央視綜藝新節(jié)目《一堂好課》觀后感心得范文5篇精選
央視綜藝頻道的《一堂好課》，秉持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的創(chuàng)作原則，邀請了12位“學科領(lǐng)路人”為新一代年輕人傳道、授業(yè)和解惑。下面是小編為大家?guī)淼摹兑惶煤谜n》觀后感，希望能幫到大家!
《一堂好課》觀后感
12月8日(周日)20:30，央視綜藝頻道《一堂好課》將邀請到中央美術(shù)學院院長范迪安擔任主講人，為北京理工大學的學生以及觀眾帶來一堂“美育課”。此外，“好課班主任”康輝、“課代表”王菊、熊梓淇也將通過趣味的課間討論，與大家一起探究美、學習美。
康輝巧妙解讀科學與藝術(shù)
范迪安致力于把美育帶向生活、帶向社會
“專門到理工科的學校講一堂美育課，這是不是有點給理工科的學生補課的意思?”這是一位北京理工大學的學生向“好課班主任”康輝提出的問題。對此，康輝引用了諾貝爾物理學獎的獲得者李政道先生的一段話來解釋，“科學和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面，它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標都是真理的普遍性?！蓖瑫r，康輝也認為北京理工大學的校訓“德以明理，學以精工”中，蘊涵了一種對道與術(shù)高度結(jié)合的追求，“當?shù)琅c術(shù)高度結(jié)合之后，就可以懷遠博見有諸世人，從而達到一種人生之美的境界?！?/p>
當然，發(fā)現(xiàn)美、感知美這件事情需要在大家的主觀認識上，通過不斷學習去提升。為此，《一堂好課》“美育課”特別邀請到中央美術(shù)學院院長范迪安擔任主講人。作為中國美術(shù)界的資深策展人、美術(shù)評論家和藝術(shù)教育家，范迪安一直致力于促進世界優(yōu)秀藝術(shù)成果交流，提升中國美術(shù)的國際影響力，使美術(shù)館和美術(shù)學院以“親民”的形象不斷擴大社會影響力，為社會美育提供寬闊平臺。在他看來，美雖然難以用相同的標準來界定，但卻能給人帶來相似的感受，“美學著重是研究感性學，美術(shù)是要創(chuàng)造美的形象，而美育是要用更多的渠道和方法來讓我們每個人認識美、感受美，進而能夠創(chuàng)造美。”
在本堂課上，范迪安將重點圍繞“美的欣賞與美的感知”、“美的想象和美的創(chuàng)造”兩個話題展開，通過列舉優(yōu)秀的美術(shù)作品，探討中國美術(shù)的重要特征，解讀生活美學，為大家講述美的形象塑造與文化理想，以及美的創(chuàng)造與美的想象力培養(yǎng)之間的關(guān)系。他認為，“其實愛美之心人皆有之，愛美之心古已有之”。對于加強美的教育，他又說：“一方面是，我們生活中經(jīng)常會遇到對美的理解上有盲點和誤區(qū);但是另外一方面，大家對美的向往又是非常積極的。所以在這個意義上，我們美育的大課堂，或者說把美育帶向生活、帶向社會，的確是十分重要的。”
美育課秒變“手工課”
王菊、熊梓淇教師經(jīng)歷令人意外
為了幫助觀眾更好地進入對美育的理解，“好課班主任”康輝請來了兩位不僅“專業(yè)對口”，還“各自美麗”的“課代表”：在大學里學習藝術(shù)教育專業(yè)，并曾擔任小學音樂和美術(shù)老師的王菊;畢業(yè)于上海音樂學院音樂劇系，又曾給即將要高考的藝術(shù)類考生進行過專業(yè)培訓的熊梓淇。
其中，王菊曾以自己獨特的美挑戰(zhàn)了很多人的審美，她說：“曾經(jīng)我剛出道的時候，被很多人質(zhì)疑過，說我的形象不能夠做一個藝人，但是今天我?guī)е粋€新的問題來到這個課堂——如果一個人一開始對于美的感受已經(jīng)被大家否定了，那他是否還有繼續(xù)追求美的動力和意義呢?”而從學習到工作都一直與美緊密相連的熊梓淇，則希望通過這堂課精進對美的理解。
范迪安院長曾說過，“審美活動的根本價值就在于對于我們的創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新能力的一種喚起?！睘榱藱z驗大家的聽課成果，本堂課的“課間”不僅將“動口”，還要“動手”?，F(xiàn)場，美育課秒變“手工課”，由王菊、熊梓淇，和兩位北京理工大學的同學，通過各自的想象力將一個普通的快遞盒改造成具有某種審美價值的作品。究竟誰將在這場“美的改造”中脫穎而出?在課后提問環(huán)節(jié)，同學們又將有哪些關(guān)于美的疑惑?
法國雕塑大師羅丹曾說過，“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦敲疵谰烤故鞘裁?又存在于哪里?我們怎么樣才能夠發(fā)現(xiàn)它并真正地感知它?12月8日(周日)20:30，《一堂好課》“美育課”帶你擦亮那雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
《一堂好課》觀看心得
在“講堂”上形成年輕文化反哺效應
“《一堂好課》的意義也在于，其實它并不僅是年輕人坐這兒規(guī)規(guī)矩矩的來聽主講人講?！痹凇昂谜n班主任”康輝看來，某種程度上節(jié)目也通過課堂上的互動和交流，從年輕人身上汲取了新鮮的能量，形成了年輕文化的反哺效應。此次在中國美術(shù)學院錄制，康輝便看到了學生們專注和活躍的品質(zhì)。正如康輝所言：“(同學們)每堂課都會提出一些有價值的問題，甚至有的主講人說這個問題還是挺尖銳的。”
第一節(jié)“思政課”，不僅“課代表”宋璽、黃景瑜、屈楚蕭結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，分享了各自的愛國精神，幾位年輕的士兵還道出了他們對維護祖國利益的理解;第二節(jié)“文博課”，黃曉明、霍尊、于朦朧帶領(lǐng)北京外國語大學學生，進行“文化遺產(chǎn)保護修復研究更有效，還是開發(fā)利用更有效”的思想碰撞，讓觀眾感受到了年輕人對中國歷史文化的喜愛和獨到見解;第三節(jié)“時代影像課”，陳曉與儀仗大隊的一中隊二班班長張帥龍，分別挖掘出了電影“歌詠言，詩言志”的時代特性，以及《我和我的祖國》里七部電影銜接的特殊意義?？递x認為，新時代年輕人接收信息的豐富程度和知識結(jié)構(gòu)的完整程度遠超上一輩。因此，“面對年輕人，我們要有誠懇的學習態(tài)度，同樣能從他們身上學到很多。”
一期一會、一課一識，《一堂好課》以全方位的文化“透析”，為新時代的年輕觀眾獻上一場場文化盛宴，也為文化類節(jié)目開辟了一張新版圖。接下來，“好課班主任”康輝還將帶領(lǐng)年輕觀眾解鎖哪些新的知識點?敬請期待每周日在央視綜藝頻道播出的《一堂好課》。
《一堂好課》觀看感悟
用“好課”助力觀眾延續(xù)民族生命力
央視綜藝頻道的《一堂好課》，秉持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的創(chuàng)作原則，邀請了12位“學科領(lǐng)路人”為新一代年輕人傳道、授業(yè)和解惑?！八_實跟很多的綜藝節(jié)目不太一樣，希望能夠通過這個節(jié)目把文化領(lǐng)域的信息傳遞給更多的年輕人，我覺得這個事還是挺值得干的?！?/p>
正是被節(jié)目的宗旨和初心所吸引，康輝決定挑戰(zhàn)自我，以“好課班主任”的新身份，為節(jié)目營造了一個開放、包容、有意義且有趣的課堂氛圍，通過各個領(lǐng)域主講人的豐富人生，讓更多的年輕人學會以積極開放的心態(tài)擁抱未知，從而延續(xù)民族的生命力。探班當天，康輝正在中國美術(shù)學院進行《一堂好課》“戲曲課”的錄制工作，他表示：“為什么年輕人可以來聽戲曲課?這樣能了解中國古老的藝術(shù)形式。年輕人需要有一種開放的心態(tài)，去吸收和接受?！?/p>
回顧前幾期節(jié)目，國防大學的金一南教授在“思政課”上，就講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的輝煌奮斗史，以親身經(jīng)歷為年輕士兵解讀了何為普通人愛國的責任與義務;故宮學院院長單霽翔為年輕人帶來一節(jié)有趣的“文博課”，進一步開講文物和社會生活、現(xiàn)代個體的密切關(guān)聯(lián);優(yōu)秀電影人、著名導演陳凱歌則在“時代影像課”，探討起了影像和時代以及時代和人的關(guān)系…… “不過就一個多小時的課程，他們把自己畢生的領(lǐng)會和感悟，包括他們在這個行業(yè)、領(lǐng)域當中積累的一些經(jīng)驗濃縮起來，都是一些干貨?！?聊到這兒，康輝感嘆每堂課的主講人都曾讓他發(fā)出“受益匪淺”的力贊。
《一堂好課》觀后有感
康輝以戲曲、音樂調(diào)動學生聽課熱情
首次擔任文化類節(jié)目主持人，康輝在采訪中屢次提及“焦慮”二字，但從他前幾次“課堂”上的出色表現(xiàn)來看，康輝的確是個十足的“寶藏男孩”。而這次來到中國美術(shù)學院、浙江音樂學院參與“戲曲課”和“音樂課”的錄制，他更是向同學們展現(xiàn)了主持功底以外的“寶藏”一面。
戲曲是獨樹一幟的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)瑰寶，近年來一直遭遇“傳承難”、“年輕人不關(guān)注”等發(fā)展難題。從小就熟聽京劇、越劇、豫劇、黃梅戲，以及地方小劇種的資深戲迷康輝表示：“今天確實有很多小的劇種很難生存，也有可能在未來劇種會慢慢萎縮甚至消失，當然它有它存在的客觀規(guī)律，但是我們確實也特別希望就是這些東西能保留下來?！睘榱思ぐl(fā)學生們的聽課熱情，他還在現(xiàn)場唱起了人們耳熟能詳?shù)脑絼〗?jīng)典唱段《天上掉下個林妹妹》。
“音樂永遠是生活的一部分，好的音樂能夠打動人心、撫慰人心，并跨越時空，讓不同時代的人心生共鳴”，相比起戲曲，音樂的傳播力度和受眾范圍則寬泛很多。當天，剛在中國美術(shù)學院完成“戲曲課”錄制的康輝，又馬不停蹄前往浙江音樂學院開設(shè)“音樂課”?，F(xiàn)場，多才多藝的康輝不僅和“音樂詩人”羅大佑速學彈吉他，還與全體師生合唱金曲《光陰的故事》，大氣沉穩(wěn)的嗓音十分撩耳，令人回味至今。
《一堂好課》觀看體會
白舉綱、費啟鳴領(lǐng)銜唱響青春之歌
當然，本期依舊有三組“課代表”與現(xiàn)場同學和觀眾共同暢游學海。他們分別是將青春與夢想、生活與家人譜成音符、寫成歌的音樂人白舉綱;用鏡頭記錄生活，無論遇到什么困難都愿意用微笑面對的演員費啟鳴;以及好課課堂上首個以組合形式出現(xiàn)的“課代表”——“陳情少年”于斌、宋繼揚、鄭繁星、李泊文。
其中，作為一名唱作人，白舉綱在課前坦言：“在這些年的歌曲創(chuàng)作經(jīng)歷當中，我都深刻地體會到了文字創(chuàng)作對于音樂的重要性。文字對于音樂來說，就像一張名片，能夠讓我們更加直觀和清楚地感受到它們所傳達的意義。許多好的歌曲，能夠引起聽眾的共鳴，往往就是它們直抵人心的歌詞。”
正如白舉綱所言，文字與音樂息息相關(guān)。也就像康輝所說：“青春值得我們用各種各樣的方式和手段，去記錄它、去表現(xiàn)它、去修辭它。可以是文字，也可以是畫筆、刻刀，同樣也可以是旋律?！北咎谜n的第一個“課間”，六位課代表將用音樂唱和青春，帶來一場精彩的青春文學歌曲聯(lián)唱，喚起大家對青春的記憶。
此外，王蒙還在第二次課間討論中，回答了許多同學的問題：最喜歡的作家是哪位?平時最喜歡讀哪一類的文學作品?在創(chuàng)作當中受誰的影響比較大?會讀一些網(wǎng)絡(luò)文學作品嗎?會怎么看和評價這些網(wǎng)絡(luò)作品呢?“作家不是世界的審判官，應該是世界的情人”，這句話應該怎么理解?面對這些犀利又富有意思的問題，王蒙將如何解答?
用康輝的話說，青春之于人生是無比珍貴的，那么文學之于人生又意味著什么呢?12月15日(周日)20:30，《一堂好課》“青春文學課”帶你走進浩瀚的文學世界，感受青春不老、生命不老、文學不老。
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