最新幼兒園小班教育筆記550字
孩子在每個年齡段需要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計劃，以及能力的培養(yǎng)。兩者結(jié)合才能使幼兒心智同步發(fā)展。這就需要教師因材施教，進(jìn)行總結(jié)。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班教育筆記，供大家參考。
幼兒園小班教育筆記1
對于任何人來說，到了一個新的環(huán)境都要感到一些陌生、無助，那么，我們想想一個孩子又會怎樣呢?答案只有一個：哭——孩子特有的潛力。當(dāng)他們無助、無奈、沒有人可依靠、沒有安全感時，他們必然會顯現(xiàn)出個性焦慮、煩惱直至放聲痛哭。
綜上所述，新入園孩子的哭鬧是一件十分正常的事情。那么作為幼兒教師的我們的愿望就是讓他們盡量縮短哭鬧時間，以盡快進(jìn)行正?；顒?。目前，問題已經(jīng)很清楚了，即如何讓新入園幼兒不哭鬧或者少哭鬧。那么，我想只要做好以下四點(diǎn)，問題就簡單許多了：
首先，整體環(huán)境。當(dāng)幼兒進(jìn)入到某一個活動室時，需要有一個十分舒服的視覺沖擊，包括室內(nèi)環(huán)境和三位老師的表現(xiàn)以及小朋友們的情緒等。幼兒進(jìn)入活動室看到比較舒適的環(huán)境在心里會放松些，加上老師們熱情接待(面帶微笑)，和藹的語氣，再有小朋友們的開心、放松等表情無疑都會給幼兒帶來一些寬松的氛圍，為新生入園創(chuàng)造有利條件。
其次，每個人心中在每個時期都會有崇拜者和信服者。作為幼兒就更不例外了，甚至他們會出現(xiàn)多個崇拜者。因此，我們要想風(fēng)調(diào)雨順、一呼百應(yīng)，務(wù)必要成為孩子們的信服者包括：
一、對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)心和愛護(hù);二、講一些他們所感興趣的故事或者做一些能夠吸引他們的動作等;三、帶領(lǐng)老孩字表演一些律動、英文數(shù)來寶等。
再次是從培養(yǎng)幼兒角度出發(fā)。主要是培養(yǎng)幼兒的自信心。當(dāng)其在課堂上看到別的幼兒用心回答老師的提問;在生活上各項事宜都不知所措時，無疑會有些自卑。這時就需要我們用敏銳的眼神去發(fā)現(xiàn)他們，同時對其加以關(guān)注。
最后一點(diǎn)是食品的安撫?！懊褚允碁樘臁保^大多數(shù)幼兒都是比較喜歡吃的，那么我們教師為什么不能利用孩子們的這一弱點(diǎn)來改變他們的某些行為呢?
溫馨提示：切記保證新入園幼兒充足的飲水量。
幼兒園小班教育筆記2
每個班級都有幾個膽小、怕生、言語不多的小朋友，個性是小班的孩子。我們班的元元就屬于這一類的。為了培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和增大他們的膽量。我們通常利用空閑時間，讓孩子們自由發(fā)揮上來念兒歌、背故事、唱歌等。但是每次讓他上來表演節(jié)目，總是怯怯生生的，而且說話聲音都很小。他內(nèi)向的個性使其在活動中也不敢言語，而且一向擔(dān)當(dāng)聽眾的主角，所以家長都十分著急要求我們想點(diǎn)辦法。
作為教師我覺得我們有必要改善這樣孩子的狀況，讓她們多一份自信。幼兒園是一個很好的群眾教養(yǎng)環(huán)境，具有十分強(qiáng)的教育功能，對孩子會產(chǎn)生極大的影響。但是對于膽小的孩子來說，應(yīng)對群眾的關(guān)注要有一個適應(yīng)過程，直接應(yīng)對大群眾，會使孩子產(chǎn)生極大壓力，有可能刺激孩子由最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，要徹底改變他們需要一個過程。
在我教育膽怯孩子之時，我會在他們最初介入群眾活動的過程中，給她們一個緩沖的時候，不直接強(qiáng)迫和要求她們，而是先讓他們有個對活動的適應(yīng)過程，這樣他們就不會產(chǎn)生怯懦的心里;比如在玩“找友”時，我會多去找他們幾次，用信任的目光看著她們，用親切的語言與其交流，用溫暖的手握住他們，這樣讓其多一份膽量，少一份對他的懼怕;孩子與孩子是最真誠的交往，而且更能改變一切，我會充分利用這個關(guān)系來幫忙她們。當(dāng)在玩“娃娃家”時，我會叫幾個比較活躍的小朋友與她們一組，構(gòu)成一個強(qiáng)帶弱的陣勢，讓能說會道的孩子們帶動他門，多與他們交流、游戲，并讓他們充當(dāng)主角，發(fā)揮其主導(dǎo)地位。
雖然這只是一些小計策，但是本期下來，確實她倆的這種性格改變了很多，而且說話聲音也大了，家長很感激。也看到了他們的進(jìn)步。對待他們我們要更加有耐心多給他們一些鼓勵。當(dāng)然這些也離不開家長與我們的配合。
幼兒園小班教育筆記3
新學(xué)期開始了，寶寶班的孩子來到幼兒園這個新環(huán)境，難免會對父母、爺爺奶奶有所依戀，哭鬧不停，但也有安靜，乖巧不吵不鬧的孩子。比如，我們班的吳雪菲。她就是一個聰明、漂亮，又討人喜歡的小姑娘。入園第一天，她就被幼兒園漂亮環(huán)境所吸引，一會玩玩具，一會抱娃娃，一會又跑過去看哭的孩子，情緒十分愉快，我很高興又這樣適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子。
幾天過去了，由于哭鬧的孩子還是較多，我便讓雪菲自己選擇喜歡的活動，她和其他幾個不哭鬧的小朋友玩得十分開心。
可是今天中午吃飯時，我正忙著喂幾個不愿自己吃飯的孩子，抬頭一看，雪菲的飯菜一口都沒動，我忙鼓勵她說：“雪菲最能干了，會自己吃飯?！币粫褐灰娧┓蒲劾餄M是淚水，一聲不吭的走到我身邊，輕輕拉著我。我抱起她，輕輕地問：“怎么了?不高興嗎?”只見雪菲的眼淚“刷”地流了下來。我似乎明白了，像雪菲這樣的孩子，同樣也會對親人依戀，同樣對陌生環(huán)境不安，只是表現(xiàn)的不像哭鬧的孩子那樣強(qiáng)烈。
于是，我給雪菲喂了幾口飯，讓她漸漸平靜下來，并愉快的吃好了飯。接下來的午睡、下午活動中，我總是有意無意的關(guān)注她，或溫柔的撫摸她、輕拍她，或投以鼓勵、贊許的目光，讓雪菲時時感受到我的親切、友善的體貼，很快她就在新群體中找到了歸屬感，和老師、小朋友相處的很開心。
雪菲的事提醒了我，每個新入園孩子的不適應(yīng)都各有不同。做為老師要善于因人而異及時排解和疏導(dǎo)，尤其是別忽視那些入園表現(xiàn)好、適應(yīng)快的孩子。只有看到孩子們每天都有進(jìn)步，才是老師最大的安慰。
幼兒園小班教育筆記4
在我們幼兒園里，有部分小孩子來自縣城附近的農(nóng)村，我們都知道這些孩子都是爺爺奶奶照看，而他們的文化素質(zhì)和思想覺悟相對于年輕的父母可能都較差一點(diǎn)。多數(shù)是用溺愛的方式給他們物質(zhì)上的滿足，對孩子寬容、放任，這讓孩子心靈很脆弱，一遇到事情就用“哭”這個法寶，而且很吃香。所以幼兒園小孩子都喜歡用“哭”來解決所有的事情。
這天，在我教一個新朋友“復(fù)韻母”ai活動時，班上的幼兒分成了兩組，__小朋友被分在第二組?；顒又形覀冋埖谝唤M和第二組的小朋友比賽。“找朋友游戲，最后活動結(jié)束時，第二組的樹葉和小花比第一組的少，這時__X就抹起眼淚來。我眼前一直浮現(xiàn)__紅紅的眼睛，不知怎么的，我的心里沉甸甸的像壓上了一塊石頭。
不能讓孩子輸了就哭”，心底有個聲音告訴自己。
在第二天的晨間談話活動中，我們圍繞“輸或贏”這個話題展開討論。孩子們暢所欲言，盡情講述自己如何面對輸和贏。其中，我也會適時進(jìn)入引導(dǎo)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)__的眼睛里重新有了光彩，“下面我們請__來說說吧!”
“輸了不能哭，要堅強(qiáng)要相信自己，現(xiàn)在是大班的姐姐，要勇敢，只要我們努力在加油我們肯定就會贏!”說完，大家不約而同地為__小朋友鼓掌。晨間談話在歡樂的笑聲中結(jié)束了。我們都開心的笑了，因為，我相信“輸”的陰影已經(jīng)影響不到我的孩子們了。
作為一名幼兒教師的我，真心地希望每個孩子在今后的人生路上輸時不哭，學(xué)會堅強(qiáng)，有愈挫愈勇的勁頭……
幼兒園小班教育筆記5
入園的第一天，李夢彤來了。當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去?！巴?，讓老師抱抱!彤彤真乖?！笨蔁o論怎樣說都無濟(jì)于事，只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的大漢淋漓，全身顫抖，嘴里還不停的說著：“我要回家，我要媽媽，我不上幼兒園……”直哭的她媽媽的淚水奪眶而出。她媽媽哽咽著道歉：“老師，我們明天再來!”一連幾天都是如此。這樣以來，日?；顒硬荒苷＿M(jìn)行，而且也影響著其他小朋友的教育。面對這特殊的孩子，在家訪中找到了癥結(jié)：孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個人帶，很少接觸到其他小朋友，孩子見了生人就害怕。所以孩子對帶她的人依戀程度非常高。一旦要脫離她的周圍，反應(yīng)會特別激烈。
作為一名合格的幼兒教師，要認(rèn)真分析原因，采取不同的方法，耐心對待幼兒的哭泣，這樣才能使幼兒輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去。老師積極引導(dǎo)幼兒，關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對象，并組織有趣的活動，吸引幼兒的注意力，使幼兒忘卻孤獨(dú)和焦慮，投入新的環(huán)境中去，變消極情緒為積極情緒，漸漸地可消除她的不安全感。比如：和幼兒一起玩“打電話”的游戲，一會兒做媽媽：“喂，是__嗎?媽媽正在上班，下班后我會去接你?！币粫喊缋蠋煟骸拔?，是_小朋友媽媽嗎?我是幼兒園的李老師，__小朋友是個好孩子，正在聽老師講故事呢，你安心上班吧?！盻小朋友聽后就真的不哭了。
每天面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，幼兒的心是最純潔的，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，你付出多少就會收獲多少，無論是教師還是家長，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵，同時，講究了教育的時機(jī)、方法、技巧。只有這樣，才能使孩子徹底擺脫陰影，讓孩子開心的過好了園中的每一天。
幼兒園小班教育筆記6
戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好!