當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，收獲很多。以下是我的一些心得：

第一、吃透教材是最根本的

無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

如：東莞長(zhǎng)安中山小學(xué)的老師，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金。

第三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。

在中山東方小學(xué)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。 教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

本人于x月x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語(yǔ)文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國(guó)最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(gè)(高一，x)班級(jí)是延中高一年級(jí)的平行班。

這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：

1、教師上課先做了簡(jiǎn)單的導(dǎo)入引出-----作者。

2、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。

3、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師一人所為)

4、先讓學(xué)生聽錄音，再讓學(xué)生齊讀課文，強(qiáng)調(diào)“得”的讀音。

5、通過(guò)讀課文找詞的詞眼是什么?

6、通過(guò)詞眼照有關(guān)愁的句子。(學(xué)習(xí)課文分析句子) 7、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象，說(shuō)說(shuō)意象象征的是什么? 8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(教師總結(jié)) 9、詞人的愁因何而來(lái)?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個(gè)字，還沒(méi)有等學(xué)生說(shuō)，答案就展示出來(lái)了)

10、你在平時(shí)接觸寫愁的詩(shī)句有哪些?

11、最后讓學(xué)生很動(dòng)情的讀課文。

12、教師對(duì)本課作了總結(jié)。

首先從教師的上課來(lái)看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點(diǎn)，也有不足。亮點(diǎn)是教師教態(tài)大方，上課語(yǔ)速適中，知識(shí)銜接緊湊，時(shí)間合理分配。不足是給學(xué)生留的思考時(shí)間太短，還沒(méi)等學(xué)生回答教師就把答案展示出來(lái)。

從學(xué)生上課來(lái)看，學(xué)生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點(diǎn)名回答。舉手回答問(wèn)題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣。但只要是老師叫起來(lái)的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點(diǎn)是我們學(xué)生所缺少的精神。

總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，態(tài)度端正。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

此次有幸跟隨班子成員一同前往云南成安化工有限公司進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。天安化工經(jīng)營(yíng)管理部部長(zhǎng)吳東妍主持業(yè)務(wù)交流會(huì)，主要討論煤炭采購(gòu)與驗(yàn)收管理，就涉及煤炭采購(gòu)、驗(yàn)收入庫(kù)、采樣制樣的環(huán)節(jié)溝通并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。

天安化工圍繞全年經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和成本預(yù)算，不斷完善煤炭管理制度，以管理責(zé)任為抓手，使每一個(gè)相關(guān)在崗工作人員都認(rèn)識(shí)到煤炭管理的重要性，進(jìn)而輻射到公司其它崗位，使所有職工在煤質(zhì)工作中均有“煤炭質(zhì)量、人人有責(zé)”的意識(shí)，依靠煤質(zhì)圖生存、謀發(fā)展、增效率的觀念，可以借鑒到我們企業(yè)的管理當(dāng)中來(lái)。

狠抓現(xiàn)場(chǎng)管理，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)抓落實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)抓整改，360度無(wú)死角、可回放的印像監(jiān)控系統(tǒng)，贏得了幾乎無(wú)經(jīng)銷商投訴的良好口碑。這應(yīng)該是我們企業(yè)著重學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

以本次學(xué)習(xí)交流為契機(jī)，我也對(duì)即將結(jié)束的20xx年剩下的時(shí)間做一個(gè)工作計(jì)劃。

一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)提高了，認(rèn)識(shí)明確了，工作目標(biāo)就明確了，這樣才能少走彎路，這樣才能干在點(diǎn)在上，才能干出工作成績(jī)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于本次交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，學(xué)以致用，層層傳達(dá)本次學(xué)習(xí)的精髓。

三、夯實(shí)責(zé)任。工作完成時(shí)效性，工作任務(wù)層層分解以確保工作實(shí)效，分布推進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施，創(chuàng)造性的開展工作。

經(jīng)過(guò)本次交流學(xué)習(xí)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸朴谡覇?wèn)題、重質(zhì)量、重服務(wù)、建立問(wèn)題清單，做到“發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、整改一起”把問(wèn)題和隱患及時(shí)遏制在萌芽狀態(tài)。學(xué)會(huì)“舉一反三”在后期的企業(yè)管理和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中為企業(yè)發(fā)展交上一份完美答卷。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

每一次經(jīng)歷都是生命的驛站，當(dāng)你親身經(jīng)歷過(guò)一些事情之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你眼前的風(fēng)景已經(jīng)和過(guò)去不一樣了。

在x大，獲得了什么，實(shí)際上取決于自己怎樣看待交流學(xué)習(xí)這件事情。如果把它當(dāng)做一次提高眼界，增長(zhǎng)見識(shí)的經(jīng)歷，那收獲得可能會(huì)更多一些。

短短一年的時(shí)間，作為交流生，我們所能學(xué)習(xí)的，是在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)不同的教學(xué)體系，在新的環(huán)境里找準(zhǔn)自己的位置，以及如何在更好的資源條件和環(huán)境氛圍下養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在眾多專業(yè)之中，不算門檻高的專業(yè)。所以知識(shí)銜接方面問(wèn)題不大。但是交流過(guò)程中，依然可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間差距還是很大的。x大的學(xué)生比我們更早進(jìn)入了學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，而我們卻還停留在掌握基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的階段，對(duì)學(xué)術(shù)沒(méi)有什么概念，更別提重視了。但是通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，逐漸掌握論文的寫法，在老師的引導(dǎo)和督促下，也開始嘗試著去讀一些學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，這讓我對(duì)我的專業(yè)開始有了更深層次的理解。

其次，x大的英語(yǔ)教學(xué)其實(shí)更符合我理想中大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式。對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的重視在日常運(yùn)用中確實(shí)很有意義。之前在學(xué)校參加英文演講比賽的時(shí)候就會(huì)非常害怕外教提問(wèn)，交流期間學(xué)校設(shè)置的外教見面課在提高我的口語(yǔ)交際能力和膽識(shí)方面都很有幫助。

其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這大半年的交流學(xué)習(xí)，最大的收獲是清楚了自己到底喜歡什么，確定了自己將來(lái)的考研方向。一旦對(duì)于自己的未來(lái)有清晰的規(guī)劃和把握之后，人其實(shí)是更清醒的。

很多外出交流的同學(xué)會(huì)比較擔(dān)心自己適應(yīng)不了新環(huán)境。其實(shí)我當(dāng)時(shí)對(duì)這方面倒是沒(méi)有什么顧慮。在這方面也想給以后外出的學(xué)弟學(xué)妹們一些建議：如果你不善交際，難以適應(yīng)新環(huán)境，你不妨試一試，這一年可能會(huì)讓你擺脫舒適圈，培養(yǎng)自己獨(dú)處的能力。當(dāng)然，保持謙遜有禮的態(tài)度，認(rèn)真努力，懂得將心比心，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，這樣的人在哪里都會(huì)受歡迎。交流的這一年是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓自己靜下心來(lái)，沒(méi)有社團(tuán)和各種活動(dòng)，你可以專心于自己的專業(yè)課，這段時(shí)間或許可以相對(duì)清醒地知道自己喜歡什么，將來(lái)想要什么。另外，交流的這一年，原本的課程安排可能會(huì)被打亂，調(diào)整好心態(tài)，放輕松，學(xué)好選的每一門課就好。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

x月x日，我跟隨x教育局組織的骨干教師研修班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程，我時(shí)常被激勵(lì)，被感染——x教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，x市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位x省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從x市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長(zhǎng)之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是xx老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”。她守在自己的教室里，用心的營(yíng)造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。確實(shí)向她所說(shuō)“教育是一扇門，推開它，滿是陽(yáng)光和鮮花。成就孩子的同時(shí)也就成就了自己。

趙豐平校長(zhǎng)在講座中給我們講了一個(gè)笑話讓我記憶猶新，他說(shuō)在十幾年前他們學(xué)校有一個(gè)老師所帶的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生考入了名牌大學(xué)，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好，當(dāng)她的女兒長(zhǎng)大后有一天告訴他自己找的對(duì)象就是這位學(xué)生時(shí)，這位教師表示極力反對(duì)，說(shuō)“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好，再?zèng)]有優(yōu)點(diǎn)了，自私、懶惰、沒(méi)有合作精神、脾氣暴躁，說(shuō)了一堆的缺點(diǎn)。當(dāng)趙校長(zhǎng)聽說(shuō)了這個(gè)故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過(guò)這個(gè)故事使我們教師清楚的認(rèn)識(shí)到我們教師并不只是一個(gè)教書匠。要用真心、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。孫穎校長(zhǎng)給我們舉得一個(gè)例子也深深打動(dòng)了我，她身為校長(zhǎng)每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個(gè)微笑，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生從來(lái)不理她，也不會(huì)回應(yīng)她，她私下問(wèn)了一下老師，老師說(shuō)：“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)這位學(xué)生的問(wèn)候，半年后，這位學(xué)生終于向她問(wèn)好了。用自己的真心去打動(dòng)學(xué)生。

趙校長(zhǎng)的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了，這些都是高考造成的，學(xué)生為了高考使勁的學(xué)，最后高考完了就厭學(xué)了，聽了趙校長(zhǎng)的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業(yè)操守的能力太差，為考試而學(xué)，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過(guò)知識(shí)考人品，高考成績(jī)只是教育的副產(chǎn)品。

專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡，我陶醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，x教育人用自己的智慧向我們無(wú)私地展示了教育改革之旅中所成長(zhǎng)的，所收獲的。做教育，絕不要做一個(gè)盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時(shí)髦”，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動(dòng)本身的價(jià)值與意義。

她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢(mèng)想與激情去追隨她，更需要我們用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她。

“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡。”我們要用高品質(zhì)的行動(dòng)，編織屬于自己的教育之夢(mèng)。

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師，我們所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精，態(tài)度上盡職盡責(zé)，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，生活上文明健體，堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，立足平凡崗位，勤奮踏實(shí)工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求，把學(xué)校當(dāng)作家庭來(lái)經(jīng)營(yíng)，把同事當(dāng)作兄弟來(lái)對(duì)待，把學(xué)生當(dāng)作子女來(lái)呵護(hù)。為x教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會(huì)全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

接下來(lái)的三天給我們安排了六所學(xué)校，小學(xué)三所，中學(xué)三所。我是小學(xué)組的。我們小學(xué)組分別去的是x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，x小學(xué)和x中新雙語(yǔ)小學(xué)。從早上八點(diǎn)的晨誦開始，到下午四點(diǎn)左右的互動(dòng)交流，這一天的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。感謝有心的x市教育局，因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個(gè)真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實(shí)施方法、實(shí)施策略及實(shí)施效果的良好機(jī)會(huì)。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，落到實(shí)處靠誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)是教師，教師落實(shí)工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是工作成敗的關(guān)鍵。x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項(xiàng)活動(dòng)之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩(shī)文育人緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“育人”，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。x學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好，立字立人”。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”，并定位“寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo)。x中新雙語(yǔ)學(xué)校秉承“中西合璧，終生奠基，科學(xué)取向，臻于至善”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“仁愛、求真”的校訓(xùn)，踐行“讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以特色促發(fā)展，以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程建設(shè)，尊重學(xué)生個(gè)性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，重視師生進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng)，“雙語(yǔ)厚基”辦學(xué)特色。

通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，歸納方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新。全體教師實(shí)實(shí)在在地做到更新“知識(shí)中心”的課程觀，確立“能力中心”，解決“教什么”的問(wèn)題；更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”，解決“怎么教”的問(wèn)題；更新“考分至上”的評(píng)價(jià)觀，確立“綜合發(fā)展”的評(píng)價(jià)觀。教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅(jiān)信三個(gè)一切：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤(rùn)在它們濃厚的教育實(shí)驗(yàn)研究的氛圍中，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項(xiàng)展示成果之中，心潮始終被x教育人的激情所澎湃著，夢(mèng)想就這樣自x這方土地上漸漸清晰和充盈起來(lái)。

我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨(dú)特的教育風(fēng)景；我聽到了——每一位老師都有一個(gè)動(dòng)人的教育故事；我看到了——每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)幸福美好的童年。

腳踩在x這方教育的熱土上，我才真正感受到了x教育的力量，感受到了x教育人“腳踩大地，仰望星空”的那份對(duì)于教育夢(mèng)想的追求與踐行夢(mèng)想的腳踏實(shí)地的付出和堅(jiān)持，及收獲夢(mèng)想的欣慰與喜悅。

x，無(wú)愧于教育的一方熱土；感動(dòng)，這一群胸懷夢(mèng)想而又踏實(shí)勤奮的x教育人！

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

在得知我獲批成為學(xué)校赴x大交流學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員時(shí)，喜出望外之余深感自己實(shí)屬幸運(yùn)，望著隴院上空的藍(lán)天，我抬頭說(shuō)了聲：嗨！x大，你好！

于是我的交流故事開始了。

以前我信誓旦旦地跟自己說(shuō)無(wú)論走到哪兒，一定是所處的環(huán)境慢慢包容我，可結(jié)果卻恰恰相反，變成了我不得不去主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境。初來(lái)乍到，心情和其他的交流生別無(wú)兩樣，既有遇見全新的自己的渴望，亦有對(duì)陌生環(huán)境的憂慮。時(shí)間緊迫到我沒(méi)有機(jī)會(huì)去仔細(xì)規(guī)劃我新的校園生活，匆忙之中我感受到了來(lái)自x大師生的熱情，在生活中，和室友從不知如何談起到無(wú)所不談，從不相識(shí)到逐漸相知，這一個(gè)過(guò)程我把它叫做成長(zhǎng)，在這里我又一次覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。人們常說(shuō)“君子淡如水，歲久情愈深”……時(shí)間和機(jī)遇讓我與學(xué)霸成為朋友，在宿舍生活中她們時(shí)常給予我?guī)椭匚胰谌氲搅怂膫€(gè)人組成的小家之中，她們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的熱愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，正好這也是我所或缺的，她們對(duì)老師上課講的某個(gè)問(wèn)題有“打破砂鍋問(wèn)到底”的恒心，這是一份踏實(shí)與務(wù)實(shí)，因此，引發(fā)了我的思考。

走進(jìn)x大前，我的心里其實(shí)沒(méi)有底氣，不知自己是否能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了信心，因此也有了動(dòng)力。在課堂上同齡人的表現(xiàn)讓我深感慚愧，上課鈴聲一響，他們會(huì)立馬收起手機(jī)，認(rèn)真聽課，而且與老師的思路同步，積極性極高，課后你會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：一群學(xué)生把老師的講桌圍的水泄不通，各執(zhí)己見，等待老師耐心的答疑解惑。這是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和渴求知識(shí)的精神，態(tài)度決定你是否能做好一切，在這種好學(xué)上進(jìn)的氛圍下，我不甘落后，因此也會(huì)就某一自己不解的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流，一學(xué)期下來(lái)我學(xué)會(huì)的不僅僅是知識(shí)，還有與人為友的能力、待人接物的能力、求知好學(xué)的能力等等。很喜歡李莎F子的一句話：“你有過(guò)這樣的熱愛嗎？它是別人的不屑卻是你的一切，是再累都努力去征服別人口中的不可以。”在這次交流中，無(wú)論是校園生活還是課堂，給我很多的啟發(fā)與思考，找準(zhǔn)方向，對(duì)未來(lái)有了憧憬與勇氣。

以上即為我赴x交流的一點(diǎn)小心得，特此記錄，希望能為自己增添一份閱歷，也特別感謝隴院賦予我寶貴的機(jī)會(huì)，等疫情過(guò)后，重返校園，我們還是當(dāng)初那個(gè)少年！最后我想將林清玄先生的一句話送給熱愛生活的你，也送給我自己，它就是：“以清凈心看世界，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。做一個(gè)溫婉、熱情、樂(lè)觀、上進(jìn)之人，向陽(yáng)而生?！?/p>

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參與了校際溝通活動(dòng)，這次參觀考察的學(xué)校是三穗縣雪洞學(xué)校，這次溝通活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來(lái)一起與大家共享一下。

記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校動(dòng)身坐上了開往三穗縣雪洞學(xué)校的專車，由于雪洞那里沒(méi)有住宿的地方，所以我們只能到三穗縣城住了一個(gè)晚上，很興奮雪洞的老師也來(lái)到三穗接待我們。其次天去得比較早，半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞學(xué)校的校內(nèi)太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和同學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)“證書”、同學(xué)會(huì)的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂密的楠木樹。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái)，校內(nèi)里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往老師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互生疏一下。接下來(lái)，我們參觀他們的同學(xué)宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀看同學(xué)的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有同學(xué)號(hào)數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀有用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些訓(xùn)練同學(xué)疼惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或同學(xué)的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。

到上其次節(jié)課時(shí)，依據(jù)學(xué)校的支配，公開課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先依據(jù)自己的狀況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一班級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)同學(xué)和老師協(xié)作較好，樂(lè)觀認(rèn)真聽講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象，同學(xué)的整個(gè)聽課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很樂(lè)觀，老師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然，在課堂上同學(xué)回答對(duì)了，老師也沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)鼓舞，也就缺乏活躍的氛圍。

其次節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)同學(xué)自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開頭打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去格外整齊，橫、豎、斜，排排成直線，同學(xué)們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知同學(xué)在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五班級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開頭，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，格外吸引同學(xué)，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清楚，老師起主導(dǎo)作用，同學(xué)起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和分散力。

到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的專家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得頭頭是道，條理清楚，完善地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。溝通完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友情賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、依據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)方案，依據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行制造性的開展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮訓(xùn)練，想法建起多媒體教室。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多賜予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高老師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，實(shí)行相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。

以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予批判指正!讓我們攜手更加努力，共同期盼我們的學(xué)校管理和素養(yǎng)訓(xùn)練教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破!

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

我是5月4號(hào)開始去學(xué)習(xí)的，剛開始是中午時(shí)間在學(xué)校椰子雞湯學(xué)習(xí)，晚上再回公司＂到家＂上班。但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上10：30一14：00，下午17：30一21：00，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。在這僅有二十幾天的學(xué)習(xí)里，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合，在這里深表感謝！很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為公司一員，非常感謝李總、陳總、總廚雄哥為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況跟大家一起分享。

內(nèi)容如下：

一、服務(wù)流程。

二、迎客（帶客）的重要性。

三、客人來(lái)自哪里。

四、推銷方向。

五、員工的管理。

六、管理人員的配合度。

1、服務(wù)流程

（1）、餐前準(zhǔn)備工作

擺位的要求（認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放）

擺臺(tái)的要求（每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟＂里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸）這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。

從客人開始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。

（2）、上菜的順序

第一道是生上文昌雞，（傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老）

第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜）還有淮山等產(chǎn)品一起上。

第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。

最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。

2、迎客（帶客）的重要性

無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒(méi)有人員接待他，他會(huì)覺(jué)得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

3、客人來(lái)自哪里？

在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。

4、推銷方向

(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自內(nèi)地（在海南生活的內(nèi)地人）。

（2）、推銷馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。

（3）、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨（這道菜味道很香、也很入味）煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁（椰子汁、本地的綠橙）。

5、員工的管理

在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管??！我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。

6、管理人員的配合度

她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客（帶客），助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域（分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂）所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如（忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具）等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。

以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

12月13日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對(duì)教育的投入是何等的龐大。

二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進(jìn)的辦學(xué)理念，且特色明顯。

三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流

三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無(wú)不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。

四、建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。

三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校積極投入，重視教師知識(shí)技能培訓(xùn)，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。

在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，但我堅(jiān)信那句名言：有志者事竟成。我憑借自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，不斷更新教育觀念，努力進(jìn)取，努力改變學(xué)校的面貌，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)漢學(xué)，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識(shí)職業(yè)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)顧名思義的門外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了中小學(xué)全縣今年美術(shù)教師培訓(xùn)，聆聽了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然三天只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣，體育老師在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他那份對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú)論是書法繪畫，還是理論，他就有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見證了曾老師寫字時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)，課最多，可他每次上課假如比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課后他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)自然語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾多次老師不但教給我們技能專業(yè)知識(shí)技能，還以幾位年長(zhǎng)者的十幾位生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。更曾老師尤為的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中所懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾同老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

年輕有為的汪再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們其他工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件應(yīng)有盡有，美觀，讓我們?cè)陂_眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌最高分總分背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛……

當(dāng)代藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的此時(shí)此刻干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)越來(lái)越燦爛的明天。

我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的資金需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到注重了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)課程的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們?cè)绲浇虝?huì)學(xué)校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師訓(xùn)導(dǎo)主任的希望，對(duì)教育寄予的希望，也讓左臂我感受到肩上的擔(dān)子更重了……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷減低完善自己，為英山的教育工作事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處珠海市三處一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結(jié)合此次學(xué)習(xí)情況，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作直觀的一些體會(huì)：

第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大學(xué)生家長(zhǎng)的影響，所以，新時(shí)

期的訓(xùn)導(dǎo)主任班主任解決教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中鑄就一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)體育老師的一言一行，人格人品對(duì)小學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要所帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，獨(dú)樹一格主見又沒(méi)主見的青少年兒童青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成不致于一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三、作為班主任良善應(yīng)放下師道的公義，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種包容、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)請(qǐng)求大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，制度建設(shè)一旦形成制度就要嚴(yán)格遵守。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的，又要全盤嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了進(jìn)行規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中如此一來(lái)形成。

第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)學(xué)生的看法，班主任要及時(shí)重新認(rèn)識(shí)，在左邊發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)前面的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的環(huán)境問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，小學(xué)教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班，研讀的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的曖昧關(guān)系，對(duì)于班與班再次發(fā)生之間所發(fā)生的矛盾，要能夠幫助學(xué)會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

第一段：引言。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，公司內(nèi)部交流和學(xué)習(xí)是非常重要的一部分。通過(guò)良好的內(nèi)部交流，員工之間可以更好地溝通和協(xié)作，從而提高工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享，員工可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，適應(yīng)市場(chǎng)的變化。本文將就公司內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)心得進(jìn)行分享。

第二段：建立良好的內(nèi)部交流機(jī)制。

要實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部交流的有效與高效，企業(yè)應(yīng)建立良好的內(nèi)部交流機(jī)制。首先，企業(yè)可以建立一個(gè)開放的溝通平臺(tái)，如內(nèi)部論壇或群組，讓員工可以自由交流觀點(diǎn)和意見。其次，企業(yè)應(yīng)建立一個(gè)定期的會(huì)議制度，例如每周固定的小組會(huì)議和每月的大組會(huì)議，以確保員工及時(shí)了解公司的工作進(jìn)展和問(wèn)題。此外，企業(yè)還可以鼓勵(lì)員工之間進(jìn)行跨部門的交流和合作，以促進(jìn)知識(shí)的共享和團(tuán)隊(duì)的合作。

第三段：學(xué)會(huì)傾聽和有效溝通。

在公司內(nèi)部交流中，傾聽和有效溝通是至關(guān)重要的。首先，員工應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點(diǎn)。只有通過(guò)傾聽，才能更好地了解他人的需求和困難，從而更好地提供幫助和解決問(wèn)題。其次，員工應(yīng)學(xué)會(huì)使用有效的溝通工具和技巧，如明確表達(dá)自己的意圖和需求，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及善于提問(wèn)和引導(dǎo)對(duì)話。只有通過(guò)有效溝通，才能減少誤解和沖突，促進(jìn)合作和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

第四段：積極參與學(xué)習(xí)和知識(shí)分享。

公司內(nèi)部交流不僅包括溝通交流，還包括學(xué)習(xí)和知識(shí)分享。作為員工，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)和知識(shí)分享的活動(dòng)中。首先，我們可以參加公司內(nèi)部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。其次，我們應(yīng)該積極分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如通過(guò)內(nèi)部博客、分享會(huì)等方式，讓更多的員工受益。最后，我們還可以參加行業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如行業(yè)大會(huì)、研討會(huì)等，與其他企業(yè)和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)。

第五段：總結(jié)。

公司內(nèi)部交流和學(xué)習(xí)是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)建立良好的內(nèi)部交流機(jī)制，學(xué)會(huì)傾聽和有效溝通，以及積極參與學(xué)習(xí)和知識(shí)分享，不僅可以提高員工的工作效率和工作質(zhì)量，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和企業(yè)的創(chuàng)新。在今后的工作中，我們應(yīng)該充分利用公司內(nèi)部交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)優(yōu)化：

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，內(nèi)部交流和學(xué)習(xí)對(duì)于公司的發(fā)展至關(guān)重要。良好的內(nèi)部交流機(jī)制、傾聽和有效溝通、積極參與學(xué)習(xí)和知識(shí)分享是實(shí)現(xiàn)有效內(nèi)部交流的關(guān)鍵要素。通過(guò)內(nèi)部交流，員工之間可以更好地協(xié)作，提高工作效率和質(zhì)量；通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享，員工可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，適應(yīng)市場(chǎng)的變化。因此，我們應(yīng)該充分利用公司內(nèi)部交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

潔凈的環(huán)境，精細(xì)化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是XX電廠留給我的深刻印象。

隨著接待人員的邊說(shuō)邊行，不經(jīng)意間就來(lái)到了鉗工比賽現(xiàn)場(chǎng)，電氣二次比賽現(xiàn)場(chǎng)等，看到的是師傅們認(rèn)真的做著自己的題目，隨即進(jìn)入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無(wú)不給人耳目一新。透過(guò)與工作人員進(jìn)行細(xì)致的溝通與交流，深知了他們工作標(biāo)準(zhǔn)之高、管理制度之嚴(yán)、基礎(chǔ)工作之實(shí)。隨著接待人員的引導(dǎo)，我們來(lái)到了會(huì)議室，聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該廠的介紹，從中對(duì)他們的創(chuàng)新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。

短短的幾小時(shí)參觀學(xué)習(xí)，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實(shí)差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，也許有人會(huì)說(shuō)：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、一流建立離不開資金作后盾，但資金不是天上掉下來(lái)的，支撐他們的是一種精神，“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、設(shè)備維護(hù)管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí)。

學(xué)什么、如何學(xué)總的來(lái)說(shuō)要結(jié)合正在開展的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實(shí)開展反違章、事故預(yù)想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對(duì)當(dāng)前運(yùn)行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。

只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一股作氣謀發(fā)展，必須能縮小差距，創(chuàng)造完美的團(tuán)坡明天。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

xxx大學(xué)校長(zhǎng)xx在他的演講中說(shuō)到：“世間的大學(xué)千所萬(wàn)所，能夠接納你的那一所，就是你最好的大學(xué)”。是啊，xx學(xué)院接受了我，我有什么理由不去愛它，也感謝這次x大之旅，讓我懂得：人生最重要的就是把握當(dāng)下，好好珍惜驚喜過(guò)后的所得；謝謝這雖短暫卻珍貴的交流時(shí)光，那最初覺(jué)得有些疲憊和辛苦的旅程，現(xiàn)在回想起來(lái)都變成了一場(chǎng)珍貴而有趣的冒險(xiǎn)，是難忘的回憶。

我的原專業(yè)是歷史學(xué)，交換專業(yè)也是歷史學(xué)，這減少了我在選課方面的困難，但是教學(xué)方式的變換無(wú)疑對(duì)我來(lái)講是一種小挑戰(zhàn)。無(wú)論是上課時(shí)，還是課間，我總會(huì)為xxx大學(xué)老師淵博的知識(shí)折服。初來(lái)乍到的我不是很習(xí)慣，因?yàn)閷I(yè)課的老師不會(huì)告訴我們具體怎么做，而是給出題目，讓大家去摸索，去研究，去實(shí)踐。一般專業(yè)課的作業(yè)足夠我忙上一兩天，研究課題，與小組討論，分工合作，最后一起上臺(tái)做課堂報(bào)告，總結(jié)自己思路，講給大家聽，同學(xué)和老師會(huì)討論出你的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，提一些建議。這樣的反復(fù)訓(xùn)練，逐步提升了我的實(shí)踐能力、表達(dá)能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，x大做的很活，讓我有了很深的感觸，課堂形式多樣，會(huì)開展多種課堂活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。例如，課堂三分鐘英文演講，與外教面對(duì)面交流這個(gè)活動(dòng)等。在x大室友的鼓勵(lì)和動(dòng)員下，圖書館里的氛圍的感染下，慢慢地沒(méi)課的時(shí)候去圖書館寫作業(yè)、查資料，甚至周末在圖書館待上整整一天。在x大從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法的改變，真的使我受益匪淺！

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識(shí)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，聆聽了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú)論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛……

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望，對(duì)教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

按照中海集運(yùn)干部交流辦法，我被大連公司選派到集運(yùn)總部進(jìn)行崗位交流學(xué)習(xí)，通過(guò)接近三個(gè)月的實(shí)踐，對(duì)干部崗位交流學(xué)習(xí)也有了新的認(rèn)識(shí)、新的收獲，很榮幸領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，在這里談?wù)勎业慕涣鲗W(xué)習(xí)體會(huì)。

一個(gè)人在一個(gè)崗位長(zhǎng)時(shí)間的工作，思維容易定式、工作方式方法容易墨守成規(guī)，而工作積極性和效率也會(huì)有一定程度影響。交流到新崗位和新領(lǐng)域，對(duì)于有進(jìn)取心的干部，必然促使他努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，以適應(yīng)新工作環(huán)境；同時(shí)干部崗位交流，也有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，新崗位、新環(huán)境可以更好地調(diào)動(dòng)干部工作積極性、激發(fā)他的聰明才智，對(duì)于提高干部綜合素質(zhì)、培養(yǎng)多面手多有裨益。通過(guò)這次崗位交流，也給我?guī)?lái)了幾點(diǎn)思考。

一、通過(guò)干部崗位交流可以提高干部的綜合素質(zhì)。

我們中國(guó)海運(yùn)經(jīng)過(guò)10年發(fā)展，已傲立于世界航運(yùn)浪潮中。在這個(gè)10年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的干部隊(duì)伍也在實(shí)踐中快速發(fā)展。但我們未來(lái)的路很長(zhǎng)，我們要建百年中海，百年老店，而對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)治久安、持續(xù)發(fā)展，干部的持續(xù)性發(fā)展是關(guān)鍵。人才的成長(zhǎng)和才干的增長(zhǎng)是有規(guī)律和周期的，經(jīng)歷才會(huì)增長(zhǎng)才干，一個(gè)崗位就是一所“學(xué)?！?，一次經(jīng)歷就是一個(gè)“老師”，多一個(gè)崗位就多一份成熟、多一次經(jīng)歷就長(zhǎng)一次才干。

二、通過(guò)干部崗位交流可以提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

中海集運(yùn)的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，船隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、海上與陸岸建設(shè)都要相得益彰，目前，我們面臨的國(guó)際形勢(shì)和航運(yùn)形勢(shì)多變，挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻，因此我們也亟需建設(shè)經(jīng)得起考驗(yàn)、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。作為口岸公司的人員交流到總部，以前對(duì)陸岸經(jīng)營(yíng)和管理有所了解，對(duì)總部的航線布置、船隊(duì)建設(shè)等方面知識(shí)匱乏，通過(guò)學(xué)習(xí)，使得我增長(zhǎng)的知識(shí)、也使得我更加理解總部的經(jīng)營(yíng)方向和工作要求，更懂得了作為口岸公司的責(zé)任和義務(wù)，而總部人員交流到下屬單位就會(huì)更加充分理解口岸公司的需求，這種橫縱交流，切實(shí)使信息互通、思想統(tǒng)一、意識(shí)提高、工作暢通，而在這個(gè)過(guò)程中把干部放在多種崗位和環(huán)境中去使用，通過(guò)全面鍛煉，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)，更提高了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

同時(shí)，對(duì)于做好干部崗位交流，我想在這里談幾點(diǎn)自己的想法，供領(lǐng)導(dǎo)參考。好的思路，也要有好的措施，是否可以從幾個(gè)方面入手：

一是建立明確的干部交流制度、嚴(yán)明紀(jì)律。

既然干部交流學(xué)習(xí)看到了良好的效果，那是否可以建立一套科學(xué)的，長(zhǎng)久的，有效地制度。做到每個(gè)需要崗位的人員都有交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；形式可以多樣化，一個(gè)月的，三個(gè)月的，半年的，一年的，同時(shí)根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短確定交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容和人員。

二要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，真正把那些思想政治可靠、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、文化素質(zhì)好、群眾威信高的優(yōu)秀干部交流到新崗位，同時(shí)不斷擴(kuò)大交流范圍，破除專業(yè)、部門的限制，跨領(lǐng)域、跨地域的選拔干部。

三是要加強(qiáng)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)，交流工作要有始有終，要從頭到尾來(lái)抓，有些人對(duì)于崗位交流會(huì)有思想負(fù)擔(dān)，這個(gè)時(shí)候需要組織上進(jìn)行思想工作轉(zhuǎn)變其觀念，愉快地接受新崗位。同時(shí)，對(duì)交流的過(guò)程要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，積極解決實(shí)際交流過(guò)程中的問(wèn)題和困難，盡快實(shí)現(xiàn)人與崗位的有機(jī)結(jié)合，做到資源最大效用的發(fā)揮和利用。

最后還有一點(diǎn)工作上的建議：

我們是集裝箱航運(yùn)公司，航線設(shè)置、成本控制、加強(qiáng)管理等是最重要的經(jīng)營(yíng)手段，但是“貨”是根本，我們總部一直重視市場(chǎng)開發(fā)，