生活在樹(shù)上高考滿(mǎn)分作文5篇
生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。那么對(duì)于高考滿(mǎn)分作文“生活在樹(shù)上”，你會(huì)是如何寫(xiě)這樣的作文呢？下面是小編給大家整理的生活在樹(shù)上高考滿(mǎn)分作文_生活在樹(shù)上作文大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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生活在樹(shù)上作文一
現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆矢。濫觴于家庭與社會(huì)傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義。但面對(duì)看似無(wú)垠的未來(lái)天空，我想循卡爾維諾“樹(shù)上的男爵”的生活好過(guò)過(guò)早地振翮。
我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對(duì)超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束，鐘情于在別處的芬芳。但當(dāng)這種期望流于對(duì)過(guò)去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無(wú)與達(dá)達(dá)主義時(shí)，便值得警惕了。與秩序的落差、錯(cuò)位向來(lái)不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實(shí)的藍(lán)圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。
“我的生活故事始終內(nèi)嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中?！丙溄鹛珷栔钥芍^切中了肯綮。人的社會(huì)性是不可祓除的，而我們欲上青云也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在因風(fēng)借力。社會(huì)與家庭暫且被我們把握為一個(gè)薄脊的符號(hào)客體，一定程度上是因?yàn)槲覀兩腥狈w驗(yàn)與閱歷去支撐自己的認(rèn)知。而這種偏見(jiàn)的傲慢更遠(yuǎn)在知性的傲慢之上。
在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對(duì)自己的期望本就是在與家庭與社會(huì)對(duì)接中塑型的動(dòng)態(tài)過(guò)程。而我們的底料便是對(duì)不同生活方式、不同角色的覺(jué)感與體認(rèn)。生活在樹(shù)上的柯希莫為強(qiáng)盜送書(shū)，興修水利，又維系自己的愛(ài)情。他的生活觀念是厚實(shí)的，也是實(shí)踐的。倘若我們?cè)趯?duì)過(guò)往借韋伯之言“祓魅”后，又對(duì)不斷膨脹的自我進(jìn)行“賦魅”，那么在丟失外界預(yù)期的同時(shí)，未嘗也不是丟了自我。
毫無(wú)疑問(wèn)，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過(guò)時(shí)的成分。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠(chéng)中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣背負(fù)前人遺產(chǎn)的過(guò)程，那其“永遠(yuǎn)重復(fù)”洵不能成立。何況當(dāng)?shù)V工詩(shī)人陳年喜順從編輯的意愿，選擇寫(xiě)迎合讀者的都市小說(shuō)，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時(shí)，我們沒(méi)資格斥之以媚俗。
藍(lán)圖上的落差終歸只是理念上的區(qū)分，在實(shí)踐場(chǎng)域的分野也未必明晰。譬如當(dāng)我們追尋心之所向時(shí)，在途中涉足權(quán)力的玉墀，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達(dá)成?在我們塑造生活的同時(shí)，生活也在澆鑄我們。既不可否認(rèn)原生的家庭性與社會(huì)性，又承認(rèn)自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗(yàn)走在言語(yǔ)之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風(fēng)帆，并效維特根斯坦之言，對(duì)無(wú)法言說(shuō)之事保持沉默。
用在樹(shù)上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘泥于所謂“遺世獨(dú)立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式。生活在樹(shù)上——始終熱愛(ài)大地——升上天空。
生活在樹(shù)上作文二
不知你是否抬頭仰望過(guò)天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，不知你是在注意過(guò)白與黑的倫換，不知你是否聽(tīng)過(guò)小溪潺潺潺流水聲。
或許你總是想著明天再欣賞吧，于是便匆匆而過(guò)了一天。第二天起來(lái)，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)地的垃圾，深深的黑眼圈，手機(jī)充得已發(fā)燙。這時(shí)才又嘆息到又這樣過(guò)了一天。于是又把“希望”寄托在明天。
或許，真的，你應(yīng)該回頭看看生活的風(fēng)景。
漆黑的夜空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆星星，一閃一閃仿佛在眨眼睛。忽然濃墨般的烏云遮住星辰，整個(gè)天變得黑乎乎，一聲悶雷落下，“轟一一”豆大的雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上。
我突然間驚醒，發(fā)現(xiàn)自己正抱著玩得已經(jīng)發(fā)燙的手機(jī)，我下了床，望看窗外，發(fā)覺(jué)原來(lái)那是一個(gè)夢(mèng)。也是在那一刻我才有所醒悟，“你是在生活嗎?”
我仿佛看到了夢(mèng)里的星辰，也仿佛看到了墨般的烏云將我裹住，整個(gè)人被黑暗包裹著。
我也是從那開(kāi)始留意生活的風(fēng)景，樹(shù)枝上站著一對(duì)麻雀，天空中飄著一絲白云，草叢中住著幾只亂叫蟋蟀，大狗阿黃正懶洋洋地躺在門(mén)口曬太陽(yáng)。
我不禁贊嘆到，原來(lái)生活是多么的美好。我也不似以前般的匆匆。走過(guò)草叢時(shí)總是注意草叢的蟲(chóng)兒。路過(guò)小溪時(shí)總是會(huì)放慢腳步，靜靜地聆聽(tīng)著水聲。晚上我會(huì)坐在板凳上安靜欣賞著星辰大海。
也是從那開(kāi)始我知道了什么叫生活。生活很簡(jiǎn)單，就是你在走路時(shí)放慢腳步，欣賞一下今天的風(fēng)景。
生活在樹(shù)上作文三
“直面生活的挫折，挑戰(zhàn)人間的奇跡;相信自己你是最優(yōu)秀的!”這句話是我在圖書(shū)館的書(shū)中所看到的。在人生的舞臺(tái)上，不同的人演繹著不同的角色。有人活得精彩是因?yàn)樗谘葜约?有人活得很累是因?yàn)樗谘輨e人。我知道你們來(lái)到這個(gè)世界上就是獨(dú)一無(wú)二的，誰(shuí)愿意永遠(yuǎn)做別人的附庸之物!我們需要信心，而生活需要自信。
挖掘我們的潛能是讓我們擁有自信的開(kāi)始，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話:“你如果因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那你也將錯(cuò)過(guò)日月星辰"你如果一味地沉溺在已經(jīng)發(fā)生的事情，不停抱怨，不斷自責(zé)，你只可能看到困境而活在愚昧的混沌狀態(tài)中，永遠(yuǎn)看不到前方明朗的天空!
我曾經(jīng)在四年級(jí)的時(shí)候一次陪父母出去吃飯，我記得當(dāng)時(shí)有一位比我小兩歲的女孩兒靜靜，她本來(lái)有一張漂亮的臉蛋，但總是低著頭，我起初以為他是不好意思，后來(lái)吃好飯我陪父母聊天才聽(tīng)到她的父母說(shuō)她有先天性殘疾，說(shuō)話口齒不清，我一下就明白了!下午沒(méi)事兒干，閑來(lái)無(wú)趣我就拿了一張紙，在這兒畫(huà)畫(huà)，當(dāng)時(shí)我我正在找一塊橡皮。突然，一雙手伸到我的面前我看向著雙手的主人，是靜靜!
我禮貌的說(shuō)了一聲謝謝又繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，但我可能意識(shí)到一雙眼睛在背后盯著我，挺不自在的。當(dāng)我知道是靜靜以后便轉(zhuǎn)過(guò)去對(duì)她說(shuō):“你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?她沒(méi)有說(shuō)話，一雙漂亮的眼睛中帶著一絲害羞和膽怯，猶豫了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，我笑到把筆遞給她:“你要試試嗎?”
靜靜似乎有點(diǎn)害怕，但他的父母在一旁鼓勵(lì)她說(shuō):“你試試這個(gè)嘛，這個(gè)姐姐比你大兩歲，她畫(huà)畫(huà)可好了，你不就是喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?"他猶豫了好半天，拿起筆畫(huà)了一個(gè)笑臉，我走了過(guò)來(lái)看著她認(rèn)真的側(cè)臉，一臉孩子氣，還帶著一絲卑微，童年獨(dú)有的氣質(zhì)若隱若現(xiàn)，我不靜感嘆起來(lái)，一個(gè)從小被歧視的孩子哪有什么天真無(wú)邪，或許她能比同齡人都要早一步長(zhǎng)大吧!
我笑了夸獎(jiǎng)了他一下:“靜靜你畫(huà)的真棒!"她被我夸的有點(diǎn)靦腆，我樂(lè)了!這么可愛(ài)的小姑娘，我還是第一次見(jiàn)，后來(lái)我就握著她的手認(rèn)真的教他，她學(xué)的很認(rèn)真，也許他在語(yǔ)言交流方面不是很好，但他在手工，藝術(shù)方面很有天賦。
她在吃完晚飯時(shí)已經(jīng)開(kāi)朗多了，后來(lái)我們也沒(méi)再見(jiàn)著。去年暑假我和媽媽在一家飯店吃飯，然后我才明白這家飯店的主人是我媽媽的同學(xué)，她有個(gè)女兒就是靜靜，我一進(jìn)去，那個(gè)女兒馬上給我打招呼，還在里面呼喚著什么，說(shuō)真的我都還真不記得她是誰(shuí)了?出于禮貌我笑了一下，吃飯時(shí)才知道那個(gè)女孩兒就是當(dāng)年的靜靜，如今他也跟我一樣在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。已經(jīng)考的 有三級(jí)了!我心里突然頗有些感慨，是啊!上帝關(guān)閉了一扇門(mén)，但打開(kāi)了一扇窗，所有失去的一切都將以另一種方式歸來(lái)!
自信使不可能變成可能，使可能變成現(xiàn)實(shí);不自信使可能變成不可能，使不可能變成毫無(wú)希望。自信如同盞燈，照亮少年們慒慒迷茫的青春。
青春的定義:不是盡力而為，而是全力以赴!
我們的青春需要自信，我們的生活更需要自信!
生活在樹(shù)上作文四
“凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。”
桃花近水處，多有煙雨人家。中國(guó)畫(huà)之所為中國(guó)畫(huà)，其動(dòng)人心魄的，大抵在于畫(huà)面之外看不到的地方。一幅桃杏花開(kāi)圖里一抹淡淡的煙色淡淡述說(shuō)桃花下近水的人家，人家里的人會(huì)釀酒，酒里藏著山水和夢(mèng)鄉(xiāng)。這桃花很好，也很久，見(jiàn)證過(guò)這人家的歷史，一代代傳承不變的男耕女織，百世看見(jiàn)的花開(kāi)花謝，和每至初春上好的桃花釀。炊煙裊裊，是娘子輕聲呼喚著遲耕的漢子;花枝簌簌，是漢子帶昏荷鋤手把酒囊歸來(lái)的呼吸。
古畫(huà)絕美，概以美在筆落皴擦，工筆雕琢之外的人情味煙火氣。人情味是畫(huà)者有個(gè)性的靈魂。不拘于壓抑與困頓的靈魂里的個(gè)性，才是將看客擺渡至其心靈世界，使其不再為看客的舟楫竹篙。
康斯坦·特羅容《風(fēng)雨將至》里暴雨將至的陰翳，郁郁莽莽的山林，抬頭低吠的家犬與馬上面色隱匿在陰影里的男人，構(gòu)成的也許并非只是印象派一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)作。男人面色難辨，是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，想著妻子與晚餐匆忙歸家的溫暖與急切，還是面對(duì)自然的威凜呼嘯絲毫不懼，為了明日家人的面包與牛奶將赴林獵的勇毅和緊迫?
一幅畫(huà)就是一個(gè)故事。一幅畫(huà)不僅僅是一個(gè)故事。
無(wú)垠的思想蔓延是無(wú)涯的日光和月色，輝耀灑滿(mǎn)每一個(gè)欣賞者的底心。作者筆下的方圓永遠(yuǎn)拘束不了真正懂它的人，生活給看客帶來(lái)的履歷與感情讓每一個(gè)視角充滿(mǎn)了人間的個(gè)性。故而畫(huà)不止于畫(huà)卷，人不囿于方圓。
顏色與技巧是絕對(duì)直觀的藝術(shù)表現(xiàn)，卻不是全部的藝術(shù)精髓。技巧的所展現(xiàn)鋪成，不過(guò)是某種情感某些意向的表達(dá)所以承托的載體，所借助的巧妙工具，卻不可以取之而代替。我們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)眼睛里看見(jiàn)的和心靈所遇見(jiàn)的是什么，大抵是某種難以言喻的，生活的個(gè)性，即人間所獨(dú)有的個(gè)性。
天堂或地獄，都給不了我們這樣的個(gè)性。藝術(shù)家本來(lái)也是人，生存與生活也取材于生活，到最后所展現(xiàn)的一切，也服務(wù)于生活歌詠悲憫于生活。這里是人間，沒(méi)有生活就沒(méi)有個(gè)性，也就沒(méi)有真正的藝術(shù)。許多贊頌天堂或鄙棄地獄的假模假樣是馬路上搖頭晃腦招搖過(guò)市的鴨子，自以為絕的蠢態(tài)到底叫人啼笑皆非。
藝術(shù)的真正價(jià)值在于技巧之外生活的個(gè)性。“在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分，即是技巧以外的個(gè)性。”這種個(gè)性是稱(chēng)藝術(shù)家者個(gè)人的，亦是觀者眾人的，或者說(shuō)人間的;是有情意的，不冰冷的，或者說(shuō)是這世界上所有關(guān)于人的一切所積淀的人文底蘊(yùn)的體現(xiàn)。我們所學(xué)習(xí)的，所感受的，莫不與這人間的生活有關(guān)，直接或間接表露，生發(fā)與存在在生活里。藝術(shù)表達(dá)的意義，說(shuō)到底還是生活的個(gè)性。我總是想這樣的個(gè)性在現(xiàn)在可以多上一點(diǎn)。
”到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下唱歌的，使熟睡的人兒在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂兒輕輕浮起的年青人，還不曾歸來(lái)?！?/p>
后世畫(huà)作家筆下等待著歸人的翠翠，終究與我底心里邊那個(gè)邊城茶峒中的女孩子不像了。她曾教我生活的個(gè)性是如何在俗世里生根發(fā)芽的。我于是希冀著不會(huì)再有更多的不像。
我總希望這樣的個(gè)性永垂不朽與世長(zhǎng)存，它告訴我人性的力量在時(shí)間蒼莽的人間所凸顯的力量。
生活在樹(shù)上作文五
翻開(kāi)書(shū)，一行行文字就如同朋友一樣，將主人公的經(jīng)歷向我娓娓道來(lái)，我立刻沉浸在精彩的故事之中，忘記了時(shí)間的流逝。在不知不覺(jué)中，書(shū)成為了我人生中的一部分，讓我的生活更加美好。
自幼的我受父母感染，迷戀上了看似枯燥無(wú)味的書(shū)。我只有6歲，卻立下了雄言壯志：“讀遍天下書(shū)，識(shí)遍天下字”從那以后，我每天廢寢忘食。自認(rèn)為讀很多很多的書(shū)便是博覽群書(shū)了。我那一次我才真正意識(shí)到之前的想法是多么愚昧可笑。
我愛(ài)讀書(shū)，也喜歡與人分享。有一次，我讀了《紅樓夢(mèng)》，便得意的給媽媽講。只見(jiàn)我以一副大人的樣子象征性的“哼嗯”了兩聲，便津津有味的向媽媽訴說(shuō)。講到一半的時(shí)候媽媽笑了起來(lái)，我有些尷尬，隨即又問(wèn)：“笑什么?”媽媽邊笑邊說(shuō)：“薛寶釵還是薛寶叉”我才恍然大悟隨即羞紅了臉，嘟起小嘴嘀咕著：“不就是一個(gè)字嗎，有什么好笑的?”媽媽收起了笑容表情變得凝重說(shuō)：“你這種想法就錯(cuò)了，一個(gè)字看似沒(méi)什么，可2個(gè)，3個(gè)呢?做什么事都要嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是讀書(shū)，不然會(huì)鬧大笑話”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭，媽媽溫柔的摸了摸我的頭：“記住，讀書(shū)不可馬虎，要認(rèn)認(rèn)真真，掃清字詞，才能讀出文章的深意。切記不可過(guò)于急躁，囫圇吞棗”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀書(shū)是一種自我提升的藝術(shù)，玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的就是這個(gè)道理。
雄鷹感謝天空，讓它可以在天空自由翱翔。駿馬感謝草原，讓它在草原自由奔騰。我感謝書(shū)本，讓我看到一個(gè)新的世界。
書(shū)讓我的生活更加美好。
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