2022上網(wǎng)課老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會13篇

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

　　在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。

二、教學(xué)過程心得

首先，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

四、存在問題

一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進措施：

1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。

2對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇6】

　　停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進入。

為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因為擔(dān)心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點先錄成一個小視頻，如果學(xué)生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復(fù)上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課，還有數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。

當(dāng)然，所有老師開設(shè)直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代，資源應(yīng)該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū)，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應(yīng)該站出來。

所有老師都開設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊疫情第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當(dāng)老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽課，還有學(xué)生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大，老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準(zhǔn)備得很充分，但效果真的遠未達到預(yù)期。除了因為家里電腦原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學(xué)，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇7】

　　為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，盡量減小延期開學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，學(xué)校組織我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，來落細(xì)落實“推遲開學(xué)不停學(xué)”的要求。學(xué)科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”，我們該如何做好這個角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學(xué)形式中達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實踐、反思的主要內(nèi)容。

在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我主要做了以下工作：

一、 家校溝通，搭建平臺

在政教處和各班班主任的高效工作中，全校學(xué)生家長群、各班班級群迅速建立。因為家長們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通，這其中班主任付出了很多努力，像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長，建立起了班級群，讓家長、學(xué)生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機會。

家長群建立后，又面臨一個平臺使用的問題。剛開始，班上只有8位家長入群，我們選擇了微信群聊天的方式來上課。可是，我們在模擬上課中，發(fā)現(xiàn)班上很多家長不會用微信，我逐一指導(dǎo)家長使用微信群聊天來帶孩子上生活語文課，并指導(dǎo)家長利用微信群聊天來為孩子創(chuàng)造溝通交往的機會。第二周，班上所有孩子的家長都入群了，我們又改用騰訊會議的形式來上課。為了充分用好騰訊會議平臺，我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流，她們給了我很多良好的建議。上課前，我通過錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來指導(dǎo)家長們帶孩子入騰訊會議參加學(xué)習(xí)，因為前期有微信操作的基礎(chǔ)，大多數(shù)家長很快就適應(yīng)了，目前還有少數(shù)后期進群的家長還在摸索階段。

班級微信群、騰訊會議這些平臺的搭建，有力促進了家校溝通。

二、 搜集資源，精心備課

因為特殊教育資源的匱乏，我們要上好網(wǎng)課，就必須課前搜集、整合好資源，精心備課，這樣才能吸引孩子們的注意力，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫”、“童夢特教云平臺”等資源平臺，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個聲像豐富、動靜結(jié)合、知識點突出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、 家校共育，提高效率

針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在時空距離，我們的學(xué)生注意力集中時間短、自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實際情況，我一一與家長溝通，讓家長指導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí)，家長都比較配合。每次上課前，我都會提前進入會議室，組織學(xué)生互相問好，培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)中，發(fā)音練習(xí)、復(fù)習(xí)生字詞、授新、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，大多數(shù)家長都會及時提醒學(xué)生參與，學(xué)生興趣比較濃，學(xué)習(xí)氛圍比較好。豐富的教學(xué)資源、家長的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實施提供了有力保障。

四、 追蹤反饋，及時評價

為了讓學(xué)生每天都學(xué)有所得，我關(guān)注了學(xué)生知識落實的追蹤反饋，一方面及時反饋學(xué)生書面作業(yè)完成情況，另一方面讓學(xué)生反饋朗讀與表達的口頭作業(yè)，并及時進行評價與評比，讓學(xué)生在“比一比，誰的五角星多”的活動中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。前天晚上9點都過了，金升浚同學(xué)因為沒有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當(dāng)然，因為孩子們層次多，部分家長在孩子們學(xué)習(xí)情況的對比中，也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對家長的思想波動，我經(jīng)常通過聊天的形式開導(dǎo)家長，讓他們正確認(rèn)識孩子的優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展方向，指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說，這樣類似心理輔導(dǎo)的交流，很好地拉近了家長與我們老師的距離，增進了彼此的信任感，增強了家長合作共育的意識。

回顧這個月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我最大的感觸就是，因為我們學(xué)生的特殊性，要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們要做更多的課前準(zhǔn)備，我們要更多地爭取家長的支持。

面對利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，面對不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢，作為老師，我們只能選擇揚長避短、學(xué)習(xí)改進、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情，做到最好。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇8】

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下：

1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認(rèn)為的必要補充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4、存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。

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