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小學開學典禮觀后感作文

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我一走進校園,覺得校園還是一樣迷人,一樣虎虎有生氣。我走入教室,老師還沒來。只見同學們坐在一齊有說有笑,十分熱鬧。過了不久,班主任老師帶著微笑走進教師發(fā)書。下面是的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

開學典禮觀后感

伴著和煦的春風,迎著溫暖的陽光,我們建橋小學舉行了我們新學期的開學典禮,宣告我們每一個建橋人的春的誓言。

在典禮上,我們表彰了寒假各項作業(yè)的優(yōu)秀標兵,為孩子上學期的成長畫上了一個完美的句號。讓孩子明白,我們看重他每時每刻的表現(xiàn),我們期盼他分分秒秒的優(yōu)秀。在典禮上,我們以級部為單位,每一位老師都宣讀了自己春的誓言。這誓言包含了我們對孩子的期望和愛,包含了我們對自己的要求與信心,包含了我們對建橋的承諾與祝福。在典禮上,孩子們親手將自己春的誓言貼在班級的“期望之樹”上。這是孩子們稚嫩的話語,是孩子們純真的期望,是孩子們童年的夢想。

在典禮中,我們全校師生共同觀看了《感動中國》節(jié)眩我們感動于張麗莉老師在災難面前的勇氣,感動于她對自己學生的那份付出與真愛。我們也感動于何月對陌生人那種無私的關心與掛念,感動于她小小年紀卻能高尚的詮釋生命的好處。這種方式的觀禮讓孩子們震撼,讓老師們觸動,讓我們每一個人都深深的感動,更深深的反思。在典禮中,校園給每一個孩子發(fā)放紅包,里面有校園精心為孩子尋找的金玉良言,有關心孩子健康的,有關心孩子習慣的,有關心孩子心里的。每一份都是老師們對孩子的守望,每一份都是老師們對孩子的關愛。

這樣的方式讓孩子耳目一新,這樣的典禮讓老師銘記于心。這樣的開學典禮,是孩子們最完美的記憶,是老師們最窩心的想念。

開學典禮觀后感

這天參加開學典禮后,回想著在臺上領獎的同學們,心中有無限感慨,因為當拿到天財錄取通知書時,就想著自己能不能進入教改實驗班,當得知沒進去時,心中很失落,但看著領獎的同學們,除了羨慕之外更多的是下定決心以他們?yōu)榘駱?,努力奮斗。

也許我會永久進不去那里,但是我想生命的平衡就在那里,像是過分追求金錢和名利,到頭來你會發(fā)現(xiàn)你只是一個乞丐,什么都沒有,你已經錯過了整個生命所能給你的一切豐富。我如果只是過分追求進入實驗班,不擇手段想要超越他們,追求那個結果,那我就失去了這種平衡,我就應以此為目標,享受每一個努力奮斗的過程,收獲不一樣的經歷,這樣多好。眼睛瞎了,意大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家,完成了生命的平衡。

記得有人曾說:“記住你是個女孩子,心中必須要有夢,不論身處的環(huán)境如何,心中都不會黑暗,讓夢帶給你臉上與眾不同的光輝?!蔽蚁胍驗槲沂莻€女孩子,我就應載著超越他們的夢想去奮斗,奮斗令我們生活充滿生機,職責讓我們生命充滿好處,壓力讓我們不斷成長,成就讓我們充滿自豪。

“每顆鉆石都有心跳,讀懂它,它就會給你最秀麗的光芒?!本腿缟钠胶?,懂得了生命中這一點好處,不僅僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀;也不僅僅是讓我們明白擁有再多,也總會有失去的時候,失去的再多,也總會有得到補償的機會;因此,我們不必顧此失彼,不必刻意追求某一點,從而在生命的平衡中,讓我們的心態(tài)更加從容,讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫卷!

開學典禮觀后感

作為毛遂中學一名新學生,我深深感受到自豪與驕傲,也深深感受到自身的使命與職責感,更在聽了校園教師代表的演講后,心中涌起起了一種“今日我以一中為榮,明日一中以我為榮”的信念。從幾位領導講話中,我了解到毛遂中學這個聲譽好,教學優(yōu)先高等學府;我深知,我的夢想會實現(xiàn),我將載著這帆船起航,去尋心中的理想。我更能體會到老師對新生的殷殷囑托、殷切的期望。老師所說的話更加打動了我,鼓舞了我,他們用長年從事教育事業(yè)而留下的沙啞聲音,不厭其煩的告訴我們,學生首先要定位自己的人生;其次要計劃著未來遠大的人生目標;最后以校園為載體,一步步踏實的付出行動,證明給別人和自己看。聽到那里,我的情緒很激動,覺得這不像一般好處上的開學典禮,沒有大話,沒有套話,不喊口號,仿佛我們人生的啟航燈和指明燈。老師代表的話說的也很實際,他們用自身的經歷和經驗告訴我們要盡快熟悉校園,要適應環(huán)境,不要讓環(huán)境適應你。新生代表說的也很精彩,從他的口中,我聽到了自己的心聲,發(fā)于內心深處,一種說不出的信任感與無限期盼。暑假已經過去。想把它們統(tǒng)統(tǒng)丟到回收站,并清空它。呵呵……在新的學期,我必須要好好學習,用成績來回報殷殷關切我的父母和老師。

開學典禮觀后感

新學期開始了,張老師快步走進教室宣布“這天舉行開學典禮!”同學們個個愁眉苦臉、哀聲嘆氣,“開學典禮最沒意思!”“浪費時間”……

張老師面帶微笑地說:“這天的開學典禮必須別開生面?!币贿呎f一邊拿出了個雞蛋。“哦?”同學們十分驚訝,不知老師葫蘆里賣的什么藥,個個丈二和尚摸不著頭腦。張老師繼續(xù)說:“大家來看看這個雞蛋是什么樣貌的?”頓時,教室里像炸開了鍋,議論紛紛,有的說是橢圓形,有的說是棱形,有的說是平面……“大家說得都很對,可誰能讓它站起來呢?”讓雞蛋站起來?我想這怎樣辦呢,雞蛋是橢圓的,怎樣才能讓它站起來呢?

張老師說:“先讓我試一試怎樣樣?”大家目不轉睛地看著,張老師先把雞蛋上下打量了一番,然后用圓潤一點的做底,輕輕地放在椅子上,可惜雞蛋寶寶不愿意站著似的,滾來滾去。張老師只好又把尖一點的做底放上去,但雞蛋寶寶又笑嘻嘻地滾開了。無奈,張老師又換一面放上去,調皮的雞蛋寶寶就像特意跟張老師較勁似的,又躺下了。

張老師忍無可忍,大聲問:“誰愿意上來試一試?”同學們爭先恐后地舉起了手,張老師叫蔣昊上來,只見他留意翼翼地把雞蛋放在椅子上,但雞蛋寶寶不怎樣喜歡這個主人,不讓他成功。之后前來挑戰(zhàn)的是吳雙,她像保衛(wèi)戰(zhàn)士一樣,把雞蛋輕輕放在椅子上,但還是以失敗告終。

這時,周子艾信心滿滿地走了上去,跟老師一樣,他也先把這個雞蛋上上下下打量了半天,然后慢慢地拿起來,輕輕地先試敲了一下,再使勁一砸,雞蛋站了起來,但他依然不放心地敲了三下,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地站了起來,我看得目瞪口呆,半天沒反應過來。

其實,讓雞蛋站立以前是哥倫布的一個小故事,只要能想到又能做到就是“哥倫布第二代!”

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