《熱血教師》觀后感心得體會(huì)5篇精選
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜:一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。一起來(lái)看看《熱血教師》觀后感心得體會(huì)5篇精選,歡迎查閱!
《熱血教師》觀后感心得體會(huì)1
連續(xù)幾個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次會(huì)議,校長(zhǎng)都組織全體教師看電影,本學(xué)期也不例外,我十分喜歡這種開(kāi)會(huì)方式。校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的說(shuō)明了會(huì)議資料的要點(diǎn)之后,為我們?nèi)w教師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克教師是智慧,也感動(dòng)于他的堅(jiān)韌。俗話說(shuō):聽(tīng)別人的故事,想自我的人生。在觀看電影的過(guò)程中我也在不斷的思索著自我的教師生涯,并立志要當(dāng)一名為學(xué)生制造幸福的教師。
一、給孩子們一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)。鼓勵(lì)孩子們敢于做夢(mèng),放飛夢(mèng)想??死私拥揭粋€(gè)學(xué)校的教師,領(lǐng)導(dǎo)們都認(rèn)為是“無(wú)藥可救”的班級(jí),學(xué)生們對(duì)自我不報(bào)期望,自暴自棄。當(dāng)克拉克說(shuō):“敢于做夢(mèng)”時(shí),有一個(gè)男生對(duì)此嗤之以鼻,而克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,用自我跳崖的親身經(jīng)歷的事例,告訴孩子,相信自我,相信教師。想到自我的學(xué)生大多都生活在父母的羽翼下,沒(méi)有生活的磨礪,沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的歲月,在父母為他們鋪就的康莊大道一路走來(lái),大多數(shù)不會(huì)為自我的夢(mèng)想而奮斗,有的根本沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。作為祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),我們的前景不容樂(lè)觀。我們教師是學(xué)生導(dǎo)航,應(yīng)當(dāng)為他們指明人生的方向,激勵(lì)他們構(gòu)建自我的人生夢(mèng)想,指引他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而揮灑青春,人生無(wú)悔。盡管我們不能阻擋社會(huì)對(duì)他們的影響,可是,我們也要用我們的智慧,為祖國(guó)的未來(lái)盡一份綿薄之力。
二、給孩子們一份感動(dòng)
“我們是一家人”,這是我不斷思索的一句話,也是我要實(shí)踐于班級(jí)管理中的一條格言。自認(rèn)為對(duì)學(xué)生足夠好了,但比起克拉克如滴水見(jiàn)海。人之初,性本善。不管什么樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自我的愛(ài)喚起孩子們心中的善,引起愛(ài)的共鳴,給孩子們一份感動(dòng)。在教育孩子方面,克拉克充分體現(xiàn)了我們中國(guó)現(xiàn)推行的“賞識(shí)教育”,整個(gè)管理過(guò)程,他一向在欣賞,贊揚(yáng)學(xué)生,沒(méi)有說(shuō)教,批評(píng),孩子們?cè)谒龘P(yáng)的心理暗示下朝著進(jìn)取的方向不斷發(fā)展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風(fēng)趣,而又活力滿懷的教師。我想,我們把學(xué)生們視為我們的家人,在嚴(yán)格管理的同時(shí)又能讓學(xué)生們體驗(yàn)被愛(ài)的感覺(jué),多一些贊賞,少一些說(shuō)教,我們的學(xué)生們會(huì)更有提高。
三、給孩子們一種新意
為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,教師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,感受到了教師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了教師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的努力。他和學(xué)生們課間玩雙繩跳的游戲,從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學(xué)生見(jiàn)證成功的背后有不斷的努力。他工作勤奮,兢兢業(yè)業(yè),但他并沒(méi)有按部就班地去工作,而是用自我的頭腦在思考教育,思考自我的每一個(gè)學(xué)生。用自我的智慧改變了那種,教師教,學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。我想,我們的“生本教學(xué)”,這種方式有他的可取之處,可是是否我們完全照搬,應(yīng)對(duì)的個(gè)體不一樣,我們也應(yīng)靈活變通,適合自我的,效率最高的,才是最好的。
感悟:一位優(yōu)秀的教師不僅僅應(yīng)擁有廣博的知識(shí),更應(yīng)具有智慧,愛(ài)心,勤奮。用廣博的知識(shí)去指引;用智慧去管理,創(chuàng)造;用愛(ài)心去包容;用勤奮來(lái)成就學(xué)生,成就自我。
《熱血教師》觀后感心得體會(huì)2
影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡(jiǎn)單,就是克拉克教師與這群孩子交往的全過(guò)程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢理解,信任。到最終克拉克教師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分,那份珍貴的情感將永遠(yuǎn)存在這些以往是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無(wú)疑問(wèn),由于克拉克教師的出現(xiàn),這些“爛孩子”的人生軌跡發(fā)生了改變----從黑暗走向了光明。
從這部感人的電影中學(xué)習(xí)到許多,細(xì)數(shù)一下有以下幾點(diǎn):
一、克拉克教師是一個(gè)心中有大愛(ài)的人,所有的“成就”都是因“愛(ài)”而生。
在去紐約之前,克拉克教師就已經(jīng)是處于事業(yè)的巔峰了。“他所教的5年級(jí)班的考試成績(jī)位居全布佛特郡第一名,并且是連續(xù)第四年了。”斯諾頓小學(xué)的教師們?yōu)樗e行了慶?;顒?dòng),甚至把他的名字刻在了路邊石上,以示永久紀(jì)念。
一個(gè)教師在得到這些榮耀光環(huán)之后應(yīng)當(dāng)是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開(kāi)這一切,選擇到紐約去重新開(kāi)始。原因就是他從報(bào)紙上看到“紐約的公立小學(xué)急缺好教師”,甚至是到了“跪求”的地步。之后的實(shí)際行動(dòng)證明了克拉克教師此舉并非一時(shí)沖動(dòng)。用他自我的話說(shuō)“每一年我都告訴我的學(xué)生,去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn)。此刻是時(shí)候來(lái)兌現(xiàn)自我的話了。”若不是懷著對(duì)教育事業(yè)信仰般的追求,若不是對(duì)孩童幼細(xì)心靈父親般的熱愛(ài),這一切都不可能發(fā)生地。
再到之后的對(duì)待一群毫無(wú)秩序和學(xué)習(xí)熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態(tài)度,以及為轉(zhuǎn)化“特殊”學(xué)生所付出的種.種艱辛都有力地證明了這一點(diǎn)。例如:為幫忙沙美卡補(bǔ)課卻遭到了媽媽的誤解;把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……
如果此刻的教師們都能有這樣的愛(ài)心,作為一個(gè)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)該是多么幸福啊!學(xué)校里,家庭中該有多少歡聲笑語(yǔ)啊!我們?cè)诟锌椭C社會(huì)的時(shí)候該是多么有底氣啊!
二、克拉克教師是一個(gè)充滿活力,充滿教育智慧的教師。
應(yīng)對(duì)一群不喜歡學(xué)校,不喜歡學(xué)習(xí),厭惡教師的孩子,光有一腔愛(ài)心是不夠的。要把他們愛(ài)到什么程度才能夠啊?聰明的克拉克大致經(jīng)歷了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):
1、明確班規(guī)且嚴(yán)格落實(shí)。在落實(shí)55條班規(guī)時(shí)充滿了智慧。
沙美卡不一樣意排隊(duì)就餐,克拉克就說(shuō)“我們是一家人,如果我們中有一個(gè)人不排隊(duì)去餐廳,那我們就都吃不上飯。”饑餓的挑戰(zhàn)讓大家都妥協(xié)了,繼而公憤轉(zhuǎn)向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協(xié)了。之后大家乖乖地排隊(duì)就餐??死饲擅畹剞D(zhuǎn)嫁了壓力,既避免了一對(duì)一的沖突,又到達(dá)了教育目的,維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性。
我們當(dāng)班主任的要學(xué)習(xí)這種技巧,不要把“維護(hù)制度的嚴(yán)肅性”變成“師生間的仇恨”。在落實(shí)規(guī)章制度時(shí)要喚起群體的共識(shí),利用團(tuán)體意志的力量。
2、深入學(xué)生生活,了解其生活背景。
克拉克教師一上任就開(kāi)始到學(xué)生家里走訪。基本了解了學(xué)生的生活狀況,找到了學(xué)生思想或心理問(wèn)題的成因。例如,胡里奧亂花錢(qián),是因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的媽媽;好學(xué)上進(jìn)卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個(gè)男權(quán)意識(shí)濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因?yàn)樵趮寢屜掳嗲八?dú)自照顧3個(gè)孩子......
3、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的,拉近情感距離,走入其心靈深處。
課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì)上守著一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自我跳崖的經(jīng)歷,鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)自我......在這些鏡頭中,孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結(jié)尾當(dāng)校長(zhǎng)宣布考試成績(jī)時(shí),孩子們緊張和興奮的表情以及于教師心領(lǐng)神會(huì)的眼神、手勢(shì)交流,都證實(shí)了克拉克教師的心靈和孩子的心靈融在了一齊。
4、開(kāi)動(dòng)腦筋,研究出獨(dú)特的課堂教學(xué)技巧。
為了讓孩子們能安靜地聽(tīng)完一整堂課,他承諾學(xué)生每認(rèn)真聽(tīng)完15秒,教師就喝一個(gè)巧克力奶。教師有可能所以而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無(wú)規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAP舞曲的歌謠??粗鴮W(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣貌,我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛(ài)上學(xué)習(xí)嗎?所以到之后學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)是可信的。
三、克拉克是一個(gè)幸福的人。
克拉克教師的全力付出得到了什么回報(bào)?學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的尊重?學(xué)校和公眾的認(rèn)可?以他名字命名的專科院校的創(chuàng)辦?相關(guān)書(shū)籍的暢銷?環(huán)游世界?我想什么也比可是自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)更幸福吧!克拉克的夢(mèng)想就是“去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢(mèng),勇于冒險(xiǎn)?!彼膲?mèng)想就是當(dāng)一個(gè)好教師,去幫忙更多的人。他努力去做了,做到了,幸福著......
克拉克教師的事跡的確令人鼓舞,并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼,而更在于讓我們看到了期望。正所謂“幸福是可能的”。當(dāng)我們用心地愛(ài)著孩子們的心靈世界的時(shí)候,不知不覺(jué)中幸福就會(huì)來(lái)敲門(mén)。
《熱血教師》觀后感心得體會(huì)3
觀看了《熱血教師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)。克拉克教師之所以成功,是因?yàn)樗粸槭≌医杩?,只為成功找方法?/p>
一、家訪先行,心中有數(shù)
克拉克教師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后,先去家訪,了解每個(gè)孩子成長(zhǎng)背后的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)與品德行為等,做到心中有數(shù),為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,為他日后處理問(wèn)題學(xué)生與問(wèn)題家長(zhǎng)時(shí)做好準(zhǔn)備。所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝,這也是他成功的方法之一。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定班規(guī)
克拉克教師在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)班上不好的風(fēng)氣或現(xiàn)象,及時(shí)制定班規(guī),讓學(xué)生明確地意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)的和應(yīng)當(dāng)怎樣做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育,是成功幫忙學(xué)生理解和提高認(rèn)識(shí)、糾正行為的好辦法。所謂沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有正確的班規(guī)去約束、去督促,良好的行為習(xí)慣與品德怎樣構(gòu)成又怎會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)這為克拉克教師今后好的班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jī)作出了鋪墊。
三、古怪招式,吸引學(xué)生
克拉克教師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真的聽(tīng)他的課,他做了一個(gè)古怪的招數(shù):如果學(xué)生能安靜、認(rèn)真的聆聽(tīng)他上課,他每隔15秒,就喝一瓶牛奶?!按蠹蚁肟吹轿液扰D毯鹊酵碌臉用矄帷彼脑捈て饘W(xué)生的好奇心,為了檢測(cè)教師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶,學(xué)生一節(jié)課都十分安靜、認(rèn)真聆聽(tīng),由于喝了太多牛奶,當(dāng)克拉克教師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去,又扮作想吐的情景,真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生不僅僅認(rèn)真聽(tīng)講,并且課堂氣氛和諧又搞笑,既消除了某些學(xué)生與教師和敵對(duì)狀態(tài),更融洽了師生關(guān)系,又培養(yǎng)了良好的課堂紀(jì)律與認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣,讓學(xué)生意識(shí)到原先他們絕對(duì)能夠做到安靜認(rèn)真地上課。克拉克教師這個(gè)絕招贏得了全班學(xué)生的好感與認(rèn)同。
四、激勵(lì)鼓舞,燃點(diǎn)期望
當(dāng)喬納恩打架,要離校而去時(shí),克拉克教師追出來(lái)制止他。當(dāng)喬納恩自我放棄自我說(shuō)SotodayIgiveup時(shí),他說(shuō):“一旦你離開(kāi)學(xué)校,你會(huì)被開(kāi)除。你什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有了…喬納恩,要給自我一個(gè)機(jī)會(huì),Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自我一個(gè)機(jī)會(huì)。不要放棄。)在他的誠(chéng)懇開(kāi)導(dǎo)下,喬納恩感受到教師的確是為他著想,因而受到感動(dòng),回頭走向教室。
當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō):“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克教師是怎樣回答的他說(shuō):“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說(shuō)。)當(dāng)時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了,明白克拉克教師為了維護(hù)他們而跟校長(zhǎng)爭(zhēng)吵、在校長(zhǎng)面前肯定他們時(shí),學(xué)生真的是感動(dòng)了,信心也被激發(fā)了。
當(dāng)莎美卡媽媽說(shuō)她孩子沒(méi)有期望、沒(méi)有將來(lái)時(shí),克拉克教師用肯定的話語(yǔ)說(shuō)她是他見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話打動(dòng)了莎美卡媽媽,也打動(dòng)了莎美卡,以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。
還有莊嚴(yán)、神圣的party,讓每位孩子點(diǎn)燃代表心中夢(mèng)想的蠟燭,向著完美的愿望而努力、而付之行動(dòng)……
一個(gè)會(huì)給孩子們夢(mèng)想與夢(mèng)想的教師,一個(gè)會(huì)給孩子信心與鼓勵(lì)的教師,孩子們?cè)鯓訒?huì)不喜歡他呢
五、參與活動(dòng),聯(lián)絡(luò)感情
克拉克教師為了能與孩子們打成一片,融入到孩子們當(dāng)中去,他跟學(xué)生一齊跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來(lái),一次次跌倒又站起來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與跌倒才學(xué)會(huì)雙繩跳的教師,真心喜歡又佩服。
為了了解孩子們其他游戲的玩法,他愿意在下班后找時(shí)間跟學(xué)生們學(xué)怎樣玩,最頑皮的學(xué)生看到作為一個(gè)教師愿意這樣請(qǐng)教自我去教他,孩子們?cè)鯐?huì)不感動(dòng)、不喜歡呢
六、多種方式,活躍課堂
當(dāng)學(xué)生為美國(guó)42位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí),克拉克教師編了一首歌,讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件,課堂教學(xué)活躍又高效。
當(dāng)他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時(shí),他也是想方設(shè)法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學(xué)生在學(xué)校觀看,錄像課也上得生動(dòng)趣味,幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固知識(shí)。當(dāng)學(xué)生明白教師病了你不忘為他們上課時(shí)怎樣不感動(dòng)怎樣不認(rèn)真看錄像學(xué)習(xí)
七、熱血教師,真心愛(ài)護(hù)
當(dāng)克拉克教師看到印度女學(xué)生因印度重男輕女而受影響時(shí),他跟她聊天,鼓勵(lì)她;當(dāng)明白最頑皮最喜歡打架的喬納恩數(shù)學(xué)科最差時(shí),他說(shuō)周六請(qǐng)他吃中午飯,順便幫他補(bǔ)習(xí);當(dāng)頑皮的莎美卡說(shuō)沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)時(shí),他到她的家教她做作業(yè),輔導(dǎo)她,甚至幫她做飯,讓她有時(shí)間去完成作業(yè);平時(shí)最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來(lái),他去他家找他,當(dāng)明白他被他爸爸打到滿身是傷時(shí),他幫他找到校長(zhǎng),把他安頓好,防止他再被暴打……應(yīng)對(duì)一個(gè)這么真誠(chéng)、這么關(guān)心與愛(ài)護(hù)自我的教師,學(xué)生怎樣不受感動(dòng)
真的佩服克拉克教師想方設(shè)法、只為成功找方法的那股勁兒。到之后,學(xué)生能轉(zhuǎn)變好、能學(xué)好,是因?yàn)樗⒅貙W(xué)生的良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重良好品德的'培養(yǎng)。學(xué)生能轉(zhuǎn)變是因?yàn)閷?duì)教師的感動(dòng),太多的感動(dòng)。家長(zhǎng)能改變是因?yàn)樗尲议L(zhǎng)看到自我孩子的期望,而不是失望。所以,作為教師的我要好好學(xué)習(xí)與反思自我的教育教學(xué),調(diào)整自我的心態(tài)與教育行為,努力去做好一個(gè)教師,努力去做一個(gè)好教師。
《熱血教師》觀后感心得體會(huì)4
《熱血教師》描述了那些被社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子,在克拉克這位教師的教導(dǎo)下,從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。看了這部電影讓我的感觸很深,尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn),并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和本事,都是經(jīng)過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子,各具特色,都具有超越他人的本事,而未被發(fā)掘。所以作為教師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生,要善于挖掘?qū)W生的潛能,暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái),教師首先不能把學(xué)生看死了,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是最優(yōu)秀的,都各具所長(zhǎng)??死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的主角,每一位教師都是引導(dǎo)者,克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血,他在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹(shù)立自信,努力學(xué)習(xí),可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情景下,用各種十分規(guī)的方式來(lái)教授,例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,并用近似于自虐的方式,和學(xué)生打賭,以此來(lái)讓他們能專心聽(tīng)課的方法。我相信只要教師用真心去付出了,孩子們肯定能感受到那一份愛(ài),即使是再調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)閮H有用一顆真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄,不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的期望,即使再差的學(xué)生對(duì)于他的家庭就是全部,放棄一個(gè)孩子就相當(dāng)于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)杯具,對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)更是猶如一顆定時(shí)炸彈。克拉克教師就十分關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài),在細(xì)節(jié)處博得孩子的心,更用心來(lái)保護(hù)每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候,他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白,他們有人關(guān)心,有人不愿意放棄他們,有人對(duì)他們有很高的期望,讓他們樹(shù)立自信。
用我們的教育,讓每一個(gè)孩子都能樹(shù)立信心,都能插上夢(mèng)想的翅膀?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值,都能擁有屬于自我的那一片天空!
總之,看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心,也更充滿力量,就像克拉克說(shuō)的:“對(duì)我來(lái)說(shuō),教書(shū)就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷?!敝灰覀兏冻鏊?,我們的學(xué)生也必須會(huì)帶給我們驚喜。
《熱血教師》觀后感心得體會(huì)5
看完熱血教師,我感覺(jué)到克拉克教師的偉大,他的無(wú)私付出精神,對(duì)工作的熱情值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)然感觸深刻的還是那一幫學(xué)生。其實(shí)他們每一個(gè)人都渴望優(yōu)秀,并且都有本事成為優(yōu)秀生。只是缺少了克拉克這樣的教師,孩子們無(wú)意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”……的帽子。正因?yàn)槿绱?,孩子們能夠說(shuō)是自暴自棄,做了名副其實(shí)的“搗蛋鬼”。整天以整倒教師為樂(lè),根本無(wú)心學(xué)習(xí)。寫(xiě)到這兒,你們看看,我們的孩子是不是也有點(diǎn)“搗蛋”?當(dāng)你亂給他扣帽子時(shí),他就會(huì)故意叛逆而不聽(tīng)從于你呢?
每個(gè)孩子都有本身的優(yōu)點(diǎn),我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn);對(duì)于缺點(diǎn),則需慢慢引導(dǎo)并改正。以前總是看到別人家孩子成績(jī)優(yōu)秀。其實(shí)自家的孩子也有優(yōu)點(diǎn)——關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。外婆生病了,他會(huì)主動(dòng)關(guān)心外婆。孩子與我一同游玩熔洞,孩子時(shí)不時(shí)提醒我當(dāng)心,還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優(yōu)點(diǎn),感悟晚了嗎?
整個(gè)影片以55條校規(guī)為線,把大家們緊密串連在一齊。規(guī)矩固然重要,這也不是一味逼孩子們遵守。得經(jīng)過(guò)實(shí)踐讓孩子們明白不遵守規(guī)矩的不良影響,甚至后果,讓他們自我去體會(huì)去發(fā)覺(jué)。克拉克教師經(jīng)過(guò)一個(gè)孩子插隊(duì)而全班都不能按時(shí)吃飯,讓孩子明白遵守規(guī)矩的意義:因?yàn)椤癢earefamily!”這讓我們明白在今后教育孩子上,要有足夠的耐心和細(xì)心,改變自我,學(xué)習(xí)克拉克教師的做人做事態(tài)度。
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