作文大全讀后感校園2020匯總
如何寫好讀后感，輕松取得高分?下面小編給大家介紹關(guān)于作文大全讀后感校園2020匯總，方便大家學(xué)習(xí)。
作文大全讀后感校園1
今年的寒假，我去了山東書展，覓到一本好書——《小丫林曉梅》。這本書使我感受到了這一代的成長的酸甜苦辣，就像書中介紹的一樣，這本書充分展示了當(dāng)代少女所具有的聰慧、生氣勃勃、富有個(gè)性的特質(zhì)，抒發(fā)了他們的喜怒哀樂以及內(nèi)心深處的隱私和困惑。作品通過林曉梅的心靈史和情感脈絡(luò)，表達(dá)了當(dāng)代少年的叛逆之痛、成長之痛、獨(dú)立之痛，并折射出新一代人的道德觀、人生觀、理想觀和他們逐漸走向成熟的必然態(tài)勢。
這本書即教育我們好好克制住青春期的叛逆，又教我們?nèi)绾为?dú)立。在這本書里，我最喜歡的就是第一章<小荷露尖>，它寫出了林曉梅的才華橫溢，她的勇氣。雖然林曉梅最終沒有當(dāng)上學(xué)生會(huì)主席，她也心情低落了一段時(shí)間，甚至有時(shí)候會(huì)失聲哭出來，但是她還是很好的調(diào)節(jié)了過去。這也說明了林曉梅她是個(gè)“硬派女生”。整個(gè)章節(jié)用了詼諧幽默的語言來描述，使讀者們?cè)谝粋€(gè)輕松的環(huán)境下讀到尾聲，在林曉梅落敗時(shí)也不會(huì)有太多的傷感情緒。
而第二章更是寫出了林曉梅的堅(jiān)強(qiáng)，父母不和，家庭生活蒙上了灰色的陰影，可林曉梅卻并沒有萎靡不振，而是想盡辦法讓父母破鏡重圓，最終，林曉梅以自己內(nèi)心的呼聲贏得了“勝利”，使父母知道了女兒的心聲，便妥協(xié)當(dāng)一對(duì)模范夫妻，不再爭吵，不再使女兒傷心了，這個(gè)章節(jié)也寫出了父母的愛。父母是不愿意讓自己的孩子受傷害的，讓我們體會(huì)到了父母內(nèi)心深處最偉大又最鮮為人知的情感，這一章尤為細(xì)膩。
書中的林曉梅，快樂，堅(jiān)強(qiáng)，富有正義感和責(zé)任心，不過有時(shí)也會(huì)昏頭昏腦，在〈黑色寒假〉這一章節(jié)里，林曉梅和她的表姐林曉霞就叛逆了一回，并且還出了危險(xiǎn)，這是她們倆沒想到的。這也使得讀者懂得了，在外處處都得小心，不能叛逆到忘記了自己的身份，忘記自己的年齡，忘記一切。青少年的好奇心是很強(qiáng)的，但有時(shí)候需要克制住自己。
這本書十分符合我們青少年的口味，以我們純真的視角去看世界，真希望這樣的佳作越來越多!
作文大全讀后感校園2
很久沒有品嘗到這種滋味了——苦，真實(shí)的苦，深入骨髓的苦。仿佛不是在看一本書，而是在接受一場盛大的洗禮，凈化心靈，抬升苦難的高度;又仿佛和書中人物有著共同律動(dòng)的心跳，共同經(jīng)歷，共同承擔(dān)，共同品味那平凡而又偉大的苦難。
凡是探索，必須經(jīng)歷迷茫，那時(shí)的社會(huì)有著太多解不開的難題，但又找不到答案，便只有那么吊著，仿佛自己會(huì)痊愈一般，但終究異想天開。少安便生活在那個(gè)矛盾的社會(huì)，他是先進(jìn)的，他有滿腔的熱血和充足的干勁，他是出色的青年。但社會(huì)對(duì)他有著太多的束縛，如囚籠之獅，縱有千般本領(lǐng)，也只能望籠興嘆。生活給他太多的磨難，但他回報(bào)的永遠(yuǎn)只有兩個(gè)字：不屈。少安的身上凝聚著那代人所有的光輝，也承擔(dān)著共同的無奈。
人總要有一些夢(mèng)想，少安最終完成了他的致富夢(mèng)，也帶領(lǐng)大家過上了好日子，但他卻失去了最愛他的人—秀蓮?！镀椒驳氖澜纭穾Ыo我們太多的別離，他們?nèi)绱掖业倪^客，平凡地來到這個(gè)世界，又平凡地離去。但他們每個(gè)人卻又是那樣的不凡，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是何等的不易!他們不僅堅(jiān)持著，還為自己的理想奮斗著，苦難阻止不了他們，也動(dòng)搖不了他們。他們貌似是最愚蠢的飛蛾，其實(shí)不然，他們是高尚的鳳凰，沖向烈火并不代表死亡，而是涅盤。
在《平凡的世界》中，我讀不到別人所說的那種政治與歷史，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。我所讀到的是赤裸裸的苦難，那么真實(shí)，那么震撼。也許我無法詮釋苦難的真正含義，但我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人生只有經(jīng)歷苦難，才會(huì)變得更加完整?！镀椒驳氖澜纭啡缤槐救松改希虝?huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難，如何承受苦難，如何戰(zhàn)勝苦難?！镀椒驳氖澜纭凡⒉黄椒?，我們的生活需要這樣的“佐料”，因?yàn)榭嚯y，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加坦然。
作文大全讀后感校園3
當(dāng)我開始要讀《擺渡人》的時(shí)候，就有人留言要我分享讀后的感想。那時(shí)候我不確定我能寫出什么真正的感想，因?yàn)槲也恢肋@本書將會(huì)帶給我什么樣的感覺，僅僅是亟不可待的讀完整個(gè)故事?還是震撼心靈的久久回味?初讀時(shí)我不確定，此刻，我依然不確定，只因?yàn)樽x完它后，我久久不能從故事中自拔，我每做一件事我都會(huì)想到書中的某個(gè)故事情節(jié)，以至于到現(xiàn)在我更加不知道讀完它是何感想。
這本書講述了一個(gè)15歲的女孩迪倫，是火車事故的唯一遇難者，當(dāng)她走出火車隧道的時(shí)候，遇到了自己的擺渡人崔斯坦。兩人在擺渡過荒原的過程中產(chǎn)生了超越各自身份局限的情感——愛情。當(dāng)崔斯坦將迪倫按照規(guī)定擺渡過荒原，在最后離別的兩個(gè)世界的分界點(diǎn)，他傾訴了自己一直壓抑的情感，迪倫也因此確定了雙方的愛情。而恰恰是這份感情導(dǎo)致迪倫堅(jiān)持違背常規(guī)，冒著被魔鬼吞噬靈魂的危險(xiǎn)返回荒原尋找自己的擺渡人崔斯坦。故事最后迪倫如愿帶著自己的擺渡人，在堅(jiān)強(qiáng)的意念支撐下重返人間……
3月8日，我摘錄了兩段文中的文字，其中一段是這樣的：“她也盡力去想象如果一個(gè)人沒有了自己的身份是什么樣的感受。自我完全是由身邊的人界定，永遠(yuǎn)沒有獨(dú)處的時(shí)刻，甚至連自己本來的相貌都不知道。她想不下去了。這一次她很欣慰自己還是自己?！边@就是迪倫眼中的崔斯坦——她的擺渡人。這是她第一次真正意義上了解了什么是擺渡人――一個(gè)不知道自己是誰，一切都任由命運(yùn)安排，每一個(gè)擺渡人只負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，從不考慮界定之外的事。他們真的由身邊的人界定自己，界定自己的姓名、出生、語言，甚至相貌，他們真的不知道自己是誰。崔斯坦在長期的擺渡生活中失去了自我，他不敢直面自己內(nèi)心深處的聲音，他曾經(jīng)也厭惡過這樣平淡的生活，但他從來沒有勇氣，或者說是足夠堅(jiān)定的信念去改變什么，只因?yàn)樗呀?jīng)在平淡的時(shí)間長河里丟失了自己。了解了這些的迪倫她慶幸自己還是自己。
可實(shí)際上，我們又是如何界定自己的呢?是通過職業(yè)界定自己是一名打工者或生意人?還是通過家庭界定自己是位父親或母親?也許這樣的界定還是簡單的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便你告訴自己已經(jīng)界定的身份，你還是依然會(huì)感到迷茫。和大家在一起時(shí)你是這樣的自己，而獨(dú)處時(shí)你又是那樣的自己。我們的自我也許真的完全是由身邊的人界定的，我們也許真的不知道真正的自己是什么樣的。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的擺渡人——那就是自己，那個(gè)內(nèi)心真正強(qiáng)大堅(jiān)強(qiáng)的自我，我們內(nèi)心深處靈魂的力量。我們總是禁錮自己的靈魂，總是不夠堅(jiān)定。禁錮我們的是來自內(nèi)心深處的顧慮和擔(dān)憂，是對(duì)未知生活的恐懼。故事中的迪倫，即便是憑著自己的一廂情愿，摸索著在時(shí)刻會(huì)失去自己靈魂的危險(xiǎn)荒原中尋找著她的擺渡人。沒有太多的信息，她對(duì)荒原的了解寥寥無幾，甚至僅是靠自己的推測在尋找，但她依然堅(jiān)信自己能找到。
我們的朋友圈里永遠(yuǎn)都是我們想讓別人看到的自己，沒有真正的心聲。我們面對(duì)未知的生活，總會(huì)感到迷茫，無知。在自己的人生路上，我們是一個(gè)個(gè)形態(tài)百千，本質(zhì)www.simayi.net卻相同的崔斯坦，像迪倫這樣堅(jiān)定的人不少但也多不到哪里去。也許是我有點(diǎn)悲觀吧，我覺得這樣很懦弱，我們沒有勇氣面對(duì)自己內(nèi)心深處吶喊的靈魂，更有甚者，有的時(shí)候，我們麻木了，聽都聽不到靈魂的吶喊聲，但是我不想像崔斯坦一樣的活著，我想像迪倫一樣的活著……
另外一段話是這樣的：“在那個(gè)年代，你們那里的人們要比現(xiàn)在虔誠得多。他們不會(huì)質(zhì)疑教會(huì)，而且對(duì)教會(huì)傳導(dǎo)的東西深信不疑。他們把我當(dāng)成了天上派來的信使——大概，也就是你們口中所謂的天使。他們不敢對(duì)我妄加懷疑?，F(xiàn)在的人就要麻煩得多。他們?nèi)加X得在積極享有各種權(quán)利。”對(duì)于宗教和信仰，這是一個(gè)敏感的話題，我自己本身的認(rèn)知就是云里霧里，所以不夠格在這里談?wù)?。但是我知道，不要因?yàn)闊o知而信仰，也不要因?yàn)闊o知而不信仰，這已是我最深刻的理解了。
讀完這本書感想很多很亂，我承認(rèn)自己確實(shí)不知道該和你們分享些什么。這是一本值得去讀的心理類書籍，我沒有讀原版――英文版，我讀的是譯本，付強(qiáng)的翻譯對(duì)人物心理的表述細(xì)膩而深刻，筆觸柔軟而周到，對(duì)周圍景物的描寫也是栩栩如生，映襯著每一種心理的變化。我想每一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩柔軟的人都會(huì)喜歡這本書。讀完了你再看看封面上的那句話：“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會(huì)是你靈魂的擺渡人”你會(huì)覺得，其實(shí)，真正來講，迪倫才是崔斯坦的擺渡人……
作文大全讀后感校園4
假期里我迫不及待地讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗辉裢?，幸運(yùn)的是他來到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校———巴學(xué)園。在校長小林先生的愛護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成長為一個(gè)善良，快樂，懂禮貌的孩子，真的就象校長經(jīng)常說的"你真是一個(gè)好孩子”那樣。
巴學(xué)園其實(shí)就是我們孩子夢(mèng)想中最可愛最理想的學(xué)聯(lián)，那其貌不揚(yáng)的小林先生就是我們心目中的偶像。他用獨(dú)特卻有奇效的方法教會(huì)孩子創(chuàng)造，他用廢棄的電車改裝成上課的教室。他都會(huì)孩子們尊重，他能連續(xù)聽小豆豆說上四個(gè)小時(shí)的話卻不會(huì)不耐煩。他教會(huì)孩子們善良寬容，他會(huì)細(xì)心呵護(hù)，平等對(duì)待每個(gè)孩子，甚至是身體有殘疾的孩子。而且他總能想出各種辦法讓孩子們感受世界進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，真正做到“在心靈和身體兩方面”都得到和諧的發(fā)展”。
再想想現(xiàn)在的學(xué)生，天天背著沉重的書包，埋頭在書山題海里，有時(shí)還要被老師罰十遍二十遍的抄寫作業(yè)。一到期考試，可憐的我們都累成了黑眼圈。。。。。。
我常想，真應(yīng)該讓中國所有學(xué)校校長和老師們都來學(xué)習(xí)這本書，中國的教育制度就能變得更靈活更人性，讓老師和學(xué)生之間能架起理解和溝通的橋梁!我們期待著!
作文大全讀后感校園5
羊脂球”不僅僅只是一本書的書名，也是一個(gè)一個(gè)人的名字。這是一個(gè)特殊的人，她總會(huì)有著于其他人不一樣的行為，因?yàn)樵谒砩?，可以發(fā)現(xiàn)許多的優(yōu)點(diǎn)。然而最令我欣賞的卻是羊脂球助人為樂，舍己為人的精神。也許大家對(duì)這一老套的意見沒什么看法，但我認(rèn)為，這是值得一提得!
在從法國前往德國的過程中，大家?guī)缀蹩床坏揭粋€(gè)可以歇息，可以吃飽的地方，就連一個(gè)閃光燈都沒有，有的餓的已經(jīng)快死了;有的累的已經(jīng)倒在了地上……而在這時(shí)，羊脂球動(dòng)心了，她實(shí)在不忍心看到于自己坐在同一車廂的人就這樣被折磨死，她拿出為自己這幾天的旅行而準(zhǔn)備的食物，分給了大家，在生死關(guān)頭救了無數(shù)人的名。
在這生于死的交接口，誰都希望得到一份愛來養(yǎng)活自己，羊脂球就是提供愛的人，要知道那時(shí)會(huì)有多少人感謝她的救命之恩。
羊脂球舍己為人，助人為樂的精神實(shí)在是難得。她完全已經(jīng)不在乎自己了，只要救活別人，再怎么樣犧牲自己她都愿意，她給了自己素不相識(shí)的人雞腿，給了他們水果;更令我感動(dòng)就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人?？梢钥闯?，什么仇人、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻(xiàn)，自己卻什么也沒吃。
當(dāng)今的社會(huì)上像羊脂球的人并不多見，大家總是一個(gè)勁地說助人為樂，舍己為人，卻沒有人有過實(shí)際行動(dòng)。這些人實(shí)在是可惡，說到卻卻不做到，他們?nèi)绻娴哪転槭裁捶瞰I(xiàn)點(diǎn)什么，那就會(huì)帶動(dòng)所有人去幫助別人，這樣，生活才會(huì)更加美好。
就像船長哈爾威正是已舍己為人，助人為樂的精神贏得了人們的信任。
所以生活中不能缺少八個(gè)字“助人為樂，舍己為人”，哪怕卻少一個(gè)字，那世界就會(huì)不美滿。
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