師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇1
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,以身作則教育學(xué)生。
我參加了我市的師德教育活動,通過研究《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī),我認(rèn)識到教師的使命感和責(zé)任性。我努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師,樹立良好的形象,真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動中,采用集體研究與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,讓我從多層次、多角度研究了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過師德師風(fēng)研究,我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為研究的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧。在工作煩燥之時,我曾經(jīng)不自覺地把學(xué)生的這種慣當(dāng)成不懂事。然而,事實上,學(xué)生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師,我要有一副放大鏡的眼去尋找和挖掘他們身上的閃光點,以點帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在今后的教學(xué)中,我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。
在教學(xué)方面,我要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個人民滿意的教師。與優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還需要不斷提高。
參加學(xué)校的師德師風(fēng)研究活動,讓我認(rèn)識到作為一名教師在新時期的素質(zhì)要求。首先,我們要不斷研究,豐富自己的學(xué)識,提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,并教會學(xué)生做人,做一個對社會有用的人。
作為教師,我們要熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。為了干好自己的本職工作,我們要不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,不求最好但求更好。
加強政治研究,提高政治素養(yǎng)也是我們作為教師的要求。我們應(yīng)該系統(tǒng)地研究相關(guān)法律法規(guī)文件,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我們要對學(xué)生一視同仁,關(guān)愛學(xué)生,特別對那些研究特困生更要特別關(guān)注。對學(xué)生要有耐心,發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生細(xì)微之處的好的改變,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生研究的自信心,注重培養(yǎng)他們的研究興趣。
作為教師,我們要孜孜不倦,積極進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì),開辟法,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),時刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
最后,我們要以身作則,率先垂范。作為教師,我們要做學(xué)生的榜樣,以自己的言行影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過研究師德師風(fēng),我深刻體會到了人生的價值所在,工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的。
教師的言行舉止對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生往往會模仿教師的一言一行,所以教師必須時刻為學(xué)生樹立榜樣。教師應(yīng)該率先做到自己要求學(xué)生做到的事情,堅決遵守自己要求學(xué)生不做的事情。只有嚴(yán)于律己,以身作則,才能獲得學(xué)生的尊重和信任,成為良師益友。
教師的言行對學(xué)生的成長有著非常重要的影響。因此,教師需要時刻注意自己的言行,做出良好的示范,讓學(xué)生受益終身。教師應(yīng)該以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先做到,禁止學(xué)生做的自己也要堅決不做。只有這樣,才能贏得學(xué)生的信任和尊重,成為學(xué)生心目中的良師益友。
教師的言行對學(xué)生的成長具有潛移默化的影響。學(xué)生往往會模仿教師的行為和言語,因此教師必須時刻為學(xué)生樹立榜樣。教師應(yīng)該率先做到自己要求學(xué)生做到的事情,堅決遵守自己要求學(xué)生不做的事情。只有堅持嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊重和信任,成為學(xué)生心中的良師益友。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇2
首先,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要深刻理解其內(nèi)涵和含義。師德師風(fēng)包括誠信、責(zé)任、愛心、尊重、公正、敬業(yè)等多個方面。教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德,認(rèn)真履行職責(zé),尊重學(xué)生和家長,關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生,堅持公正、公平,發(fā)揚敬業(yè)精神,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時,教師也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和教育行業(yè)的規(guī)章制度,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,維護(hù)教育系統(tǒng)的正常秩序和良好形象。
其次,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷實踐和反思。只有將師德師風(fēng)內(nèi)化于心,外化于行,才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)品格和行為準(zhǔn)則。在日常工作中,教師應(yīng)當(dāng)時刻保持警覺,自覺遵守職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范,切實履行職責(zé),認(rèn)真對待每一個學(xué)生,真誠地與學(xué)生溝通交流,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時,教師也應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)經(jīng)驗,反思自己的不足,不斷改進(jìn)自己的工作方法和技能,提高教育教學(xué)水平和素質(zhì)。
最后,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升。教師是一項永無止境的職業(yè),要想在這個職業(yè)中取得更好的成績和發(fā)展,就需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的實際情況,注重學(xué)習(xí)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的知識和技能,并積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動,不斷拓展自己的知識和視野。同時,教師還應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)和其他資源,了解國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢,以及其他國家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法,借鑒和吸收其中的優(yōu)秀內(nèi)容,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,我們還需要關(guān)注到一些具體的問題。例如,教師要時刻保持教育教學(xué)的專業(yè)性和權(quán)威性,不能濫用職權(quán),不能利用職務(wù)之便謀取私利。此外,教師還要認(rèn)真對待學(xué)生的反饋和建議,及時調(diào)整自己的工作方法和方式,做到因材施教,為每一個學(xué)生提供最適合的教育教學(xué)服務(wù)。
總之,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是一項長期而重要的工作。作為一名教師,我們必須深刻理解其內(nèi)涵和含義,不斷實踐和反思,持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,從而更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有在不斷學(xué)習(xí)和實踐中,才能真正做到對學(xué)生、對職業(yè)和對社會負(fù)責(zé),成為一名優(yōu)秀的教師,讓更多的學(xué)生從自己的教育中受益。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇3
作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要持續(xù)增強學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀點,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不但要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,持續(xù)的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立準(zhǔn)確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀點、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽使用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。
要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認(rèn)真展開教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中持續(xù)總結(jié)、提升。只有持續(xù)充實提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適合時代對我們提出的要求。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提升自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
只有持續(xù)提升教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇4
這些年隨著社會對幼兒教育的關(guān)注度越來越高,各種各樣的虐待兒童事件被報道得越來越多,這也導(dǎo)致社會對整個幼師行業(yè)的越來越不信任,但真正作為奮斗在幼教一線的一名普通教師真的覺得非常的冤枉,因為我們認(rèn)真用心的為孩子的付出,都被這些微乎其微的“老鼠屎”所影響不被大家所看到。因此,我們只有用加倍的愛去與孩子相處,并一直堅持,我相信我們一定會被看見。
我常常在想,我們能給孩子什么樣的愛呢?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇學(xué)生。世上沒有完全相同的兩片樹葉,可是每片樹葉都有屬于自己的美;班級里沒有完全相同的兩個孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候我們會當(dāng)著孩子的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了?!薄澳衬承∨笥驯憩F(xiàn)真棒,老師最喜歡你了?!焙⒆觽兟牭竭@些話,心里會是什么樣的感受。我們只是普通人,當(dāng)然會有情緒,有時候也會抱怨“某某小朋友總是這樣,看到他就頭疼?!比欢?,這個時候不妨讓自己轉(zhuǎn)身冷靜一下,想一想這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注孩子的個體差異,帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓他們在充滿鼓勵的眼光中去尋找成功和自信。
如果作為一名普通的幼兒教師,心中沒有愛我想是不可能帶給孩子愛的教育的,那么他身為教師的意義何在呢?
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇5
當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育抱負(fù)和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚。一名過硬的老師,既要有過硬的思想政治素養(yǎng),同時也必需具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),這是為師之本。詳細(xì)做法有以下幾點:
一、加強政治思想教育,增加教工師德素養(yǎng)。
幾年來,我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告,每年進(jìn)行一次以師德為重點的集中整訓(xùn),臨時工教工一律參與整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育,不斷提高教工政治思想覺悟,增加師德修養(yǎng)。
二、加大“園本培訓(xùn)”力度,提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)
我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,著力培育德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注老師成長又關(guān)注保育員成長,既重視保教隊伍專業(yè)素養(yǎng)培育又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來,堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑。詳細(xì)組織形式有以下幾點:
1、舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給老師進(jìn)行專業(yè)講座,培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐。雙語教學(xué)是我園的試驗課程,旨在培育孩子對英語的學(xué)習(xí)愛好和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體老師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),極大地提高了老師英語口語力量和英語教學(xué)力量;為了進(jìn)一步樹立良好的老師職業(yè)形象,規(guī)范老師的語言和行為,我們特地請來了國家級一般話測試員師范講師呂澤文為全體老師進(jìn)行了“老師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,始終以來深受幼兒和家長的寵愛。為此,我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,大大提高了全體老師駕馭“早閱”教材的力量,準(zhǔn)時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。
2、開辦老師講壇。
老師們個個輪番當(dāng)講師,人人當(dāng)專家,講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,更要聯(lián)系實際,聽者要仔細(xì)傾聽,更要溝通看法與體會。通過互動學(xué)習(xí),老師們與同伴共享溝通,與先進(jìn)的理念碰撞,專業(yè)理論水平得到了快速提升。
3、進(jìn)行觀摩研討、實踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動,要求新老師上好常規(guī)課,骨干老師上好創(chuàng)新課、討論課,老老師上好示范課,讓老師們在聽、評、說、議中共同學(xué)習(xí),共同探討;定期開展課題討論活動,在有方案有指導(dǎo)的課題試驗中,不斷創(chuàng)新教育手段,提高實踐力量。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇6
師德是一種道德,更具體的說是一種職業(yè)道德,是社會和自我對教師這個職業(yè)的特殊要求?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?!苯處煵粌H是精神的園丁,更是孩子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!概括一下,我認(rèn)為,師德就是對孩子無私真誠的愛,就是對業(yè)務(wù)精益求精的追求,就是對自我人格精神的不斷提升。
師德就是對孩子無私真誠的愛,愛孩子是全部師德的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?!币鲆幻细竦慕處?,首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是在思想上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生時刻感受到來自老師的關(guān)注和愛護(hù),可以彌補家庭和社會教育的不足,使學(xué)生獲得作為學(xué)生的幸福體驗。這樣的教師,過去、現(xiàn)在都很多。在座的很多老教師,懷著對孩子的愛心,幾十年如一日,耕耘在三尺講臺,如今桃李滿天下,備受尊敬和愛戴。
然而,熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
師德就是對業(yè)務(wù)精益求精的追求,精研業(yè)務(wù)是師德之本分。
有知識才不會缺“德”。古希臘人曾經(jīng)這樣說,一切教育都有兩個根本目的——使人聰慧,使人高尚。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過:“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板、甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)”。這句話說明了一個教師必須具有精深的專業(yè)知識,一個業(yè)務(wù)上有瑕疵的老師,怎么能符合社會對師德的要求呢?在某種程度上也說明了教師專業(yè)不精,知識結(jié)構(gòu)不全,便是“缺德”的表現(xiàn)之一。
教師應(yīng)該有較強的口頭表達(dá)能力與文字表達(dá)能力,尤其是板書設(shè)計和粉筆板書水準(zhǔn)。俗話說“善教者善言”,就是這個道理。此外,教師還必須時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷的為自己充電,及時了解教學(xué)的前沿動態(tài),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以防止自己陷入模式化、平庸化的教育教學(xué)泥潭中而不能自拔。教師在教學(xué)過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。
師德就是對自我人格精神的不斷提升,提升自我人格精神是師德之靈魂。
教師不僅是知識的傳遞者,更是生活習(xí)慣、人生態(tài)度的傳遞者。小學(xué)的孩子模仿能力非常強,老師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,老師一定要全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。
師德,就是你輕輕扶起地上摔倒的孩子,溫和地對他說好好走路;
師德,就是耐心的傳授,一遍一遍的解說;
師德,就是是你每天清晨走進(jìn)校園送給孩子的一個笑容;
師德,就是你最后離開辦公室時順手拔掉的電源插頭……
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇7
這段時間,根據(jù)上級的文件精神,我校組織開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。這次學(xué)習(xí)主要是提高我們?nèi)=處煹乃枷胗X悟,端正工作作風(fēng),以及促進(jìn)教師個人的成長,我覺得我在這幾天的學(xué)習(xí)中得到很大的收獲。
首先,這次學(xué)習(xí)像一劑清新劑,讓我清醒了頭腦,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任,指明了我的工作目標(biāo)和努力的方向。
其次,這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到自我的不足。第一,知識要更新,做到邊干邊學(xué),“不能一本通書讀到老”。應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育學(xué)理論和教育教學(xué)方法,教育教學(xué)技能要進(jìn)一步提高和增強,否則就跟不上教育的節(jié)拍。第二,敬業(yè)精神有待提高,一直以來,本人對教材的研究不夠深刻,大多數(shù)時候都是上課前看一下課文就去上課了,缺少刻苦鉆研教材的精神。另外,在對待學(xué)生的耐心方面做得也不夠,對于差生和后進(jìn)生沒有耐心去輔導(dǎo)他們,對他們的思想動態(tài)了解不夠,因此解決時常常不能得心應(yīng)手。
最后,這次學(xué)習(xí)使我有了新的努力方向:
1、多學(xué)習(xí)理論知識,樹立“活到老,學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高教育理論水平,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技能。因為作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。
2、做學(xué)生的知心朋友,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教研活動,提高教學(xué)水平。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇8
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不但要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?!庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?,正因為教師職業(yè)有的特殊性和教師使命有的特定性,因此時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。
教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點:
一,要熱愛教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
二,要熱愛學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,推動他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。
愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。
三,要為人師表
孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”因此,教師肯定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點燃他們心中的火種。教師不但要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。
四,要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。
這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。
有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁椫卮蟮膰?yán)肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不加強“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提升自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論新編研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,能利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
五,要善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭推動了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提升教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級。但,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提升自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇9
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)方面,最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神。一個人能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,是因為他具有能夠為他人和社會作出貢獻(xiàn)、犧牲自己的利益的品質(zhì)。一些老師是我們研究的榜樣,他們受到人們的景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,必須努力研究,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛研究、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。
善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇10
從事幼兒教育工作三年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這三年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
告別人生中二十六年班主任和六年的校醫(yī)工作的經(jīng)歷,學(xué)校武副校長找我談話說幼兒園缺老師,讓我去幼兒園,我聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排來到了幼兒園。在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作三年多了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?!八街梢怨ビ瘛?,于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法秉承他們的育人之德。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 篇11
過前幾天校園安排師德師風(fēng)教育師德的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步知道到作為逐步教師在新時期的本質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得領(lǐng)會。下面簡略談?wù)剮c領(lǐng)會:
一、敬崗愛業(yè),要酷愛教育作業(yè),要對教育作業(yè)有“盡心竭力”的決計
已然咱們挑選了教育工作作業(yè),就可以就要對自我的挑選無怨無悔,不計功利,進(jìn)步進(jìn)步,開拓立異,無私貢獻(xiàn),力求干差勁自我的本職作業(yè),盡職盡責(zé)地完結(jié)每一項教育盡善盡美作業(yè),不求最好,但求更好,不斷的應(yīng)戰(zhàn)自我,超越自我。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步政治根源
自我應(yīng)當(dāng)評價體系地學(xué)習(xí)《責(zé)任教育法》、《中華人民共和國教育法》、《教師資格法令》等法令法規(guī)文件,依照《中小學(xué)教師作業(yè)品德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公遵法,恪盡職守,恪守社會公德,忠實公民的家庭教育作業(yè),為人師表。
三、愛心是師德表象的重要個股表現(xiàn)表現(xiàn)
忠誠的師愛表此時崇高對學(xué)生天公地道,絕不能另眼相看,按成果區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐性、仔細(xì),”不管在日子上仍是自學(xué)上,不時刻刻關(guān)愛學(xué)生,反常對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“反常的真愛給反常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐性,對學(xué)生高中學(xué)生纖細(xì)之處的好的改動也要長于發(fā)現(xiàn),而且多加鼓舞,培育學(xué)生健康的品德,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自傲心,重視培育他們的學(xué)習(xí)愛好。
四、孜孜不倦,進(jìn)步進(jìn)步
有句話說的好,沒有學(xué)不會的高中學(xué)生,僅有不想教的教師。這就向教師教員提出了更高的要求,不斷進(jìn)步本身本質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步本身本質(zhì)呢?這就建議咱們有必要要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)步進(jìn)步,拓荒新教法,而且要做到謹(jǐn)慎治學(xué),誨人不倦、精雕細(xì)鏤,厚積薄發(fā),不時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。
五、一馬當(dāng)先、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的班主任思想、行為和帶有質(zhì)量具有耳濡目染的制約,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜愛仿照,將會給學(xué)生帶來終身的影響,所以,教師有必要要不時處處為學(xué)生做出典范,但凡教師要求學(xué)生要做到的,自我首要做到;但凡其要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴(yán)于律已,一馬當(dāng)先,才干讓學(xué)生心服囗服,把你比作良師益友。
總歸,作為一名公民學(xué)生,咱們要從思想上嚴(yán)格要求自我,內(nèi)行動上進(jìn)步自我的作業(yè)責(zé)任心,樹立全部為學(xué)生家長服務(wù)的確立思想。退步自我的研討精力,發(fā)揮勇于與全部困難做奮斗的思想和風(fēng)格。發(fā)奮研討事務(wù)常識,做到政治事務(wù)六過硬。用一片熱誠之心培育人,崇高的品格魅力影響人,崇高的師德刻畫人。僅有不斷進(jìn)步教師本身的品德本質(zhì),才干培育出明禮、誠信、自負(fù)、自愛、自傲和有立異精力的高本質(zhì)專才。