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關于在家空中課堂的作文5篇

時間: 楊杰0 分享

空中課堂是個新事物,我們對它既感到神秘又感到新鮮。同學們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心,帶著對自己學習負責的態(tài)度,專注認真地跟著主播老師們學習著。以下是小編整理了難忘的空中課堂作文_關于在家空中課堂的作文5篇,希望你喜歡。

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關于在家空中課堂的作文篇一

井含月

隨著時代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學校里開展了一系列計算機課程,而且現(xiàn)在,我們也開始上網(wǎng)課了。

網(wǎng)課與實體課最大的區(qū)別,是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下,一個是不依賴于老師自己學習網(wǎng)課,地點不定。上網(wǎng)課,對于不同的學生,它起到的作用是完全不一樣的。對于學霸來說,上網(wǎng)課或許是一種比較好的學習方法。因為在網(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的朋友,而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩,這些學霸們更加熱愛學習。而那些學渣呢,這網(wǎng)課對他們來說,就算是一種“福利”。

在上網(wǎng)課的時候,沒有老師管,他們就會隨心所欲,要么假裝聽課、看書,要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲,反正網(wǎng)課,對于他們來說,上了這課跟沒上這課一樣,沒有什么太大的用處??偟脕碚f,學霸與學渣上網(wǎng)課,得到的效果是有差異的。學霸們上網(wǎng)課學習更加有效率,而成績稍微差一點的同學,如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。

網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網(wǎng)課要比實體課方便多了。但

實體課與網(wǎng)課哪個更好,還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏,才可能會有好的結(jié)果。

關于在家空中課堂的作文篇二

深圳龍崗區(qū)實驗學校六升七年級 吳家閱

人工智能的發(fā)展,帶來了社會的巨大變革。人民也越來越依賴科技。就連上課都可以足不出戶,再也不用擔心堵車遲到。

網(wǎng)課很不錯,既可以節(jié)約我們的時間,同時又可以有效學習。如果上面授課,可能路上花費兩個小時,上課只有1小時,大大的不劃算,而且網(wǎng)課是要有平板和網(wǎng)絡,隨時可以開始,而且上網(wǎng)課也很有意思。

如今,上網(wǎng)課對我來說就是吃飯一樣的事。暑假里每天晚上8點,我就要打開電腦,與一群天真、爛漫的同學,幽默中帶點幼稚的老師一起上課。我們上課有一些特殊規(guī)則,比如回復老師信息需要7,因為老師說這是她的幸運數(shù)字。

你看:紅包老師坐在電腦前,靜靜地等待我們回復她的幸運數(shù)字“7”。我們這群兄弟卻偏不,回復總是五花八門:2x=14 、1-71 、171……用數(shù)學題考語文老師,我們也讓老師回味一下小學數(shù)學試卷的味道。紅包老師每次都假裝自己看不懂,還把每個人的回復點評一番。

紅包老師一般坐得特別直,表情和動作也很浮夸,講解時總是眉飛色舞,感染力很強。有時一彎腰,我還以為她瞬間縮水呢。同學們偶爾也會幽默一下,嘲笑她的發(fā)型或是服裝,但她從來不生氣,一笑而過,之后我們該干啥干啥,但從不會擾亂課堂秩序。

網(wǎng)課也有壞處,比如眼睛很容易近視,筆記速度可能跟不上,網(wǎng)偶爾卡頓。如果網(wǎng)卡,就只能干干地聽“好好好……的……同同……學們,現(xiàn)……在……我……們們……來干……”特別影響效果。而且,老師也不能和咱一起近距離互動,比如摸頭之類。

所以說,網(wǎng)課有好有壞,總體說來還是利大于弊。其實任何事情都有雙面性,關鍵在于使用的人如何選擇。為了成績,我還是去上網(wǎng)課吧。

關于在家空中課堂的作文篇三

羅涵月

隨著科技的發(fā)展,手搖扇子變成了空調(diào),書信變成了電話,而我們的線下課也變成了線上課也就是網(wǎng)課。

第一次上網(wǎng)課是英語外教課。雖說可以挑老師,但總有看走眼的時候,而且大部分時候,你喜歡的老師都沒有時間,所以總有幾堂課上的既不開心也沒學到什么。而且由于這個課程不會要求背單詞,也不會考查,更不會有考試,所以上了一段時間后,我除了多說幾句英語之外,什么用也沒有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費時間和精力又沒太大效果。

但緣分就是那么奇妙。當時我的語文直線下滑,閱讀題和作文題扣分比較嚴重,所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是:這是網(wǎng)課!有外教的前車之鑒,她一直很擔心——上網(wǎng)課我會不會讓偷懶啊?我會不會在眾多同學中渾水摸魚啊?但在西子媽的勸說下,媽媽最終還是給我報了這門課。

我懷著忐忑的心情打開頁面,迎面而來的是因心老師的一張大臉。我當時想:這個老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應該不會是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個班從老師到學生都很合拍。你別說,每次上閱讀課,很少有人遲到。每個同學都迫不及待地進入頁面,吐槽老師,吐槽同學,聊聊家常,所以說,我們在課前總會有“茶話會”時間。

但閑聊歸閑聊,課,還是要上的。上課的時候,因心老師按照姓名順序,針對不同的問題那就一個同學一個問題;遇到有多種答案的題目,她就會每個人都說自己的看法——這樣,不僅能讓我們說出自己的觀點,也能通過別人的話語豐富答案,進而訓練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解,中考閱讀理解啊!

再就是讓人愛恨不能的作文了。每一堂課,因心老師總是讓我們必須完成一篇作文,而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促,這讓我媽感到很放心。剛開始,我有些不耐煩——天吶,平常就寫那么多作文了,好不容易休息了,還要寫作文。不過,因心老師很好說話的。因為我們的課是在周五,所以通常學校會布置作文,這樣,我們也可以寫自己的作文,就相當于周末少寫一項作業(yè)。而且,寫完作文后,她還會幫我們修改,這樣,我們在學校的作文評分也能更高。總之語文學習有因心老師相伴,不再那么枯燥。

因心老師雖然臉大,但不得不說,我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。

關于在家空中課堂的作文篇四

邱逸轅

我是一個六年級的學生,上過的線下課少說也成千上萬節(jié)了,但網(wǎng)課我還是頭一次上。自從我來到了因心老師的在線閱讀作文一體化課堂后,真的讓我對上課有了不一樣的感覺。

這是一位既幽默又聰明的老師。我挺喜歡這個老師的課,在課上我們經(jīng)常被逗得哈哈大笑,我也漸漸喜歡上了語文。

不過一開始上課時,我就料到老師會叫錯我的名字。之前很多老師總會因為粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然,因心老師在點名時大喊了一聲我哥的名字,隨即還評價了—下這個名字,評價的內(nèi)容我不記得了,只等著她說完,我弱弱地說了一句:“老師,您確定您讀對我的名字了嗎?”老師頓了一下,便大笑起來,嘴角都咧到耳邊了,邊笑邊道歉,沒有一絲念錯的尷尬,也沒有掩飾自己的錯誤。就是這一個開頭,讓我們上課的氣氛變得愉悅起來。

這個班的同學之間似乎沒有任何屏障,大家也都說起了自己或者別人的口誤,就像找到了知音一樣,將自己的秘密毫不加掩飾地吐露出來,第一節(jié)課就給我留下了很深印象。這也是我喜歡上這個老師課的原因——隨和,有愛,不造作。

還有一個改變,我上課時,不怎么喜歡記筆記,所以我的語文的成績一直上不去——我總覺得聽懂就好了,哪里非得寫下來啊。但是自從我上了因心老師的課,因為上課時的氣氛很好,還有她那一張懂許多語言且能說會道的嘴,讓我喜歡上學習語文。當然最主要的是,重要的地方,她會反復說,就像復讀機一樣,不停重復,為了讓她停止嘮叨,我還是乖乖寫下來吧。

我現(xiàn)在的語文成績就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高,一下子就進了班級前三,這都是這個網(wǎng)課的功勞啊。其實對于網(wǎng)課這種新事物,我還是建議大家試試看,畢竟節(jié)省在路上奔波的時間。

因心老師,謝謝您,是您讓我愛上語文,懂得語文的真諦,讓我在語文的道路上狂奔。

關于在家空中課堂的作文篇五

楊雅茜

說起網(wǎng)課經(jīng)歷,我算了算自己從四年級升五年級的暑假開始,到現(xiàn)在馬上進入初中,差不多兩年了,網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。

最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個星期一上閱讀課,星期四上作文課。

閱讀課最初的老師是玲玲老師,用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級的時候,我們幾乎是一個學期換一次老師而且除了玲玲老師,給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。

老師換了不少,同學更是不固定。這一直是我最擔憂的地方,總害怕自己喜歡的老師在一個學期后就離開了。還有陪我一起學習的伙伴們,每個學期過后,總會有幾個熟悉的身影消失,陌生的身影進來。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學同班同學,我們一起上的網(wǎng)課,互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時間,她每天中午吃完飯后來我家,我們一起寫閱讀課的作業(yè)。

我和月月一起上的還有古文課,古文課一直是小維老師教的,她從來沒有對我們生氣過。現(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的,因心老師講課詼諧幽默,是一個讓人感覺比學生還皮的老師,同學們都喜歡上因心老師的課。

閱讀課還專門建了一個家長不參加的微信群,每天上完課都是最熱鬧的時候,老師會給表現(xiàn)好的同學們發(fā)個微信紅包。錢數(shù)雖少,但是同學們的興趣都被調(diào)動起來了,在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。

這是我最喜歡線上課的地方,課堂氛圍融洽、活躍。一個班不到十個小朋友,我在記完筆記在等別的小朋友的時候,還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合,知識就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進我的腦子里。

總的來說,網(wǎng)課比線下課要好玩,但不能同時看到所有的人。其實線上課和線下課,無所謂哪個更好,但卻組成了我可愛的課余生活。


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