Go straight on英語教案
Go straight on英語教案
小學英語教案是小學英語老師做好教學的關鍵，為幫助各位老師做好上課前的準備，下面學習啦小編為大家?guī)鞧o straight on英語教案，供各位教師參考!
Go straight on英語教案：
教學目標：
1、培養(yǎng)學生自主參與語言實踐活動，在活動中樹立英語學習的信心，增強學生對英語學習的興趣。
2、 培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力以及交際的能力。
3、去掌握問路和指路的句型。
教學重點：
To practice the dialogue
教學難點：
Act the dialogues
教學方法：
1.情景教學法
2.自主學習 合作探究
教學準備：
多媒體 錄音機
教學過程：
一、新課導入
情景導入對話
1.迷路了，怎么辦?是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。
學習問路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(說明英語中的地址如何表達)
練習問路的句子
2. 描述方位;讓學生知道東南西北的單詞。
二、聽力訓練
聽錄音，看圖片
三、對話處理
教師在黑板上畫出四條街道，并標出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。
四、學以致用
(一)練習對話，進行鞏固。
(二)表演對話。
(三)做游戲
1 傳紙團。
2 找禮物。
五、作業(yè)設計
1.背誦對話。
2.抄寫單詞。
3. 做練習冊
Go straight on教學設計：
教材簡介：
本課教授的是《新標準英語第三冊》(三年級起點)第二模塊第一單元，教學內(nèi)容是與方向有關的句子和問路的禮貌用語。
學生分析：
本課學習對象是本校四年級學生，他們活潑上進，有一定的英語基礎，喜歡合作學習，有良好的課堂合作學習習慣，能靜能動，集體觀念較強。
教學目標：
1、知識技能目標：1.會用“Excuse me,where’s…please?”問路。
2、會用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。
3、情感目標：培養(yǎng)學生懂禮貌的品質(zhì)，請別人幫忙要用“Excuse me ”“ please”等禮貌用語。
教學重點：
用英文問路、指路。
教具準備：
課件、一張由學校到自己家的路線圖、“Left、 Right” 舞曲影碟
教學理念：
1、教學中要循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。
2、教學不僅要教書，還要育人，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為品質(zhì)。
3、要引導學生通過感知、體驗、實踐、參與與合作等方式，實現(xiàn)任務的目標;要引導他們學會用語言做事情。
教學過程：
一、Greeting
T:Hi.Boys snd girls.
Ss:Hello.Ms zhao
T:You look happy.How are you today?
Ss:Very well.Thank you .And you?
T:I’m very well.Excuse me,what day is today?
Ss:It’s Friday.
T:Excuse me,what’s the weather like?
Ss:It’s …
二、warmer
1、(Play the video)
T:Boys and girls.Do you like dancing? Good.Stand up ,please.Look and the screen, follow the music , let’s dance .教師在前面示范。
Left.Right.Go.Turn around .Go go go.
Left.Right. Go.Turn around .Go go go.
三、Presentation
1、T talk to S1
T:Excuse me，give me a pencil-box，please?
S1 Pass a pencil-box to T.
2、T pretend to drop the pencil-box.
T：The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ?(Ss poit to it)
3、T：Oh .Go straight on. Turn left .It’s here.Thank you.
4、T:Boys and girls ,now, we’re learning dicretions.
板書Module 2 Directions
Go straight on(畫圖標)。 Turn left(畫圖標) .Turn right(畫圖標)。
四、Learning and pratice
1、Act and say:Go straight on. Turn left .Turn right.
T:(Turn right)
Ss: Go straight on.…
2、Read the three sentences.
3、Contest:listen and act
每大組派一名成員上臺，教師發(fā)出口令，用上剛才學過的句子。如果學生反應快，教師加快口令的速度，增加游戲的趣味性。兩個或多個一組，一人發(fā)口令，任務完成后快速坐好。
5、Group show and comments
小組展示，大家評出最佳小組。
先是個別學生評價，“Excuse me,which group is the winner? ”然后統(tǒng)一評價意見。
6、Talk about the text:
T:(Show the picture)This dog is Doudou. He’s lost.(作丟失、不知道在哪兒的動作)。
7、T:Where’s the dog’s house:?Please look at the screen, you will find the answer.
8、播放課件
Look.Sam.This dog is lost.My name is Doudou.I live in No. 2 West Lake Road.
9、S1 tells T where the dog’s house is.
10、Read
No. 2 West Lake Road.
11、Continue to watch the flash
Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?
12、T:Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?( 板書 )Do you know?
如果學生說出答案，教師不要急于表態(tài)，引導同學們看課件檢查;如回答不出，教師鼓勵學生認真在課件中尋找答案。
13.Read the sentences
Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket.
14.Read in role
A：Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?
B：Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket.
把Unit 1課件看完 .
五、task
1.Task 1:SB activity 3:find and say
A:Excuse me,where’s the supermarket ,please?
B:Go straight on…
2.Task 2 :Game
Use a scarf to cover S1’s eyes,the class guide him(her) to find his (her)book(pencil-box)
S:Good morning.May I help you?
S1:Yes.Excuse me,where’s my book,please?
S:Go straight on .Turn left.It’s in the desk.
S1:Thank you so much.
S:You’re welcome.
3、Task 3 :talk about the diretions
Show-pair-class
(1)T:Would you like to go to my house?
If you use “Excuse me,Where’s your house?”to ask me,I would like to tell you the dicretions.
T do the action of answering the call
T：Hello.This is Miss Wang.
S1:Hello.This is …Excuse me,where’s your house?
T:(拿出事先畫好的由學校到自己家的路線圖)Turn left…It’s next to a bookstore.
S1:Thank you. Bye-bye.
T:See you later.
2)Pair work
T:Welcome to my house.Which classmate’s house you would like to go?
You can ask him(her)the directions,be polite,ok?
3)Ask some Ss to talk in class
Step 6:dance
(Play the video)
T:Boy and girls.Are you tired?Do you want to dance? Ok.Let’s begin.
Activity after class:I’m a polite guide
T:Boys and girls，you did a good job.I think you can do better after class.Please make a dialogue with your good friends in group,one acts as a guide,the others act as travelers, using the sentences we learn today.
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