一開始我看見薩哈拉三個字還以為是埃及的撒哈拉沙漠，當(dāng)我翻開目錄看了介意讀了一下，明白了薩哈拉原來是一個女孩的名字。這里給大家分享一些關(guān)于特別的女生薩哈拉讀后感，供大家參考。

特別的女生薩哈拉讀后感1

冬日的午后，我在書店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。

作家愛斯米·科德爾在這本書里，為我們講述了這樣一個特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫許多許多的信之外，她不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，不愿跟同學(xué)說話，在老師和同學(xué)的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”， 最后，她媽媽讓她留級。

就這樣，一個在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫作，她寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。這樣一個薩哈拉，若她后來沒有遇上波迪小姐，我無法猜想她會成長為一個怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見了“行為怪異”的波迪小姐，開始了屬于自己的嶄新的生活。

波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡單地上語文課、數(shù)學(xué)課，而是給同學(xué)們講故事，看幻燈片，讓同學(xué)們讀詩歌，寫日記。不管同學(xué)們寫得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當(dāng)薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候，波迪小姐沒有嘲笑、批評她，而是寫了這樣的評語“我相信!”還告訴她“作家需要寫作?！惫膭钏验L處展現(xiàn)出來。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來越喜歡她了。

陽光濃郁，這個冬日并不寒冷，可當(dāng)我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神，一起面對老師同學(xué)們的“特別幫助”的時候，卻只能一言不發(fā)，悲傷而無助。幸好，幸好遇見了波迪小姐，讓這本書充滿了喜悅和感恩。

我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學(xué)及家長的賞識和肯定，若只是一味的指責(zé)和不滿，拿那些千篇一律的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，期望我們戴上標(biāo)準(zhǔn)化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。我希望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小姐”，快樂、健康，有個性的成長。

特別的女生薩哈拉讀后感2

剛剛看到這本書，你一定會問“薩哈拉”不是個地名嗎?不，這是一個人名。而這位女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠這么大，那么寬，這位女孩的經(jīng)歷也觸動了我的心弦，讓我在讀過的千萬本書中只偏愛這一本書。這本書能讓不喜歡讀書的孩子找到一種歸屬感，令人覺得暖暖的。

在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉只是一個需要“特殊幫助”的壞學(xué)生，因為在學(xué)校里她不交作業(yè)，不交日記。實際上，她熱愛寫作，還在圖書館里放了一本自己的書，但她的不幸就在于她的父母離婚了。從此，只有她唯一的好朋友才知道真正的她。直到她遇上了一位“行為怪異”的新老師，那位老師沒有像別的老師一樣嘲笑她，而是給了她再普通不過的三個字“我相信”，而這三個字，給了薩哈拉希望，給了她自信。我覺得，像薩哈拉這樣的孩子并不少，因為一度自卑而自閉，身邊人應(yīng)該多給些鼓勵，才能變得越來越好。

“我太孤獨了，我做不到”這句話是我讀這本書印象最深的一句話，而這句話又是多少孩子想說卻又不敢說的一句話，我看到的一瞬間，心中澀澀的。還有“我只聽見高跟鞋跟重重的落在大廳的石板上，發(fā)出難聽的嗒，嗒，嗒的聲音，就像一串串省略號，好像是在告訴我我的痛苦會沒完沒了”，這句話運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出這個孩子心中最貼切的想法，而這串“省略號”也是孩子沒想到的。

為什么這本書這么的吸引我?因為這本書讀起來就像是在讀一件自己所經(jīng)歷的事，十分的貼合生活。我甚至覺得這是由一個個孩子的故事拼湊起來的，而這一個個的故事都足以令人淚目。其中的“波迪”老師讓我想起了自己的老師，而老師，就如同指路的明燈一般，給我們指引方向。而我們，就如同“薩哈拉”一樣，我們的故事都是由老師來改寫的，就如同有了合適的腳碼，灰姑娘穿上了水晶鞋。老師，是我們需要愛戴的，因為老師給了我們?nèi)松闹敢?，讓我們不再偏離了方向。這也是為什么我這么喜歡讀這本書的原因。

特別的女生薩哈拉讀后感3

這是一本我以前看過的書，當(dāng)時的觸感還并不是很深，最近又重新翻了開來，那些熟悉的語句，帶給了我一種很不一樣的感覺。

故事的主角是一個叫撒哈拉的女孩，她和我們現(xiàn)在是差不多大的年紀(jì)，但很特別。她不喜歡寫作業(yè)，不喜歡說話，不喜歡老師、校長……. 她生活在一個單親家庭，喜歡給爸爸寫信，把信藏在一個大柜子里，還被校長翻出來教育了一番。她是人們眼中的“問題學(xué)生”，接受著特別的教育。但這個女孩的母親卻說：“我寧愿我的女兒留級，也不要她成為問題學(xué)生!”于是，撒哈拉在她人生中的第二個五年級時，有了翻天覆地的變化。

在留級的這段時間里，她遇到了她成長路上的一盞明燈：波迪小姐。這位老師不像別的老師一樣，一定要孩子們接受硬式教育，她和孩子們一樣，不喜歡課本，按自己的方式來教導(dǎo)同學(xué)。在孩子們寫日記時，撒哈拉想了半天，只憋出了四個字：我是作家。她簡直覺得自己像個傻子，大人怎么會在意這些?他們只喜歡看到自己的同學(xué)寫出來的好作文!但波迪小姐也只是回答了她幾個字：我相信!這也許是特別的老師與特別的學(xué)生會有的對話，但波迪小姐知道，撒哈拉并不是一個“問題學(xué)生”，而是一個優(yōu)秀的孩子!

就像灰姑娘遇到了她的水晶鞋一樣，波迪小姐教給了撒哈拉許多能寫好作文的方法，培養(yǎng)出了一個偉大的作家。這也是這本書最大的一個轉(zhuǎn)折，也被譽為美國版《窗邊的小豆豆》。也許，在現(xiàn)實生活中，這樣的同學(xué)有很多。他們也在等待著人生中的那個最重要的向?qū)?，也將會是最出色的那一個。所以，在遇到困難或坎坷時，不可以放棄!

特別的女生薩哈拉讀后感4

我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學(xué)會了寫作文的經(jīng)驗，而且 還 非常得有趣。這一本書的名字就是《特別的女生薩哈拉》。

在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業(yè)一個字也不寫，腦子里根本就沒有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時候不打人，而是靠說講來解決問題，而且講的又生動，所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時起，她雖然還在特別，但是是好得特別!她作文寫得好了，字寫得好了，作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開開心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。

在這本書里，經(jīng)過更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開這本書，來看一看吧!

特別的女生薩哈拉讀后感5

《特別的女生薩哈拉》這本書我已經(jīng)看完了，閉上眼回憶一下，這本書寫的是一位沒有爸爸的女孩的一段故事。

這個女孩名叫薩哈拉，不是沙漠名，而是人名。自從她上三年級的時候爸爸就離開了她，她的作業(yè)就開始寫得不工整;四年級就完不成作業(yè);還有日記，爸爸走后，她根本沒有心情寫日記，所以，她的日記看起來又潦草有簡短。在學(xué)校，在老師、同學(xué)眼中，她是個需要“特別幫助”的笨學(xué)生。她是“特別的撒哈拉”，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。但實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至，還寫了一本自己的書，書名叫：《我的痛苦生活和精彩歷險》，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程就這樣開始了。

波迪小姐的智慧和教養(yǎng)讓我們看見了載種的綠蔭。故事結(jié)束的時候，撒哈拉已經(jīng)和以前完全不一樣了，她的感覺、心情、每天的日子，暗暗的愿望……全部都被照耀，成為明亮和快樂。一條小路彎彎曲曲，綠蔭已經(jīng)在它的上方，小路只要哪一天抬頭看見綠蔭，小路就總會想起把綠蔭栽下的人。

其實，像薩哈拉的老師，在每個學(xué)校都有的，她們會非常受孩子們的喜愛。我覺得我們班的徐老師就是這樣的一位老師，我非常喜歡她!

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