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《童年河》二年級(jí)書(shū)籍讀后感范文

時(shí)間: 邱妹0 分享

《童年河》是趙麗宏先生創(chuàng)作的第一部兒童成長(zhǎng)小說(shuō)。 那么關(guān)于童年河讀后感該怎么寫(xiě)?下面就是小編給大家?guī)?lái)的《童年河》讀后感范文,希望大家喜歡!

《童年河》讀后感范文一

童年河別了老家這一集你看了嗎?真的是好感人的一個(gè)章節(jié),瞬間拉回到了小的時(shí)候,老家的一切還都?xì)v歷在目,童年河別了老家讀后感讀書(shū)心得范文一看看!

今天,我讀了《童年河》中的第一篇《別了,老家》,感受很深。

故事大致是這樣的:雪弟七歲以前寄養(yǎng)在崇明島鄉(xiāng)下的親婆家里。原來(lái)阿爹在東北工作,姆媽在上海市區(qū)工作,兩人遠(yuǎn)隔千里?,F(xiàn)在雪弟已經(jīng)七歲,該上小學(xué)了,阿爹又從東北調(diào)回了上海工作,從此他們一家就生活在一起了。阿爹來(lái)接雪弟的時(shí)候,雪弟很舍不得走,在這里生活時(shí)間長(zhǎng)了,他舍不得離不開(kāi)自己熟悉的花園、小河、花貓和朋友,其實(shí)他更舍不得離開(kāi)撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的親婆。

這種情況我也經(jīng)歷過(guò),我很小的時(shí)候跟爺爺奶奶在鄉(xiāng)下住過(guò)一段時(shí)間,跟爺爺奶奶一起吃住,和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠?,覺(jué)得那里的一草一木都很親切。有一天爸爸來(lái)接我回城,我也很舍不得離開(kāi)那里,臨上車(chē)之前,爺爺奶奶給我?guī)Я撕芏嗪芏嗔闶澈屯婢叻诺杰?chē)上,還有小伙伴們圍著車(chē)子轉(zhuǎn)了好久,爺爺奶奶一直送到很遠(yuǎn)的大路口,當(dāng)時(shí)我對(duì)爺爺奶奶說(shuō):“爺爺奶奶,我會(huì)經(jīng)?;貋?lái)看望您們的?!边@時(shí),眼淚已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn)了。所以,我很同情也很理解雪弟當(dāng)時(shí)的心情。

雪弟在被爸爸接回上海之前,跟他的父母有點(diǎn)不熟悉,因?yàn)閺男](méi)在一起生活過(guò),這一點(diǎn),我比他幸運(yùn)。不過(guò)他父親也同天下每一位父親一樣,都對(duì)孩子充滿疼愛(ài),我覺(jué)得這一點(diǎn)他和我一樣幸福。

別了,老家,雪弟要開(kāi)始了新的人生階段。而我也開(kāi)始了我的人生新階段,四年級(jí)的學(xué)習(xí)開(kāi)始了,新的老師,新的同學(xué),新的教室,一切都充滿了好奇和希望,我想和雪弟一樣,在新的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)。

《童年河》讀后感范文二

我讀了趙麗宏的《童年河》,這本書(shū)講述的是在崇明島的鄉(xiāng)下,有一個(gè)孩子叫洪雪弟,他從小和親婆在 一起,在親婆的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的生活。后來(lái),他跟阿爹母媽搬到上海的石庫(kù)門(mén),開(kāi)始了城市生活。在這里 他認(rèn)識(shí)了許多好朋友:有小蜜蜂、牛嘎糖、唐彩彩。在這里他經(jīng)歷了很多事,經(jīng)過(guò)阿爹和親婆的教導(dǎo),他懂 得了如何幫助別人,如何向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。

其中,我覺(jué)得偷吃蘋(píng)果這件事令我十分感動(dòng)。一天,母媽的同事送來(lái)一籃蘋(píng)果。母媽舍不得吃,放在床 下說(shuō)過(guò)兩天再吃。雪弟已經(jīng)好久沒(méi)吃蘋(píng)果了,他禁不住蘋(píng)果的誘惑,偷吃了一個(gè)。母媽發(fā)現(xiàn)后很生氣,盤(pán)問(wèn) 是誰(shuí)偷吃的,洪雪弟很害怕,不敢承認(rèn),這時(shí),親婆說(shuō)是他偷吃了。等到分蘋(píng)果時(shí),親婆卻說(shuō):“我已經(jīng)吃 過(guò)了,這個(gè)蘋(píng)果留給雪弟吃吧。”讀到這里,我深深地被親婆對(duì)雪弟的愛(ài)感動(dòng)了。親婆是一個(gè)多么慈祥的老 人啊!

主人公雪弟是一個(gè)純真、善良、富有同情心的孩子,他幫助陳大鴨子和陳小鴨子順利的上了學(xué),他帶著 家境貧窮的牛嘎糖去逛大世界,他奮不顧身救起了不幸落水的小伙伴。

這本書(shū)令我感觸很深,它反映了當(dāng)時(shí)窮苦人家孩子的生活現(xiàn)狀,不禁讓人感慨萬(wàn)千。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的生 活環(huán)境,應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造更加美好的明天。

《童年河》讀后感范文三

‘雪弟!’

這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺(tái)上傳來(lái)的。雪弟往下看,只見(jiàn)阿爹和姆媽并肩站在曬臺(tái)上,黑暗中看不清他們的臉。

‘雪弟!’姆媽也大聲喊著。

‘雪弟,快下來(lái)!’

雪弟聽(tīng)見(jiàn)阿爹和姆媽一起在喊他。

這就是《童年河》的結(jié)尾。雪弟回到了家,我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們告別了。但是,救了3個(gè)落水兒童的雪弟、沒(méi)有母親的牛嘎糖、已經(jīng)去世的親婆的形象,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

這本小說(shuō)是著名散文家趙麗宏寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)一個(gè)雪弟從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,過(guò)慣了與親婆(祖母)在一起的生活,突然有一天父親將他接到上海,他的生活被徹底改變了。他要面對(duì)新環(huán)境,結(jié)交新伙伴,認(rèn)識(shí)城市形形色色的人,面對(duì)許許多多新事物。因?yàn)閺男?duì)河的依戀,雪弟到城市后為找河而迷路,因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)一群伙伴,在河邊遇見(jiàn)一對(duì)流浪兄弟,在橋上與人打賭跳水,奮不顧身下河救人最后和父母在一起的故事。

我真切地看到一個(gè)初涉人世、不明事理的孩子,開(kāi)始嘗到人生的酸甜苦辣,在幼小的心靈深處打上了無(wú)法抹掉的時(shí)代烙印。這讓我深受感悟。作者注重通過(guò)人物與人物、人物與環(huán)境之間的關(guān)系來(lái)揭示孩子的精神成長(zhǎng)、心靈成長(zhǎng)。文學(xué)的魅力在于以情感人?!锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘I钪心切╅W光的、動(dòng)人以情的事物,在小說(shuō)中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情,比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對(duì)未來(lái)美好生活的向往,等等。主人公雪弟與親婆(祖母)之間的祖孫情,與阿爹(父親)之間的父子情,與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼,以及對(duì)唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情,都寫(xiě)得相當(dāng)真摯、動(dòng)人,富有濃郁的感情色彩。

這本書(shū)讓我受益頗豐,我喜歡這本書(shū)!

《童年河》讀后感范文四

同本雅明一樣,趙麗宏以一個(gè)孩子的視角,用樸素卻細(xì)膩的文筆,書(shū)寫(xiě)的不是傳奇故事,而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景、風(fēng)物、心情與氛圍。這樣的文本,在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中,都屬于不一樣的風(fēng)景,在今天,就更顯得寫(xiě)法異樣。因?yàn)椋巯聝和膶W(xué)特別是兒童小說(shuō),不是故意蹲下身子,喬裝打扮成童年,就是高架著身板,以一種過(guò)來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài),回顧品味童年,操著大人的腔調(diào),販賣(mài)大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué),作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的,實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類,幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》,卻以另一樣的敘述方式,令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式,努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。

兒童文學(xué)中的主角,一般是兒童,但在很多兒童文學(xué)作品中,主人公孩子背后往往有大人的隱身?!锻旰印凡皇?,它的主人公雪弟,就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子,從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束,他始終是一個(gè)孩子,并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書(shū)寫(xiě),完成了對(duì)雪弟人物的塑造,也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。

趙麗宏的這本小說(shuō)真摯、感人、親切、流暢,是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作,可說(shuō)是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。

作者非常珍惜童年生活對(duì)自己的饋贈(zèng),永遠(yuǎn)保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫(xiě)兒童文學(xué)作品,一定要有童心,萬(wàn)萬(wàn)不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才華更重要,而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因?yàn)橛垒嵬暮吞煺?,才能在感情上、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。這是作為成某文學(xué)作家、詩(shī)人的趙麗宏,初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。

文學(xué)的魅力在于以情感人?!锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘I钪心切╅W光的、動(dòng)人以情的事物,在小說(shuō)中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情,比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對(duì)未來(lái)美好生活的向往,等等。主人公雪弟與親婆之間的祖孫情,與阿爹之間的父子情,與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼,以及對(duì)唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情,都寫(xiě)得相當(dāng)真摯、動(dòng)人,富有濃郁的感情色彩。藝術(shù)是一門(mén)學(xué)會(huì)真誠(chéng)的功課,真摯確實(shí)比技巧更重要。

《童年河》讀后感范文五

同本雅明一樣,趙麗宏以一個(gè)孩子的視角,用樸素卻細(xì)膩的文筆,書(shū)寫(xiě)的不是傳奇故事,而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景、風(fēng)物、心情與氛圍。這樣的文本,在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中,都屬于不一樣的風(fēng)景,在今天,就更顯得寫(xiě)法異樣。因?yàn)?,眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說(shuō),不是故意蹲下身子,喬裝打扮成童年,就是高架著身板,以一種過(guò)來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài),回顧品味童年,操著大人的腔調(diào),販賣(mài)大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué),作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的,實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類,幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》,卻以另一樣的敘述方式,令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式,努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。

兒童文學(xué)中的主角,一般是兒童,但在很多兒童文學(xué)作品中,主人公孩子背后往往有大人的隱身?!锻旰印凡皇牵闹魅斯┑?,就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子,從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束,他始終是一個(gè)孩子,并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書(shū)寫(xiě),完成了對(duì)雪弟人物的塑造,也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。

趙麗宏的這本小說(shuō)真摯、感人、親切、流暢,是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作,可說(shuō)是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。

作者非常珍惜童年生活對(duì)自己的饋贈(zèng),永遠(yuǎn)保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫(xiě)兒童文學(xué)作品,一定要有童心,萬(wàn)萬(wàn)不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才華更重要,而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因?yàn)橛垒嵬暮吞煺妫拍茉诟星樯?、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。這是作為成人文學(xué)作家、詩(shī)人的趙麗宏,初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。

文學(xué)的魅力在于以情感人?!锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘I钪心切╅W光的、動(dòng)人以情的事物,在小說(shuō)中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情,比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對(duì)未來(lái)美好生活的向往,等等。主人公雪弟與親婆之間的祖孫情,與阿爹之間的父子情,與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼,以及對(duì)唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情,都寫(xiě)得相當(dāng)真摯、動(dòng)人,富有濃郁的感情色彩。“藝術(shù)是一門(mén)學(xué)會(huì)真誠(chéng)的功課,真摯確實(shí)比技巧更重要。

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