六年級(jí)草蟲(chóng)的村落讀后感
咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。這里給大家分享一些關(guān)于草蟲(chóng)的村落讀后感，供大家參考。
草蟲(chóng)的村落讀后感1
書(shū)是前進(jìn)的動(dòng)力，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的綠草，書(shū)是遼闊的天空，書(shū)是黃色的沙漠。每天的閱讀，讓我積累了豐富的好詞好句。今天我又閱讀了一篇《草蟲(chóng)的村落》。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。
《草叢的村落》作者是郭楓。郭楓是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。1950年起，他成為刊物的主要撰稿人。1988年開(kāi)始，在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎(jiǎng)”。從20世絕50年代的《黃河的懷念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念。本文主要寫(xiě)了作者來(lái)到了田野忘了自我，也忘了世界。在草叢中看到了一只僵硬的黑甲小蟲(chóng)，還有熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)居民，花色斑斕的小圓蟲(chóng)……他追隨者一只黑甲蟲(chóng)，進(jìn)行了一番奇異的游歷，從而表明了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。
讀了這篇文章，更讓我懂得了作者對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。今天我也看見(jiàn)一個(gè)奇異的情景。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。我在家門(mén)前無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在背著食物，在回家的路上。它體力不支明顯有些搬不動(dòng)食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來(lái)搬食物，小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使，它們終于把食物搬回家了。我被螞蟻的精神感動(dòng)了。從而使我懂得生物也是有靈性的，有感情的、有責(zé)任感的?！恫菹x(chóng)的村落》作者還運(yùn)用了擬人化的寫(xiě)法、神奇的想象力、豐富的詞匯。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。這就是讀書(shū)的收獲。
書(shū)是走向成功的樓梯，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)就像與一位老人談話(huà)，一本理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。
草蟲(chóng)的村落讀后感2
《草蟲(chóng)的村落》看到這個(gè)題目，有些奇怪吧?人們?cè)趺纯梢钥匆?jiàn)草蟲(chóng)的村落，但作者就是運(yùn)用了豐富的聯(lián)想，寫(xiě)出了草蟲(chóng)居住的環(huán)境，生活方式，怎樣和朋友見(jiàn)面，等等。學(xué)完這篇文章讓我對(duì)蟲(chóng)子們有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，讓我更加喜歡小生靈了。
想知道草蟲(chóng)的生活嗎?請(qǐng)繼續(xù)往下看。
文章大致內(nèi)容是這樣的：作者追隨一只怕行的小蟲(chóng)來(lái)到了草蟲(chóng)的村落，看到互相寒暄的蟲(chóng)子們，接著在森林邊緣的小丘上，看見(jiàn)一只黑甲蟲(chóng)邁著大步走進(jìn)洞穴里，后來(lái)作者看到了一只披著俏麗彩衣的小圓蟲(chóng)，它們逗得很多蟲(chóng)子駐足癡望。
作者的目光被一群音樂(lè)演奏者吸引，它們散聚在兩棵大樹(shù)下面，把所有精力投入到了音樂(lè)中，甲蟲(chóng)音樂(lè)家全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，我也陶醉在這其中。作者還看見(jiàn)蟲(chóng)子們行色匆匆地趕著路。有些蟲(chóng)子在觀察氣象，有些蟲(chóng)子在設(shè)計(jì)建筑，每個(gè)蟲(chóng)子都有自己的工作，它們辛勤地勞動(dòng)著，友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還是值得我們學(xué)習(xí)。
從這篇文章中，我不僅增加了我對(duì)大自然的喜愛(ài)，更增加了我對(duì)小動(dòng)物，小生靈的喜愛(ài)。但千萬(wàn)不要破壞生態(tài)平衡，達(dá)爾文爺爺曾說(shuō)過(guò)：“物竟天擇，適者生存?！鼻f(wàn)不要因?yàn)槟阆矚g哪種動(dòng)物，就去破壞生態(tài)法則，不然可能幫的是倒忙，記住了嗎?
草蟲(chóng)的村落讀后感3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是白云，樸實(shí)純真、天真無(wú)邪，書(shū)更是推動(dòng)歷史物質(zhì)文明和精神文化的動(dòng)力。所以我酷愛(ài)讀書(shū)。
今天我又讀了《草蟲(chóng)的村落》一文，作者郭楓，中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。從20世紀(jì)50年代的《黃河的懷念》到60年代的《山》，再到80年代的,《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念，對(duì)家鄉(xiāng)故土的深深情感。詩(shī)人葉笛曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“郭楓是以堂吉訶德的熱情擁抱文學(xué)，以清教徒的信仰面對(duì)人生。”郭楓的作品風(fēng)格靈秀，創(chuàng)作的散文就像一首首懷鄉(xiāng)的樂(lè)曲，有著詩(shī)一般的美。在草蟲(chóng)村落里面有黑甲蟲(chóng)村民，有大街、小巷、有色彩斑斕的小圓蟲(chóng)，還有龐然大物的蜥蜴……
讀了這篇課文后讓我感受到了作者對(duì)小生物，對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。我也要像作者那樣，認(rèn)真細(xì)致的觀察生物、觀察大自然、親近大自然、熱愛(ài)大自然。讀《草蟲(chóng)的村落》還讓我了解到了，熙熙攘攘的螞蟻村民，龐然大物的螞蚱，花色斑斕的西瓜蟲(chóng)……這篇文章，作者運(yùn)用了擬人化、比喻的手法，如：在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。多好的比喻啊!又運(yùn)用了奇特的想象，如：甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像泉水一般流了出來(lái)。啊，想象多豐富!課文詞匯豐富，如：熙熙攘攘、花色斑斕、意味深長(zhǎng)、左沖右撞，駐足癡望、龐然大物、悠悠忽忽、行色匆匆。詞匯多豐富啊!讀書(shū)就有收獲，付出就有回報(bào)，讓你我走進(jìn)書(shū)香校園吧!
只有讀書(shū)才能成熟，只有讀書(shū)才能快樂(lè)，只有讀書(shū)才能走向成功的道路。
草蟲(chóng)的村落讀后感4
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x(chóng)的村落》里主要寫(xiě)的是在大自然昆蟲(chóng)王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲(chóng)的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲(chóng)也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫(xiě)的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲(chóng)的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲(chóng)子變成了游俠;草蟲(chóng)的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲(chóng)子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫(huà)面。真想不到，這小小的蟲(chóng)子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)? 我們是人，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話(huà)題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
草蟲(chóng)的村落讀后感5
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲(chóng)的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲(chóng)村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲(chóng)音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類(lèi)回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類(lèi)自己 造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹(shù)木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹(shù)，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲(chóng)的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
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