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燭光里的微笑觀后感精選作文

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老師是多么的崇高,多么的無(wú)私啊!他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L(zhǎng)付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說(shuō)的:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!毕旅媸切【帪槟銈冋淼膸灼?a href='http://www.athomedrugdetox.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章,希望你們喜歡閱讀。

燭光里的微笑觀后感

開學(xué)前,我校組織全體教師觀看了電影《燭光里的微笑》,這部影片感動(dòng)了所有的人,不少老師都已是熱淚盈眶,同是作為教師,看后我的內(nèi)心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學(xué)送去溫暖;在平時(shí)教學(xué)中熱愛并尊重后進(jìn)后,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;她有著一心只為孩子的忘我精神,她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈,也蕩滌著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個(gè)班,這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班。但她沒(méi)有推辭、怨言,而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學(xué)的心。最終默默的獻(xiàn)身事業(yè)。

那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無(wú)言的女學(xué)生,在她的熱情關(guān)懷、幫忙下,最后振作起來(lái)了,使她有了進(jìn)步,重新有了歡樂(lè)。另一位同學(xué),因在父母賭博的影響之下,亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫忙、啟示下正直的成長(zhǎng)起來(lái)。

老師給予學(xué)生的幫忙、關(guān)懷看起來(lái)是多么的平凡,但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵(lì),對(duì)于王老師來(lái)說(shuō),已是盡職盡責(zé)的了。由于為教育事業(yè)默默的操勞,使她無(wú)形中構(gòu)成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次,但為了事業(yè),為了后一代的健康成長(zhǎng),她卻把自己置之度外。最后由于過(guò)度勞累及病魔的無(wú)情,她倒下了,永久的倒下了。王雙鈴老師的一生,就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)與學(xué)生們。

影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光,這片燭光給人們的感覺(jué)溫暖而楚痛,王雙鈴老師的學(xué)生們哭了,銀幕前的觀眾也被感動(dòng)得熱淚盈眶!

看過(guò)影片,我們感受到王雙鈴老師那對(duì)學(xué)生滿腔的愛與高度的職責(zé)感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無(wú)怨無(wú)悔。雖然她沒(méi)有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師,但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬,征服了所有的人;也許很多人不理解她,但她無(wú)疑是幸福的、滿足的。

同樣身為人師,透過(guò)王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作:對(duì)待學(xué)生是否能再多點(diǎn)愛;對(duì)后進(jìn)生是否能再耐心些;對(duì)工作是否能再多投入一些、忘我一些……

燭光里的微笑觀后感

這天看了《燭光里的微笑》這部電影,當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí),才更深地認(rèn)識(shí)了王雙玲老師,真實(shí)地感受到王雙玲老師身上無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.這對(duì)于我來(lái)說(shuō),有很大的觸動(dòng)。

影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事,她和藹可親,人人都尊敬她。她雖體弱多病,卻一次次挑起全校最差的“亂班”這一重?fù)?dān),用自己的愛心,去澆灌每一個(gè)同學(xué)的心.它就像電影中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣,燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博,倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習(xí)的小明無(wú)人照管,成了游蕩子。這時(shí),王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手,把他帶進(jìn)了自己的家門,像對(duì)待自己的孩子一樣,生活上照料,思想上的開導(dǎo),用她那春風(fēng)春雨般的愛心滋潤(rùn)撫慰著孩子。小苗返青了,開始茁壯成長(zhǎng),小明也成了一名上進(jìn)的好學(xué)生。

比較王老師,我陷入了沉思:當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),我們是否有她那樣的耐心當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí),我們會(huì)不會(huì)像她那樣無(wú)私奉獻(xiàn)比較王老師,我們是否真正熱愛自己的崗位我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)我們能不能像她那樣把愛心撒向人間,像清泉一樣去滋潤(rùn)孩子的心田

看過(guò)影片,我們感受到王雙鈴老師那對(duì)學(xué)生滿腔的愛與高度的職責(zé)感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無(wú)怨無(wú)悔。雖然她沒(méi)有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師,但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬,征服了所有的人;也許很多人不理解她,但她無(wú)疑是幸福的、滿足的。

看了電影后,王老師的影子時(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師,他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng),耗費(fèi)了許多心血。老師多崇高啊!正如教育家陶行知說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”我要以她為榜樣不斷地激勵(lì)自己,盡職盡責(zé)地當(dāng)一名好老師。

燭光里的微笑觀后感

最近,我噙著眼淚看完了《燭光的微笑》這部影片,情緒無(wú)比激動(dòng),久久不能平靜下來(lái).

影片中的主人公是一個(gè)普通而平凡的小學(xué)女教師.她體弱多病,卻挑起全校最差的"亂班"這一重?fù)?dān),用自己的愛心去澆灌每一位同學(xué)的心.

她就像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣,燃盡自己照亮別人.小朋的父母因賭博,倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了.已染上惡習(xí)的小朋,無(wú)人照管成了浪蕩子.這時(shí),王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手,把他領(lǐng)進(jìn)自己的家門,像對(duì)待自己的孩子一樣,生活上照料,思想上開導(dǎo),用他那春風(fēng)春雨般的愛心去滋潤(rùn)撫慰著孩子.小苗返青了,開始茁壯成長(zhǎng),小朋也由后退轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn).

影片看完了,但是,王老師的形象時(shí)時(shí)在我的腦海里閃現(xiàn).在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師,他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng)耗費(fèi)了許多心血,老師多崇高啊!正如教育家陶行知說(shuō)的:"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去."這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.

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