關(guān)于的生命生命讀后感500字作文5篇
我知道了我們要珍惜生命,使自己活得更有意義,我要告訴大家一句話,人一生下,就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡
《生命生命》讀后感
今天,我讀了《生命 生命》這一課,使我懂得了許多深刻道理,這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中,展現(xiàn)出生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值??茨?小飛蛾的“掙扎”,意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn),掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有一種強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜自己的生命,小小的昆蟲竟然如此,更何況是人呢?
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人,她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗,在這樣的情況下生活,真是不容易,她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了,但我相信她一定非常愛惜聲明,珍惜生命,我們和她比起來的話,可能真是大巫見小巫了。所以,我們從現(xiàn)在開始,一定加倍愛惜聲明,珍惜生命,要讓我們活的更加光彩有力,更加有意義。
我們和杏林自比起來,我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候,往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上,我們下去的時(shí)候,同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我),到了音樂教室,吵鬧聲更是響徹云霄了,音樂老師一來,教室里頓時(shí)鴉雀無聲了,可是,過了不一會兒,教室里又像菜市場一樣了鬧了,老師便大發(fā)雷霆,但我們還是死性不改,我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課,我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜,在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色,被老師再一再二的表揚(yáng),讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。作文
《生命生命》讀后感
《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動,最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在??梢哉f生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的,應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,有的人用吃、喝、玩、樂消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會看到自己勝利的果實(shí),他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運(yùn)的懲罰,他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,卻從不想想自己有沒有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義
《生命 生命》讀后感
第一次讀了課題,我感到了作者杏林子珍惜生命,熱愛生命的感情。
從飛蛾求生的事例中我體會到了:飛蛾都有那么強(qiáng)烈的求生欲望,都要死了也不放棄對生命的渴望,極力的撲閃著翅膀,希望可以活在這個(gè)世上。動物都有這么強(qiáng)的求生欲望,而我們的人類呢?有的人遇到一點(diǎn)困難就退縮;有的人動不動就自殺;有的人白白的糟蹋自己的生命,連飛蛾都不如。
生命生命這篇課文給了我深深的啟迪,從現(xiàn)在開始我們要珍惜生命,讓它發(fā)揮自己的輝煌吧!
《生命生命》讀后感
讀了《生命 生命》這篇文章,我知道了作者杏林子心里一直有個(gè)疑問:生命是什么呢?
從飛蛾求生、香瓜子發(fā)芽、靜聽心跳的事件中,作者知道了要對自己的生命負(fù)責(zé)要珍惜生命,讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義,生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧:
葉欣是省中醫(yī)院二沙分院里急診部的護(hù)士長。在非典期間,葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典,但葉欣還是處處關(guān)心非典患者。
當(dāng)葉欣搶救一名患者后的一個(gè)星期后,葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想,葉欣可能認(rèn)為她生存下來就是為廣大人民服務(wù),而不是為自己生存。
除了生活中的英雄,還有許多默默無聞的人:作文
就像我們學(xué)校門口的交警,下大雨時(shí)還堅(jiān)持著維護(hù)交通秩序,讓開車的人很滿意。
植物也同樣有著頑強(qiáng)的意志:花,謝了還能再開;葉子,枯了還能在長;草,燒了還能再長……
生命的意義是什么呢?每一個(gè)生命都有自己的想法。
讀了《生命 生命》這篇文章,我知道了:雖然人的生命是有限的,但你可以讓它散發(fā)出無限的光彩。
《生命生命》讀后感
當(dāng)太陽微笑的時(shí)候,已經(jīng)是早上,我打開書,仔細(xì)地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后,這篇文章告訴了我:作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性,讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的,但卻可以讓自己把生命變成無限的價(jià)值。
這時(shí),使我想到了生活中,有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命,使自己成為社會的負(fù)擔(dān),其中就有一件事:有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子,被正在巡查的老師看見了,老師非常生氣,馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了,還在卷子上打零分,又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上,那名學(xué)生回到家里,悶悶不樂地坐在椅子上說:“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子,要我寫這個(gè),寫那個(gè),又在我的考試卷上打零分,簡直是欺人太甚,弄得我多沒面子啊,干脆自殺算了,如果我不自殺,還能在江湖混混嗎?”說完,他就睡了。
到了第二天,這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺,過了一天又一天,尸體浮了上來,有個(gè)路人看見了,連忙叫警察和救護(hù)車趕來,當(dāng)救護(hù)人員來到這里時(shí),那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心,警察說:“又一件自殺案,現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命,說什么就什么?”作文
這件事,使我感受了我們不要去折磨自己,而是要珍惜自己的有限生命。
社會上還有另一種人,他們是非常熱愛生命的人,就拿阿炳來說吧,有一天,阿炳不幸染上了一種疾病,導(dǎo)致了雙目失明,可是他并沒有放棄,而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長,終于等到了出人頭地的日子。作文
社會上的兩種人,第一種是不愛生命的人,第二種是熱愛生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人,我希望,世界人民都站在第二種人的角度去做。
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