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I Am Excited英語(yǔ)教案及反思

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  英語(yǔ)教案是小學(xué)英語(yǔ)教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,對(duì)于課堂的展開(kāi)十分重要,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)I Am Excited英語(yǔ)教案及反思,供老師教學(xué)參考!

  I Am Excited英語(yǔ)教案:

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)九年義務(wù)教育冀教版 第五冊(cè)Lesson 30 I Am Excited

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)祈使句類型:Let’s sit/ stand/ run. Please don’t sit/ stand/ run.

  2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)對(duì)話能力、聽(tīng)力及問(wèn)題解決能力

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情和興趣

  教學(xué)重點(diǎn):

  祈使句的學(xué)習(xí)

  教學(xué)難點(diǎn):

  將重點(diǎn)句型用于對(duì)話,并可以熟練表達(dá)對(duì)話

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、圖片、箱子

  教學(xué)過(guò)程:

  Step 1、Warm-up

  T: Hello! Everyone!

  S: Hello! Miss Liu! Nice to see you!

  T: Oh! Nice to see you , too! Do you like to go on a trip?

  S: Yes.

  T: Where do you want to go? And who do you want to go

  (設(shè)計(jì)思想:師生間互相打招呼問(wèn)好,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍)

  Step 2、Review

  Play a game, “Simon Says”

  (設(shè)計(jì)思想復(fù)習(xí)動(dòng)作詞語(yǔ),為本課出現(xiàn)的詞作鋪墊)

  Step 3、New

  1、Presentation T acts the new words, the Ss guess and say the words.

  2、Play the game to practise the new words.

  3、Play the audiotape

  T: Let me ask you some questions about the dialogue. Is Danny excited?

  What does Danny want to do?

  What happened?

  (設(shè)計(jì)思想:培養(yǎng)學(xué)生有目的地聽(tīng),使同學(xué)們聽(tīng)得更認(rèn)真,提高其注意力)

  4、Work in groups Ss discuss then answer the questions,and translate the dialogue.

  (把大部分時(shí)間留給學(xué)生,培養(yǎng)其自理能力,可以獨(dú)立解決出現(xiàn)的問(wèn)題)

  5、Role-play Role-play to read the dialogue

  (這是符合學(xué)生心理的一項(xiàng)環(huán)節(jié),給他們機(jī)會(huì)可以以自己最喜歡的方法讀對(duì)話,對(duì)展示和激發(fā)學(xué)生信心有很大的幫助)

  6、Act and make a dialogue

  (設(shè)計(jì)思想:符合孩子們的心理,擅于表演,給他們時(shí)間,提高他們的興趣)

  Step 4:Practise

  T plays the tape, the Ss listen and then finish the Activity Book.

  (設(shè)計(jì)思想:在課上通過(guò)練習(xí)鞏固重點(diǎn)知識(shí))

  I Am Excited教學(xué)反思:

  本課是一篇以對(duì)話為主的課文,其教學(xué)目標(biāo)是掌握四會(huì)單詞sit和down,并能把它們運(yùn)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作,使學(xué)生受到文明禮貌教育。在講授新內(nèi)容之前,我先帶領(lǐng)學(xué)生以朗讀配合表演的形式復(fù)習(xí)了單詞jump,run,walk及Don’t_____句式,為引出sit和down及后面編演對(duì)話作準(zhǔn)備。繼續(xù)以表演的形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)sit與stand,從而達(dá)到了新舊知識(shí)的自然銜接與過(guò)渡。為了鞏固新詞,我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“Simon Says”的游戲,其中既有師生互動(dòng),又有生生互動(dòng),使學(xué)生們學(xué)中完,玩中學(xué),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。之后,我又設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地去邊欣賞課文動(dòng)畫(huà),邊聽(tīng)錄音,以助他們理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用,于是在理解朗讀完課文之后,我以圖片的形式向?qū)W生提供了幾個(gè)場(chǎng)景:classroom.,bus,restaurant,gym,park,讓他們以小組為單位選擇或自定一個(gè)場(chǎng)景,用今天及前面所學(xué)的動(dòng)詞及句式編一段對(duì)話。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分發(fā)揮了學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。并在bus這一情景中,進(jìn)行了讓坐的文明禮貌教育。此外,我還讓每組學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞及句式為學(xué)校設(shè)計(jì)圖文并茂的標(biāo)語(yǔ)。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),達(dá)到了學(xué)以致用。尤其是設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)這一環(huán)節(jié),受到了學(xué)生們的喜愛(ài),即使下課了,仍然樂(lè)在其中精心設(shè)計(jì)。當(dāng)然本課仍有一些不足之處,如聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題時(shí),效果欠佳,如能讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記,并使問(wèn)題在課文朗讀過(guò)程中時(shí)刻呈現(xiàn),那么學(xué)生理解的效果會(huì)更好,同時(shí)也相應(yīng)降低了難度。

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