2022關于保育員教育筆記范文8篇
做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。幼兒園會經(jīng)常開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預防"手足口病"的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等。這里給大家分享一些關于保育員教育筆記范文，供大家參考。
保育員教育筆記范文1
自開學到現(xiàn)在雖然不是很長時間，但本學期我們班又來了很多新生看到孩子臉上活潑、好動、天真、主動、內(nèi)向的性格之外，我知道想認識了解他們海域要一段漫長的過程。照顧新生是很有挑戰(zhàn)性的一份工作，將迎接我的難解接踵而至。而我也相信，我會一個個的去克服它，戰(zhàn)勝它!
由于我是夜班保育員，大多時間是關注孩子們睡覺，所以對們的了解不深。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是賈文澤小朋友，哭鬧特別嚴重，因為他是新生，剛開始我還覺得情有可原，因為新生要適應心得環(huán)境，需要一段時間，過兩天就會就會好起來?？蛇^了快一個星期還是那樣哭鬧，哭起來沒完沒了，脾氣倔強，怎么哄都不聽。一個勁地哭著說：：“我要媽媽，我就要媽媽”?？捱^一會后，于是我都苦口婆心的勸他，剛開始都是無濟于事，后面就好了很多。從他的眼神中能看到的是他很沒有安全感。那種目光難以置信是從一個五歲的孩子所發(fā)出來的神情。既頑強、有固執(zhí)。于是我就不斷的和他溝通、講道理、他還有兩個玩的好朋友也會一直在勸他，幫助他。我只是希望能用我的愛心和耐心讓文澤寶貝多一份安全感。經(jīng)過一個月的時間，文澤小朋友漸漸的不會再晚上哭鬧了，并學著做一個小小的男子漢了。
孩子本該有一個天真無邪純潔可愛的心，可在文澤小朋友身上，我只看到他內(nèi)心的倔強，和沒有安全感。所以作為老師或者家長都要給予這樣的孩子多一些的安慰和耐心，并要讓他知道一些男孩子應有的堅強和勇敢。這樣對他以后的成長以及身心健康都有很大的好處。
保育員教育筆記范文2
自開學到現(xiàn)在雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。
剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比較內(nèi)向，平時不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個疑問，在一個周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁嗽敿毩私夂陀^察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種 心理表現(xiàn) ，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……
讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的?這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己“本來就很開朗活潑”的性格嗎?我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。
幼兒教育是 啟蒙教育 ，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習慣。
保育員教育筆記范文3
保育員隨筆幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，這一段時間好的習慣將影響孩子今后一生的發(fā)展，進餐是幼兒日常生活中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣可以促進幼兒的身心健康發(fā)展。 小班幼兒進餐習慣是非常重要的。首先，餐前活動的組織很重要，餐前可做安靜活動，幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，讓幼兒在良好和愉快的情緒下進餐是餐前安靜活動的主要目的。我覺得，餐前盡量避免一些太劇烈的運動，可進行一些安靜活動，如《大公雞和漏嘴巴》，讓小朋友明白吃飯時東張西望，注意力不集中，很容易使桌面、地面、身上弄得不干凈。多告訴幼兒吃飯時要專心。還可以通過一些兒歌潛移默化地告訴小朋友一些用餐時的小禮儀。 進餐前一定要讓小朋友洗手，我們可將洗手的方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，沖冼干凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個動作一個動作的學，為了讓他們更感興趣，還可以將這些動作編成好聽的兒歌“嘩嘩流水清又清，小手洗洗講衛(wèi)生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白又白?！崩蠋熢诙啻畏磸途毩曋校⒆訒卣莆樟苏_的洗手順序及方法，養(yǎng)成了進餐前的好習慣。 準備進餐時，可為幼兒播放輕音樂，使幼兒在優(yōu)美輕松的音樂中安定，愉快地進餐。對進餐好的孩子給予贊許，激勵幼兒積極用餐。針對挑食的孩子可以從開始盛少點，到以后慢慢增加，讓他逐漸適應，老師要及時給予鼓勵，“真棒，再多盛點吧!”……“今天你學會了吃青菜，真了不起”，在老師反復鼓勵下，激發(fā)幼兒食欲，幫助孩子改掉挑食的小毛病。 良好的進餐習慣是可通過教育來培養(yǎng)的，當然幼兒的好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，相信我們通過各方面的努力，我想小朋友們都能養(yǎng)成良好進餐的好習慣，擁有一個健康的身體，茁壯地成長。
保育員教育筆記范文4
面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。 一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，準備和孩子們學習健康課時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個座位，"這是誰的座位"?一個小朋友說是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推開門進來了。"桐樟，你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。"他紅著臉說："我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。"看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來前點數(shù)一下孩子，就不會有此插曲了。"對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。"桐樟開心地笑了。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預防工作，加強自身的鍛煉，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預防"手足口病"的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進行晨練活動?？傊窈笪覍⒉粩嗯?，不斷學習理論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取再更上新臺階!
保育員教育筆記范文5
在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)別，因為小班的孩子年齡比較小，從開學開始，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協(xié)助代班老師一齊來安慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特點以及不一樣孩子的對待方式也是不一樣的。
小班的孩子年紀小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們經(jīng)常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便個性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，明白他們的想法，了解他們的性格，兩年的時間讓我了解了很多，此刻每一天并不是打掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻也許我做的還不是很好，但是我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自我。
#622205保育員教育筆記范文6
時刻在孩子的成長中過去了，雖然只有短短兩個月的時刻，但對于我個人來說，要領悟的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要發(fā)奮領悟的目標。
在這兩個月中，從剛開始的手忙腳亂，甚至有時候疲憊的提不起任何力氣來，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，這就是一種習慣。雖然對于我來說當作一名保育員，有些累，但這也是一種領悟的好辦法，并不是說當了保育員我就學不到知識了，我在作保育員中就學到了如何在忙碌的狀況下還能學到專業(yè)知識，手里的事情也絲毫不落。這就是一種收獲。
我認為“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。一份份小兄弟姐妹用自我繪制的畫做賀卡送給我，在這些至真至純的工作環(huán)境里，讓我也分享到孩子們的愉悅。加深了我和孩子們的感情，更增強了工作職責心，同時也把他們像自我孩子一樣對待，用誠心、耐心、熱心關心著咱們班每一個孩子。透過這段時刻的工作，我認為：自我所干的事情，只有鐘愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
要做好保育工作，我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的老師請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。
在家園共建方面，咱們知道要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。透過與家長的交流，耐心認真聽取家長推薦。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的資料，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關聯(lián)。
這些只但是是我就應領悟的一點點，而我就應向老師領悟更多，堅信在接下來的日子里我會更加發(fā)奮，將事情做的更好!
#622206保育員教育筆記范文7
一天早上我一邊和孩子們在外進行晨間鍛煉活動，一邊迎接著每位來園的孩子。忽然聽到哭聲，一看原來是佳毅正哭著，爸爸束手無策的牽著他，我趕快上前安慰，并詢問怎么了?爸爸告訴我是因為照片還沒拍的緣故，于是我耐心告訴他“沒事的，今天回去再拍好了”并一邊暗示他爸爸可以離去了?？杉岩悴豢希烂剡职值氖?，好不容易他爸爸才脫開了身，快速的走了，這回倒好，他跟我干上了，拳打腳踢，孩子們紛紛說：“不可以打老師的”，邊上有家長也這樣的說著，他收住了打人的舉動，可還是鬧得厲害，我一個人不行了，直喊小顧老師來幫忙，最后合我們二人的力量才把這家伙搞定。
佳毅是小班時就已入園的孩子，一年多時間的接觸，對他有了一定的了解。聽說他和中二班的洋洋是親戚關系，可洋洋的爸爸卻說還沒聽過他叫過一聲“舅舅”。 佳毅和洋洋兩人平?？傇谝黄鹜?，互相親熱的稱對方為“小戈、洋洋”。兩家的大人也常走動。但兩個孩子的個性卻截然不一，洋洋性格開朗活潑，屬于非常搶眼的孩子，不管到哪兒他總是很讓人矚目，而佳毅卻一點也沒感染到，個性格內(nèi)向，話又不多，在我看來他是一個沒有上進心的孩子。因為選做小老師時，他高舉小手，而真正請他做小老師時為班內(nèi)的同伴分發(fā)餐點，他無動于衷，我反復的叫他的名字，他就像不認識你一樣沒反應，同伴催他，他也不理人，你說氣人不?他一副無所謂的態(tài)度，而不像其他的孩子做小老師時那積極的樣兒。又如：教授新兒歌時，他和晞晞整堂課都沒好好聽，提醒他倆多次后，我請他們上前面來學念，晞晞知道我生氣了，念得還是很認真的，一會兒就學會了。可佳毅嘴巴還是沒有動起來，別說我生氣，孩子們看到此情景，也生氣了，他們說：“他不念，今天中午別讓他吃飯了;一直叫他學，直到他學會念;”等等，別說孩子們的話起了作用，慢慢的他的嘴巴在跟著念了，后來在我和集體幼兒帶著他反復誦念下，佳毅終于學會了念這首詩歌了，你說累人不?
正因為上一天我對他爸爸說了，請他拍攝一張佳毅在家為家人服務勞動的照片，他也聽見了，可他爸爸那天沒拍攝，由于這個緣故，因此一早上演了這一幕。佳毅長大了，知道要完成老師布置的任務了，想成為好孩子了，喜歡被表揚了，我相信佳毅會成長為一個越來越棒的男孩的。
#622110保育員教育筆記范文8
手足口病的考驗，近期，我園有不少幼兒感染了手足口病。為了每個幼兒的健康著想，我每天都細致地觀察幼兒的手，看有沒有異常情況。一次，我看到倫浩然的手上有小泡，與手足口病的癥狀很相似，于是我馬上打電話叫來了他的奶奶。他奶奶來到后，看了看浩然的手，說：“浩然的手就是這個樣子，他去年長過，醫(yī)生說有抗體了，今年不會長了!”我又仔細端詳了浩然的手，疑慮依然在我的心頭，我對他奶奶說：“這一段時期手足口病爆發(fā)，不管是不是，還是到醫(yī)院檢查一下吧，如果不是就放心了，萬一是這個病也不至于耽擱了!”在我的堅持下，奶奶把浩然帶回了家。
第二天，浩然沒來幼兒園。下午放學后，我就到浩然家去探訪。走到路上，正好碰到浩然的媽媽出來買東西。我直接問浩然媽：“去醫(yī)院看了嗎?”浩然媽說：“浩然一回家就帶他去壽光人民醫(yī)院進行了檢查，就是那個病，醫(yī)生建議住院治療，浩然已經(jīng)住下了，我這不是回來買點東西就回去陪浩然。幸虧老師發(fā)現(xiàn)得早，要不然病情就發(fā)展了?！甭犃撕迫粙尩脑?，我心中的石頭也落了地。
通過這件事，我明白了在疫情面前是不能存有僥幸心理的。手足口病并不可怕，關鍵是及早發(fā)現(xiàn)、及早治療。而有的家長明知道孩子得了手足口病卻不說，我打電話詢問情況時，總是說自己的孩子不是手足口病，當我讓他們把醫(yī)生開的健康證明拿來時，又無一例外的不能拿來。家長們?yōu)楹握谌硕磕?這個問題我深思了很久，又調(diào)查了部分家長，怕一旦說了沒人和孩子玩了，對自己的孩子有不良影響。這都是要不得的，會害人害己。疾病是可怕的，但可怕的是我們不敢面對疾病。只有勇于面對疾病，正確地對待它，那再可怕的疾病也就不那么可怕了，我們才有勇氣戰(zhàn)勝它。手足口病的侵襲不光考驗了我們的身體，更重要的是也考驗了我們的精神。
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