當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的師德師風學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德師風學習心得體會 篇1

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給他們。如果提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在孩子心中的威信就會逐步喪失，孩子對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只要我們尊重孩子，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”?！皥F隊精神”簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

師德師風學習心得體會 篇2

我校組織了學習徐立科先進事跡的培訓活動，在這些日子的學習過程中，作為一個從事十多年教學工作的我，又加深了一層認識。

教師首先要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，像徐立科扎根于農(nóng)村教育一樣。這是師德的首要條件。

其次要熱愛學生

關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。

再次要學無止境

教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，我會勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

再次要為人師表

在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

最后要樂于合作，善于合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，以徐立科同志為榜樣。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風學習心得體會 篇3

今日的演講非常清晰地告知我們：我們的校內(nèi)布滿愛，愛的光輝金燦燦。

我們的學校同樣布滿愛的光輝。老師們待同學也賽過親生子女。有老師將在校突然患病的同學送到醫(yī)院，自己掏錢給同學看??；有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒， 也沒有少上一節(jié)課；有老師關懷愛惜同學，經(jīng)常利用放學后的時間為差生補課。我校四班級同學劉紫怡同學身患重病，急需開刀住院。她父母離婚，父親又得白血病。學校師生知道這一狀況，急她家之所急，紛紛主動為她捐款。班上的同學還給她寫慰問信。真是：病魔無情義，師生有愛心。我們學校是一個布滿愛的學校。同學們常常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人。給他們送去了三春暖和，獻上一片真情。在我們學校，一人有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風。

在教學上，學校全體老師堅固樹立素養(yǎng)教育的理念，在日常教育教學活動中，充分發(fā)揮同學的主體地位，切實敬重同學的人格，并賜予他們更多的關愛，鼓舞他們勇于實踐，樂觀探究，開拓創(chuàng)新。在老師面前，每一個同學都是公平的，沒有凹凸貴賤之分，老師對全部的同學一視同仁，把愛灑滿校內(nèi)，讓每一個同學都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年，通過學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的同學個人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容：同學的學習狀況（入學總成果、單科成果、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等），同學的家庭狀況（住址、經(jīng)濟收入、父母受教育程度、從事的職業(yè)等），同學的愛好愛好、特長、不良傾向等。在此基礎上，我們做到“特殊的愛獻給特殊的您”。在處理問題時，把人和事詳細結合起來，把“愛”落到實處。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生”等應區(qū)分對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

今日，我們學校以傳承和弘揚雷鋒精神，以“學雷鋒，愛生愛崗愛?！睘橹黝}，堅持從學校實際動身，我有責任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、布滿活力的老師隊伍，努力將學校建設成學風濃郁、管理規(guī)范、社會信任的示范學校，努力推動全體老師師德素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的提高，使我們學校走在高新教育師德師風活動的前列。我信任，我們的同學沐浴著愛的光輝，敢斗困難，健壯成長，我們肯定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校內(nèi)。

師德師風學習心得體會 篇4

隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育也得到越來越重視。作為幼兒園教師，肩負著孩子們的成長與發(fā)展，師德師風便是我們必須時刻謹記的準則。近年來，我參加幼兒園師德師風培訓，深受啟發(fā)，從中領悟到了許多道理和方法，以下是我的心得與體會。

一、堅定信念

作為一名幼兒園教師，我們要有堅定的信念。提供優(yōu)質(zhì)的教育服務是我們的核心使命，這就要求我們始終以孩子的利益為出發(fā)點，以他們的需要為導向。我們要以平等和尊重為基礎，把每一位孩子都視為獨立的個體，為他們的成長和發(fā)展提供科學的教育思路和實施方法。

尊重每個孩子的差異是我們的基本宗旨。我們要創(chuàng)造一個包容與尊重不同文化背景、社會經(jīng)驗和家庭背景的學習環(huán)境，實現(xiàn)多元化教育，這可以激勵孩子們的個性和創(chuàng)造力，讓他們更充分地發(fā)揮自己的潛能。

二、注重做好自我檢視

師德師風建設離不開教師自我檢視的精神。我們要嚴守職業(yè)道德，自覺執(zhí)掌標桿，以高尚的行為榜樣、以優(yōu)秀的業(yè)績展現(xiàn)對職業(yè)的敬意。同時要保持良好的心態(tài)，在與孩子、家長等各方面的溝通中體現(xiàn)出耐心、貼心、優(yōu)質(zhì)的特質(zhì)。

另外，我們要高度關注自己的眼界和知識水平，注重自我提升和專業(yè)素質(zhì)的提高，及時更新教育理念，了解教育前沿的理論知識，不斷地更新自己的知識結構和認識框架。

三、全面發(fā)展

作為幼兒園教師，我們要注重全面發(fā)展，以求更高的自身價值。豐富的業(yè)余生活和知識儲備可以讓我們更好地“愛自己”，并且可以擁有更好的自我管理和情緒控制能力。這樣的優(yōu)點可以在與學生相處時得到充分的體現(xiàn)。

例如，我們可以培養(yǎng)自己的興趣愛好和學習習慣，并將它們?nèi)谌氲浇逃^程中。我們也可以參加各種培訓和學習課程，提高自己的教學能力，拓展視野和見識。

四、塑造教育風格

培養(yǎng)學生成為有范的人，這就需要教師擁有自己的教育風格。在孩子面前我們要做一個溫暖陽光的老師，給予他們充分的支持和關愛，這樣才能建立起良好的師生關系。同時，我們也應該和家長建立起良好的互動關系，以解決孩子教育方面的問題。讓家長深刻認識到幼兒教育的重要性，學會理解和支持孩子們，加強與學校和老師的溝通和聯(lián)系，構筑優(yōu)秀的教育生態(tài)。

五、確保教育效果

建設師德師風，是為了更好地提高教育水平和教育效果。我們不僅要關注教育的過程，更要注重教育的效果，在推進每一項教育改革的過程中，評估效果是一項必不可少的工作。通過評估實踐的結果，改進教育的質(zhì)量，提高我們的教學效果。并且，每一個教育活動都應該有得以表現(xiàn)的機會，讓孩子們討厭學習，珍惜學習，理解學習。

作為幼兒園教師，在師德師風方面必須時刻謹記自己的職責和使命，注重業(yè)務素質(zhì)和情感素質(zhì)的同時，積極努力地提高自己的教育水平。我相信，只有我們以身作則、不斷自我鞭策，才能更好地提高幼兒園教育的質(zhì)量，為孩子們的未來開創(chuàng)美好的明天。

師德師風學習心得體會 篇5

一名“好”老師首先是關心和愛護學生身心健康發(fā)展的老師。

關愛學生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對學生的喜愛和關心，經(jīng)常鼓勵、表揚學生的一點一滴的進步。“好孩子是夸出來的”，在作業(yè)批語里寫上“有進步”，“很好”，課堂上給回答問題的學生以掌聲，家訪在家長面前表揚表揚孩子…也許就是幾個字，幾句話，一個鼓勵的眼神會讓學生鼓起信心，在學習、生活中表現(xiàn)的更好，更優(yōu)秀，同時和老師關系也更融洽，更和諧。“好”老師批評學生是很講究技巧的，無論學生多么調(diào)皮、犯了多少次錯誤，批評學生時絕對不會去傷害孩子的自尊心，更不會用簡單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權威。

“好”老師關心的不光是學生的學習成績，更注重的是對學生道德品質(zhì)、習慣養(yǎng)成、身體健康、家庭環(huán)境關注和指導，通過平時在課堂上、課間中、放學后和學生和家長的交流與溝通，通過多種形式的活動，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為的好習慣，樹立基本的善惡觀念、價值觀念，進而形成做人的基本準則，達到“立德樹人”的效果。學生的習慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀念，學習成績在老師的帶領下，自然就提高了。

一名“好”老師是具有人格魅力、有個性的老師。

外出學習聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強烈的人格魅力和突出的個性特征?；蚴遣挥嫷檬?、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧，或是愛好廣泛，或是思想前衛(wèi)……，做這些老師的學生會從他們的言傳身教中汲取各種知識和營養(yǎng)，懂得做人的道理，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力。

“好”老師的人格魅力體現(xiàn)在待人接物上，對學生、對家長、對同仁的真誠熱情、友善、富于同情心，樂于助人和交往，關心和積極參加集體活動;對待自己嚴格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑;對待學習、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認真。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力，在思維上有較強的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，振奮豁達的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢。在意志上，表現(xiàn)出目標明確，行為自覺，善于自制，勇敢果斷，堅韌不拔，積極主動等一系列積極品質(zhì)。具有人格魅力的老師，學生往往很想親近他，“親其師則信其道”。家長也會非常配合老師的工作，關系融洽，共同做好孩子的教育工作。

“好”老師也是個性鮮明的老師，讓人過目不忘，印象深刻。而“個性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學識、獨特的教學方法、良好氣質(zhì)與風度、創(chuàng)新的思維及理念等等。學生記住的都是些有個性的老師，欽佩的也是有個性的老師。

一名“好”老師是能夠不斷學習、不斷創(chuàng)新、和時代接軌的老師。

現(xiàn)在的學生，知識面廣，思想靈活，求知欲強。如果老師只會照本宣科，知識陳舊，教育教學方式單一、簡單，是很難受到學生歡迎和喜愛的。“好”老師善于及時了解和掌握新的教學方法和教改動向，運用新的教學設備，懂得汲取優(yōu)秀、先進典型的精華并為我所用，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學新技巧，熟練的使用“電子白板”、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國內(nèi)國際發(fā)生的新聞要事，“好”老師會充分利用各種教學資源，提高學生的學習興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師，有“童心”的老師，知道學生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師。學生認為的“老古董”、“土老帽”，一個學生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學效果的。

一名“好”老師是責任心強，具有一定教學業(yè)務能力的老師。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過1萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話有些絕對了，但一個人如果能夠持之以恒，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的。老師的能力有高低，水平有區(qū)別，但只要有責任心，在平時的工作中注意積累，做個有心人，踏踏實實的做好本職工作，也能成為一名“好”老師。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責任感，得過且過，不思進取，教主課質(zhì)量一塌糊涂，教副科只會“放羊”，什么事情都干不好，成為“邊緣人”。家長說一個老師好不好，首先會講他教的學生考試考得好不好，因此，“好”老師要有一定的教學業(yè)務能力，能夠準確把握教材，課堂能夠駕馭重難點，能夠做好復習工作，最后能考出理想的成績。這些，能力和水平固然重要，但責任心是不可或缺的。

“好”老師的評價有很多種，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師，如果能做到幾個標準都能符合，那就不僅僅是“好”老師，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學習的“名師”。當然，如果作為一名老師，一條“好”老師的標簽都找不出來，那真的要好好反思，應該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

師德師風學習心得體會 篇6

教師的思想情操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。教師的工作直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系著國家的發(fā)展和民族的未來。

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。

因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。

作為一名教師，應該熱愛學生。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。保護和扶助學生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應當體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。

每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；

教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

沒有愛就沒有教育，教師要關愛學生，這是每個教師應有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發(fā)展?！叭绾巫寣W生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術?！苯處熉殬I(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，。

教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。所以我們廣大教師要模范地履行師德規(guī)范，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

師德師風學習心得體會 篇7

作為一名幼兒園老師，師德師風教育一直是我最關注的內(nèi)容之一。在不斷的實踐中，我逐漸領悟到作為一名合格的教育工作者，師德師風是非常重要的一環(huán)，必須要保持純潔而高尚的品質(zhì)和良好的師風形象，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。

一、教師應該具備良好的職業(yè)操守

作為一名幼兒園老師，我們必須時刻保持良好的職業(yè)操守，這包括自身形象的維護，言行舉止的合規(guī)等多個方面。我們要清楚地告訴自己：作為一名教育工作者，我們必須始終以良好的形象展現(xiàn)在幼兒和家長面前。我們的舉止言行要合規(guī)、合情合理，不能有絲毫不當之處，更不能出現(xiàn)與幼兒有關的不良行為，否則會給幼兒帶來極壞的影響，甚至是傷害。

二、教師應該具備高尚的人格魅力

教師作為學生教育的主要負責人，必須具有一定的人格魅力。在與幼兒相處的過程中，教師應該盡量展現(xiàn)自己的知識水平和職業(yè)操守，讓孩子們能夠深刻地認識到“老師是有權威的”，這為幼兒的健康成長奠定良好的基礎。

三、教師應該做到言行一致

勞動教育中的一句話：“你的行為告訴我的是你的品質(zhì)，你的言語告訴我你的真實。”這句話讓人印象深刻，其重要性不言而喻。教師應該做到言行一致，不能口頭上說一套，行動上又開心跑偏。如果出現(xiàn)了這種情況，教師的形象立刻會受到影響，對幼兒的發(fā)展也存在嚴重的負面影響。

四、教師應該多傾聽、多交流

教師作為幼兒的引路人，應該多傾聽孩子的心聲，多與孩子進行有效的溝通和交流。通過交流，教師可以更好地了解孩子的心理發(fā)展狀態(tài)、個性特點、學習成果等，進而對幼兒進行有針對性的指導。

五、教師應該有勇氣承擔自己的責任

有時候，教師會碰到一些問題比如：幼兒不喜歡學習、造成不好的現(xiàn)場效果等情況。教師應該先冷靜，思考后給予指導，并且要有勇氣承擔自己的責任。在幼兒園的工作中，教師是重要的教育工作者，不僅需要關注孩子的身心健康，還需要時刻關注自己的職業(yè)素質(zhì)，這樣才能夠?qū)W以致用，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總之，作為一名幼兒園教師，我們要時刻關注自己的教育素質(zhì)，保持良好的師德形象。在教育工作中，我們也要不斷學習積累經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力，這樣才能夠更好地為幼兒們提供貼心專業(yè)的教育服務。每個人的成長都離不開教育，而幼兒園教育更是孩子成長的重要一步，這需要我們教師用心去做，努力為孩子們打造更美好的成長環(huán)境。

師德師風學習心得體會 篇8

“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！痹谖业膫渫浝镆恢笔詹刂└隊柕倪@句話，它深刻詮釋了教育的真諦，似流水般潤物無聲，小心翼翼地撫摩每顆稚嫩的心。我一直以此激勵自己，努力成為一位擁有道德情操和仁愛之心的好老師。

當開學工作一切準備就緒時，一場突如其來的疫情讓我們以特別的方式開啟了新學期的學習。在線上批改作業(yè)的過程中，我會尋找每一份作業(yè)中的亮點以及孩子的點滴進步，毫不吝嗇地通過語音的方式進行表揚，并錄制小視頻進行作業(yè)反饋，讓居家學習的同學們能夠更直接地感受到老師的關心和鼓勵。

在日常的排查統(tǒng)計中，我了解到班上一位同學按照社區(qū)要求正在居家隔離。我撥通了視頻電話，“面對面”和他嘮起了家常：家里的菜夠不夠吃、有沒有和家人一起堅持鍛煉、有沒有關注北京冬奧會……他仿佛也打開了話匣子，和我分享起最近正在閱讀的《上下五千年》和《寓言故事》，聊起了居家趣事，臉上滿是興奮和喜悅，沒有絲毫焦慮與不安。

期初，學校開展的師德師風培訓活動中，李老師提出了一個發(fā)人深省的問題：教育是為了什么?我想，是為了讓我和我的孩子們彼此都成為更好的自己。他們在關愛和鼓勵中，變得更加自信開放;而我也在和他們的相處中，不斷思考成長，更加溫和堅定。教育本當是這樣彼此成就的一件事。

師德師風學習心得體會 篇9

當代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。具體做法有以下幾點：

一、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng)。

幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng)。

二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：

1、舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座，培訓專業(yè)理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力；為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果。

2、開辦教師講壇。

教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

3、進行觀摩研討、實踐反思活動。

我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。

師德師風學習心得體會 篇10

通過研究師德師風文件和宣傳資料，我深刻體會到作為教育工作者必須做到以下幾點：

一、熱愛黨和國家。研究宣傳并實踐、、，全面貫徹“，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、關心愛護學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的研究熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。務必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力研究和掌握現(xiàn)代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

在教育事業(yè)中，教師應該團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助不僅是教師之間的友愛和和睦相處，也包括教師與學生之間的團結互助，互相幫忙。廉潔從教要求教師具有高尚的思想道德情操，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表則要求教師模范遵守社會公德，舉止禮貌，不賭博、不斗毆、不酗酒、愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是放飛期望，守護未來。我們要熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，不計名利，積極進取，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。

加強政治研究，提高政治素養(yǎng)也是教師師德的重要方面。我們應該系統(tǒng)地研究教育相關法律法規(guī)文件，按照職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

愛心是教師師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我們要對學生一視同仁，不能按成績區(qū)別對待，要做到“愛心、耐心、細心”，時時刻刻關愛學生，特別對那些研究特困生，更是要“特別的愛給特別的你”。我們要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生研究的自信心，注重培養(yǎng)他們的研究興趣。

最后，我們要孜孜不倦，積極進取。沒有學不會的學生，只有不會教的教師。我們要不斷研究，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

師德師風學習心得體會 篇11

這個學期,我們學校開展了師德師風的集體學習活動，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論.通過學習與討論，受益匪淺,感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性.我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活.教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人.

2、尊重、關愛每一位學生學生.每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥.只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生.如果自身散漫，怎能要求學生認真.要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行，學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境"才是最好的教育. 4、刻苦鉆研業(yè)務.精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟.如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高.我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰.我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象.桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功.要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新.在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此，我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好.善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量.

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

師德師風學習心得體會 篇12

我國高等教育在經(jīng)歷了一個規(guī)?？焖倥蛎浧诤?，現(xiàn)進入一個質(zhì)量建設期。教育部進行的高校水平評估就是措施之一。

剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。可是，現(xiàn)在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。

開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很及時，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。

我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是三個或四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

師德師風學習心得體會 篇13

作為一名教育工作者，師德師風的學習和實踐一直是我工作中的重要任務。在這個過程中，我深刻認識到，師德師風不僅是一種職業(yè)道德和行為規(guī)范，更是一種價值觀和生活方式的體現(xiàn)。以下是我對師德師風學習的心得體會。

首先，師德師風的核心是尊重和關愛學生。作為一名教育工作者，我們不僅需要教授知識，更需要關心學生的成長和發(fā)展。在教學過程中，我們應該盡可能地理解學生的需求和特點，關注他們的思想、情感和身體健康。我們應該給予學生充分的關心和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣和生活習慣。

其次，師德師風要求我們堅持誠信和公正。作為教育工作者，我們的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。我們必須保持誠實守信的原則，不撒謊言、不作弊行、不徇私情、不搞權錢交易。在學生和家長面前，我們要誠實守信、言行一致，給學生和家長留下真誠、正直的印象。

同時，我們要遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程標準和考試評價標準，確保公正評價每一位學生。

再次，師德師風要求我們勤于學習和進步。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領域，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以應對教育改革和社會發(fā)展的變化。同時，我們要不斷反思和總結教學實踐，發(fā)現(xiàn)自身不足之處，不斷完善自己的教學方法和教育理念。只有不斷學習和進步，才能更好地服務學生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

最后，師德師風要求我們注重自身修養(yǎng)和形象。教育工作者不僅是知識的傳授者，更是學生的榜樣和引路人。我們要注重自身修養(yǎng)和形象，保持良好的精神狀態(tài)和行為習慣，塑造良好的職業(yè)形象。我們要注意自己的言行舉止，遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范，保持謙虛、認真、嚴謹、負責的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正做到言傳身教，讓學生感受到我們的敬業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度，從而激發(fā)他們的學習熱情和興趣。在實踐師德師風的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但我深信只要我們堅定信念，認真學習和實踐，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。綜上所述，學習師德師風不僅是教育工作者的責任和義務，更是我們自身價值和職業(yè)生涯的重要組成部分。通過學習和實踐，我們可以不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。