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有關(guān)現(xiàn)代教師節(jié)的小故事

時(shí)間: 正沅20 分享

老師就像一把金鑰匙,開啟我們智慧的大門;老師就像一座明燈,照亮我們前進(jìn)的方向;老師就像一束陽(yáng)光,溫暖我們的心靈……這里給大家分享一些關(guān)于現(xiàn)代教師節(jié)的小故事,供大家參考。

現(xiàn)代教師節(jié)的小故事1

今天,上學(xué)的路上和平時(shí)有些不同,小賣鋪里的零食全不見了,取而代之的是各種各樣的美麗鮮花,小賣鋪被圍得里三層外三層,人們都爭(zhēng)著搶著買花,生怕買不到。學(xué)校門口真像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。

我心里暗自慶幸,幸虧我早早準(zhǔn)備好了禮物。我給冀老師準(zhǔn)備了一個(gè)可愛的腰枕,是粉紅色的,上面還有我最喜歡的小兔和草莓。冀老師每天都要給我們批改作業(yè),很辛苦,這個(gè)腰枕可以讓冀老師坐得更舒服。

走進(jìn)教室,同學(xué)們的讀書聲比以前更洪亮了。這時(shí),班長(zhǎng)張?zhí)忑R走上了講臺(tái),大聲說:“安靜一下,同學(xué)們,今天是教師節(jié),一會(huì)兒我們可以給冀老師一個(gè)驚喜。等冀老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我們就大聲說‘祝冀老師節(jié)日快樂’,大家說行嗎?”“行!”同學(xué)們異口同聲地說。然后班長(zhǎng)又讓黃子喻帶著兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)黑板報(bào)。她們把黑板設(shè)計(jì)得絢麗多彩,“節(jié)日快樂”四個(gè)大字十分醒目。一切準(zhǔn)備就緒,我們焦急地盼望著冀老師到來(lái)。

過了一會(huì),冀老師走進(jìn)了教室。大家按原計(jì)劃行事,冀老師又驚又喜。同學(xué)們一擁而上,紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物放在講臺(tái)上,講臺(tái)上堆成了禮物山。冀老師看到這樣的景象,激動(dòng)地說不出話來(lái)。

大家臉上都洋溢著幸福的笑容。這真是一個(gè)溫馨的教師節(jié)。

現(xiàn)代教師節(jié)的小故事2

在我心中,永遠(yuǎn)都會(huì)記得老師,因?yàn)樗齻兪俏覀儗W(xué)習(xí)路上的明燈,默默的付出,把心血灑在我們這些花朵上去耕耘,花朵也時(shí)常會(huì)惹她們生氣,但她們會(huì)包容會(huì)諒解。當(dāng)花朵一天天長(zhǎng)大,她們也一天天變老。這就是園丁的耕耘,又苦又累。但每當(dāng)看到花朵純真的笑臉,一切都值得了。

我最喜歡的老師姓王,叫王秀娣,她二年級(jí)開始帶我們班的數(shù)學(xué)并當(dāng)班主任。一開始接到我們這個(gè)班她束手無(wú)策,因?yàn)槲覀兒艹?,王老師又不知道我們的名字所以她費(fèi)勁了心思,為了讓我們安靜下來(lái)她的嗓子常常會(huì)啞。后來(lái)我們開始漸漸熟悉起來(lái),王老師和我們打成一片,所以我們上數(shù)學(xué)課也很認(rèn)真,數(shù)學(xué)成績(jī)開始逐漸提高。但因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮犯錯(cuò)她常常會(huì)幫我們處理,一次次的犯錯(cuò)她都會(huì)包容諒解。她常常會(huì)在數(shù)學(xué)課上給我們挑戰(zhàn),讓我們一下子來(lái)了勁兒,學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高。上學(xué)期同考的數(shù)學(xué)平均分全縣第一,我們的付出有了回報(bào)。

老師是一位指路人,在我們踏上學(xué)習(xí)之路迷惘時(shí),您為我們指點(diǎn)迷津;老師是雨滴,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;老師是一本書,帶給學(xué)生知識(shí);老師是樹根,默默地為樹葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng);老師是畫家,在成長(zhǎng)之路為學(xué)生畫上勇氣這濃墨重彩的一筆。王老師,教師節(jié)快到了,我祝您節(jié)日快樂!感謝您對(duì)我們的付出。我們想對(duì)您說:“老師,我們愛您!”

老師是蠟燭,犧牲自己照亮別人;感謝您老師。祝您節(jié)日快樂!

現(xiàn)代教師節(jié)的小故事3

六年,我在五小度過了六年的光陰,不知不覺從懵懂到懂事。六年中教過我的老師有很多,但讓我不能忘卻的是教我語(yǔ)文的宗老師。

她是我六年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師,她歲數(shù)不大,也就二十幾歲。她聲音并不大,卻總有讓我們安靜的辦法;她并不罵人,卻總是帶著一根竹棍;她也很調(diào)皮,有著和我們一樣的童心。 六年級(jí)開學(xué)第一天,我們看見宗老師走進(jìn)來(lái),正準(zhǔn)備問同學(xué)周老師怎么沒來(lái),就聽見她在自我介紹:“同學(xué)們好!我是你們以后一年的語(yǔ)文老師。我姓宗,名良娟。我希望你們可以學(xué)好語(yǔ)文,愛好語(yǔ)文!語(yǔ)文成績(jī)好的繼續(xù)保持,語(yǔ)文成績(jī)不好的就要對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,才可以學(xué)好語(yǔ)文?!?宗老師的聲音很小,擴(kuò)音機(jī)起不到太大作用,因此我們班都很吵,不過我們就被宗老師收服了:“再吵我就加作業(yè)!”霎時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,不過一會(huì)聲音又起來(lái)了,“還吵?行,繼續(xù)加作業(yè),把···抄三遍!”全班人都想淚奔,以后再也不敢吵了,但還是忍不住說話然后加作業(yè)。

不知什么時(shí)候,宗老師開始帶一條又細(xì)又長(zhǎng)的竹棍來(lái)上課,只要誰(shuí)說了話,然后就記名單,下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月,宗老師讓我們把書上所有的古詩(shī)詞、日積月累、文言文什么的全抄,六年來(lái)語(yǔ)文作業(yè)最多的一次,寫得自己都想“咆哮”了。有些人估計(jì)嫌太多,就沒寫,結(jié)果可想而知。 記得有一次宗老師上課的時(shí)候,有些眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)宗老師的無(wú)名指上套著一個(gè)鉆戒,同學(xué)們也開始議論起來(lái),當(dāng)然,最后也加了作業(yè)。一下課,我們就圍著宗老師,問她她是不是要結(jié)婚了,最后有的同學(xué)說老師要結(jié)婚了,也要減些作業(yè),沒想到真的同意了,全班沸騰! 以后我們對(duì)這個(gè)聲音小,氣勢(shì)足夠的老師也漸漸了解,她并不喜歡打人,實(shí)在是我們太不聽話;她也不喜歡布置許多作業(yè),實(shí)在是我們太過吵鬧。 六年一晃就過去了,但六年中的回憶卻不能忘卻。

現(xiàn)代教師節(jié)的小故事4

有這么一位老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——于老師。

于老師是在我上二年級(jí)的時(shí)候考到我們學(xué)校來(lái)的,她是我們的班主任,教我們語(yǔ)文,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上她的語(yǔ)文課。如果你仔細(xì)觀察她的臉,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),她上課時(shí)的表情十分豐富:時(shí)而微笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而面無(wú)表情,時(shí)而又哭笑不得。于老師的眼睛很是特別,就像月亮一樣會(huì)發(fā)生變化:吃驚時(shí)它會(huì)變得又圓又大,像一輪滿月;高興時(shí)它會(huì)變得彎彎細(xì)細(xì),像一鉤月牙;生氣或傷心時(shí)它會(huì)黯然無(wú)光,眼皮往下耷拉,就像烏云遮住了它的光澤。 下課時(shí),她卻像我們的朋友一樣。這時(shí)我們?cè)谡n上沒弄懂的問題都可以問她,她總是面含微笑,眼睛里充滿了鼓勵(lì)和期待。雖然有時(shí)也會(huì)責(zé)備我們兩句,但我們心悅誠(chéng)服,沒有任何反駁的念頭,畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽講啊。

轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)一年多了,記憶漸漸模糊,可有一件事情,我卻始終難忘。

那是很普通的一天,所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服,吃完早餐,便出門了。出門后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地迎面吹來(lái),如刀割一樣。我真后悔沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時(shí)候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室,總感覺到很冷,根本沒心思認(rèn)真聽老師講課。中午的時(shí)候我一口飯也沒有吃,感覺很難受,也不敢讓老師告訴媽媽,擔(dān)心媽媽會(huì)罵我,只好趴在桌上。于老師發(fā)現(xiàn)我無(wú)精打采的樣子,就很關(guān)切地問我怎么了,當(dāng)她得知我感覺很冷很難受后,就把我?guī)У剿霓k公室,她脫掉自己的外套給我披上,自己只穿著一件毛衣給我沖感冒藥。后來(lái)我才知道感冒藥是于老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學(xué)準(zhǔn)備的。有那么幾秒鐘,我覺得于老師似乎打了一個(gè)寒顫,我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。喝著于老師給我沖的感冒藥,心里暖暖的,從前怕喝藥的我,此時(shí)卻感覺藥很甜很甜。

窗外仍是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲冶荒欠菖膼垡獍?/p>

現(xiàn)代教師節(jié)的小故事5

她高高的個(gè)兒,常扎著馬尾辨,圓圓的臉上總是漾著一抹笑容。她雖然有四十多歲了,但看起來(lái)顯得很年輕,十分有精神。我們可喜歡她啦!

我喜歡她上的語(yǔ)文課,因?yàn)樗v課生動(dòng)、幽默、十分有趣,常常把復(fù)雜高深的問題簡(jiǎn)單化、形象化,啟發(fā)我們思考,用知識(shí)的甘泉澆灌我們求知的心田。 我喜歡她的那一手清秀的粉筆字。她上的每一節(jié)課后的黑板板書,任誰(shuí)看了都會(huì)對(duì)一課的內(nèi)容一目了然,當(dāng)然更是賞心悅目。她指導(dǎo)我們時(shí)非常認(rèn)真,有一次,我們的書上有一道難題,讓我們寫出“梅花魂”的意思,我們一直不會(huì)寫,她認(rèn)真地給我們講解,又組織我們討論,最后,看到我們完全理解了“梅花魂”指的是梅花的精神時(shí),她露出了欣慰的笑容······每次的難題都會(huì)是在她這樣的悉心指導(dǎo)中被解決。

我喜歡她耐心地指導(dǎo)我們改作文。每次講作文時(shí),總是不厭其煩一遍一遍地引導(dǎo)。修改任何一篇作文,她都斟字酌句。有一次,我和她一起修改一篇郵票的作文,在為題目發(fā)愁。她問我:“你從這枚“中國(guó)夢(mèng)”郵票中感受到了什么呢?”我回答:“感受到了國(guó)家的富強(qiáng)?!?/p>

她又說:“是的,那么郵票又叫“方寸”,你想到好的題目了嗎?”我想了想,說:“就叫‘方寸之間展國(guó)威’吧!”她高興地說:這題目好,突出了當(dāng)今祖國(guó)的強(qiáng)大,真是個(gè)好題目呀!”老師的話真美呀!就這樣,她耐心地引導(dǎo)著我一句一句地修改。最后,我的一篇優(yōu)秀的作文表在《皖南晨刊》上,還得了二等獎(jiǎng)呢。

說到這里,你知道“她”是誰(shuí)了嗎?告訴你們吧,她就是我們敬愛的班主任徐老師。我們真喜歡她!


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