浙江省高考語文第二次五校聯(lián)考模擬試題題目
高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機(jī)，并且以后你的人生會呈弧線上升。下面就是小編給大家?guī)淼恼憬「呖颊Z文第二次五校聯(lián)考模擬試題題目，希望大家喜歡!
語文試題卷
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是
A. 暈(yūn)車 瞭( liào )望 舌苔( tāi ) 落拓( tuò)不羈
B. 舷( xián)窗 毋( wú )寧 吃癟( bi? ) 靡( mí )不有初
C. 與( yù )會 驀( mò )然 款識( zhì) 影影綽綽(chuò )
D. 澄( dèng)清 咋(zé)舌 水泵( bèng ) 數(shù)(shù)典忘祖
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是
A.每個黨政組織，每個領(lǐng)導(dǎo)干部都必須服從和遵守憲法法律，不能把黨員職務(wù)當(dāng)作個人謀權(quán)徇私的擋劍牌。
B.記者從省文聯(lián)獲悉，由文化部、中國文聯(lián)、中國美協(xié)共同主辦的“第十三屆全國美術(shù)作品展覽暨中國美術(shù)創(chuàng)作獎、獲獎題名作品展 ”4月15日在中國美術(shù)館開幕。
C.3月21日，由貴州省委宣傳部、貴州省旅游局共同主辦的“山地公園省·多彩貴州風(fēng)”2016全國旅游推廣活動在杭州盛大啟動，邀請四方賓朋去貴州作客。
D.仰視戲臺中間的“雞籠頂”藻井，用了數(shù)百個花板榫接成一個金燦燦的旋渦，藻井四角是4個代表福祉的變形蝙蝠。
3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是
A. 紀(jì)念是為了更好地出發(fā)，公祭則是為了在歷史痛感中砥礪前進(jìn)， 12月13日，北京市在北平抗日烈士紀(jì)念園等八處烈士陵園一起舉行公祭儀式。
B. 一年內(nèi)，監(jiān)管層連發(fā)4份文件，釋放出鼓勵消費金融大力發(fā)展的強(qiáng)烈信號。記者從市場上了解到，眾多電商對該領(lǐng)域相當(dāng)看好，希望與傳統(tǒng)銀行分一杯羹。
C. “超級碗”是美國國家美式足球聯(lián)盟的年度冠軍賽，勝者被稱為“世界冠軍”。多年來，該節(jié)目收視率傲視群雄，其他節(jié)目只能望其項背。
D. 相比持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，同地段的寫字樓與住宅樓相比，價格和租售情況均不理想。
4.下列各句，沒有語病的一項是
A. 近年來，全球氣候變暖加速了大氣中化學(xué)污染物的光化學(xué)反應(yīng)，增加了大氣中的光化學(xué)氧化劑，導(dǎo)致呼吸道疾病發(fā)病率明顯增多。
B. 《西湖清趣圖》描繪了南宋時期的西湖人文景觀，鉤沉出完整的南宋西湖全貌，該圖現(xiàn)藏于美國華盛頓弗利爾藝術(shù)館。
C. 三聯(lián)書店總經(jīng)理樊希安接受采訪時表示，經(jīng)過十天試運營后，三聯(lián)韜奮書店將于4月18日正式成為24小時不打烊的京城首家書店。
D. 專家提醒，油桃雖然營養(yǎng)豐富，但是它表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以大家食用前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
科幻小說是一種展示不同可能性的文學(xué)?！度w》作者劉慈欣借著主人公之口給出了這樣的回答：“宇宙就是一座黑暗森林，在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。”
①每個文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間
②竭力不讓腳步發(fā)出一點兒聲音，連呼吸都必須小心翼翼
③因為林中到處都有與他一樣潛行的獵人
④他必須小心
⑤輕輕撥開擋路的樹枝
⑥如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事：開槍消滅之
A.①⑥④⑤②③ B.④⑤②③⑥① C. ①⑤②④③⑥ D.④⑤⑥③②①
6.請在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(3分)
有人總是認(rèn)為， ① 。事實上，拒絕豈止是簡單的技巧，更是不違背為人原則之下的一種實力與底氣。一個人要拒絕利欲誘惑，要么你有實力，要么你有底氣。有實力，是因為覺得這一切我完全唾手可得，何必再彎下腰去;有底氣，是因為你相信自己，即使現(xiàn)在不可得， ② 。拒絕， ③ 。
7.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(6分)
某社團(tuán)針對網(wǎng)絡(luò)實名制問題在部分大學(xué)生網(wǎng)友中展開了問卷調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)。
表一 你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實名制對于保障網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎?
(1)簡要概括以上兩個表格的內(nèi)容。(不使用數(shù)字作答，不超過35字)(2分)
(2)針對“網(wǎng)絡(luò)實名注冊”的利弊，談?wù)勀愕目捶ā?100字左右)(4分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8——10題。(9分)
“阿爾法圍棋”的技術(shù)架構(gòu)就是深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的CNN架構(gòu)(兩種落子策略——“監(jiān)督學(xué)習(xí)”“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”和一個局面評估策略)及蒙特卡羅搜索樹。其中，三種策略的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)基本相同，環(huán)環(huán)相扣。
首先，“阿爾法圍棋”純粹地學(xué)習(xí)人類下棋經(jīng)驗，觀察人類選手如何落子，不涉及對優(yōu)劣的判斷。這招落子策略被稱為“監(jiān)督學(xué)習(xí)”。接下來，“阿爾法圍棋”通過和自己下棋來進(jìn)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)如何找到最佳對應(yīng)落子，最終贏棋。最后，“阿爾法圍棋”跳出具體步驟來“看”整盤棋，也就是局面評估策略。
有了以上三個深度學(xué)習(xí)策略，“阿爾法圍棋”再引入蒙特卡羅搜索樹，以減少預(yù)測對手下一步棋的難度和復(fù)雜性。蒙特卡羅搜索樹并不是一種算法，而是對一類隨機(jī)算法的特性的概括。舉例來說：假如筐里有100個蘋果，隨機(jī)拿一個，再隨機(jī)拿一個跟它相比，留下大的。這樣，每拿一次，留下的蘋果都比上次大。拿的次數(shù)越多，挑出的蘋果就可能越大，但除非拿100次，否則無法確定挑出了最大的那個。這就是蒙特卡羅搜索樹。
“阿爾法圍棋”贏了李世石，很多人開始擔(dān)心人工智能會對人類產(chǎn)生威脅。事實上，人工智能要在現(xiàn)實世界中應(yīng)用，仍然是相當(dāng)困難的。
在理論上我們就面臨兩個問題：一是統(tǒng)計學(xué)習(xí)方面，我們需要了解“深度學(xué)習(xí)”到底需要多少訓(xùn)練樣本，才能學(xué)習(xí)到足夠好的深度模型?另一個是計算方面，我們需要多少計算資源才能通過訓(xùn)練得到更好的模型?這些理論研究極其困難。
另外，針對具體應(yīng)用問題，是否可能建立一個深度模型的建模語言，作為統(tǒng)一的框架來處理文字、語音和圖像?
還有，對于互聯(lián)網(wǎng)公司而言，如何在工程上利用大規(guī)模的并行計算平臺來實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練?傳統(tǒng)的大數(shù)據(jù)平臺不適合需要頻繁迭代的深度學(xué)習(xí)。
再有，蒙特利爾大學(xué)教授約舒瓦·班吉奧表示：“深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域目前的困境是缺乏專家，培養(yǎng)一個博士生大約需要五年，但是五年前還沒有博士生開始從事深度學(xué)習(xí)研究，這意味著現(xiàn)在該領(lǐng)域的專家極度稀缺。”
最后，并非每個人都認(rèn)為深度學(xué)習(xí)會助推人工智能超越人腦。有些批評家表示，深度學(xué)習(xí)和人工智能從根本上忽略了大腦生物學(xué)的很多方面，太過于注重計算能力。
在這場人機(jī)大戰(zhàn)之前，研究者讓“阿爾法圍棋”和其他圍棋智能程序進(jìn)行了較量。在總計495局中，“阿爾法圍棋”只輸了1局，勝率是99.8%。它甚至嘗試讓4子對陣“狂石”、“天頂”和“Pachi”三個先進(jìn)的程序，勝率分別是77%、86%和99%。
去年年底，“阿爾法圍棋”的Elo圍棋等級分是3168分，而李世石是3532。按照“阿爾法圍棋”的等級分，如果它是一個人類選手的話，對弈李世石獲勝的可能性是11%，對弈5盤勝出3盤或更多盤的可能性，只有1.1%。
(選自《文匯報》，有刪改)
8. 下列對文章第一段有關(guān)內(nèi)容的解讀，正確的一項是
A.“阿爾法圍棋”的技術(shù)架構(gòu)是指CNN架構(gòu)中的兩種落子策略和一個評估策略以及蒙特卡羅搜索樹。
B.“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”是CNN架構(gòu)中的一招落子策略，就是學(xué)習(xí)如何找到最佳對應(yīng)落子。它關(guān)系最終贏棋。
C. 三種策略不僅神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)相同，且環(huán)環(huán)相扣，其中的局面評估策略能跳出具體步驟統(tǒng)攬全局。
D. 蒙特卡羅搜索樹的作用是概括某類隨機(jī)算法的特性，減少預(yù)測對手下一步棋的難度和復(fù)雜性。
9. 根據(jù)文意，下列推斷錯誤的一項是
A.運用蒙特卡羅搜索法，在過程中可以保證這次比上次好，但不保證是最好，就是說，采樣越多，越接近最優(yōu)。
B.深度學(xué)習(xí)需要頻繁迭代，但目前互聯(lián)網(wǎng)公司還無法在工程上利用大規(guī)模的并行計算平臺來滿足海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練。
C.深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域人才奇缺，而培養(yǎng)一個這一領(lǐng)域的博士生大概需要五年時間，所以該領(lǐng)域的人才荒要五年后才能緩解。
D.“阿爾法圍棋”的智能程序明顯高于“狂石”“天頂”和“Pachi”,但如果它是人類選手，戰(zhàn)勝李世石的概率極小。
10.根據(jù)文章，概括人工智能要在現(xiàn)實世界中應(yīng)用將面臨的一些問題。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成11——15題。(20分)
加瑪蘇魯
李娟
十九歲的加瑪，一米七的個子，頎長苗條，行動輕盈。膚色很白，眉毛很淡。眼珠則是灰綠色的，鑲著一圈清晰的黑邊。臉頰上有漂亮的紅暈。頭發(fā)柔順又明亮，和睫毛一樣泛著漂亮的淡金色。
有一次我稱加瑪為“加瑪蘇魯”——“加瑪美人”。她不好意思地否認(rèn)，并叫我“李娟蘇魯”。我是近視眼，總是抱怨：“我的眼睛不行?！碑?dāng)我第二次再喊她“加瑪蘇魯”時，她迅速回應(yīng)：“你的眼睛不行。”
加瑪初一時輟學(xué)，已經(jīng)放了五年的羊。雖然五年過去了，她還能大段大段地背誦當(dāng)年的漢語課文：“春天來了，小燕子從南方飛回來了……春雨沙沙地下……小草綠了……”她還會做廣播體操，總是就著《黑走馬》的音樂做。還喜歡讓我壓著腿做仰臥起坐，做俯臥撐，立定跳遠(yuǎn)，三級跳遠(yuǎn)……溫習(xí)一切學(xué)校里才有的花樣。
提到學(xué)校，加瑪?shù)脑捑投嗔恕Ｎ矣芍缘卣f：“加瑪是個好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，又愛運動?！彼犃吮阌行┍瘋?。
她說：“我放了五年羊，姐姐畫了五年畫?！?/p>
加瑪十四歲那年，十六歲的姐姐喬里潘想去伊犁的師范學(xué)校畫畫。大家實在不想中止姐姐的夢想。但當(dāng)時家里唯一的男孩扎達(dá)未滿十歲，妹妹也還小，再沒有合適的勞力了。于是加瑪就輟了學(xué)，開始跟著爸爸居麻放羊。
對此，加瑪?shù)拇_有些傷心，但毫無怨言。她很愛自己的姐姐和弟弟妹妹。一提到他們，就滔滔不絕地歷數(shù)每人的優(yōu)點——姐姐畫畫兒好，妹妹莎拉古麗歌唱得好，弟弟最聰明，摩托車都會修……最后黯然道：就自己什么也不好，所以只能放羊……
其實加瑪遠(yuǎn)比一般的同齡姑娘聰慧。如果能一直上學(xué)的話，也會非常優(yōu)秀。
加瑪還告訴我，在阿克哈拉的“黑走馬”宴會廳，年輕人聚會時，每人都會輪流在麥克風(fēng)前唱歌。其實那時她也非常想唱，卻怎么也不敢，無論大家怎么鼓勵都不敢。想想看，一年到頭，這個姑娘能夠在人多的阿克哈拉停留的時間還不到半個月，其他的日子全是沙漠戈壁，森林草野，青春只與牛羊為伴……
加瑪手很巧，很多姑娘的“靈巧”都源于經(jīng)驗上的熟練，可加瑪不是，許多初學(xué)的事情，一上手立刻心領(lǐng)神會。
總之，加瑪蘇魯又漂亮又聰明又能干，可偏就沒有男朋友!如果和她聊起這個話題，會讓她小受驚嚇，“豁切”個不停。
背雪途中休息，加瑪翻起身上的衣服念叨起來：上衣?lián)斓艿艿模陆鑻寢尩?，棉褲是爸爸的，牛仔褲是姐姐穿剩下的，襪子是奶奶的……算來算去，只有手套和鞋子屬于自己。
我說：“沒關(guān)系，快結(jié)婚了嘛。等結(jié)了婚，啥都是自己的，對象也是自己的?！?/p>
1加瑪捏一把雪灑了過來。
那天晚上我們頂著寒流在星空下趕羊，各走在羊群一端。不知怎么了，一路上加瑪止不住低聲唱著歌。雖然歌聲是平靜的，但我猜她一定沉浸在激動之中。果然，快走到沙丘下時她才告訴我，前兩天來找駱駝的牧人帶來了沙阿家的卡西帕去阿勒泰上學(xué)的消息。她非常羨慕，也想去上學(xué)……
不知是不是因為有了這樣的想法，加瑪才一直努力地向我學(xué)習(xí)漢語。她借用我的哈語自學(xué)材料，抄寫后面的漢哈單詞、詞組對照表，還一一注音，學(xué)得像模像樣。但內(nèi)容卻一點也不實用，什么“禮尚往來不可缺”，什么“人的生命是有限的，時間卻是無限的”……
我也會向加瑪討教一二。她卻總是一教就是一大堆，我說：“行啦，夠啦，這么多，得一個禮拜才記住!”她微笑著說：“要是我的話，一天就記住了?！?/p>
果然，頭一天晚上學(xué)的單詞，第二天早上聽寫，幾乎全能寫對!過好幾天再抽查，還是能寫對!
我天天都會在自己的筆記本上記一些內(nèi)容。加瑪問我寫了什么，我說：“寫加瑪?shù)氖隆！彼f：“豁切，有那么多的事?”
時間久了，大約她也有所觸動，也決定寫些什么。有一次出去放羊之前，她找我借了一支鉛筆和一張紙。等晚上趕羊回來，紙上就寫滿了漂亮的阿拉伯文字。晚飯時，她認(rèn)真地念給大家聽。她爸媽放下茶碗，聽得津津有味，聽完都說“好”。還把那張紙要去默讀了一遍又一遍。我問：“寫的什么啊?”居麻說：“給李娟的信?！蔽乙宦牸绷?，硬讓他給翻譯。結(jié)果這家伙只翻譯了一句：“李娟在我們家的工作情況?！?/p>
我們在這片荒野上剛安定了不到一個月，今年就要回到烏倫古河畔的春秋定居點了。因為奶奶病了，得住院，家里的奶牛和山羊沒人照料。于是地窩子里只剩下我們?nèi)肆?，想想都覺得寂寞啊。但加瑪卻顯得非常高興，大約定居點有她念念不忘的“黑走馬”宴會廳吧?——有年輕人的世界，有可能前來的愛情，有打工的機(jī)遇，有改變生活的可能性……不知這個冬天，2我們已經(jīng)成為大姑娘的加瑪蘇魯是否能積攢到足夠的勇氣，站出去為大家唱歌?
加瑪走后我們都倍感寂寞。一月初，她托獸醫(yī)捎來一封信。這回居麻認(rèn)真翻譯給我聽了，開頭第一句是：( )只這一句，就讓人想要流淚。
(節(jié)選自《冬牧場》，有刪改)
11.文章第一段是怎樣描寫加瑪肖像的?有什么作用?(4分)
12.說明下列畫線句中加點詞語的含義。(4分)
1加瑪捏一把雪灑了過來。(2分)
2我們已經(jīng)成為大姑娘的加瑪蘇魯是否能積攢到足夠的勇氣，站出去為大家唱歌?(2分)
13.根據(jù)語境，在末段括號內(nèi)補(bǔ)寫一句話。(2分)
14.簡析加瑪這一人物形象。(5分)
15. 探究文章的主旨。(5分)
三、古代詩文閱讀(37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16—20題(19分)
論梁元帝讀書
清·王夫之
江陵陷，元帝焚古今圖書十四萬卷?；騿栔?，答曰：“讀書萬卷，猶有今日，故焚之?！庇袗浩洳换诓蝗识鴼w咎于讀書者，曰：“書何負(fù)于帝哉?”此非知讀書者之言也。帝之自取滅亡，非讀書之故，而抑未嘗非讀書之故也。取帝之所撰著而觀之，搜索駢麗，攢集影跡，以夸博記者，非破萬卷而不能。于其時也，君父懸命于逆賊，宗社垂絲于割裂;而晨覽夕披，疲役于此，義不能振，機(jī)不能乘，則與六博投瓊①、耽酒漁色也，又何以異哉?夫人心一有所倚，則圣賢之訓(xùn)典，足以錮志氣于尋行數(shù)墨之中，得纖曲而忘大義，迷影跡而失微言，且為大惑之資也，況百家小道，取青妃白②之區(qū)區(qū)者乎?
或曰：“讀先圣先儒之書，非雕蟲之比，固不失為君子也。”夫先圣先儒之書，豈佛徒之言，書寫讀誦而有功德者乎?讀其書，察其跡，析其字句，遂自命為君子，無怪乎為良知之說者起而斥之也。
夫讀書將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也;察其微言，以善精義入神之用也。乃善讀者有得于心而正之以書者鮮矣，而如太子弘之讀《春秋》而不忍卒讀者鮮矣，而如穆姜之于《易》，能自反而知愧者鮮矣。
孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)。”志定而學(xué)乃益，未聞無志而以學(xué)為志者也，以學(xué)而游移其志異端邪說流俗之傳聞淫曼之小惠大以蝕其心思而小以荒其日月元帝所為，至死而不悟者也，惡得不歸咎于萬卷之涉獵乎?儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉?
(取材于清王夫之《論梁元帝讀書》)
注釋：①六博投瓊：古賭博游戲。 ②取青妃白：比喻賣弄文字技巧。
16.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是
A. 而晨覽夕披，疲役于此 披：覆蓋
B. 六博投瓊、耽酒漁色 漁：謀取
C. 且為大惑之資也 資：借口
D. 非雕蟲之比 雕蟲： 雕琢詞句，用于貶義或自謙
17. 下列各組加點虛詞意思和用法相同的一項是：
A. 志定而學(xué)乃益 臣乃敢上璧
B. 以夸博記者 以其無禮于晉
C. 取帝之所撰著而觀之 君子博學(xué)而日參省乎已
D. 君父懸命于逆賊 于其身則恥師焉
18.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A. 善讀書之人學(xué)習(xí)文章的精華，不善讀書之人，只學(xué)其華麗的詞章和排偶，不探究文章的內(nèi)涵。作者認(rèn)為梁元帝就是這樣一個不善讀書之人，他讀書只是“搜索駢麗，攢集影跡，以夸博記”，片面追求形式，因而縱讀萬卷，也無一用。
B. 讀書不僅要善于明理，而且要學(xué)以致用，或為強(qiáng)國富民，或為修德進(jìn)業(yè)。梁元帝讀書雖勤奮刻苦，卻只是沉溺于書籍而置國事家事于不顧，導(dǎo)致正義不能伸張，時機(jī)不能把握，所以作者認(rèn)為他的讀書與賭博、耽酒等沒什么區(qū)別。
C. 作者認(rèn)為讀書有了心得，就要將自己的言行用書中的道理來加以檢驗糾正，而這樣做的人，已經(jīng)很少了。
D. 梁元帝把自己的滅亡歸咎于讀書太多，而作者認(rèn)為梁元帝的滅亡并不僅僅是讀書多的緣故，因而強(qiáng)調(diào)讀書不僅要多讀，還要善讀。
19. 用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
以 學(xué) 而 游 移 其 志 異 端 邪 說 流 俗 之 傳 聞 淫 曼 之 小 惠 大 以 蝕 其 心 思 而 小以 荒 其 日 月 元 帝 所 為
20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)夫人心一有所倚，則圣賢之訓(xùn)典，足以錮志氣于尋行數(shù)墨之中。
(2)夫讀書將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也。
(二)閱讀下面這首詩，完成21—22題。(7分)
長安晚秋 趙嘏
云物凄涼拂曙流， 漢家宮闕動高秋。
殘星幾點雁橫塞， 長笛一聲人倚樓。
紫艷半開籬菊靜， 紅衣落盡渚蓮愁。
鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
【注】①鱸魚正美：西晉張翰，因秋風(fēng)起，想念故鄉(xiāng)的莼菜羹鱸魚膾的美味，便棄官回家。
21. 頷聯(lián)的景物描寫很有特色，請結(jié)合詩句作簡要賞析。(3分)
22. “紫菊”和“紅蓮”對表現(xiàn)詩人的情感起到什么作用?(4分)
(三)閱讀下面的材料，完成23——24題
人之命在天，國之命在禮。 (《荀子·強(qiáng)國》)
禮起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，則不能無求，求而無度量分界，則不能不爭。爭則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養(yǎng)人之欲，給人之求。使欲必不窮乎物，物必不屈于欲。兩者相持而長。是禮之所起也。 (《荀子·禮論》)
在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于禮義。故日月不高，則光輝不赫;水火不積，則暉潤不博;珠玉不睹乎外，則王公不以為寶;禮義不加于國家，則功名不白。君人者隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危，權(quán)謀、傾覆、幽險而亡矣。 (《荀子·天論》)
23.根據(jù)上述文字，闡釋荀子所說的“禮”的內(nèi)涵。(2分)
24.后兩則論述中，荀子對統(tǒng)治者提出了哪些要求，這些在今天有何借鑒意義，說說你的看法(3分)
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