初中以綠為話題的作文600字精選5篇
作文是另一種方式的與人交流，在傾訴中宣泄情感，陶冶性情，平靜心靈，還可以獲得精神上的收獲，而你會寫以綠色為話題的作文嗎?以下是小編整理了關于初中以綠為話題的作文600字精選5篇，希望你喜歡。
初中以綠為話題的作文600字篇一
春季，嫩綠。
小時候，一到陽春三月，萬物都煥發(fā)出清新的味道，燦爛的色彩，春天也有它獨特的一面。
春季的午后，老人們總愛帶著自家的孩子坐在石凳上的香樟樹下。聽老人們一邊聊天，一邊講著故事，老人們一口泛黃的牙齒，笑起來，眼角便堆積起歲月的痕跡，那一天姥姥再給我講孫悟空大鬧天宮的故事，看到剛發(fā)芽的香樟樹就想起來，原來在鄉(xiāng)下，一陣風吹過，帶來幾片嫩綠的樹葉，幾個人追著鬧著玩著，于是絢麗了3月，迷失了記憶。
夏季，翠綠。
夏天的香樟樹是很茂盛的，遠遠望去，像一團綠色的火焰在燃燒，或許早已成為了習慣，當太陽落山之時，總會來到樹下，坐在石凳上，那個老人，那些故事。
靜靜的一直坐在老人身邊，聽他們講故事是不可能的，一會兒去玩兒捉迷藏，一會兒去跑去捉蝴蝶，跑累了再回到老人身邊，目光被翠綠的樹葉切割成不規(guī)則的形狀，投在地上，投在老人臉上。忽然看到老人們的目光黯淡了，夏天也就隨之飄走了，葉，還是那樣的綠。
秋季，墨綠。
或許是重重的山阻擋了秋的步伐。小時候覺得夏天總是特別長，秋天總是來得特別晚，于是滿城的樹葉都沒有一個過程叫變黃。
老人身上的衣服多了，聽故事的人也漸漸少了，孩子們都覺得太無聊了，講來講去就那幾個故事，孩子們已經聽膩了，就連樹上的葉子也聽膩了，慢慢地都走了。只剩下幾個老人，他們還每天搖著蒲扇到樹下，等待是否有小孩兒會再走來，聽他們講故事，分享他們兒時的快樂，等著等著扭開身邊的水壺，一縷青煙，飄散在，秋氣中，酌一口老茶，待茶涼了還沒人來，于是又搖著蒲扇走了，秋天也隨著等待一天天逝去了，樹葉也開始凋零。
從嫩綠到翠綠，再到墨綠，綠葉情深，綠這一字眼仿佛讓我感受到了生機，感受到了小時候的歡樂與無憂無慮，也感受到了不一樣的美。
初中以綠為話題的作文600字篇二
綠色長城
當北國是隆冬的季節(jié)，落葉凋零，白雪皚皚，一片粉裝玉砌的世界時。然而在南國仍能看見蔥蔥郁郁的綠，我十分幸運能生長在美麗的南國，那里有我喜歡的綠，能讓我感到綠的希望。
綠色是和平的象征，綠色是生命的流水，綠色是豐收的種子，綠色是環(huán)境的衛(wèi)士。
我的家鄉(xiāng)博賀鎮(zhèn)是個著名的風景優(yōu)美的漁港。沿著海邊的沙灘上，有一條綿旦蜿蜒長達幾十公里的海防林帶。遠遠望去好像穿著綠色軍裝的衛(wèi)士，保衛(wèi)著我的家鄉(xiāng);又像筑在沙灘上的長城。著名國畫大師關山月曾于上世紀五十年代末以家鄉(xiāng)的海防林帶為素材，創(chuàng)作了國畫《綠色長城》，至今懸掛于人民大會堂大廳。因此家鄉(xiāng)的海防林帶，被稱為“綠色長城”遠近聞名。
我站在沙灘上，望著被海風吹著的“綠色長城”，綠色的長城猶如變成一條舞動的綠綢緞，我的思緒漸漸飄遠……
我想起爺爺給我講“綠色長城”的動人故事，以前沒有建起“綠色長城”時，風沙常常光顧我們的家鄉(xiāng)，行人常被風吹得睜不開眼睛，沿海地區(qū)的臺風特別猛，特別多，那時沒有“綠色長城”的保護，猛烈的臺風正面襲擊家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民們，使鄉(xiāng)民們的生命財產安全得不到保障。這時家鄉(xiāng)的人民，靠著勤勞的雙手，修筑了“綠色長城”。從此，在“綠色長城”的守護下，過著沒有風沙的幸福日子。
爺爺講的故事使我認識到，“綠色長城”不但給家鄉(xiāng)增添一道亮麗的風景，更很重要的是喚起家鄉(xiāng)人民愛護大自然的環(huán)保意識，保護自然就是造福子孫后代。
啊!“綠色長城”譜出了綠的旋律，譜出了幸福美好之歌。
初中以綠為話題的作文600字篇三
那片綠色
去年的冬天，沒有下雪，鮮有結霜?？扇杖找挂故莿C冽的寒風吹過，極是肅殺的、無情的。草兒黃了，枯了。樹上的葉子早已被寒風吹卷得無影無蹤，剩得干瘦的枝椏和樹干，愈發(fā)地憔悴了，沒有一絲兒生機，讓人看著光禿禿、黑壓壓的一片，極是壓抑。樹無聲，人無語，只聽得嚎叫的北風聲;樹無勁，人無神，世界像是跌進了漆黑的沼澤地。我悲哀著，沉重著無助極了。
茫然中，我忘記了，冬天過后是春天，一個希望的季節(jié)。我忘了，我的一切被封鎖在嚴冬。我以為世界永遠都這樣了。
這個早晨依然寒冷，我趿拉著拖鞋打開了家門。好冷呀，寒風“呼呼”地往我的衣領里鉆。我又關上了門。“啪嗒，啪嗒”，慢吞吞地走到陽臺上，冬天里我干不了什么事，只得閑著。
習慣地瞥了一眼遠處的房屋與樹。又是黑壓壓的一片吧!不，不是的。我驚奇又欣喜地發(fā)現(xiàn)了一片綠色。那是一片怎樣的綠色呀，淡淡的，像一層綠色的薄紗輕披在枝頭;濃濃的，似墨綠色的大傘籠罩著樹木。深深淺淺的綠，細細地揉碎了，卻又是鮮活靈動的，如涓涓的流水蕩漾在我的眼底。那是一片綠色，更是一股生命力!我無法想象，那是多少的綠芽在萌發(fā)，多少的生命力在凝聚!我的眼中，那片綠色讓世界變了樣。
我不顧一切地奔向那片綠色，最終置身于其中。低頭端詳著一根細小的枝椏，這枝椏正承載著希望。他吐出了點點新綠，新生的綠芽正在萌發(fā)。鼓鼓的綠芽精神奕奕，里面像是裝滿了什么，哦，是生命力，她就將要噴發(fā)出來了。
春天真正地來到了。我真真切切地感受到了那片綠色所展示的生命力與希望。
我還有什么悲哀，無助可言呢?樹木開始告別冬天，我也該與冬天說再見了。
于是，我不顧一切地奔向那片綠色，我心靈的土地正盛著盈盈的希望之水，向生命中的春天奔去!
初中以綠為話題的作文600字篇四
春的綠色
春色顯得何處有，君看樂在其綠中
春是大地生機煥發(fā)的時節(jié)，而綠色成了春的主角。
春風拂過大地，冬的嚴寒漸漸地消失。綠色又悄然無聲地染綠了樹木、小河，染綠了山巒，還染綠了那灰藍的天空，整個大地披著綠裝又恢復了以往的生趣。
你看，春的綠是那么可愛，嫩嫩的。那草兒抽出了嫩綠的芽兒，翠色欲滴，一棵棵探出了一點腦袋，好奇地張望大千世界。樹枝上也長滿了“翡翠珍珠”，讓人看到新的希望，使自己不忍去觸摸。這些個幼小的生命，它是那樣的嫩，嫩得令人憐愛。踏上石板臺階，綠色的青苔貼在石板的縫隙間，僅管空間很小很小，但足以顯出青苔的蒼翠，透露出不畏艱苦，奮發(fā)圖強的品質，多少人在這頑強的小生命踏過去，但絲毫沒有影響它的容貌。
放眼望去，連綿的山巒被籠罩在輕紗里，朦朧中，山的形態(tài)和綠色，若隱若現(xiàn)，現(xiàn)在的綠綠得有點發(fā)黑，一片蒼茫的感覺，如蓬萊仙島，又如海市蜃樓一般。平靜的河水，淌在這山巒之間，來回環(huán)繞，在山的映照下，小河被涂抹上了綠，風吹過，漣漪泛起層層波紋，是那么柔美，仿佛一條綠綢子。在這山、這水的映襯下，天空藍得泛綠，薄云飄浮著，陽光時隱時現(xiàn)，給天空增添了一絲華麗，這綠又綠得那么夢幻了。
這一切都很綠，綠得那么稚嫩，那么奇幻。沐浴在春的綠色里，仿佛這不是欣賞春景，而是在品嘗一杯芳香四溢的綠茶，茶葉帶有清新的氣味，喝上一口，回味無窮。而那氣味就是春天泥土和空氣的氣息，只有慢慢品位，才會樂在其綠中，感受春的綠。
陽春布德澤，萬物生光輝。
初中以綠為話題的作文600字篇五
綠色
綠是古人的。只有王安石才會為“春風又綠江南岸”中一個“綠”字而冥思苦想，百般推敲;只有李清照才會為簾外的海棠而情到深處，無限傷悲：“知否?知否?應是綠肥紅瘦?！币仓挥泄湃瞬艜Α熬G”百詠不厭，吟唱無絕。綠是他們的魂，綠是他們的情，綠是他們吟詩作賦的根。
綠是前人的。只有朱自清才會為眼前誘人心魂的綠而油然而生“掬你入口”的欲望;也只有宗璞才會為西湖的綠而數(shù)次流連，慨嘆：綠是生命的顏色。
綠也是今人的?我不清楚。
小學時曾為讀到的《綠》而欣喜不已，然而可惜的是眼前卻常常沒有了綠，取而代之的是滿目的灰色——人們似乎現(xiàn)在更滿足于用灰白的水泥裹住自己，甚至是自己的心。于是乎，我們也只有抱著書而望“灰”“心”嘆了。
大自然被人們撕去了綠色的皮，更令人心寒的是人們的心靈也漸漸地被沙漠化了。雖然電子交流日趨增多，然而電子畢竟只是
電子，不會變成甘霖。沙漠的心，寒冷的臉，冷漠的笑，帶給人們的是一種讓沙粒吹進眼角的不自在。
但是我想：“綠”終究不會死去!因為她是生命，她可以繁衍，擴展，綿延……
有識的人們啊，能否放下“綠淋淋”的屠刀，讓綠的傷口盡早痊愈，讓人們的心靈之綠也得以發(fā)芽、滋長?
讓心變綠，讓綠變新。
綠，應該屬于今人，也應該屬于后人。
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