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黨的十九屆四中全會(huì)公報(bào)首先是肯定了十九大以來(lái)的成績(jī)，然后闡明了制度優(yōu)勢(shì)、階段性和總體性目標(biāo)、努力方向，準(zhǔn)備堅(jiān)持的原則和制度，對(duì)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的要求。這里給大家分享一些關(guān)于青年大學(xué)習(xí)第九季第一期觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

青年大學(xué)習(xí)第九季第一期觀后感

　　通常，四中全會(huì)大多關(guān)乎黨建。然而，十九屆四中全會(huì)卻并未聚焦黨建、經(jīng)濟(jì)等某一具體領(lǐng)域，而是研究“堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”若干重大問(wèn)題。不難發(fā)現(xiàn)，本次議題恰好是十八屆三中全會(huì)提出的全面深化改革的總目標(biāo)。十九屆四中全會(huì)把研究這個(gè)總目標(biāo)的若干重大問(wèn)題列入主要議程，且在國(guó)慶七十周年之時(shí)，頗有深意。國(guó)家治理體系和治理能力是一個(gè)國(guó)家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。國(guó)家治理體系是在黨領(lǐng)導(dǎo)下管理國(guó)家的制度體系，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等各領(lǐng)域體制機(jī)制、法律法規(guī)安排，也就是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國(guó)家制度;國(guó)家治理能力則是運(yùn)用國(guó)家制度管理社會(huì)各方面事務(wù)的能力，包括改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)方面。

國(guó)家治理體系和治理能力兩者相輔相成，有機(jī)聯(lián)系。有了好的國(guó)家治理體系才能真正提高治理能力，提高國(guó)家治理能力才能充分發(fā)揮國(guó)家治理體系的效能。作為治理體系核心內(nèi)容的制度，其作用具有根本性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性，但是沒(méi)有有效的治理能力，再好的制度和制度體系也難以發(fā)揮作用。

可以預(yù)知，十九屆四中全會(huì)研究的問(wèn)題必將對(duì)十幾億中國(guó)民眾未來(lái)生活的方方面面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，人民群眾幸福感、獲得感、安全感將進(jìn)一步增強(qiáng)。

作為規(guī)劃行業(yè)從業(yè)者的一份子，尤其是在《黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于建立國(guó)土空間規(guī)劃體系并監(jiān)督實(shí)施的若干意見(jiàn)》發(fā)布后，全國(guó)要構(gòu)建“五級(jí)三類”的國(guó)土空間規(guī)劃體系。面對(duì)全新的領(lǐng)域，沒(méi)有可以參考的案例，我們廣大從業(yè)者要提高思想認(rèn)識(shí)，將具體工作與國(guó)家治理體系和治理能力聯(lián)系在一起。如，在具體工作中，區(qū)(縣)一級(jí)國(guó)土空間規(guī)劃必須在落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略和意志的基礎(chǔ)上，制定地方發(fā)展戰(zhàn)略、表達(dá)自身發(fā)展訴求。在擬定工作思路時(shí)，必須兼顧上下兩個(gè)層面的要求，首先要落實(shí)防守型的“規(guī)定動(dòng)作”，其次再加入進(jìn)攻型“自選動(dòng)作”。國(guó)土空間規(guī)劃不僅是靜態(tài)的管控，而且應(yīng)當(dāng)作為動(dòng)態(tài)的工作推進(jìn)依據(jù)，結(jié)合雙修等要求，重點(diǎn)在城市功能完善和生態(tài)環(huán)境修復(fù)等方面要?jiǎng)澏▽ｉT的整治空間，擬定修復(fù)措施，用以指導(dǎo)后續(xù)工作開(kāi)展。如此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

青年大學(xué)習(xí)第九季第一期觀后感2

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議北京召開(kāi)。全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》，充分肯定我們黨治理國(guó)家取得的歷史性成就，全面總結(jié)我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，明確了加強(qiáng)和完善國(guó)家治理必須堅(jiān)持的基本原則以及總體目標(biāo)、工作要求，為堅(jiān)定制度自信、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想提供了根本遵循、指明了正確方向。

黨的十九屆四中全會(huì)閉幕以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)各支部積極行動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫穿全會(huì)精神與主題教育緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，更加深入扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，各支部積極組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，并第一時(shí)間組織黨員開(kāi)展了專題學(xué)習(xí)會(huì)。部分黨支部組織黨員通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)、“江蘇先鋒”APP和“陽(yáng)澄紅”公眾號(hào)開(kāi)展自學(xué)。

此次深入學(xué)習(xí)，黨員們反響熱烈。國(guó)資企業(yè)黨員代表表示，黨的十九屆四中全會(huì)專題研究了堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化問(wèn)題，并審議通過(guò)了有關(guān)決定，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，對(duì)決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，對(duì)鞏固黨的執(zhí)政地位、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷__年的艱苦奮斗，取得了舉世矚目的成就。我們要堅(jiān)持不忘初心、牢記使命，充分發(fā)揮資源優(yōu)質(zhì)，依靠相城開(kāi)發(fā)區(qū)這個(gè)背景資源，不斷創(chuàng)新，為相城區(qū)中小企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。招商業(yè)務(wù)條線黨員代表說(shuō)道：作為一名基層一線的招商人員，必須要將學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神作為重大政治任務(wù)，與學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)，全面準(zhǔn)確把握全會(huì)精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，要圍繞推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快推進(jìn)科技創(chuàng)新、發(fā)展更高水平開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)等方面的改革，進(jìn)一步創(chuàng)優(yōu)營(yíng)商環(huán)境，當(dāng)先鋒、做表率。

青年大學(xué)習(xí)第九季第一期觀后感3

　　中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京舉行，習(xí)近平總書記做了重要講話。全會(huì)提出，我們必須堅(jiān)定文化自信，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。

中華民族上下五千年的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育出多少名人豪杰，沉淀下多少民族精神與氣節(jié)。中華兒女用智慧凝結(jié)出了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共同匯成了今天的中國(guó)精神。作為人民教師，我們要堅(jiān)持文化自信，堅(jiān)持做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者和傳播者，將中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量傳遞給充滿希望的下一代。

作為教師，不論所教授的是哪個(gè)學(xué)科，都應(yīng)該在課內(nèi)滲透品德教育，我們應(yīng)該從單一注重課內(nèi)知識(shí)與技能的傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為人處世，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

在小學(xué)教育階段，少先隊(duì)活動(dòng)是其中的重要組成部分，所以想要弘揚(yáng)中國(guó)精神，一定少不了少先隊(duì)這一重要組織。通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓孩子接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。例如，學(xué)校開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“慶祝新中國(guó)成立__周年”、“垃圾分類小袋鼠行動(dòng)”、“雛鷹學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)”等等，都讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中充分感受傳統(tǒng)文化，讓中國(guó)精神走進(jìn)孩子的心中。

此外，學(xué)校應(yīng)該積極為學(xué)生營(yíng)造濃厚的中華傳統(tǒng)文化的校園氛圍。學(xué)校歷來(lái)重視傳統(tǒng)文化的教育，認(rèn)真挖掘校本教材，學(xué)校毗鄰煙臺(tái)山，老師們就充分利用此資源，拓展課堂，圍繞煙臺(tái)山開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)，效果顯著。

總之，教師作為學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)范本，更應(yīng)該在自己的行為舉止中體現(xiàn)出高尚的品德，發(fā)揮自己的個(gè)人魅力，做到為人師表，用真誠(chéng)與愛(ài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，舉手投足都表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，做學(xué)生的優(yōu)秀榜樣，將中國(guó)精神傳承下去。