2020下半年生物教師新學(xué)期工作計劃范文
長計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動計劃。科學(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。小偏整理了2020下半年生物教師新學(xué)期工作計劃范文，希望能幫助到您。
2020下半年生物教師新學(xué)期工作計劃范文
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，上學(xué)期上學(xué)期取得了較好的成績，被評為優(yōu)秀教研組,本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室、本校教學(xué)的意見和生物教研組的實際情況，特制定學(xué)期工作計劃。
一、本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求
認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育三要義，打造活力課堂;以學(xué)生為本，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;加強教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量;加強德育教育，呈現(xiàn)師德魅力。
二、常規(guī)教學(xué)
1、集體備課：備好課是提高課堂效率的重要保證。集體備課作為我們開展教科研活動的主要載體，作為我們提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，它促進了教師之間的團結(jié)協(xié)作和平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學(xué)個性。集體備課是有效地提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。在集體備課時，中心發(fā)言人寫好說課稿，既說教材，又說教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程的安排及依據(jù)。參加活動的其他教師提前都要獨立備課，找出自己的困惑。然后集思廣益，逐個環(huán)節(jié)進行協(xié)商。備課后每位教師要針對自己的備課進行個性修改，要根據(jù)自己所教班級的具體情況，在中心發(fā)言人提供的參考教案的基礎(chǔ)上，另外設(shè)計一些難易適度的問題。在集體備課時，每位老師也要預(yù)想課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題，老師之間共同商量、交流，做好這些準(zhǔn)備就能盡可能地避免一些尷尬的場面，更能提高教學(xué)質(zhì)量。
在集體備課中我們確定了“三定”和“五統(tǒng)一”。
三定：
①定時間：一般是每節(jié)課前都要進行集體備課，通常安排在每周五的2、3節(jié);
②定地點：確定集體備課的地點，便于檢查、督促和養(yǎng)成習(xí)慣。
③定主講人：確定每次備課活動的主講人，主講教師事先根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備主講內(nèi)容。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);統(tǒng)一重點、難點、關(guān)鍵點;統(tǒng)一課堂教學(xué)程序設(shè)計;統(tǒng)一訓(xùn)練;統(tǒng)一單元測試。
2、上課
新授課嘗試運用導(dǎo)學(xué)提綱：導(dǎo)學(xué)提綱不是每節(jié)課都要用。對于放手給學(xué)生時間比較長，問題比較多，而且學(xué)生思考進度不同的課堂，可以采用。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計比較難，我們準(zhǔn)備將本冊內(nèi)容進行分工，用1-2周的時間準(zhǔn)備好。
復(fù)習(xí)課是生物教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，抓好復(fù)習(xí)關(guān)。
講評課培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力和知識遷移能力。
3、聽課
生物組同一備課組教師每周互相聽課至少一次，并積極參與評課、說課活動及各種教科研活動，要做好教學(xué)反思等，提高自身的素質(zhì)。
4、做好傳幫帶活動
本學(xué)期慈秀珍和紀(jì)艷玲兩位老師結(jié)成傳幫帶對子，履行自己的承諾，使兩位老師的教學(xué)等各方面得到鍛煉和發(fā)展。
三、“同研一節(jié)課”活動
我們生物組繼續(xù)從三個環(huán)節(jié)入手：第一，學(xué)習(xí)反思與研討階段。組織教師開展“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂模式研討、“同讀一本書”讀書富腦活動等校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)促進教師由“淺思”向“深思”邁進。針對自身存在的問題，寫出“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”方案。第二，組織實施與展示階段。
1、學(xué)區(qū)方面：首先于九月份開展一次導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計進行研討，目的構(gòu)建適用于新課改的教學(xué)設(shè)計。 學(xué)區(qū)內(nèi)每位教師交流自己的教學(xué)提綱，如何突破重難點。探討課堂上存在的問題及解決方案。
2、學(xué)校方面：充分發(fā)揮團隊精神，凝聚集體智慧，抓好活力課堂。
(1)不同級部間采用“定類研討”模式，將生物課分為新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三類，針對不同類型課程的特點，集體備課，然后開展接力棒式的系列研討，由第一位老師執(zhí)教，全組聽評課后，由第二位老師上重建課，以此類推，最后摸索出一種課型結(jié)構(gòu)。
(2)同一級部間采用“定人研討”模式，每一節(jié)課指定一名教師，上課前要由教師獨立思考，寫出教案，由其余教師提出修改意見，主備課人據(jù)此進行二次備課，然后上課并接著開展接力棒式的系列研討。第三，總結(jié)提升與推廣階段。實驗一個時期之后，及時將富有特色和實效的課堂教學(xué)新模式進行總結(jié)提煉，積極推廣優(yōu)秀教改成果。
四、學(xué)區(qū)活動：
圍繞區(qū)教研中心的工作重點—落實素質(zhì)教育三要義，開展《主題活動教研日》活動。本學(xué)期學(xué)區(qū)活動：
1、研討教學(xué)提綱的設(shè)計
時間：9月17日(周三)全天
內(nèi)容：初一至初三級部每位老師準(zhǔn)備兩節(jié)課進行交流
參加人員：學(xué)區(qū)內(nèi)所有生物教師
地點：古寨中學(xué)
實施方案：每位教師提前寫出自己的教學(xué)設(shè)計方案，由教研組長督促落實。確立中心發(fā)言人----邢丹老師。其他老師根據(jù)自己的提前備課，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解，并對中心發(fā)言人的導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計進行客觀公正的點評。從中找出自己可以學(xué)習(xí)和借鑒的可取之處?；顒雍?，每位老師進一步改進和完善自己的導(dǎo)學(xué)提綱方案，并留檔保存。
2、青年教師課堂比賽。
時間：十月
內(nèi)容：自定
參加人員：學(xué)區(qū)內(nèi)所有生物教師
地點：古寨中學(xué)
實施方案：參賽的老師備好課， 完善自己的教學(xué)設(shè)計，然后四位老師分別上課，其他老師做評委，并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參評。以人之長補己之短，推進素質(zhì)教育教學(xué)觀念的更深層次理解和在教學(xué)實踐中的具體落實。
五、學(xué)生活動
1、十月份制作酸奶(或甜酒)(初三學(xué)生)
2、生物技能大賽：顯微鏡的操作和生物繪圖。(初一學(xué)生)
2020下半年生物教師新學(xué)期工作計劃范文二
作為一個剛實習(xí)轉(zhuǎn)正的老師，我現(xiàn)在最重視的就是我的工作，我想要自己成長的更快，更快的跟學(xué)生拉近距離，雖然現(xiàn)在是假期，但是我也不能因此就無所事事了，我距離一個成功的好老師還差得遠(yuǎn)，所以我必須要花時間多下功夫，這樣加快進度，讓自己下學(xué)期的工作開展的更好，所以我對自己這倆個月的假期做出了一個工作計劃。
我不得不承認(rèn)，我上個學(xué)期的工作做得并不漂亮，甚至有很多的瑕疵，要不是目前學(xué)校缺一個班主任，我想我也不會在上個學(xué)期末的時候得到通知，我下個學(xué)期將直接帶一個班，作為一個班主任，我的工作任務(wù)會更加的重，做好準(zhǔn)備工作。
一、熟悉課程，提前進行備課
三年級的課程，我已經(jīng)不是那么的熟悉了，雖然我對這些知識點了如指掌，但是我還是得按照教材來，這樣他們才能更加容易的聽懂，我先把教材融會貫通了，我在進行授課的時候，才能脫口而出，講述的更加透徹?；ㄎ逄斓臅r間去熟悉一整本書的課程，然后花十天的時間，把每一節(jié)課的教案寫出來，花十天時間去熟悉ppt、自己寫ppt，我不想一直都用網(wǎng)上的ppt，我希望我能自己做，這樣我也能在ppt上表達我想要表達的東西，保證每一節(jié)課的都是高質(zhì)量的完成。一系列下來，我對教材的熟悉也到了一定的程度了，寫一份對教材的分析報告，開學(xué)后交給教導(dǎo)主任。
二、進行家訪，熟悉學(xué)生情況
我即將接手的這個班級成績方面還是很不錯的，所以我作為班主任肯定是要他們都能繼續(xù)成長，而不是走下坡路，那么我就需要多做很多工作了，我要花二十天的時間去走訪班上的每個學(xué)生，進行家訪，班上一共有四十二個學(xué)生，二十天的時間是有些緊迫，但是我相信我能完成。
1、跟家長學(xué)生照個面，讓他們知道換班主任了，跟家長互留電話，有事也好方便聯(lián)系。
2、了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況，哪些人是屬于偏科的?具體有多嚴(yán)重?考的最好的一次與最差的一次都是個什么情況?等等這些，有助于我日后開學(xué)，對他們進行重點關(guān)心。
3、有沒有人學(xué)生存在打架、抽煙諸如此類的情況。
三、發(fā)展課余生活
作為班主任，不能只能關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，課余的時間也要好好的利用起來，我教學(xué)生的宗旨就是該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該休息該玩的時候就好好玩。自己大致的閱覽幾本名著，開學(xué)后給學(xué)生們推薦。還有那些運動是適合男女都能玩的，身體健康也是我關(guān)心的一個重點。
相信我下個學(xué)期一定能把這個班教的很好。
2020下半年生物教師新學(xué)期工作計劃范文三
本學(xué)期，我要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 下面是我的2010年教師學(xué)期個人工作計劃：
1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好以下面所制定的工作計劃：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
2020下半年生物教師新學(xué)期工作計劃范文四
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進一步加強素質(zhì)教育，立足生物教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻。
二、工作思路
1.聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。
4.立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。
5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
三、工作重點
(一)聚焦課堂，提高教學(xué)效率
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。
4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題，提高課堂教學(xué)效率。
(二)加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作，推進學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
(三)完善教學(xué)調(diào)研機制，確保教學(xué)質(zhì)量。
1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。
2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(四)加強高考研究，提高高考成績
組織高三生物學(xué)科教師對年省高考試題及高考考綱、考試說明等進行認(rèn)真分析，做好年高考復(fù)習(xí)備考的.指導(dǎo)和教研工作，力爭年高考取得更好成績。
(五)以教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動。
生物教師個人工作計劃二
一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
二、 教學(xué)任務(wù)
1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。
2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。
3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。
四、本學(xué)期教研活動安排
1.積極參加每周的教研組活動。
2.繼續(xù)開展生物課題研究
4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進行匯編和參評論文評選活動。
五、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。
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