英雄高三年級(jí)學(xué)生滿(mǎn)分作文800字
有人心中的英雄是神機(jī)妙算的諸葛孔明，有人心中的英雄是助人為樂(lè)的雷鋒等等，但是我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己心中的英雄。下面就是小編給大家?guī)?lái)的英雄的作文800字，希望大家喜歡!
英雄的作文800字篇一
有人心中的英雄是神機(jī)妙算的諸葛孔明，有人心中的英雄是助人為樂(lè)的雷鋒，有人心中的英雄是精忠報(bào)國(guó)的岳飛……而我心中的英雄是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的海倫凱勒。
海倫凱勒是20世紀(jì)美國(guó)的一位盲聾女作家、教育家。在她19個(gè)月的時(shí)候，一次高燒讓她失去了視、聽(tīng)、說(shuō)的能力，從此她再也看不到光明、聽(tīng)不到聲音了，可以說(shuō)她的世界已經(jīng)完全關(guān)閉了。
作為一個(gè)殘疾人，海倫有千萬(wàn)個(gè)理由可以讓自己什么都不做，什么都不想，可以理直氣壯地享受來(lái)自父母和社會(huì)的關(guān)愛(ài)和照顧。但是，她沒(méi)有這樣做，而是用自己的雙手緊緊地握著明天的希望……在海倫6歲時(shí)，家庭教師——莎莉文走進(jìn)了她的生活，也許從那一刻開(kāi)始，海倫就注定要被世人記住、崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫的手心上拼寫(xiě)單詞，一遍、兩遍、三遍……直到她記住為止。而后老師又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情，讓她感受發(fā)聲時(shí)的輕微震動(dòng)……一個(gè)常人一分鐘能學(xué)會(huì)的東西，海倫也許需要一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間?？墒呛悘膩?lái)都沒(méi)有放棄的念頭，相反她跟著莎莉文老師越學(xué)越有興趣……經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于成功了，考上了哈弗大學(xué)——一個(gè)正常人都覺(jué)得遙不可及的高等學(xué)府。后來(lái)她成了一名作家、教育家。
海倫和老師一起經(jīng)常在美國(guó)做巡回演講，把自己的那份不屈、執(zhí)著、和愛(ài)傳遞給更多人。有一次，演講結(jié)束后，海倫回答著一個(gè)個(gè)記者的問(wèn)題，突然一個(gè)記者問(wèn)她：”你覺(jué)得你擁有什么?失去了什么?“這個(gè)問(wèn)題讓全場(chǎng)的氣氛達(dá)到了冰點(diǎn)，場(chǎng)上沒(méi)有一絲聲音，海倫思考了一會(huì)兒，微笑著用自己獨(dú)特的方式回答道：”我擁有一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭里的每個(gè)人都很愛(ài)我，我很知足;我擁有許多書(shū)，是它們讓我擁有了更多的東西;我還擁有許多崇拜者……我只看我擁有的，不看我失去的?！澳俏挥浾呗?tīng)后欽佩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。全場(chǎng)立即沸騰起來(lái)了，掌聲經(jīng)久不息、不絕于耳。在場(chǎng)的人都被她的精神感動(dòng)了，每個(gè)人都投給她贊許的目光。
是呀，看了她的故事，我也被她感動(dòng)了，她是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么樂(lè)觀(guān)向上。從她身上我明白了一個(gè)道理：在山窮水盡的時(shí)候，再堅(jiān)持一下，就能看見(jiàn)柳暗花明;在灰心喪氣的時(shí)候，只要樂(lè)觀(guān)向上就能取得成功。因此，她就是我心中的英雄。
一個(gè)個(gè)故事說(shuō)不完我心中的思念，一首首贊歌唱不完我的崇敬，海倫.凱勒用她美好的青春，用她閃光的年華，為我指明了正確的方向，讓她永遠(yuǎn)留在我心中，伴著我成長(zhǎng)……
英雄的作文800字篇二
歲月流逝之匆匆，多少個(gè)日落伴著月出的日子，我總會(huì)想起激勵(lì)我成長(zhǎng)的那個(gè)他。
海耶斯，他是一個(gè)非常出色的球員，一個(gè)以28.4分的平均分成為NBA“得分王”的球員，一個(gè)創(chuàng)造了3695分鐘，平均每場(chǎng)45.1分鐘的NBA新人上場(chǎng)時(shí)間記錄的奇跡明星。他以球籃下的各種轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)投聞名，同時(shí)他的攻擊性防守讓對(duì)手大傷腦筋。他的籃球假動(dòng)作和轉(zhuǎn)身有點(diǎn)像NBA火箭隊(duì)中鋒歐拉朱旺和爵士隊(duì)大前鋒卡爾·馬龍的結(jié)合體。
海耶斯打動(dòng)我的，除了他精湛的籃球技術(shù)外，還有他骨子里蘊(yùn)含的不服輸?shù)木瘛?/p>
海耶斯出生在路易安那州一個(gè)只有5000人的小鎮(zhèn)瑞維勒，從小文靜內(nèi)向。
一天，海耶斯被老師錯(cuò)怪在課堂上搞惡作劇而叫到辦公室。身高2.06米的他被一個(gè)叫卡爾文的老師看中，立刻表示歡迎海耶斯轉(zhuǎn)到他班上課，并且讓他加入了學(xué)校的籃球隊(duì)。但由于海耶斯對(duì)體育項(xiàng)目什么也不擅長(zhǎng)而顯得出奇地笨拙，引起了隊(duì)友們不停地大笑。
然而，海耶斯并不因此而自卑，而是讓這笑聲激勵(lì)自己發(fā)奮練球。隊(duì)友們休息時(shí)，他在練球;隊(duì)友們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，他還在練球。就這樣，靠著驚人的毅力，執(zhí)著的信念，不服輸?shù)木?，終于“皇天不負(fù)苦心人”坐了兩年冷板凳的他一鳴驚人地成了校隊(duì)的主力。高中3年，他在常規(guī)賽季平均每場(chǎng)得35分，帶領(lǐng)校隊(duì)闖進(jìn)了全州錦標(biāo)賽的決賽。之后，海耶斯的籃球生涯直達(dá)高峰，入選美國(guó)籃球名人堂。
我心中崇拜的“鐵人”英雄海耶斯，一躍成為了聞名世界的籃球明星，這里包含了他的很多辛酸。我感謝他，他讓我懂得了什么是奇跡。我喜歡他永不服輸?shù)男拍睿礃I(yè)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗志……
海耶斯，我心中的英雄，他改變了我多少在學(xué)習(xí)上與生活上遇難而退的怯懦，讓我重拾勇氣，以他為榜樣——勇往直前?！昂脻h面前無(wú)困難，困難之中無(wú)英雄”他讓我平凡的生活開(kāi)始有了一股沖勁，不再甘心俯首于充滿(mǎn)荊棘的路途!
海耶斯，他讓我懂得了我們的青春需要執(zhí)著，我們的生活需要堅(jiān)強(qiáng)，我們的奮斗需要熱情，否則，我們只會(huì)在沉默中滅亡……
生活之路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦，我也不能被逆境打敗，我要吹響青春的風(fēng)鈴，以新的姿態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，踏上新的旅程!
英雄的作文800字篇三
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>
這是《老人與海》中讓我感觸頗深的一句話(huà)。我想，在這個(gè)社會(huì)中，一個(gè)人若可以做到這句話(huà)，他就是英雄。
文中的圣地亞哥老人在84天出海沒(méi)有捕獲一條魚(yú)，別人嘲笑他，把他當(dāng)作不折不扣的失敗者，甚至于他的船帆看起來(lái)也是一面永遠(yuǎn)標(biāo)志著失敗的旗幟。但他沒(méi)有退縮，僅憑著一個(gè)漁民對(duì)職業(yè)的自豪感和一個(gè)老人對(duì)生活及困難的不屈服，他冒險(xiǎn)來(lái)到了墨西哥灣流，并釣住了一條大馬哈魚(yú)。
白天又黑夜，黑夜又白天，難以想象一個(gè)老人在茫茫大海上與一條大魚(yú)斗爭(zhēng)了幾天幾夜，憑著他不屈的意志與頑強(qiáng)的毅力，老人捕獲了大魚(yú)。可美味的大魚(yú)引來(lái)了一群鯊魚(yú)。但他在這海洋的統(tǒng)治者面前，表現(xiàn)出了驚人的毅力，他甚至殺死了一只鯊魚(yú)!如作家張愛(ài)玲所說(shuō)，這種毅力：“不是超人的，而是一切人類(lèi)應(yīng)有的一種風(fēng)度，一種氣概?！彪m然老人最終只帶回了一具魚(yú)的骨架，但他偉大的精神力量，向大自然昭示著：這就是英雄!
宋代劉過(guò)曾說(shuō)過(guò)：“人定兮勝天”。老人讓我想到《亮劍》中的一個(gè)情節(jié)，遭到圍困的騎兵連，面對(duì)日本一個(gè)強(qiáng)大的騎兵縱隊(duì)，沒(méi)有投降，沒(méi)有逃跑，而是義無(wú)反顧地面對(duì)強(qiáng)大的敵人。雖然最后都犧牲了，卻贏得了對(duì)手的尊重。真正的英雄就是在一切強(qiáng)大勢(shì)力面前保持自己的尊嚴(yán)，頑強(qiáng)而永不妥協(xié)，哪怕明知是死，也要沖上去，不屈不撓地斗爭(zhēng)!我們八年抗戰(zhàn)，三年內(nèi)戰(zhàn)，不就是這么過(guò)來(lái)的嗎?
在那個(gè)年代，我們中國(guó)涌現(xiàn)出了千千萬(wàn)萬(wàn)的這樣的英雄，然而現(xiàn)在，我們更需要這樣的人，社會(huì)要進(jìn)步，這種精神是必不可少的。我想，這種精神，是一個(gè)民族的保障和動(dòng)力，這種精神，也是一個(gè)人生存的力量。
我難以按捺心中的激動(dòng)之情，我只想說(shuō)，一個(gè)有理想，有追求的人，就應(yīng)該有這種永不言敗的自信，有艱苦奮斗、不畏犧牲的頑強(qiáng)精神，這才是真正的英雄!
英雄的作文800字篇四
靜靜的合上《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，閉上眼睛開(kāi)始默默的品味那悠悠書(shū)香中記載著的一位偉大人物波瀾不驚的革命生涯，心中陣陣轟鳴，保爾·柯察金，他用生命詮釋了他革命的盡頭。
童年的時(shí)光給他帶去了曲折和快樂(lè)，對(duì)他來(lái)說(shuō)本該生活在一個(gè)幸福的童年。然而一個(gè)不完整的社會(huì)給他種下了革命的種子。他有著一段美好的初戀，他幸福過(guò)，他也放棄過(guò)，為了那顆革命的種子，小小的他，踏入了革命的硝煙。
少年時(shí)代揮手過(guò)去，年輕的保爾開(kāi)始了真正的革命旅途，這一路上他遇到了太多的坎坷，飽受了太多的磨難。他迷失了么?不，這個(gè)處在水深會(huì)熱的社會(huì)，讓他倔強(qiáng)的走了下去。但是上帝去不垂愛(ài)這個(gè)勇敢的革命者，病魔像他無(wú)情的入侵，摧殘著他的軀體，試圖摧殘他的精神，讓他飽受痛苦和折磨。
但要知道，生命是希望的代名詞，于是他摒棄了痛苦，選擇了奮斗。他為自己爭(zhēng)取時(shí)間，他要更多的為黨做事，這樣就可以讓人民少受一些苦。他把自己交給了黨，交給了人民。
貝多芬曾說(shuō)：“我要扼住生命的咽喉，它決不能是我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美?！币苍S在他將永遠(yuǎn)只能在床上度過(guò)一生的時(shí)候，他也該放棄了，可是他卻再一次掘強(qiáng)地用手中的筆作為革命武器。他的痛苦在不懈的戰(zhàn)斗中變成了甘美。他永不停息的為革命“舞動(dòng)”著。正如王爾德童話(huà)中的夜鶯，為了圣潔的玫瑰，唱出自己最后的一滴血。
命運(yùn)是一塊絆腳石，有多少人回避它，而保爾·柯察金——用生命詮釋革命的盡頭。在艱辛的道路上，他用堅(jiān)定的目光，無(wú)畏的心走完了他的革命全程。
我那噙滿(mǎn)淚花的眼簾中，是他永不幻滅的身影。
英雄的作文800字篇五
“膽小鬼!”大家又再次哄笑起來(lái)，他的身高只有一米四，在同齡人顯得十分瘦小，臉白白、眼睛大大的。他的本名——張濤，現(xiàn)在在基本上沒(méi)有人叫了，膽小鬼成了他的代號(hào)。
他膽小鬼子的名字是這樣來(lái)的：一次，班里飛來(lái)了幾只蜜蜂，他先是一抖，然后屏住呼吸，邁著小步，快步來(lái)到老師背后，突然“哇”的一下哭了出來(lái)，鼻涕泡也冒了出來(lái)，眼睛里的淚水沒(méi)有絲毫停留，像長(zhǎng)江一樣奔流不息，此后他就有了這個(gè)外號(hào)。
大家好像找到了樂(lè)趣，總是喜歡作弄他，每次在他的筆盒里放一些毛毛蟲(chóng)，讓他害怕得哭起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他膽小后，同學(xué)們總是讓他做一些跑腿的事?！澳懶」?，來(lái)幫我倒個(gè)水”，“來(lái)幫我抄個(gè)作業(yè)”，“來(lái)幫我……”這種聲音好像同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了，他也從來(lái)沒(méi)去反抗，只是靜靜地去做別人命令的事情。
還記得一次，我們同學(xué)把別的班同學(xué)牙齒打掉了，他直接把“膽小鬼”拉出來(lái)說(shuō)是因?yàn)樗抛驳模蠋熥尅澳懶」怼睂?xiě)了檢討，可他卻沒(méi)有為自己辯駁一下，默默地去寫(xiě)了檢討。
但是后面發(fā)生了一件事改變了大家對(duì)他的看法。
那是一個(gè)下午我們正在教室上課，突然校長(zhǎng)帶著幾個(gè)家長(zhǎng)模樣的人進(jìn)來(lái)了，老師讓大家安靜下來(lái)。只見(jiàn)有一個(gè)大人指著坐在第三排的“膽小鬼”大聲地說(shuō)：“就是他，就是他，可算找到你了!”大家都不知道發(fā)生了什么事。但是見(jiàn)“膽小鬼”紅著臉，低著頭，好像特別不愿意被人家叫出來(lái)，但是這個(gè)大人卻是一副激動(dòng)的樣子，只見(jiàn)他一個(gè)箭步走到了“膽小鬼”的面前，伸出雙手，恨不得抱住他，“同學(xué)，謝謝你，謝謝!”大家面面相覷，不知道發(fā)生了什么事。呆呆地看著老師和校長(zhǎng)，后來(lái)才知道原來(lái)上周下午在江灘邊，有一個(gè)幼兒園小朋友，在江邊玩的時(shí)候不小心滑了下去。當(dāng)時(shí)附近并沒(méi)有大人，而我們班的張濤同學(xué)正好在邊上玩。他毫不猶豫跳進(jìn)河里，把小朋友救了上來(lái)，大聲呼叫其他人幫助，一直等到小朋友的家長(zhǎng)來(lái)，可是他卻只是默默地穿著濕淋淋衣服走了，并沒(méi)有留下自己的姓名和學(xué)校。孩子的家長(zhǎng)通過(guò)多方打聽(tīng)，才找到我們學(xué)校，才找到張濤同學(xué)!
這不就是舍己救人嗎?之前總認(rèn)為這種人是我們課本里面才有的英雄，沒(méi)有想到我們身邊也有這種英雄。聽(tīng)了老師講的前因后果，我們都感到臉一陣紅一陣白，我們總是自以為是地認(rèn)為平時(shí)這么膽小的人，一定會(huì)很懦弱，可是竟然還能夠去英勇地救人。而我們惡作劇欺負(fù)人，卻認(rèn)為自己很強(qiáng)大……自己在面對(duì)救人場(chǎng)景的時(shí)候，不一定能做到這么勇敢……
此刻，他的身影顯得那么高大!
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