水滸傳七年級(jí)讀后感作文2022
《水滸傳》真實(shí)的描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。下面是小編為大家整理的關(guān)于水滸傳七年級(jí)讀后感作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
水滸傳七年級(jí)讀后感作文1
讀人世之鉤沉，猶有明鏡照骨，自省然后識(shí)理?！}記
合上《水滸傳》，書(shū)中蕩氣回腸的句段化作一腔憤慨在胸腔中翻滾，我長(zhǎng)舒那一口憋了百來(lái)回的氣，心里卻依舊被聲聲悲涼不甘的吶喊包圍!
書(shū)中近萬(wàn)字所呈現(xiàn)的是封建王朝的腐敗無(wú)能，佞臣的貪污自利，有志之士的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。浩浩蕩蕩的梁山聚義最后卻落得個(gè)全軍覆沒(méi)的悲慘下場(chǎng)。那個(gè)昏暗沉沉，金玉其外敗絮其中的王朝，被作者用飽含遺憾的文字記入書(shū)中，至今回想起那字里行間流露的沉痛感慨，仍不免心頭一震，接著萬(wàn)千復(fù)雜情感如濤涌上，不禁回想過(guò)往歷史的風(fēng)云變動(dòng)：
統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽，漢朝由滅秦的盛世淪為百姓的地獄，導(dǎo)致滅亡;最為開(kāi)放、為世人所向往的唐朝，因黨派斗爭(zhēng)不顧人民而終于李祝禪位;曾盛極一時(shí)的中國(guó)最后一個(gè)封建漢人王朝——明朝，也因制度腐朽、宦官專(zhuān)權(quán)，葬送江山。放眼五千年，腳下這片淌著熱血的土地，每每干戈烽火、狼煙四起之時(shí)，哪次不是昏君統(tǒng)治無(wú)道?哪次不是奸臣推波助瀾?
若不是高俅等人陽(yáng)奉陰違，嫉賢妒能，陷害忠良，朝廷招安一事興許會(huì)有個(gè)圓滿的結(jié)局，宋江等一百零八綠林好也不至于盡數(shù)化作森森白骨。
可悲!可嘆!無(wú)昏君放縱哪有奸臣作威作福?可見(jiàn)治國(guó)者及其身邊親信必須明辨是非，萬(wàn)不可混淆黑白，更不能罔顧人民!如若明君識(shí)人，庸臣無(wú)影，陽(yáng)奉陰違的小人少一些，以天下為己任的明賢者能多一點(diǎn)，文武百官的名列里便不會(huì)失去白起，不會(huì)失去韓信，不會(huì)失去袁崇煥……興許歷史格局會(huì)大不相同，百姓因戰(zhàn)亂而受的苦一定會(huì)減少。
“讀人世之鉤沉，猶有明鏡照骨，自省然后識(shí)理。”波瀾壯闊的曾經(jīng)照出今人明晃晃的影子，那星光是直透心扉，叫人深刻地想到錢(qián)時(shí)那一句“奸臣誤國(guó)英雄死，千古遺碑夕照明。”英雄的冤屈，只好由后人揭開(kāi);歷史的遺留，只好在千年后慨嘆。
水滸傳七年級(jí)讀后感作文2
這些天我讀了中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》，這本書(shū)的作者是元末明初的施耐庵，施耐庵的《水滸傳》里含有的“官迫民反”讓我回味無(wú)窮。
《水滸傳》是我國(guó)著名的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的108位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。
書(shū)里的108位英雄中有很多人物的性格鮮明、生動(dòng)，有些英雄也被廣為流傳:如“及時(shí)雨松江、行者武松、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順、智多星吳用、青面獸楊志……等很多位英雄好漢.我最喜歡“智多星吳用”，他的綽號(hào)是“智多星”，因?yàn)閰怯脤W(xué)問(wèn)淵博，所以才被叫做“智多星”，在“智取生辰綱”一回中，吳用和晁蓋、公孫勝、劉唐、和阮家三兄弟扮成販棗客人，假裝與白勝辦成的賣(mài)酒商人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，趁機(jī)把蒙汗藥下進(jìn)酒里引誘楊志等人喝下，劫走了生辰綱，吳用智取生辰綱，不傷一兵一將，如此智慧之人，實(shí)在難得。書(shū)中用一首《臨江仙》來(lái)贊美吳用的才能:“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，生平機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚，自稱(chēng)吳學(xué)究，人號(hào)智多星?！?/p>
讀完《水滸傳》，我知道了當(dāng)時(shí)的政府是多么昏庸無(wú)能，百姓們吃了上頓沒(méi)下頓，是他們108位梁山好漢站出來(lái)伸張正義，這種″路見(jiàn)不平，拔刀相助″的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
水滸傳七年級(jí)讀后感作文3
今天我讀了《水滸傳》這本書(shū)知道了里面講述了一百零八個(gè)梁山好漢，他們從到受到朝廷招見(jiàn)，再到破遼兵，遭到謀害，從此失敗的英雄故事。讀完這本書(shū)，給我腦海里留下了兩個(gè)字：忠，義。
忠是指好漢們對(duì)自己的國(guó)家，對(duì)自己的親人，朋友等盡心盡力。宋江在利誘，迫害之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，其中有一個(gè)例子：林沖被逼上梁山后，他的妻子對(duì)高俅之子的屈辱，寧死不屈，最后上吊自殺，這就是忠。我們這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都做到了忠，但是，但幾乎沒(méi)有人能夠做到義。其中這個(gè)義字，包括了很多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢皆為兄弟，他們?yōu)榕笥迅皽富?，兩面插刀，就只為了義，他們?yōu)槿嗣癯┌擦?，消滅惡派也為一個(gè)義。由此可見(jiàn)，一個(gè)義，是先要有忠在會(huì)有義，況且要達(dá)到義有時(shí)要用生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座，幫老人過(guò)馬路幾乎人人都可以做得到，但救人于危難水火之中不是人人都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?。義，可以想象為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義的人，就是一個(gè)高尚品德的人。古往今來(lái)有許多英雄好漢，舍生取義，舍己為人。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了正義他們可以不顧生命，因?yàn)樗麄兊恼x感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已消失，奮斗的激情已經(jīng)被摧毀，只是他性格被一些丑惡的東西消化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出過(guò)命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，這就是義。
一個(gè)人，必須要忠義相間，這才能成為一個(gè)品德高尚的人。
水滸傳七年級(jí)讀后感作文4
《水滸傳》是一本令人發(fā)人深省的書(shū)。因?yàn)槔锩娴?08好漢都是頂天立地的英雄，在其中我最喜歡的有兩個(gè)人分別是武松和李逵。
武松是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮澜埽谏暇畬降臅r(shí)候碰見(jiàn)了老虎，把它打死了，為他帶來(lái)了功與名。他把西門(mén)慶和潘金蓮殺死了，卻去了衙門(mén)自首。在把蔣門(mén)神一家十幾口殺死之后，他甚至留下了“殺人者,武松是也?！倍@時(shí)卻沒(méi)有自首，而是上了梁山。這也反映出武松正在變得更有一番心思，變得更成熟。(如果他去自首，這是殺官的大罪，必死無(wú)疑。所以他留下名字，就走了)。
李逵，每回打仗他總是拿著兩把黑黝黝的板斧沖在最前面，碰見(jiàn)李鬼，假冒他，他沒(méi)有殺死他，卻給了他十兩銀子，讓他回家孝敬老母。這也反映出李逵的內(nèi)心善良。在得知母親被老虎吃掉時(shí)，他第一時(shí)間拿起了劍，把四只老虎全部殺死替母親報(bào)仇，這反映出了孝道。在得知宋江喂他毒酒，要一起死時(shí)，他沒(méi)有生氣，卻說(shuō):“罷，罷，生時(shí)服侍哥哥，死后在哥哥部下做個(gè)小鬼!”。在忠義面前，他把“義”做到了前面。這也是我喜歡他的原因。
在《水滸傳》里我最不喜歡的是宋江，如果他不去朝廷招安，就不會(huì)給朝廷利用的機(jī)會(huì)，梁山是他壯大的，也是他毀滅的。(雖然招安是給兄弟們留條后路，但是這也造成了好漢們的全軍覆沒(méi))。
梁山的一百單八好漢，都是忠義雙全之士。所以我讀了《水滸傳》受益匪淺。令我充滿了正能量。
水滸傳七年級(jí)讀后感作文5
利用這個(gè)暑假，我讀完了我國(guó)第一部以農(nóng)門(mén)起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》，合上最后一頁(yè)，蕩氣回腸的字段化作一縷皓煙在胸膛中翻滾，悲涼不甘的吶喊化作一陣煙雨在天地間飄散，得意張狂的笑聲亦隨風(fēng)遠(yuǎn)去……
翻開(kāi)《水滸傳》，100回章節(jié)道盡了封建王朝的腐敗無(wú)能，佞臣的貪污自利，有志之士欲報(bào)國(guó)而無(wú)門(mén)，令人心酸惋惜，這是時(shí)代的縮影，但這又何嘗不是時(shí)代的悲哀。宋江的深明大義，魯智深的嫉惡如仇，武松的智勇雙全，李逵的忠厚率真。卻遭奸佞的殘害，化作森森白骨，但精神永存。這108個(gè)好漢用一生詮釋了何為路見(jiàn)不平拔刀相助，高俅的一人得道雞犬升天又是對(duì)佞臣仗勢(shì)欺人，污蔑忠良的譴責(zé)。那個(gè)戰(zhàn)火紛飛，流離失所的年代，那個(gè)昏暗沉沉，金玉其外敗絮其中的王朝化作飽含遺憾的文字記入歷史，令我倍加珍惜這用血淚換回的和平，但有些人卻冷眼觀世間冷暖，事不關(guān)己，漠然視之，沒(méi)有了108個(gè)好漢的憤憤不平，這又何嘗不是這些人人性的悲哀。
事實(shí)上施耐庵是在愁家，愁國(guó)，愁天下的煩躁下能寫(xiě)出如此傳神，把各種故事、人物個(gè)性融合地天衣無(wú)縫，在當(dāng)時(shí)的文化水平來(lái)說(shuō)已能鶴立雞群了。我常常會(huì)努力想像魯迅一般從他濃重的筆墨中看出一些詞來(lái)。魯迅從教科書(shū)里看出了滿是“吃人”的詞，而我從施耐庵的書(shū)中看出滿是“胸懷”的氣魄。那一幕幕細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作的打斗讓人俯首稱(chēng)妙;那“及時(shí)雨”宋江喜歡結(jié)識(shí)英雄好漢，仗義疏財(cái)，對(duì)有本事的人無(wú)論貴賤都好好款待，以此名揚(yáng)四海的胸懷和后文不記前仇，善心待人的性格和親密和氣的領(lǐng)導(dǎo)氣概都像極了施耐庵自己，我想每一個(gè)在寫(xiě)人物文學(xué)的時(shí)候，都會(huì)或多或少的體現(xiàn)出自己內(nèi)心的想法，在創(chuàng)建人物屬性的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)自己的影子，而宋江就是施耐庵憧憬的、那個(gè)如己所愿的、能得到用武之地的另一個(gè)影子吧。
合上書(shū)，我的心情久久不能平靜。
水滸傳七年級(jí)讀后感作文2021相關(guān)文章：
水滸傳七年級(jí)讀后感作文2022
