江西高考語文一輪模擬試題及答案
所謂強(qiáng)者，拼的不是力氣，也不是技巧，而是心態(tài)。踏踏實(shí)實(shí)努力，輕輕松松面對(duì)。將顫抖關(guān)在門外，讓信心裝滿胸懷，高考盡力發(fā)揮。下面就是小編給大家?guī)淼慕鞲呖颊Z文一輪模擬試題及答案，希望大家喜歡!
一、閱讀下面的文字，完成1-3題。
“楚辭”之名，首見于《史記·張湯傳》，可見至遲在漢代前期已有這一名稱。其本義，當(dāng)是泛指楚地的歌辭，以后才成為專稱，指以戰(zhàn)國時(shí)楚國屈原的創(chuàng)作為代表的新詩體。這種詩體具有濃厚的地域文化色彩，如宋人黃伯思所說，“皆書楚語，作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物”。西漢末，劉向輯錄屈原、宋玉的作品，及漢代人模仿這種詩體的作品，書名即題作《楚辭》。這是《詩經(jīng)》以后，我國古代又一部具有深遠(yuǎn)影響的詩歌總集。另外，由于屈原的《離騷》是楚辭的代表作，所以楚辭又被稱為“騷”或“騷體”。漢代人還普遍把楚辭稱為“賦”。
楚辭的形成，從直接的因素來說，首先同楚地的歌謠有密切關(guān)系。楚是一個(gè)音樂舞蹈發(fā)達(dá)的地方?，F(xiàn)在從《楚辭》等書還可以看到眾多楚地樂曲的名目，如《涉江》、《采菱》、《勞商》、《九辯》、《九歌》、《陽春》、《白雪》等。它的體式與中原歌謠不同，不是整齊的四言體，每句可長可短，在句尾或句中多用語氣詞“兮”字。這些也成為楚辭的顯著特征。
但值得注意的是，楚辭雖脫胎于楚地歌謠，卻已發(fā)生了重大變化。漢人稱楚辭為賦，取義是“不歌而誦謂之賦”。屈原的作品，除《九歌》外，《離騷》、《招魂》、《天問》，都是長篇巨制;《九章》較之《詩經(jīng)》而言，也長得多。它們顯然不適宜歌唱，不應(yīng)當(dāng)作歌曲來看待。同時(shí)，這種“不歌而誦”的“賦”，卻又不是像散文那樣的讀法，據(jù)古籍記載，需要用一種特別的聲調(diào)來誦讀。這大約類似于古希臘史詩的“吟唱”形式。歌謠總是篇幅短小而語言簡樸的，楚辭正是擺脫了歌謠的形式，才能使用繁麗的文辟，容納復(fù)雜的內(nèi)涵，表現(xiàn)豐富的思想情感。順帶說，現(xiàn)代人為了區(qū)別楚辭與漢賦，不主張稱楚辭為“賦”，這不無道理，卻不能說漢人這樣稱呼有何過錯(cuò)。因?yàn)楸緛硎窍扔小扒x”而后有“漢賦”的。
楚地盛行的巫教，又滲透了楚辭，使之具有濃厚的神話色彩。據(jù)史書記載，當(dāng)中原文化巫教色彩早已明顯消退以后，在南楚，直至戰(zhàn)國，君臣上下仍然“信巫覡”。民間的巫風(fēng)更為盛行。《漢書·地理志》及王逸《楚辭章句》等，都言及楚人信巫而好祠，“其祠必作歌樂，鼓舞以樂諸神”的風(fēng)俗?？梢娫谇臅r(shí)代，楚人還沉浸在一片充滿奇異想象和熾熱情感的神話世界中。生活于這一文化氛圍中的屈原，不僅創(chuàng)作出祭神的組詩——《九歌》，和根據(jù)民間招魂詞寫作的《招魂》，而且在表述自身情感時(shí)，也大量運(yùn)用神話材料，馳騁想象，上天入地，飄游六合九州，給人以神秘的感受。
(摘編自章培恒、駱玉明《中國文學(xué)史》第四章《屈原與楚辭》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A“楚辭”一詞，目前已知最早出自司馬遷，用來泛指楚地的歌辭。宋人黃伯思的觀點(diǎn)認(rèn)為，“楚辭”具有濃厚的楚地文化色彩。
B“楚辭”受屈原影響極大，它不僅成為以屈原作品為代表的詩體的專稱，而且因其作品而被稱為“騷”、“騷體”、“賦”等。
C繼《詩經(jīng)》之后，《楚辭》是我國古代另一部影響深遠(yuǎn)的詩歌總集，其內(nèi)容不僅包括屈、宋等人的作品，還包括后人的模仿之作。
D楚辭與漢賦是有區(qū)別的，雖然漢代人把楚辭稱為“賦”，但為了區(qū)別這兩種文體，現(xiàn)代人已經(jīng)不大將“楚辭”稱為“屈賦”了。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A楚辭“皆書楚語，作楚聲”的一個(gè)顯著特征，就是在詩句的句尾或句中多用語氣詞“兮”字。
B楚辭的誦讀不同于歌唱，也不像散文的讀法，而是“不歌而誦”，要用一種特別的聲調(diào)來“吟唱”。
C與整齊四言體的中原歌謠不同，楚辭屬于每句長短不一的雜言體，這是其體式上的顯著特征。
D楚辭的篇幅較長，雖然已經(jīng)不適宜歌唱，但是文辭繁麗，富有內(nèi)涵，能夠表現(xiàn)豐富的思想情感。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 ( )
A楚辭的形成有兩個(gè)重要因素，一是楚地發(fā)達(dá)的音樂與歌謠的影響，二是楚地盛行的巫教的滲透。
B楚辭，特別是屈原的《離騷》、《天問》等一些長篇巨制，在形式上已經(jīng)完成了對(duì)歌謠的突破。
C楚國君臣百姓崇信巫術(shù)，以歌樂鼓舞祭祀諸神，這種文化氛圍使屈原作品具有濃郁的神秘色彩。
D與楚辭相比，同時(shí)期的中原歌謠很少運(yùn)用神話材料，缺乏濃厚的神話色彩，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
分值: 9分 查看題目解析 >
閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)
院士緬懷“三士科學(xué)家”羅沛霖
“羅老病重期間還牽掛著《中國科學(xué)技術(shù)專家傳略》電子信息科學(xué)技術(shù)卷的編寫情況，現(xiàn)在這部分已經(jīng)編撰完畢即將付梓，可惜他沒有機(jī)會(huì)看到了，真是莫大的遺憾?！睂?duì)于羅沛霖去世，數(shù)字通信專家、中國工程院院士吳佑壽難掩悲傷。
今天上午，兩院資深院士、電子學(xué)與信息學(xué)家羅沛霖遺體告別儀式在北京八寶山舉行。11天前，羅沛霖因病在北京逝世，走完了98年的人生旅途。
羅沛霖被譽(yù)為“紅色科學(xué)家”。早在1938年3月，他就秘密奔赴延安，進(jìn)入中央軍委三局，創(chuàng)建了延安通信材料廠，同時(shí)還擔(dān)任延安軍委無線電通信學(xué)校教師，為抗日前線培養(yǎng)通信人才。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，羅沛霖應(yīng)組織要求，前往美國留學(xué)，準(zhǔn)備為新中國建設(shè)服務(wù)。1948年9月，在好友錢學(xué)森的推薦下，羅沛霖正式進(jìn)入美國加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)。
“黨派我來留學(xué)，要對(duì)得起黨”的信念讓35歲的羅沛霖堅(jiān)定了克服一切困難努力學(xué)習(xí)的決心，他只用23個(gè)月便完成了課程和論文，直接獲得加州理工學(xué)院博士學(xué)位。
在努力完成學(xué)業(yè)之外，羅沛霖還從事著另一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。“據(jù)我所知，羅沛霖一直與當(dāng)時(shí)的留美科技人員協(xié)會(huì)保持密切聯(lián)系，這個(gè)協(xié)會(huì)主要工作之一便是動(dòng)員留美人員回國建設(shè)新中國。他是這個(gè)協(xié)會(huì)加州理工學(xué)院支會(huì)的負(fù)責(zé)人?！编嵳苊艋貞浾f。在羅沛霖等人的影響和支持下，1950年，莊逢甘、鄭哲敏、鮑文奎等一大批知名留美科研人員集中回國，積極投身社會(huì)主義新中國建設(shè)事業(yè)。
1950年羅沛霖回到北京。1951-1953年，他兩度獨(dú)自赴民主德國考察談判，負(fù)責(zé)組建我國第一個(gè)大型綜合電子元件聯(lián)合工廠——華北無線電器材廠，并出任該廠總工程師兼第一副廠長，為我國電子工業(yè)的自力更生發(fā)展和電子設(shè)備生產(chǎn)配套打下基礎(chǔ)。
1956年一個(gè)重大任務(wù)落在了羅沛霖的肩上。他被抽出參與討論并制訂《1956-1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》的工作。這是新中國建立后由黨中央、國務(wù)院制定的第一個(gè)科技發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃工作由周恩來總理直接領(lǐng)導(dǎo)，副總理陳毅、李富春、聶榮臻主持。
1958年，吳佑壽曾在中科院電子所研制“超遠(yuǎn)程雷達(dá)”。他回憶說，“羅老學(xué)術(shù)造詣深、見多識(shí)廣，給大家介紹微弱信號(hào)檢測(cè)的基本概念和原理，并結(jié)合實(shí)際提出采用‘門波積累’來解決問題，對(duì)大家很有啟發(fā)。”
1994年6月，中國工程院正式成立，羅沛霖是倡議人之一。實(shí)際上，退休后的羅沛霖一刻都沒有閑下來，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，除了致力于軟科學(xué)研究之外，還參與了大量科普叢書出版工作，熱衷于電子科技人才培養(yǎng)。
“羅老為人正直，敢于直言。由于知識(shí)淵博，他的意見往往具有戰(zhàn)略性。”中國工程院院士師昌緒表示，“他的逝世是我國科技界的一個(gè)重大損失，他身上尊重科學(xué)、實(shí)事求是的精神值得我們學(xué)習(xí)。”
(摘編自王飛、李大慶《院士緬懷“三士科學(xué)家”羅沛霖》)
【相關(guān)鏈接】
①就資歷而言他可謂是“三八式干部”(指抗日干部——編者注);從學(xué)歷上講他曾留洋獲得過博士學(xué)位;而論學(xué)術(shù)成就，中國科學(xué)院和中國工程院的雙院士“頭銜”便足以說明一切。更有人把他稱作“三士科學(xué)家”——戰(zhàn)士、博士、院士……(節(jié)選自尹傳紅、駱玫《“三士”科學(xué)家羅沛霖》)
②“如果一生生活呈波浪形，并不是一往直前，只要一旦改弦更張，努力奮進(jìn)，還是可以有所貢獻(xiàn)的。最理想的當(dāng)然還是早日認(rèn)清方向而持之以恒，取得成就?！绷_沛霖跨兩個(gè)世紀(jì)的人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或許正是現(xiàn)在的年輕人所須借鑒的。(節(jié)選自李琪《笑容風(fēng)雨 樂思得失——走近羅沛霖院士》)
4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
A文章結(jié)構(gòu)清晰，分別從資歷、學(xué)歷和學(xué)術(shù)成就的角度，高度概括了傳主作為“三士(戰(zhàn)士、博士、院士)科學(xué)家”的一生。
B第一段以中國工程院院士吳佑壽對(duì)羅沛霖院士的緬懷入題，照應(yīng)標(biāo)題，又以“莫大遺憾”設(shè)置懸念，自然引出下文。
C本文運(yùn)用倒敘手法，從傳主的去世寫起，追述傳主的生平事跡，介紹了傳主在中國革命、電子工業(yè)、人才培養(yǎng)等方面的成就。
D羅沛霖以自己豐富的人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)告誡青年人，當(dāng)生活不順利時(shí)，只要改變方向，努力奮進(jìn)，持之以恒，就會(huì)取得成就。
5.本文最后一段有何作用?請(qǐng)簡要分析。(4分)
6.羅沛霖院士能夠取得巨大成就，其原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。(5分)
分值: 12分 查看題目解析 >
二閱讀下面的文字，完成7-9題。
空 巢
冰心
老梁左手叉在腰上，右手扶著書架，正佝僂著在看架上排列的書呢。我默默地望著他的肩部隆起的背影，慨嘆地想：他老了，我們都老了，一晃就是三十多年啊!
解放前夕，有一位老教授，半夜里來把我們叫到一起，動(dòng)員我們乘明天“搶救教授”的飛機(jī)離開這危險(xiǎn)的故都。老梁接受這個(gè)邀請(qǐng)，帶著夫人美博、兒子梁平走了，我和華平留了下來……
廚房里，不時(shí)送來一陣炒菜的聲音和撲鼻的香味，妻和女兒正在廚房里忙著呢。老梁放下《白香山詩集》，笑對(duì)我說：“好香!在美國的我家里，就永遠(yuǎn)聞不到這種香味。”
我說：“你難道就不做中國飯吃?”
他說：“美博死后，我自己很少做飯，麻煩得很，一個(gè)人吃也沒意思?！?/p>
我說：“那么，梁平和他媳婦就不回來了嗎?”
他笑了笑：“咳，他媳婦是美籍意大利人，不像咱們中國人那樣，來了就炒菜做飯——這，你也知道——我還得做給他們吃呢!”
這時(shí)，孫女小文對(duì)著《白香山詩集》，一字一字地念下去：
梁上有雙燕
翩翩雄與雌
銜泥兩椽間
一巢生四兒
念到這里，她抬起頭問老梁：“這個(gè)‘梁’字，就是您姓的那個(gè)‘梁’吧?”
老梁拍著小文的肩膀，大聲地夸獎(jiǎng)?wù)f，“你真是了不起，認(rèn)得這么多字，念得還真夠味兒!”
我笑了，“人家都上小學(xué)三年級(jí)了，該認(rèn)得好幾千字了。”
這時(shí)小文已念到：
一旦羽翼成
引上庭樹枝
舉翅不回顧
隨風(fēng)四散飛
雌雄空中鳴
聲盡呼不歸
卻入空巢里
啁啾終夜悲
老梁忽然兩手抱著頭，自己低聲地念：“卻入空巢里，啁啾終夜悲……卻入空巢里……好了，不說了，老陳，你們現(xiàn)在怎么樣呢?”
我笑了一笑，說：“華平不錯(cuò)，她一直在中學(xué)教書，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。本來我從五七年以后，就不能教書了……調(diào)到圖書館里工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以后，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了!這以后的情況，也和絕大多數(shù)的知識(shí)分子一樣，抄家、搜書、住牛棚、寫檢查……但我還是活下來了，我始終沒有失去信念!……我閑了二十年，如今，政策落實(shí)了，我也到了退休年齡，反倒忙起來了!我說我上不了大課，但學(xué)校里一定要我?guī)а芯可?，還好，這幾個(gè)研究生，都很扎實(shí)，很用功，只是外文根柢差一些，看不懂外文的參考書，本來嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀(jì)最輕的也有三十多歲了……”
老梁用回憶的眼光看著我說，“我們像他們這樣年齡，已經(jīng)當(dāng)上教授、系主任了?！?/p>
我說，“正是這話——他們正努力地把失去的光陰奪回來。我也是這樣，恨不得把我知道的一切，都交給他們，好把‘青黃’接了上去。還有寫不完的趕任務(wù)的文章，看不完的報(bào)紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向!”
老梁猛地一下站了起來，說，“能忙就好，總比我整天一個(gè)人在‘空巢’里呆著強(qiáng)……”
女兒端了一個(gè)擺滿餐具的盤子進(jìn)來，我也站了起來，同老梁把靠墻放的一張方桌抬到屋子的中間。女兒安放好杯箸，便和妻進(jìn)進(jìn)出出地?cái)[好一桌熱騰騰的菜。女兒拿起茅臺(tái)酒瓶來，笑著說，“三十年不見了，今晚媽媽陪梁伯伯喝一杯?！逼廾φf，“梁伯伯是不會(huì)喝酒的，茅臺(tái)酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當(dāng)禮物送人的，大家都少來一點(diǎn)，意思意思吧!”老梁卻一把把酒瓶奪了過去，滿滿地斟了一杯，一仰脖就干了，又滿滿地給自己斟了一杯，還替我和妻斟了半杯。他一邊用手背抹了抹嘴唇，一面大聲念：
十觴亦不醉
感子故意長
明日隔山岳
世事兩茫茫
念完，他哈哈大笑了起來，一仰脖又把第二杯酒喝干了，這時(shí)他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手里，奪過酒瓶來。老梁頹然地坐了下去，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說，“你們不但管老陳，還要管我!我是多少年沒人管的了……可是我要是有人管，那有多好!”
妻笑說，“你還是那樣地愛小孩。梁平有孩子吧?”
老梁冷冷地笑說：“沒有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要!”
……我沒有說話，眼前卻仿佛看見老梁像一只衰老的燕，扇著無力的翅膀，慢慢地向著遙遠(yuǎn)的空巢飛去。
(摘編自冰心發(fā)表于1980年的小說《空巢》)
【注】①出自白居易《燕詩示劉叟》。②出自杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》。
7.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )( )
A小說通過人物對(duì)話交代背景，使跨度長達(dá)30年的故事濃縮在老友相聚的生活片段中，情節(jié)集中，內(nèi)涵豐富。
B小說采用第一人稱方式展開故事，語言平易樸實(shí);描寫細(xì)膩，使人物形象栩栩如生，顯得真實(shí)、親切、自然。
C作者借助回憶往事、朗誦唐詩、開懷飲酒等情節(jié)，運(yùn)用多種描寫手法，刻面了一個(gè)豪爽、重情而孤獨(dú)的美籍華人形象。
D小說描寫了兩個(gè)家，一個(gè)是建在異邦形如“空巢”的家，一個(gè)是洋溢著濃濃親情的，家。一虛一實(shí)，反差強(qiáng)烈。
E以“空巢”為題，運(yùn)用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活環(huán)境，寄寓了作者對(duì)兩位老人深切的同情。
8.文中孫女小文朗讀白居易《燕詩示劉叟》這一情節(jié)有何作用?請(qǐng)簡要分析。(4分)
9.小說交代了兩位教授不同的遭遇，由此表現(xiàn)出深刻的主題。請(qǐng)結(jié)合文本探究小說的主題。(6分)
分值: 14分 查看題目解析 >
三閱讀下面的文言文，完成10～13題。
張綱傳
綱字文紀(jì)，少明經(jīng)學(xué)。父張皓，封留侯。雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時(shí)順帝委縱宦官，有識(shí)危心。綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也?！?/p>
漢安元年，選遣八使徇行風(fēng)俗，皆耆儒知名，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨(dú)埋其車輪于洛陽都亭，曰：“豺狼當(dāng)路，安問狐貍!”遂奏曰：“大將軍冀，荷國厚恩，而縱恣無底，誠天威所不赦，大辟所宜加也。謹(jǐn)務(wù)其無君之心十五事，斯皆臣子所切齒者也?！睍?，京師震竦。時(shí)冀妹為皇后，內(nèi)寵方盛，諸梁姻族滿朝，帝雖知綱言直，終不忍用。
時(shí)廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬人，寇亂揚(yáng)、徐間，積十余年，朝廷不能討。冀乃諷尚書，以綱為廣陵太守，因欲以事中之。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨(dú)請(qǐng)單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰壘，以慰安之，求得與長老相見，申示國恩。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。嬰聞，泣下，深感悟，乃辭還營。明日，將所部萬余人與妻子面縛歸降。綱乃散遣其部眾，任從所之。親為卜居宅，相田疇。子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。朝廷論功當(dāng)封，梁冀遏絕，乃止。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。
綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。綱自被疾，吏人咸為祠祀祈福。張嬰等五百余人制服行喪，負(fù)土成墳。詔曰：“故廣陵太守張綱正身導(dǎo)下班宣德信降集劇賊張嬰萬人息干戈之役濟(jì)蒸庶之困未升顯爵不幸早卒。嬰等缞杖，若喪考妣，朕甚愍焉?！卑菥V子續(xù)為郎中，賜錢百萬。(《后漢書》列傳第四十六，有刪改)
10.下列對(duì)文中部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A故廣陵太守張綱/正身導(dǎo)/下班宣/德信降集劇賊張嬰萬人/息干戈之役/濟(jì)蒸庶之困/未升顯爵/不幸早卒/
B故廣陵太守張綱正身導(dǎo)下/班宣德信/降集劇賊張嬰/萬人息干戈之役/濟(jì)蒸庶之困/未升顯爵/不幸早卒/
C故廣陵太守張綱/正身導(dǎo)下/班宣德信/降集劇賊張嬰萬人/息干戈之役/濟(jì)蒸庶之困/未升顯爵/不幸早卒/
D故廣陵太守張綱正身導(dǎo)/下班宣/德信降集劇賊張嬰/萬人息干戈之役/濟(jì)蒸庶之困/未升顯爵/不幸早卒/
11.下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A“孝廉”本指孝悌與清廉之士，后為統(tǒng)治階級(jí)選拔人才的科目，在東漢尤為求仕者必由之途。
B“漢安”是漢順帝年號(hào)。“年號(hào)”是古代帝王紀(jì)元所立的名號(hào)，有些皇帝會(huì)因祥瑞或重大事故改元。
C大辟，指嚴(yán)刑、重刑。古五刑之一。對(duì)深受國恩而冒犯君威、怠慢君命的巨子就要使用重刑。
D考妣，是父親、母親的別稱，一般指死去的父母。但也可指活在或死去的父母以上的祖輩。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A張綱出身高貴，砥礪節(jié)操。他身為貴族子弟，征召為侍御史;心中感激順帝的知遇之恩，立志誓死解除國家危難。
B張綱痛恨權(quán)奸，勇于直諫。他上奏彈劾外戚將軍梁冀，認(rèn)為他肆意妄為，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲。此事震動(dòng)朝野，但皇帝沒有采納。
C張綱真誠仁義，勸服巨盜。他只帶十幾人前往張嬰營壘，詢問疾苦，申明國恩，讓張嬰大驚流淚，次日率部歸降。
D張綱愛護(hù)百姓，深得民心。張綱生病，史民都為他祭祀求福;去世后，百姓哀悼，張嬰等五百多人為他穿戴喪服。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)選遣八使徇行風(fēng)俗，皆耆儒知名，唯綱年少，官次最微。
(2)親為卜居宅，相田疇。子弟欲為吏者，皆引召之。
分值: 19分 查看題目解析 >
四閱讀下面這唐詩，完成14-15題(11分)
大麥行①
杜甫
大麥干枯小麥黃，婦女行泣夫走藏。
東至集壁西梁洋，問誰腰鐮胡與羌。
豈無蜀兵三千人，部領(lǐng)辛苦江山長。
安得如鳥有羽翅，托身白云還故鄉(xiāng)。
【注解】①唐肅宗寶應(yīng)元年(公元762年)，奴剌、黨項(xiàng)、羌攻梁州。詩人故有此作。②漢桓帝時(shí)有童謠：“小麥青青大麥枯，誰當(dāng)獲者婦與姑。丈夫何在西擊胡。”③集、壁、梁、洋：四個(gè)州名，唐屬山南西道。由梁州都督督四州。④腰鐮：腰問插著鐮刀，指收割。
14.下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A《大麥行》與《琵琶行》、《燕歌行》文體相同，“行”屬于古體詩的一種，形式較為自由。
B一、二句，化用童謠，反其意而用之。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，卻是婦女哭男人逃，設(shè)置懸念，引出下文。
C三、四句，先言敵寇掠奪范圍之廣，后句作者呼吁四州軍民，同仇敵愾，堅(jiān)決抵抗胡羌入侵。
D五、六句，前句設(shè)問后句回答，江山遠(yuǎn)長，雖然調(diào)發(fā)蜀兵三千，也只能疲于奔命，難以救護(hù)。
E七、八句，與“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”兩句都運(yùn)用了比喻手法，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。
15.本詩抒發(fā)了詩人怎樣的恩想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩分析。(6分)
分值: 11分 查看題目解析 >
21.下邊是某?！暗胤?a href='http://www.athomedrugdetox.com/guoxuee/chuantongwenhua/' target='_blank'>傳統(tǒng)文化”研究的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70個(gè)字。(6分)
分值: 6分 查看題目解析 >
填空題 本大題共2小題，每小題5分，共10分。把答案填寫在題中橫線上。
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)韓愈《師說》是一篇贈(zèng)序，文中點(diǎn)出“贈(zèng)序”這一文體特點(diǎn)的一句是“ ， ”。
(2)李商隱《錦瑟》以“ ， ”兩句起興，引發(fā)感慨萬千。
(3)孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中指出國家滅亡經(jīng)常有其內(nèi)外因，這兩句分別是“ ， ”。
分值: 5分 查看題目解析 >
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
① 。氣候?qū)ν寥狼治g的影響有時(shí)狂暴， ② ，尤其是暴雨，直接引起大量的土壤流失; ③ ，比如喀斯特地區(qū)浸入地下的地表徑流，聚集、匯流，在土層和巖基內(nèi)部進(jìn)行著緩慢侵蝕和溶蝕;有時(shí)又是悄無聲息的，比如土壤凍融侵蝕，就是一些松散堆積物組成的坡面，由于冬春季節(jié)溫度變化，其上部被水浸潤的土體順坡向下流動(dòng)、蠕動(dòng)或滑塌。
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單選題 本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一項(xiàng)是符合題目要求。
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)
①錢穆所撰《國史大綱》縱橫捭闔，在外寇侵略、生靈涂炭時(shí)，從文化淵源中尋找中國的方向。
②重霾之下，民眾叫苦連天，政府也不輕松，石家莊的限號(hào)是朝令夕改，四天三變。
③歌德關(guān)于詩歌的談話實(shí)在太精辟了，我讀到會(huì)心處總想拍案而起，有種喜不自禁的感覺。
④“90后”月嫂搶灘市場(chǎng)，能有效消除那些濫竽充數(shù)者的渾水摸魚，進(jìn)而形成一個(gè)掠去泡沫的價(jià)格機(jī)制。
⑤整治“老賴”需要公安、銀行、交通等部門建立攻守同盟，讓“老賴”們一處失，信處處受制。
⑥對(duì)留守兒童進(jìn)行全面摸底排查，應(yīng)該就排查中發(fā)現(xiàn)的問題，按圖索驥，去探究其背后的深層次原因，這樣才有可能從制度上解決困局。
A①④⑥B②④⑥C②③⑤D①④⑤
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18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A適當(dāng)吃素，除了能獲取天然的均衡營養(yǎng)，有益身體健康外，還能獲得脫離喧囂，獲得心靈的安寧平和。
B金子山風(fēng)景區(qū)劃出這片面積20多畝、擁有幾千株毛竹的竹海已成為游客可隨意“涂鴉”的地方，這是景區(qū)特意為游客開設(shè)的“刻字林”。
C傳統(tǒng)的日歷在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的大潮之下，經(jīng)過重新策劃包裝，又意外獲得了新生，促成了年末的一波“文化買買買”風(fēng)尚。
D“剁手節(jié)”剛過，國家郵政局預(yù)計(jì)，11月11日至16日，全行業(yè)需要處理的快件將超過10.5億件，比去年同期增長35%。
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19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
① 我們現(xiàn)在所能看到的只是有文字記載以來的相關(guān)內(nèi)容， ② 即便如此，從發(fā)現(xiàn)了甲骨文的殷商王朝到秦的統(tǒng)一， ③ 有超過一千年的歷史， ④ 再加上口傳時(shí)代的文學(xué)，歷史就更長了。 ⑤ ，我們要從大的時(shí)空觀上來看待先秦文學(xué)， ⑥ 不能將它僅僅看作是一個(gè)斷代文學(xué)，只有這樣才能對(duì)它有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
A雖然;但;也;如果;因此;而
B/;/;就;當(dāng)然;所以;卻
C/;/;還;而且;另外;卻
D雖然;但是;便;/;當(dāng)然;就
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書面表達(dá) 本大題共60分。
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
萬圣節(jié)將至，由某商家策劃，一群妙齡少女化妝成死亡新娘、吸血鬼、僵尸等形象現(xiàn)身地鐵。她們穿著專業(yè)服裝，或七孔流血，或青面獠牙，在人群中分外顯眼。對(duì)此，有乘客表示實(shí)在恐怖，難以接受，公共場(chǎng)合還是應(yīng)該低調(diào)一些;也有乘客覺得年輕人愛玩，也并沒有不法舉動(dòng)，可以包容。
對(duì)這樣的另類文化表達(dá)，你怎么看?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
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