Colours教案及反思
Colours教案及反思
做好小學一年級英語教案對于老師上課十分重要，那么Colours的英語教案要怎么做呢?下面學習啦小編為大家?guī)硪荒昙壣蟽杂⒄ZColours教案及反思，供各位教師參考!
Colours教案：
教學目標：
1、能聽說、認讀Let's learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示顏色的單詞。
2、能聽懂Let's do (A)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動作。
3、培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，激發(fā)學生學英語的興趣。
教學重點：
學習表示顏色的單詞blue, green, yellow, red.
教學難點：
“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。
教具準備：
1、教師準備的blue, green, yellow, red單詞卡片和圖片。
2、教師準備Let’s do 部分中的有關(guān)動作的圖片。
3、教材配套的錄音帶。
4、教師準備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的圖片。
教學過程：
1. 熱身、復(fù)習 (Warm-up/Revision)
師生共同復(fù)習所學歌曲 《Hello》。
2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師在黑板上畫一條彩虹，然后問學生What can you see? 引導(dǎo)學生說 I see…進而教學四個單詞。教師出示blue顏色的蠟筆，問，What can you see? 引導(dǎo)學生回答I see blue.教師反復(fù)朗讀blue這個單詞的發(fā)音。然后讓學生跟讀。待學生讀熟后讓學生說說身邊有哪些事物是藍色的，盡量讓學生多說多讀。其他三個單詞也是按照同樣的方法進行教學。特別要注意green這個單詞的發(fā)音。
(2)用blue, green, yellow, red 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。
注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。
(3)讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。
3. 趣味操練 (Practice)
(1)小組活動：Listen and point
教師讓學生按小組練習blue, green, yellow, red.方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學拿出相應(yīng)的顏色筆。
(2)全體活動：Listen and draw
學生按教師的指令畫圖，教師先讓學生在圖畫紙上畫一個蘋果，然后說Colour it red。對那些畫得又快又好的學生進行表揚和獎勵。
(3)學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分中的活動。
(6)游戲：比一比
將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。(本活動中的句子，可以在本課時Let’s do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’s do部分的句子。)
4. 課堂評價 (Assessment)
做練習手冊第二單元的第二部分的練習。
5. 擴展性活動(Add-activities)
傳話游戲
教師可將本課時Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個學生，由第一個學生往后傳，以次類推，當傳到最后一名學生時，由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。
Colours教學反思：
小學英語課是活動課，每個教學步驟都是一個活動，這節(jié)課就是由不同的活動組成的“活動包”。在教學中，為了讓學生更好的掌握red，green，blue，yellow這四個顏色單詞，我設(shè)計了多種活動。在復(fù)習環(huán)節(jié)，將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習學過的文具單詞，摸到最后一個滲透顏色單詞，引出課題。學習顏色單詞的過程中，我通過簡筆畫讓學生猜該物體是什么顏色的，如畫太陽學生自然會想到紅色red，畫大樹學生就會想到綠色green，在樹上畫香蕉，學生會說出黃色yellow，再畫一條小河，想到藍色blue。學生即覺得有趣，在黑板上又呈現(xiàn)出了一幅美麗的畫面，這種教學方法對學生來說很有新鮮感，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)平時不愛聽課，愛說話的、搞小動作的學生表現(xiàn)的都很認真，眼睛注視著黑板，跟老師讀的很起勁，整體讀單詞的聲音也比平時響亮多了，能夠看出，學生們很喜歡這種方式，大大吸引了學生的無意注意，效果很好。在復(fù)習的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩個活動：第一個活動是說唱兒歌記單詞。我把這四個顏色單詞編成一首兒歌，Red紅，yellow黃，Blue藍色像海洋，綠色green春天笑，黃色yellow等等看。讓學生邊拍手邊說兒歌。第二個活動是游戲跳圈圈。教師拿出一支紅色粉筆，問：What color is it?學生回答：red后，囧事用它在地上畫一個圈，再依次畫出黃色，綠色，藍色四個圈，每次每組選派兩名選手上臺，教師說顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的圈子里，誰能又快又準的跳到相應(yīng)圈子里，就為本組贏一分。這兩個活動大大激發(fā)了學生的學習熱情，將本節(jié)課推向了**。游戲教學貫穿整個教學過程，使學生整節(jié)課注意力高度集中，興趣盎然。大大減輕了學生學習的負擔，真正保護學生學習英語的興趣，使他們的英語學習具有活潑性、生動性和主動性。
看完這篇文章的人還看了：
3.顏色的英文怎么說