初中生七年級必讀書目
書是我的精神食糧,讀書是我的興趣喜好,讀好書則是我做人的行動指南。讀書,就是這么快樂的事情,讓我不斷地汲取知識,不斷地獲取財富,不斷地完善自我。這里給大家分享一些關(guān)于初中生七年級必讀書目,供大家參考。
初中生七年級必讀書目
1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社
2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社
3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社
4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社
5.水滸傳/(明)施耐庵,羅貫中著.--人民文學(xué)出版社
6.《魯濱遜漂流記》
7.《格列佛游記》
讀書有哪些益處
①開闊眼界 ②提高寫作能力 ③放松自我 ④提高記憶力 ⑤塑造正確的價值觀
1.開闊眼界:
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。這些古人都知道,并大力推行讀書。讀書可以開拓我們的眼界,讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物,獲得更多的知識。不僅可以提升我們的視野,也豐富了我們見識。
2.提高寫作能力:
讀書破萬卷,下筆如有神。讀書可以讓我們獲得更多的詞匯量,讀好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響,就如作者的抑揚(yáng)頓挫、流暢性以及他們的寫作風(fēng)格都會影響到你的寫作。從讀書中,我們可以獲得很多感觸,提升自己的寫作水平,增加自己的才華。我們可以會通過閱讀其他人的作品而學(xué)著巧妙用詞,例如借古人酒杯,澆胸中塊壘。
3.放松自己:
讀書可以放松我們自己,讓我們獲得內(nèi)心的平靜。一盞茶,一本書,一段靜謐的時光,仔細(xì)的去享受閱讀的快樂與幸福。在書香中陶醉自己,放松自己,提升自己。不必苛求自己讀書記下了什么,單純的去感悟讀書時的那份心境,或許,你會得到很多東西。
4.提高記憶力:
讀書也可以提高我們的記憶力,例如讀一些偵探類的小說,看這些書的過程中,讀者就需要進(jìn)行分析記憶。雖然這個過程不長,但是對于我們的記憶力訓(xùn)練也是有著很大的幫助。讀書不是功利性的,它是一種我們對知識的熱愛和對文化的敬仰。
5.塑造正確的價值觀:
通過讀書,獲得知識是其中一部分,我們還可以獲得一種對待人生的態(tài)度。俗話說:“態(tài)度決定一切。”讀書可以讓我們樹立正確的價值觀,取得一種對生活良好的態(tài)度。從書中,我們會學(xué)到很多,通過閱讀,我們能夠與先賢們博古爍今,你能夠與文人騷客們煮酒論歌,能夠從無數(shù)正反面的故事中,吸取教訓(xùn),增長見識,去粗取精,形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書的重要性和技巧
1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距,首先是從同學(xué)之間拉開的。在學(xué)習(xí)期間,同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因為分?jǐn)?shù)不同,上了不同的學(xué)校,從而走上了不同的工作崗位,接受了不同的社會分;工作之后,學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性,人們對學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實際上,人的考試一直沒有離開,只是從形式上發(fā)生了變化,從有形變成無形,從單一變成全面,從定時成隨時,學(xué)習(xí)成績由單一變成綜合。有些人認(rèn)識不到,如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、參加集體座談會的一次發(fā)言,組織一項活動,起草一個報告,參加一次演講比賽,都是考試。
2、本領(lǐng)的大小,能力的強(qiáng)弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的,本領(lǐng)是由知識決定的,知識是由讀書學(xué)習(xí)得來的,一個人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的,可謂”學(xué)位本之基”。人才分三個層次。
第一,學(xué)歷高是人才,學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志,學(xué)歷高就是對某個專業(yè)領(lǐng)域研究的深,這是大家共識的 。
第二,有知識更新能力的是人才,現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)知識時代,知識進(jìn)步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計,近10年來人類知識的總量超過了以往2000年的總量,并且到10年或20年的速度翻番,任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識,來應(yīng)對客觀復(fù)雜的現(xiàn)實情況。據(jù)調(diào)查,在校所學(xué)到的知識,能在實際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學(xué)?;?qū)I(yè)能為學(xué)生提供終身享用的知識。因此,作為一個青年人,必須要有知識的更新能力,知識的更新重于不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時,基礎(chǔ)本來是差不多的,但幾年之后的差距絕不在同學(xué)之間本來的差距和單體的差距上,而在與知識的自我更新能力上的差距。
第三,有知識變成能力的是人才,能力是有知識決定的,但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎(chǔ),但知識多不代表能力強(qiáng),如果沒有把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力,那和沒有差不多,所以說知識變成能力是一個人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能,職業(yè)是人的選擇,境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的,實際上是由學(xué)習(xí)決定的,”古今之成大事者,罔不經(jīng)過三種境界?!币皇侨艘镜酶咭稽c(diǎn),看得遠(yuǎn)一點(diǎn),把自己的一時放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神,要有所作為就必須下功夫?qū)W習(xí)。三是指經(jīng)過一番努力,必然會有收獲的,有所成就。
不讀書,不學(xué)習(xí),必然言之無物,素質(zhì)修養(yǎng)就不會提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣,楊浩然正氣”。讀書學(xué)習(xí)實質(zhì)上是與智者的交流,人就會變得聰明,品格就會高尚,心胸自然就會開闊起來。
4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多地讀書、學(xué)習(xí)。特點(diǎn)是明確的,要認(rèn)識到工作崗位只能賦予一個人的權(quán)利和責(zé)任,并不能給人帶來知識和能力。如果停止了學(xué)習(xí),工作上就會疲于應(yīng)付。