jìn)行操練,使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)得到鞏固和運(yùn)用,增強(qiáng)自信,體驗(yàn)成功感)

  四、 consolidation Practice(鞏固性操練)

  1、(交際性活動(dòng))設(shè)計(jì)調(diào)查表,讓組長把小組的名字填寫后,再運(yùn)用所學(xué)的句型來進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查活動(dòng)完畢后,然后在班上匯報(bào)。

  2、(趣味性活動(dòng))設(shè)計(jì)游戲:聽音樂傳蘋果,多媒體出示有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的畫面,學(xué)生聽音樂傳蘋果,教師說stop,得到蘋果的兩個(gè)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容用這兩個(gè)句型問和答。(設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí))

  五、Homework

  用英語與你的家人或朋友討論以下問題。

  1、你最喜愛的運(yùn)動(dòng)是什么?

  2、你將要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加什么項(xiàng)目?(設(shè)計(jì)意圖:能通過本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)以致用)

  what are you going to do教學(xué)反思:

  本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊Module 8 Unit 1,學(xué)習(xí)六個(gè)詞匯Sports Day, for, metre, every day, good luck, 和come on,以詢問運(yùn)動(dòng)日同學(xué)們將準(zhǔn)備參加什么項(xiàng)目為話題,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用What are you going to do for Sports Day ?的問句和I’m going to…的答語進(jìn)行對話。

  首先我通過熱身活動(dòng)《Every Day》來復(fù)習(xí)學(xué)過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既能使學(xué)生快速熱身,又能自然引出新的內(nèi)容,為了鞏固復(fù)習(xí)句型和單詞設(shè)計(jì)多種活動(dòng),讓學(xué)生在輕松的氛圍來進(jìn)行學(xué)習(xí),通過小組的共同參與、合作,激發(fā)學(xué)生的積極性,并提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使任務(wù)完成得更好。因此,讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí),能夠最大限度的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能。但是本節(jié)課中,還存在許多不足之處,比如,在這節(jié)課上,我在組織語言上有不盡人意之處,同時(shí)上課的節(jié)奏和時(shí)間上的把握有失誤,希望在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

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