關(guān)于初中生必讀課外書目
與書為伴，清凈恬淡;以書為友，不見憂愁;跟書相牽，美名相傳。書乃圣潔之品，神秘之物，望你好書把握在手，書寫壯美人生!下面是小編為大家整理的關(guān)于初中生必讀課外書目，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初中生必讀課外書目
1.《紅星照耀中國》
2.《昆蟲記》
3.《長征》
4.《飛向太空港》
5.《星星離我們有多遠(yuǎn)》
6.《寂靜的春天》
八年級(jí)下冊(cè)
1.《傅雷家書》
2.《鋼鐵是怎樣煉成的》
3.《蘇菲的世界》
4.《給青年的十二封信》
5.《平凡的世界》
6.《名人傳》
7.《朱自清散文集》+《傅雷家書》(彩繪版)
8.《平凡的世界》
讀書的重要性
1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開的。在學(xué)習(xí)期間，同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不同，上了不同的學(xué)校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會(huì)分;工作之后，學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性，人們對(duì)學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實(shí)際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時(shí)成隨時(shí)，學(xué)習(xí)成績由單一變成綜合。有些人認(rèn)識(shí)不到，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、參加集體座談會(huì)的一次發(fā)言，組織一項(xiàng)活動(dòng)，起草一個(gè)報(bào)告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領(lǐng)的大小，能力的強(qiáng)弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識(shí)決定的，知識(shí)是由讀書學(xué)習(xí)得來的，一個(gè)人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學(xué)位本之基”。人才分三個(gè)層次。
第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志，學(xué)歷高就是對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識(shí)的 。
第二，有知識(shí)更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)進(jìn)步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近10年來人類知識(shí)的總量超過了以往2000年的總量，并且到10年或20年的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，來應(yīng)對(duì)客觀復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。據(jù)調(diào)查，在校所學(xué)到的知識(shí)，能在實(shí)際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學(xué)校或?qū)I(yè)能為學(xué)生提供終身享用的知識(shí)。因此，作為一個(gè)青年人，必須要有知識(shí)的更新能力，知識(shí)的更新重于不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時(shí)，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學(xué)之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識(shí)的自我更新能力上的差距。
第三，有知識(shí)變成能力的是人才，能力是有知識(shí)決定的，但知識(shí)不等于能力。把知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的東西才是能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，但知識(shí)多不代表能力強(qiáng)，如果沒有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識(shí)變成能力是一個(gè)人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識(shí)決定的，實(shí)際上是由學(xué)習(xí)決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習(xí)。三是指經(jīng)過一番努力，必然會(huì)有收獲的，有所成就。
不讀書，不學(xué)習(xí)，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會(huì)提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是與智者的交流，人就會(huì)變得聰明，品格就會(huì)高尚，心胸自然就會(huì)開闊起來。
4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多地讀書、學(xué)習(xí)。特點(diǎn)是明確的，要認(rèn)識(shí)到工作崗位只能賦予一個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，并不能給人帶來知識(shí)和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上就會(huì)疲于應(yīng)付。
應(yīng)該怎樣讀書
1、讀書要有選擇性。任何人都不能窮盡所有知識(shí)。讀書的選擇性很重要，如果抓不住重點(diǎn)，就把握不住學(xué)習(xí)的方向。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無法學(xué)到所有的知識(shí)，這就要抓住以下重點(diǎn)：一是學(xué)理論;二是學(xué)知識(shí);三是學(xué)方法;四是學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2、讀書要有系統(tǒng)性。零散的知識(shí)是沒有力量的，只有構(gòu)成了體系才具有威力。
3、讀書要有實(shí)用性。獲取一切知識(shí)的目的在于應(yīng)用，在于創(chuàng)新。創(chuàng)新能力就是應(yīng)用已掌握的知識(shí)，向時(shí)間獲取新的知識(shí)，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出的新的知識(shí)和方法。青年人讀書學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以工作為中心，以工作需要為半徑，畫一個(gè)學(xué)習(xí)的圓。當(dāng)然，有些人沒少費(fèi)力，但效果不好，原因就在與工作與學(xué)習(xí)聯(lián)系的不密切。所以要注意，一是圓畫的偏大，個(gè)人時(shí)間、精力投入就相對(duì)不足了;二是圓畫偏了，圓心沒照準(zhǔn)，就會(huì)與本職工作不完全重合，這個(gè)學(xué)習(xí)的圓就要隨之調(diào)整。