《心靈捕手》觀后感范文5篇
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。下面是小編收集整理的《心靈捕手》觀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。
《心靈捕手》觀后感范文5篇(一)
《心靈捕手》觀后感 說(shuō)實(shí)話，剛剛看完這部影片時(shí)，我只是膚淺的知道了故事的梗概：一位名叫威爾的天才卻自甘墮落，剛開始拒絕藍(lán)勃教授為他準(zhǔn)備的各種心理輔導(dǎo)，后來(lái)在一位名叫尚恩教授的深入交流后，慢慢敞開自己的心扉，最終終于走出心理的陰影，勇敢的去追求自己的未來(lái)。故事并不復(fù)雜，但所要表達(dá)的主旨卻讓我思索了好久?？偨Y(jié)起來(lái)，我認(rèn)為影片所要表達(dá)的就是要勇敢的去正視自己的心靈，走出自己心靈中的陰影，去做自己心靈的主人，追求應(yīng)該屬于自己的未來(lái)，而不是被他所羈絆。 影片的主人公威爾是一位非常有特點(diǎn)的人物：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個(gè)天才，一個(gè)超越哈佛驕子的天才，一個(gè)拖地的天才。于是，矛盾出來(lái)了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢的閱覽費(fèi)抵過(guò)好幾萬(wàn)的教育費(fèi)，他可以在法庭上為自己辯護(hù)并勝出，他可以用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間解出世界上只有兩人會(huì)的方程，他可以引經(jīng)據(jù)典說(shuō)的大名鼎鼎的心理學(xué)家無(wú)言，可是他卻不能擁有一個(gè)真正的自我。而這一切都是因?yàn)槟潜瘧K的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑，留下了他始終不敢去正視，去走出的一片陰影。甚至，他還為自己的心靈安裝了一個(gè)厚厚的囚籠，試圖永遠(yuǎn)的禁閉起來(lái)，不讓任何人窺視，對(duì)他人的幫助充滿了深深的抵觸。對(duì)所有人都不信任，甚至于他對(duì)愛情充滿了懷疑而不敢去愛。 不能不說(shuō)影片中的西恩教授是一位偉大的心理教授，是他拯救了讓絕大多人看起來(lái)已經(jīng)無(wú)藥可救的威爾。西恩耐心的等待著威爾的轉(zhuǎn)變，真誠(chéng)的用自己的經(jīng)歷來(lái)和他交談，慢慢的建立起威爾對(duì)他的信任。當(dāng)他慢慢走進(jìn)威爾的內(nèi)心世界最終認(rèn)識(shí)的威爾心中的陰影所在時(shí)，他鼓勵(lì)威爾去勇敢正視，一遍又一遍的告訴威爾“那不是你的錯(cuò)”，直到威爾抱住西恩失聲痛哭時(shí)，西恩明白威爾已經(jīng)走出來(lái)了，影片結(jié)尾威爾駕駛者朋友送給他的汽車去加州尋找他的女友，威爾去的不僅是加州，更是走向了應(yīng)該屬于他自己的未來(lái)。 威爾歷經(jīng)艱難終于勇敢的面對(duì)自己，獲得了自己的新生。對(duì)比于我們現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人并沒有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，這樣的人生該又是多么的可悲啊!
《心靈捕手》觀后感范文5篇(二)
去年下半年，賦閑在家，瘋狂地看了很多部世界經(jīng)典影片如《控方證人》、《勇敢的心》、《美麗心靈》等等，《心靈捕手》也是在那時(shí)看的，事隔一年我又看了遍。這部97年的勵(lì)志電影，也是一部經(jīng)典的心理題材電影，所獲的贊譽(yù)不需贅述。相信每一個(gè)觀影者都有自己的體悟。這部電影給我感觸最深的不是威爾的數(shù)學(xué)天賦，也不是藍(lán)勃教授的求賢若渴態(tài)度，同樣不是威爾的兄弟情，而是心理學(xué)家尚恩那平和、睿智的人格。
影片中，威爾與尚恩兩個(gè)人博奕過(guò)程是非常的精彩，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣。一個(gè)全身壘起堅(jiān)硬的盔甲，禁錮自己，防備他人，仿如固若金湯，一個(gè)目光如炬，找準(zhǔn)突破口，一層一層地剝下對(duì)方的偽裝，露出那顆赤誠(chéng)的心。
第一次的交鋒，威爾用他一貫的方式去戲弄、刺激心理醫(yī)生。威爾評(píng)論了尚恩辦公室的一副畫作，他說(shuō)：通過(guò)這副畫可以看出你當(dāng)時(shí)正處于風(fēng)暴中，其二，你娶了“錯(cuò)誤的女人”。當(dāng)尚恩聽到“錯(cuò)誤的女人”時(shí)他憤怒了，并警告威爾說(shuō)不要侮辱他逝去的太太。威爾對(duì)付之前四個(gè)心理醫(yī)生都是用這招：激怒，以達(dá)到不做心理治療的目的。所以威爾再說(shuō)了一遍，尚恩暴怒直接就上手死死地掐住了他的喉嚨，對(duì)他咬牙切齒地說(shuō)：如果你再這么說(shuō)，我會(huì)殺了你。威爾震驚了，尚恩跟以往接觸的心理醫(yī)生都不一樣，他沒有像其他的心理醫(yī)生一樣驚慌失措來(lái)維護(hù)自己完美的形象，尚恩直接就表達(dá)了自己的憤怒，他是一個(gè)有血有肉，有七情六欲，有情緒，有底線的人，而不是站在全知，上帝的角度來(lái)看待他的人，這樣，他們才是平等的主體，后面的交談才是在平等的位置上進(jìn)行。
第二次的交鋒，無(wú)論是尚恩的態(tài)度還是他的語(yǔ)言都是經(jīng)典中的經(jīng)典。尚恩的平和及睿智充分的體現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)他與威爾坐在湖邊的躺椅上，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)平和的說(shuō)了下面一大段話：“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說(shuō)什麼。所以問你藝術(shù),你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對(duì)他很清楚吧?但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧?你沒試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧?肯定未見過(guò)吧?如果我問關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過(guò)幾次床，但你沒法說(shuō)出在女人身旁醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為愛情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過(guò)全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來(lái)，對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也從未試過(guò)，你從未試過(guò)對(duì)她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過(guò)痛失摯愛的感受......”這段話實(shí)在是犀利，一針見血，瞬間擊中了我的心，我從未像此刻這樣痛惜自己生活的膚淺。這就是凝煉著智慧的文字的力量，讓人覺察、自省、遷善、奮進(jìn)。
曾經(jīng)，年少的我們總是企圖用書本的，看來(lái)的，聽來(lái)的“已知”掩飾自己的無(wú)知、自卑、愚蠢，或是賣弄自己的才華。夸夸其談中，忘卻生活需要的是去經(jīng)歷，去鍛煉，去實(shí)踐。從書本上得來(lái)的知識(shí)和親身經(jīng)歷的感悟是完全不同的兩個(gè)境界，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人很蒼桑，或很沉靜，亦或是身上氣場(chǎng)很強(qiáng)大的時(shí)候，那他一定是經(jīng)歷了我們所沒有經(jīng)歷的，那是歲月在他身上留下的痕跡，洗凈鉛華，留下精華。生活中，哪怕我們?cè)俣嗟暮姥詨阎?，都抵不過(guò)一次虔誠(chéng)的身體力行。我們需要在現(xiàn)實(shí)中砥礪前行，認(rèn)真走每一段路，用心對(duì)每一個(gè)人，擁抱生活，熱愛生活，才會(huì)找到生命的真諦。在歲月的洗禮中，生命沉淀下來(lái)的是睿智、豁達(dá)、平和，一如尚恩。當(dāng)他充滿慈悲地說(shuō)：你只是孩子，你根本不曉得你在說(shuō)什么”是那么通透與包容，當(dāng)一個(gè)人走過(guò)了很多路，遇到過(guò)很多人時(shí)，內(nèi)心的智慧就會(huì)與日俱增，閱歷是時(shí)間贈(zèng)予我們的最好的禮物。
第三次交鋒：沉默。因?yàn)榈诙我娒鏁r(shí)，尚恩對(duì)威爾說(shuō)：不要以為，我了解你，也許我可以通過(guò)知識(shí)來(lái)看你，但那不是你，除非你愿意談?wù)勀阕约?，否則我不知道你到底是誰(shuí)?，F(xiàn)在該你了。尚恩摞下話走了，只剩威爾靜靜地坐在湖邊的長(zhǎng)椅上。所以當(dāng)兩人再次在尚恩辦公室時(shí)，相顧無(wú)言。尚恩在等威爾開口，而威爾選擇沉默，只聽得見墻上的時(shí)鐘滴噠走動(dòng)的聲音。尚恩意思很明顯：我在等你開口，但你有權(quán)保持沉默，他像一個(gè)耐心十足，原則性強(qiáng)的家長(zhǎng)。咨詢時(shí)間一到，尚恩非常平靜地送走了威爾。
隨后，沉默幾次之后，威爾終是開口說(shuō)話，第一個(gè)話題愛情，談?wù)摿怂呐笥?，談?wù)摿藘尚躁P(guān)系中的不完美。但是尚恩他告訴威爾：“像那樣的小事很美妙，那也是我最想念的事，這些特質(zhì)讓她成為我的太太，她也熟知我所有的小瑕疵，人們稱之為不完美，其實(shí)不然，那才是好東西，能選擇讓誰(shuí)進(jìn)入我們的世界，你不完美，她也不完美，重要的是彼此是否完美的契合，這就是所謂的親密關(guān)系的建立”。此時(shí)的威爾，他的心像長(zhǎng)出了兩觸角，悄悄地探出來(lái)感知這個(gè)世界，他很幸運(yùn)遇到了尚恩這樣頭腦智慧，內(nèi)心柔軟的老師，在他身上有一種溫暖的感覺。盡管這一次看上去相談甚歡，威爾正在興頭上，時(shí)間一到，尚恩還是請(qǐng)他出了辦公室。由此可看出尚恩是冷靜的與專業(yè)。
威爾是一名孤兒，自小在福利院，被收養(yǎng)，養(yǎng)父酗酒虐待他，打小的經(jīng)歷讓他極度缺乏安全感，不相信任何人，害怕被拋棄，被傷害，內(nèi)心很敏感、卑怯，不愿意與外界交流，封閉內(nèi)心，在尚恩專業(yè)的，真誠(chéng)的幫助下，一步一步走了出來(lái)，這時(shí)迎來(lái)了影片的高潮，尚恩手中拿著威爾被虐待留下的卷宗，他雙眼真摯地看著威爾說(shuō)：這不是你的錯(cuò)。此時(shí)的威爾驚惶失措，尚恩不斷的重復(fù)：這不是你的錯(cuò)，孩子。而威爾節(jié)節(jié)后退，仿佛不敢相信，不能承受。淚流滿面之后，終于與尚恩抱頭痛哭，仿佛所有的委屈、不安、自卑、自怯……全部隨淚水發(fā)泄了出來(lái)，是尚恩用平和的態(tài)度，專業(yè)的知識(shí)，博大的胸懷和真誠(chéng)的心，把威爾那顆冰封的心感召出來(lái)，讓他有了面對(duì)世界，面對(duì)人群的勇氣。在幫助威爾的過(guò)程，也是尚恩自我救贖的過(guò)程，讓他自己走出了愛妻逝世的陰影。當(dāng)一顆心與另一顆心相碰撞時(shí)，都汲著對(duì)方的力量，讓自己變得更強(qiáng)大，讓心靈更溫暖。因?yàn)閮?nèi)心的強(qiáng)大，面對(duì)世事，面對(duì)世人，變得更從容、豁達(dá)，無(wú)所畏懼。
當(dāng)尚恩在辦公室不緊不慢收拾著書籍行李時(shí)，那瞬間，感覺到他是孤單的，但同時(shí)內(nèi)心是豐富的。也許，智者都是孤單的吧，因?yàn)樗麄兛赐噶耸篱g變幻，歷盡了人生的波峰浪谷，一切的一切接受起來(lái)都是那么的坦然，我想經(jīng)過(guò)對(duì)威爾的心理治療輔導(dǎo)，尚恩亦走出心靈的陰霾，此時(shí)的他人格是更完善的，不是說(shuō)他已無(wú)人的七情六欲、喜怒哀樂的“完人”，而是他品格屬人性的那部分，他的追求，他的夢(mèng)想，他的豁達(dá)，他的孤獨(dú)等變成更加的迷人。
這是一部真的很值得觀看的電影，為著解開心靈的禁錮，更深刻的體會(huì)生命的意義。
《心靈捕手》觀后感范文5篇(三)
影片講述的是曾獲得相當(dāng)與“數(shù)學(xué)界中的諾貝爾獎(jiǎng)”的菲爾茨獎(jiǎng)的藍(lán)勃先生是麻省理工學(xué)院教授，面對(duì)越來(lái)越難解的數(shù)學(xué)難題，他一直渴望出現(xiàn)像保羅·埃爾德什、歐拉這樣的數(shù)學(xué)天才，與他共同改變這個(gè)世界，為此，他不時(shí)的在MIT頂尖大學(xué)走廊的黑板上留下難題，期待有人破解。令人難以想像的是解出難題的并非本校的高才生，而是本校的一名清潔工威爾。威爾可是個(gè)叛逆不羈的小子，除了打零工，就是打架、斗毆、偷盜等等。對(duì)于藍(lán)勃的賞識(shí)，他一點(diǎn)也沒感到榮幸，而是不屑，甚至逃避。為了能夠?qū)⑼栯y得的才華派上用場(chǎng)，藍(lán)勃把他從監(jiān)獄里保釋出來(lái)，為他尋找心理醫(yī)生肖恩，終于使威爾消除了心理陰影，尋找到自我，以及愛情。
威爾是個(gè)孤兒，生長(zhǎng)在波士頓南部窮人區(qū)。除了做些砸墻搬磚和清潔之類的粗重活計(jì)，就是整日和幾個(gè)朋友在外瞎逛，還常常打架鬧事，并數(shù)次被看守所拘押。不過(guò)他懂得運(yùn)用自己的過(guò)人才智為朋友出頭，為己辯護(hù)。所以他在哈佛酒吧毫不費(fèi)力地把一名自大的哈佛學(xué)子辯得體無(wú)完膚，又常在法庭上為自己的行為引經(jīng)據(jù)典，尋找法律漏洞。
雖然表面看，他好像沒覺得這樣的生活有何不好?？墒钦袼男撵`導(dǎo)師尚恩說(shuō)的那樣：“我只是有個(gè)小問題。你到哪里都能做工友，卻為何挑中世界一流的科技學(xué)府?又為什么在夜里偷偷的演算世界上只有兩個(gè)人會(huì)的方程式?”顯然他的內(nèi)心是有更多渴望，看似無(wú)所謂的生活態(tài)度不過(guò)是一種掩飾。
你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛的朋友”但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，垂死向你求助。
沒人可以完全認(rèn)識(shí)到你的深度。但是你在我的油畫上瞥過(guò)一眼、就以為了解了我的一切?你的狂言糟蹋了我的人生!你是個(gè)孤兒吧?但你認(rèn)為我能看穿你的悲慘生活、認(rèn)識(shí)你的全部，僅僅因?yàn)槲易x過(guò)《霧都孤兒》?莫非它能簡(jiǎn)化你的人生?除非你先談?wù)撟约海嬖V我你到底是誰(shuí)。于是我對(duì)此著迷，我愿意來(lái)幫助你。但是你并不想這么做，是嗎?你甚至還怕你會(huì)被說(shuō)出來(lái)的話嚇到。人們稱之為“瑕疵”，但其實(shí)不然?！安煌昝馈蹦遣攀呛脰|西，能選擇讓誰(shuí)進(jìn)入我們的小世界。你并不是完美的，我也不想吊你胃口。我想說(shuō)的是，你認(rèn)識(shí)的那個(gè)女孩，也不是完美的，但關(guān)鍵是你們能否完美的適應(yīng)彼此。親密關(guān)系就是這么回事。
“你是我的死黨，所以別誤會(huì)。但20年后你如果還住在這兒，到我家看球賽，還在蓋房子，我會(huì)他媽的殺了你。那不是恐嚇，我會(huì)宰了你?！?/p>
“因?yàn)槲颐魈煨褋?lái)五十歲，還在這干活，無(wú)所謂。而你已擁有百萬(wàn)獎(jiǎng)券，卻窩囊地不敢兌現(xiàn)，狗屁。我會(huì)不惜一切交換你所擁有的，其他這些人也是。你再待20年是羞辱我們，窩在這里是浪費(fèi)你的時(shí)間。”
“你不懂!……我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但你知道我一天中最棒的時(shí)刻是什么嗎?大概只有十秒：從停車到走到你家門口。每次我敲門，都希望你不在了。不說(shuō)再見，什么都沒有，你就走了。我懂得不多，但這我很清楚。”
什么才是真正的朋友?我想查克為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)最無(wú)私的答案。他能夠與你朝夕為伴，救你于水火，也有無(wú)私大度的胸懷讓朋友走出自己的局限去找尋新的更美好的人生，縱使那個(gè)世界有可能會(huì)沒有他最舒服的空間，甚至容納不了他。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃，他開著車上路了。他要去哪里?是去追求感情，還是在追尋一條自己選取的人生之路?
威爾的車最終駛向了哪里?這已經(jīng)不重要了，因?yàn)橥栆呀?jīng)有潛力去選取他的生活道路，并在自己所選取的道路上堅(jiān)定前行。
《心靈捕手》觀后感范文5篇(四)
之所以會(huì)去看《心靈捕手》這部影片，是因?yàn)橹翱催^(guò)第一次和第二次咨詢以及前幾次失敗的咨詢片段。這幾個(gè)片段讓我覺得十分有趣，不管是來(lái)訪者，還是咨詢師。是怎樣的組合呢?但之前沒有記錄片名，一直沒在網(wǎng)上查找，直到后來(lái)，在某一篇日志中發(fā)現(xiàn)了這部影片的片名。
終于是找到了，《心靈捕手》這部影片算是老電影了，1997年的電影。一個(gè)在數(shù)學(xué)上有的驚人天賦的少年，可以隨意解答出哈佛某教授所留下的難題，卻只是哈佛的一名清潔工，偶爾會(huì)和朋友出去喝酒泡妞，整整哈佛的“聰明小孩”，在打架滋事被送往少年觀護(hù)所之后，那名教授費(fèi)盡心思的把他保釋出來(lái)，要求其參加數(shù)學(xué)研討與接受心理輔導(dǎo)。這之中經(jīng)過(guò)了失敗的五次咨詢，最后終于和一名咨詢師建立了良好的關(guān)系，在這段關(guān)系中，不停的出現(xiàn)良好的交談，和反反復(fù)復(fù)的抗拒心理。這位咨詢師的耐心包容，以及信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無(wú)法坦誠(chéng)相待的信念，傾聽著那個(gè)男孩對(duì)知識(shí)求問、人際互動(dòng)、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣泄。有趣的是，這位咨詢師也有著沉重的心靈創(chuàng)傷，卻在這段咨詢關(guān)系中，受到這個(gè)男孩莽撞的撞擊，開始慢慢的回觀自己封閉的內(nèi)心。最后的結(jié)局不用說(shuō)，當(dāng)然是完美的。
心情已經(jīng)平復(fù)，只是忘不了在聽到那位咨詢師反復(fù)不停的說(shuō)著“不是你的錯(cuò)”的時(shí)候，那一瞬間得到的釋放，原本和男孩一樣沒有聽懂，隨著那反復(fù)的話語(yǔ)，男孩懂了，我也懂了，淚如雨下。我和那個(gè)天才男孩的際遇是完全不同的，他人生一開始是不幸的，而我卻是非常有幸的。只是，很多孩子過(guò)去都有一個(gè)傷，而這個(gè)傷是來(lái)自大多數(shù)家人的不接納。而在那個(gè)場(chǎng)景下，被接納，痛哭出聲后，所有郁結(jié)在內(nèi)心深處的傷被翻開，被顯現(xiàn)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的療愈。
這個(gè)男孩非常聰明，可以解開哈佛高校的難題， 可以很快的就了解一個(gè)心理咨詢師出版的書籍?？墒撬麉s打架滋事，進(jìn)出酒吧，鬧事，泡妞……他在大學(xué)里做清潔工，在工地搬磚……如此的人才真的該埋沒在這樣的地方么?其實(shí)最該問的，還是那個(gè)孩子的內(nèi)心，是怎樣的過(guò)去，造就了這樣一個(gè)人生。每個(gè)孩子都是來(lái)自天堂的天使，每個(gè)孩子都有自己的人生旅程，每個(gè)孩子從出生開始就有與他人不同的天賦。這些都是需要去挖掘的，關(guān)鍵不在于他們應(yīng)該做什么，而是怎么引導(dǎo)他們?nèi)タ辞遄约旱哪芰υ诤翁?，之后要做怎樣的決定就在他們自己身上了。
《心靈捕手》這部電影，要說(shuō)那個(gè)孩子這么聰明，能算出高校難題，能輕易反駁高材生……可是他很自卑，他是一個(gè)沒有父母的孤兒，沒有良好的家庭背景，小時(shí)候總被養(yǎng)父家暴，他用書上的所有理論去傷害他人，可是，沒有人看到那背后的自卑，因?yàn)槟切〇|西全部來(lái)自書上，而不是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷。而那個(gè)咨詢師，自從自己的妻子去世，就將自己的內(nèi)心封閉了，不愿再接受其他感情。雖然第一次的面談，兩人劍拔弩張，卻因?yàn)檫@位咨詢師的理智，沒有被怒火沖昏頭，然后一場(chǎng)治療與自我療愈的旅程開始了。
不得不說(shuō)，《心靈捕手》這部電影在那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間里，讓我窺到了自己深埋在內(nèi)心的傷口，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)。我很清楚，一部電影是無(wú)法讓自己成長(zhǎng)的，真正想要成長(zhǎng)，是深思，愿意去面對(duì)，而不是一而再再而三的逃避。我盡量的讓自己不要再沉睡過(guò)去，看到那個(gè)傷口，并非只是讓我驚嘆，而是需要去療愈的。成長(zhǎng)起來(lái)，然后轉(zhuǎn)變，用全新的自己去面對(duì)這個(gè)世界，迎接不一樣的挑戰(zhàn)。
《心靈捕手》觀后感范文5篇(五)
這部電影，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，固執(zhí)的每換一個(gè)手機(jī)都要下載一遍，再看一遍，這段時(shí)間沒有更新文章就是因?yàn)橐恢痹谙霊?yīng)該以哪個(gè)點(diǎn)為突破口，來(lái)寫觀后感，想了好幾天無(wú)解，那么就發(fā)揚(yáng)我一貫的敘事風(fēng)格，想到哪里寫到哪里吧。
我們從孩提時(shí)代開始就渴望著被愛被關(guān)注，這應(yīng)該算人性本能了。正視一下自己的內(nèi)心吧，我們每個(gè)人其實(shí)都有這方面的情感需求，這份情感需求不會(huì)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，減少或者消失。
影片中的男主威爾小時(shí)候被父母遺棄，被養(yǎng)父虐待，長(zhǎng)期的情感需求得不到滿足之后，成了一個(gè)表面上問題青年。他的房間里最顯眼的地方，擺放著一摞一摞的書籍，他閑暇時(shí)間喜歡看書，白天在大學(xué)里做清潔工，晚上和朋友們?nèi)ゾ瓢桑飞峡吹讲豁樠鄣?，直接?hào)召伙伴們沖過(guò)去打架?？吹剿{(lán)勃教授出在教室門口的高級(jí)傅里葉算式，會(huì)忍不住手癢過(guò)去解題。因?yàn)榭催^(guò)很多書，而且可以靈活運(yùn)用，他在法庭上也是引用各種書籍典故或者是律法為自己開脫，直到那次滋事打架，他沒忍住揍了警察一拳，當(dāng)庭被法官宣判必須要服刑。
看吧，就是這么一個(gè)天賦秉異但是桀驁不馴的問題青年。你覺得這是他的本性么?其實(shí)不然，威爾其實(shí)是個(gè)很善良的大男孩，因?yàn)槟晟倬徒?jīng)歷了被遺棄被虐待，他害怕再次受到傷害，所以干脆像刺猬一樣豎起身上所有的刺對(duì)準(zhǔn)別人，這樣偽裝，至少可以保護(hù)自己，但是也隔絕了別人靠近他的好意，這是一種類型。
我屬于另外一種類型，我從小就是一個(gè)過(guò)分敏感的孩子，不知道你們有沒有被父母開過(guò)此類的玩笑，說(shuō)你們是垃圾堆撿的。每次我父母跟我開這個(gè)玩笑的時(shí)候，他們好像不在意，覺得沒什么，但是對(duì)于我都是一種傷害，我經(jīng)常會(huì)想，我真的是垃圾堆撿的么?為什么我父母不要我了呢?我做錯(cuò)了什么呢?想著想著，情緒就會(huì)失控，然后，我就會(huì)躲到父母看不見的地方哭一場(chǎng)。我希望我愛的人也同樣愛我關(guān)注我，所以我成了一個(gè)典型的討好型人格，因?yàn)楹ε伦约簳?huì)變成別人的負(fù)擔(dān)，害怕會(huì)被討厭被嫌棄，所以什么事情都優(yōu)先考慮別人的感受，想什么都做到最好想獲得別人的認(rèn)可......每次出現(xiàn)問題的時(shí)候，我都會(huì)走進(jìn)一個(gè)死循環(huán)，就是我只會(huì)逼問我自己，我做錯(cuò)了什么?為什么要經(jīng)受這些?
我缺少的是什么呢?為什么我這么喜歡這部影片呢，我仿佛看到了另外一個(gè)自己，我也很期盼有個(gè)人能打開我的心靈，直視我的雙眼，堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)，這不是你的錯(cuò)。從今往后，讓我坦然面對(duì)自己，接受自己的不完美，推翻自己心中的高墻，感知并接受別人的好意。
話題轉(zhuǎn)回來(lái)，影片中天賦異稟的威爾討厭自己的天賦，好友和教授點(diǎn)醒了他，你有著我們即使羨慕也無(wú)法擁有的天賦，卻在我們這些平凡人面前藐視這天賦，說(shuō)實(shí)話，這樣真的很討打。威爾不愿意面對(duì)史凱蘭的愛，是因?yàn)樽员?，覺得自己配不上史凱蘭，害怕和史凱蘭相處之后，史凱蘭嫌棄自己開始爭(zhēng)吵直到最后磨滅了愛情，其實(shí)威爾啊，面對(duì)史凱蘭的勇氣和毫無(wú)保留的愛，你在猶豫什么呢?你這樣的猶豫只會(huì)傷害了愛你的史凱蘭，不邁出那一步，你永遠(yuǎn)都不知道以后會(huì)是什么樣的結(jié)果，所以勇敢一些吧，主動(dòng)做出一些改變吧。
這部影片值得一看再看，我們每個(gè)人也許都能在影片中找到自己。最后說(shuō)一句：希望你們歷經(jīng)一切，仍然懷揣夢(mèng)想和希望，覺得人間值得。
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