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有的人二年級書籍讀后感范文

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《有的人》是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。下面就是小編給大家?guī)淼挠械娜俗x后感,希望大家喜歡!

有的人讀后感【一】

我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性,但是,臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺,印象極其深刻。

這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的,《有的人》整首詩結(jié)構(gòu)簡潔,題目新穎特別。而且,通過寫兩種不同的人的對比,表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。

“有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。”這句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了:有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失,是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。

魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動派種.種的罪惡、壞事,可是他卻沒有被嚇倒,而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的:“他活著,為了多數(shù)人更好地生活?!痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”只有“向前”。

魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬?!薄坝械娜?情愿做野草,等地下的或燒?!边@是多么崇高的精神啊!

他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,見證歷史巨變;他,目睹風起云涌;他,更重燃了中國人上進的心火魯迅是中國文化革命的主將,他不但是 偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲 毫的奴顏和媚骨,這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。他是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

他的方向,就是中華民族新文化的方向,這個人就是---------魯迅。

有的人讀后感【二】

《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世13周年寫的一首詩,詩中批判了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者,贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人,表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子?!钡木?。

詩中告訴了我一些做人的道理,做人就要像詩中所說的甘為野草的人,無私為集體奉獻,為集體服務(wù)。如今我們生活在這個小小的班級體中,不要把自己放在這個班級體之外,好像跟這個班沒有關(guān)系一樣,要時刻想到自己是這個班級體的主人翁,把班級體當成自己的家,多為這個集體作貢獻,多幫助同學(xué),不要做了一點好事,似乎是吃了個大虧,這是一個自己經(jīng)常生活的地方,為自己生活學(xué)習(xí)的地方做一點事,也沒什么大不了。

比如做衛(wèi)生值日,幾個星期才輪一次,我們要好好做,一次做好,第二天來了,坐在個干凈的教室里學(xué)習(xí),精神也好多了;這精神一好,學(xué)習(xí)效率也就高了。一次衛(wèi)生要是沒做好,再做第二次,這次是被罰做的,被罰的心情自然也不會太舒服,心情一不好,學(xué)習(xí)效率也就低了,學(xué)習(xí)效率一低,又會引出一大堆麻煩。一點小事,做好了對自己有益無害,做不好,麻煩一大堆。所以,一次做好,對自己對別人都有好處,干嘛非要做個兩三次呢?

還有一類人,口上答應(yīng)得挺快,這個那個全都要搶著做,包下來后又不認真去做,他們?yōu)榱嗽谕瑢W(xué)們面前露露臉,顯顯威風,卻往往做些傻事。做這些事前,最好先將自己的時間重新安排一下,不要接下來后,忙著去玩,把這些事忘到九霄云外去了。要么就是接下來后才發(fā)現(xiàn)沒那個能力,卻又放不下面子去和老師講,所以,這種情況時,先考慮一下能否從玩中擠出一些時間來,完成這項任務(wù)。也不要認為這樣做很吃虧,俗話說“吃虧是?!?。玩的時間以后多得很,為集體做點事情的機會卻不多,更何況做一次好事,還可以長點見識,算不上吃虧,再者是為了班級體做事,根本談不上吃虧。再就是先考慮一下自己有沒有能力,免得發(fā)生尷尬的場面。

我們生活在這個班級體里,從小就要培養(yǎng)為班級同學(xué)服務(wù),多做些貢獻的精神,這樣,長大后才能多為事業(yè)做貢獻,做一個社會有用的人。

有的人讀后感【三】

人生有何價值?其實我并不能準確地回答你這個問題。但是自從我讀了《有的人》這首詩,再經(jīng)過細致地咀嚼之后,我終于明白了:人生有何價值,決不是索取,而是對社會和人民的貢獻。初讀著名詩人臧克家《有的人》一詩,曾發(fā)疑問:為什么有的人活著卻如同死了一樣;有的人死了卻活著呢?

后來,通過老師的精講點撥我才明白過來。像宋朝的奸臣秦檜就是一個“他活著,別人就不能活”的壞家伙。他死后還要遺臭萬年。所以他活著就比行尸走肉還不如

魯迅先生“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”,他仇恨腐朽的統(tǒng)治者,心甘情愿做人民的牛馬,為人民鞠躬盡瘁,死而后已,所以“人民把他捧得很高,很高”因為魯迅先生活著“是為了別人更好地活”所以,他死了,人民永遠紀念他,他永遠活在人民的心里。雖死猶生!

如此鮮明的對比,讓我進一步明確了生命的意義。

想想現(xiàn)在社會上那些貪官污吏,腐敗墮落,再想想那些唯利是圖、利令智昏的不法商人,還有生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品的“企業(yè)家”,他們雖然活著,但他們有人性嗎?再看看解放軍戰(zhàn)士,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國和人民,總是最先出現(xiàn)在最困難、最危險的地方,他們 向祖國和人民索取什么了嗎?再說我們的老師,他們嘔心瀝血,培育學(xué)生成才,雖然待遇低,可也無怨無悔,更有廣大勞動人民正在辛勤地創(chuàng)造著燦爛的明天,……他們都 正在默默實現(xiàn)自己的人生價值。

反復(fù)拜讀《有的人》,我不禁感到汗顏,原來,我也只為自己的前途著想,還用“走自己的路,讓別人說去吧”來掩飾自己的過失,感謝這首詩,它像一絲和煦的春風,拂過我那即將干涸的心田。我終于明白了生命的真諦。

有的人讀后感【四】

有人說,人生就像一支蠟燭,嬰兒呱呱墜地的時候,說是它燃起火花的那一剎那。有人的火焰,微弱欲熄;有人的火焰,燭影搖紅;有人的火焰靜靜發(fā)光;有人的火焰,燦爛耀眼。然而它總有蠟炬成灰,歸復(fù)平靜的一刻,唯一不同的是:所留下的貢獻。 《有的人》全詩通俗易懂,篇幅短小而容量極大,把人生的偉大與丑惡論述得淋漓盡致,入木三分;全詩又是那么瀟灑曠達,毫不留情地道出了人生真諦:人生的價值和意義全然取決于對人民的態(tài)度,造福人民者永生;壓迫、危害人民者速朽。

作者大膽借鑒古詩用典的手法,在詩中運用了一連串能引發(fā)讀者聯(lián)想的典型細節(jié)和比喻。如“有的人俯下身子給人當牛馬”,使讀者聯(lián)想起魯迅“俯首甘為孺子?!钡拿?, 再如“有的人情愿作野草,等著地下的火燒”,會使我們聯(lián)想起白居易“野火燒不盡,春風吹又生”詩句的意境。雖然是政治抒情,然而卻運用形象思維,詩句優(yōu)美,瑯瑯上口,使人過目難忘。

一切優(yōu)秀的文藝作品總是具有永恒的魅力和巨大的影響力。在市場經(jīng)濟條件下,人們的思想、觀念和習(xí)俗都發(fā)生了很大的變化。但不論怎么變,真與假,善與惡,美與丑,好與壞,光榮與羞恥,偉大與渺小,永遠是不會顛倒的。人們要想活得有意義,要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩,那就應(yīng)當永遠和人民群眾同呼吸、共命運。

有的人讀后感【五】

《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世13周年寫的一首詩,詩中批判了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者,贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人,表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子?!钡木?。

“有的人活著/他已經(jīng)死了;有的人死了……”我一遍遍地閱讀著這樣一首鏗鏘有力的、滿含著愛和恨的詩篇——《有的人》,覺得它給我的啟迪遠不源于詩文本身,而是其深深的。

這是一首紀念魯迅的詩,歌頌了魯迅的偉大人生。他“俯下身子給人民當牛馬”;他“情愿作野草,等著地下的火燒”;他“活著為了多數(shù)人更好地活”,這些詩句,無不反映了魯迅先生忠實于革命、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì),這,也正是他生命的意義所在。他的生命是非常有意義的,非常有價值的!

這使我想起了孔繁森,他毅然放棄了在山東的工作,只身來到偏遠的,同那里的人民生活、奮斗在一起,為建設(shè)作了很大的貢獻。他本可以在山東安穩(wěn)地工作,卻選擇了一條艱險的道路。他不追求安逸,到人民最需要自己的地方去—哪怕那里環(huán)境再艱苦,他都要去,他要去為人民謀幸福,啊,這不也是他生命的意義嗎?他無私奉獻的精神、他為國家、為人民著想的高貴品質(zhì)完全從這里體現(xiàn)出來了。

這樣的例子還有很多,他們把自己的一生都獻給了黨,獻給了祖國,獻給了人民,他們的生命都有著特殊的意義??墒怯行┤穗m手握大權(quán),卻不想著為國家為人民辦事,一心想著的只有圖謀私利、貪贓枉法。

原首都鋼鐵公司北京分公司黨委書記管志誠,貪污公款、索賄總額達人民幣141萬余元;原中信實業(yè)銀行深圳分行長高森祥,收賂現(xiàn)金和禮物共折合人民幣180萬余元,給國家造成了嚴重損失。這些人,他們貪污公款、收賂,干盡壞事,正如詩中所說的:“有的人騎在人民頭上:‘呵,我多偉大!’”  “有的人/把名字刻入石頭,想‘不朽’”“有的人/他活著別人就不能活”。他們?nèi)缤惺呷?,雖生猶死,其靈魂何在?其生命的意義又何在呢?

人格,不因為其有權(quán)有勢而偉大。一個人,無論他是誰,無論他干什么,只要他每時每刻想著的是全心全意為人民服務(wù),那么,他的人生就是有意義的。

我們作為新世紀的青少年,肩上擔負著建設(shè)祖國的重任,更應(yīng)該從小立志,好好學(xué)習(xí),將來為建設(shè)祖國作貢獻,把祖國建設(shè)成為高科技發(fā)達的國家,讓偉大的祖國在世界人民面前,高昂起頭來,這,就是我們這一代人生命的意義!

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