讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感
認(rèn)真品味一部名著后,大家一定都收獲不少,需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編精心整理的讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇1
我非常喜歡貝克夫人,她雖然十分嚴(yán)厲,但她是一位好老師。
霍林是一個(gè)剛上七年級(jí)的孩子,他認(rèn)為每一個(gè)星期三的下午都是十分煎熬的,因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)要去學(xué)習(xí)希伯來文,另一半要去參加教義問答,唯有霍林什么教徒都不是,他每一個(gè)星期三的下午都要和貝克夫人待在一起,這使霍琳十分苦惱,但在貝克夫人給他莎士比亞作品的時(shí)候,一切都變了,他認(rèn)為原本枯燥的星期三,有了莎士比亞之后就變得有趣了,之后他每天都期盼著星期三的到來。
我認(rèn)為貝克夫人是一位好老師,是因?yàn)樗龓椭嘶袅趾芏?,從一開始貝克夫人就對(duì)霍林說:“威廉·莎士比亞的戲劇,敞開你真實(shí)的靈魂,就永遠(yuǎn)不會(huì)感到無聊。”莎士比亞劇中的情節(jié)與警世名言,配合著七年級(jí)每個(gè)月一件件悲喜沖撞的事件,讓霍林一次次的溫習(xí)。舉個(gè)例子吧,在越戰(zhàn)中,貝克夫人的丈夫貝克上慰失蹤了,最后居然還活著。正是那句話“喜劇就是,戲里的角色都敢于相信他們會(huì)有幸福的結(jié)局?!?/p>
我認(rèn)為加里·施密特他的作品詼諧幽默、溫情感人,將深刻的人生寓意于妙趣橫生的故事里。他還有別的一些作品,也深受青少年的喜愛?!饿L眼》獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),《第一個(gè)男孩》入圍馬克·吐溫獎(jiǎng),連《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》也是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
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讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇2
美國作家加里施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒,每周三的下午只能與貝克的夫人留在教室里共同度過。貝克的夫人嚴(yán)肅而不茍言笑,處處刁難霍林,這令霍林十分奇怪并煩惱。貝克的夫人罰他清理黑板擦,命令他去整理老鼠籠,讓他搬面包但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品?;袅植幻靼棕惪说姆蛉藶楹我@樣對(duì)他,于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來說都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議,霍林又不得不與貝克的夫人搞好關(guān)系。霍林經(jīng)歷了種種磨難。一次,他在清理老鼠籠時(shí),奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買一只奶油泡芙?;袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買二十四個(gè)奶油泡芙,但是都沒有買到。他和面包店老板交談后,得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色,作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙最終霍林通過自己的努力,非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝克的夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起,霍林知道了貝克的夫人一直都在鍛煉自己,根本不是在刁難。
看完這本書后,我有了很深的感觸:在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的磨難,我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛護(hù)我們,在磨練我們,希望我們能夠快快長(zhǎng)大,面對(duì)困難和挫折,自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛的方式是多種多樣的,這需要我們用心去體會(huì)?;袅值膱?jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得貝克的夫人是個(gè)細(xì)心有愛的好老師,霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書非常值得大家閱讀,你一定會(huì)有所收獲的。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇3
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本很有趣的小說書,它講述了一位初中七年級(jí)學(xué)生霍林·胡佛,因?yàn)槭且幻L(zhǎng)老會(huì)教徒,在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來文,也不參加圣埃德伯特教堂的教義問答,所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過了,這位貝克夫人不知為什么,在霍林一來到學(xué)校之后,就恨霍林,可以說是:恨之入骨,連我也不知道為什么,貝克夫人總是處處刁難霍林,讓他做各種活,還讓他看莎士比亞的書!可是,他的“陰謀”都沒有得逞,因?yàn)槲闹械幕袅窒矚g了莎士比亞的書,而且,還在霍林買泡芙“還債”時(shí)幫了他一把!
后來,貝克夫人不知為什么又對(duì)霍林好起來了,不再刁難霍林了,可誰知,貝克夫人并不是對(duì)霍林好,而是還有一個(gè)陰謀,知道霍林要演“仙女愛麗兒”!讓一個(gè)男孩演女角色?而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來看他的表演,這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的是,霍林的演技征服了大家,他的同學(xué)們都看得感動(dòng)的流了眼淚!
最后,整本書是“大團(tuán)圓結(jié)局”,貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了,戰(zhàn)爭(zhēng)“勝利”了!這個(gè)結(jié)局,可算是個(gè)美滿的結(jié)局了!
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇4
這個(gè)寒假里,我讀了多本課外書籍,其中一本是美國著名兒童作家加里·施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》,讓我印象尤為深刻,久久不能忘懷。
本書榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),之所以有許多著名的兒童文學(xué)作家推薦這本書,是因?yàn)樗仁敲绹鴪D書館協(xié)會(huì)年度童書佳作,又是紐約公共圖書館的100本大好書。主要講了一個(gè)令人至深的故事:對(duì)七年級(jí)的霍林而言,每個(gè)星期三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難,因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文,另一半則要到天主教堂參加教義問答,作為班里的一名基督教,霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總在刁難霍林,“罰”他清理黑板擦、打掃教師……在種種手段都宣告失敗后,貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“沉長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……于是,一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開。
讀完這本書,我受益匪淺,正在暗暗地贊揚(yáng)著霍林,因?yàn)榛袅值纳砩暇哂形覀兒芏嗳硕紱]有的——勇氣。對(duì),只有勇氣,霍林才能真正的明白其中的道理:成長(zhǎng),從相信自己會(huì)成為更好的人開始。
寫到這里,我不由地讓我想起了我的好朋友小吳。他是個(gè)聰明活潑的好孩子,但每次寫作業(yè)時(shí),他總是最后一個(gè)交或者拖拉著不交,并且還經(jīng)常搞惡作劇,欺負(fù)別人,這使得大家都不喜歡他。后來,在老師的教導(dǎo)和他自己的努力之下,他的寫字速度不斷加快,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,人也變得積極樂觀了。這讓我們非常開心。所以說,只要相信自己,克服困難,改掉壞的習(xí)慣,就能使自己變得更好。
成長(zhǎng)是園丁,澆灌著我們?nèi)松幕ǘ?;成長(zhǎng)是一盞油燈,照亮著前行的路;成長(zhǎng)是引路人,指引著前行的方向。同學(xué)們,讓我們來拿到“勇氣”這個(gè)神秘的詞,相信自己,去學(xué)會(huì)做更好的人吧!
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇5
最近,我讀了一本書,書名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國作家加里.施密特的作品。他主要講了:對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言,每個(gè)星期三的下午,都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文,另一半則要到天主教堂參加交易問答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒,霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他,于是,一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開始了.......。
貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后,貝克還使出絕招,讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書,我認(rèn)為貝克對(duì)霍林的教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說謊的時(shí)候,老師會(huì)耐心地告訴他說謊的壞處,讓他們不再說謊;當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候,老師會(huì)細(xì)心地開導(dǎo)他們,幫他們化解矛盾;當(dāng)同學(xué)們上課不聽講時(shí),老師會(huì)用幽默的語言吸引他們的注意力......。例如有一天,我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂,去請(qǐng)教老師,老師先仔細(xì)地看了看題目,然后引導(dǎo)他回憶了以前做過的題,并寫下了那題的公式,詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思,最后讓他比較了一下兩道題,同學(xué)才恍然大悟,高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法,讓同學(xué)們更樂意地接受老師的幫助,這和貝克的教育方法有天壤之別。通過這本書,我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式,才能讓師生關(guān)系更加和諧。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇6
美國作家加里施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒,每周三的下午只能與貝克夫人留在教室里共同度過。貝克夫人嚴(yán)肅而不茍言笑,處處刁難霍林,這令霍林十分奇怪并煩惱。貝克夫人罰他清理黑板擦,命令他去整理老鼠籠,讓他搬面包……但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品?;袅植幻靼棕惪朔蛉藶楹我@樣對(duì)他,于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來說都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議,霍林又不得不與貝克夫人搞好關(guān)系,讀后感《《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感》?;袅纸?jīng)歷了種種“磨難。一次,他在清理老鼠籠時(shí),奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買一只奶油泡芙?;袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買二十四個(gè)奶油泡芙,但是都沒有買到。他和面包店老板交談后,得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色,作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙……最終霍林通過自己的努力,非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝克夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起,霍林知道了貝克夫人一直都在鍛煉自己,根本不是在刁難。
看完這本書后,我有了很深的感觸:在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”,我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛護(hù)我們,在磨練我們,希望我們能夠快快長(zhǎng)大,面對(duì)困難和挫折,自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛的方式是多種多樣的,這需要我們用心去體會(huì)?;袅值膱?jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得貝克夫人是個(gè)細(xì)心有愛的好老師,霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書非常值得大家閱讀,你一定會(huì)有所收獲的。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇7
我建議大家讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書,它不僅介紹了和同學(xué)們的感情,還有對(duì)老師的情感變化。
一次,在星期三的下午,貝克夫人讓胡佛打掃老鼠籠子。他一不小心把老鼠放了出來,結(jié)果還在他的腳上踩了一腳,老鼠逃跑了。(在一次買泡芙的時(shí)候,老鼠把泡芙吃的一干二凈,這是后話。)
有一次,瑪麗蓮·李要胡佛給她們買泡芙,作為補(bǔ)償??墒呛饹]有那么多錢,只好答應(yīng)戈德曼先生演仙女的角色,要知道,男扮女裝就已經(jīng)很侮辱,要是在扮演仙女,簡(jiǎn)直就是莫大的侮辱?。?/p>
還有一次,因?yàn)楹鹱约旱膼鹤鲃?,?dǎo)致自己受傷,想問你們,他容易嗎?他真的自作自受!差點(diǎn)也害了姐姐。
我對(duì)此深有感觸,胡佛真的是調(diào)皮的小家伙,但他并不應(yīng)該不信任老師的,我們也應(yīng)該相信他人,尊重他人的想法。大家一定要看哦!
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇8
寒假中,我讀了一本書,名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這本書是由美國著名的作家加里.施密特寫的。
這本書主要寫的是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生霍林而言,每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文,另一半同學(xué)則要到天主教堂參加教義問答,霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍嚴(yán)笑地貝克夫人似乎總在刁難霍林,“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后,貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品......于是,一場(chǎng)曠日持久的”戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開。
讓我印象最深的一個(gè)故事是在六月份他們班決定去野營的故事,比吉?dú)W夫人和麥琪一起做的那香噴噴的熱湯,真是太親密無間了!如果想了解更多內(nèi)容的話,那就趕緊翻開這本書吧!
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇9
假期里,老師給我們推薦了一本書,名字叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。我剛剛看到這本書的名字和封面時(shí),心里就立刻產(chǎn)生了好幾個(gè)疑問,如:這本書是講關(guān)于打仗的故事嗎?每個(gè)星期三都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是什么呢?于是,我?guī)е蓡?,開始了閱讀這本書。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》主要講述了一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生霍林·胡佛在學(xué)校里的經(jīng)歷,對(duì)于他而言,每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)災(zāi)難,因?yàn)樗前嗬锏奈ㄒ坏囊幻浇?,所以霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起呆在教室里。不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難他,“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都失敗后,貝譔夫人是除了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……
這是一本幽默而又細(xì)膩的作品,滑稽之處令人捧腹,細(xì)膩之處令人動(dòng)容。
就像著名作家曹文軒說的那樣:現(xiàn)實(shí)生活中,成人與孩子的對(duì)立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭(zhēng),而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去,便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真、堅(jiān)定、寬容,以及愛。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇10
寒假的日子里,我讀完了《戰(zhàn)馬》,感覺到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于任何人來說都是最可怕的字眼,但是《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”則完全不同,這是一場(chǎng)沒有硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)——講述了一個(gè)率直、勇敢的男孩霍林和一位嚴(yán)肅、寬容的老師貝克夫人,之間發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)歷程的戰(zhàn)爭(zhēng),最終,成為學(xué)生和老師之間那深厚情感的見證。
在每個(gè)星期三的下午,教室里的一半學(xué)生要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文,另一半則到天主教堂參加教義問答,霍林作為班里唯一的基督教徒,他不得不和嚴(yán)厲的老師貝克夫人一同呆在教室里。霍林總是認(rèn)為貝克夫人打心眼“恨”他,不茍言笑的貝克夫人似乎總在刁難他,如:讓他清理黑板,讓他打掃教室,整理、清掃大老鼠籠子……然而貝克夫人的刁難都最終失敗后,貝克夫人開始讓霍林閱讀莎士比亞的作品,可是,霍林一點(diǎn)也沒有埋怨,也許,他會(huì)想到這樣對(duì)自己也沒有壞處。在這期間更上演了許多令人回味的故事……通過這種種事情也讓霍林有了很大的改變,最后,霍林發(fā)現(xiàn)自己迷上了莎士比亞的作品,并和貝克夫人成為了好朋友。貝克夫人幫霍林矯正跑步姿勢(shì)、開車送霍林去看棒球賽,在霍林遇到困難時(shí)貝克夫人總是出手幫助,點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)出老師至始至終都在關(guān)愛著自己的學(xué)生,使他從原來一個(gè)叛逆的孩子變成了一位富有獨(dú)立思想,學(xué)會(huì)自省的孩子。
貝克夫人感動(dòng)著我,霍林影響著我。
精彩的故事情節(jié),時(shí)而讓我開懷大笑,時(shí)而叫我哽咽不已。使我深深地體會(huì)到人與人之間的理解、寬容、愛的偉大力量;明白了做人的謙虛、做事的執(zhí)著與不懈的道理,汲取著這些營養(yǎng),可使我積極健康的成長(zhǎng)!
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇11
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》講述了一對(duì)師生在每個(gè)星期三都要開展一場(chǎng)“大戰(zhàn)”的故事。這是因?yàn)槊總€(gè)星期三下午,班上一半的同學(xué)要去猶太教堂,另一半要到天主教堂,而主人公霍林作為班里唯一的一位基督教徒,不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。貝克夫人似乎總是在刁難霍林,“罰”他清理黑板擦,打掃教室,清理老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后,貝克夫人使出了最“致命”的一招,讓他閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品。最終,在霍林和貝克夫人的磨合下,他們漸漸地和解了。
這本書不僅內(nèi)容有趣,語言也很豐富生動(dòng)。比如在紐約州水平達(dá)標(biāo)測(cè)試中,題目很難。作者寫道“首先考的是詞匯,其中大部分連莎士比亞都不會(huì)認(rèn)識(shí)?!痹诨袅趾軣岬臅r(shí)候,他寫道“我覺得我大概已經(jīng)和生銹的暖氣片一個(gè)顏色了?!弊髡邚膬和囊暯沁\(yùn)用了夸張的手法,顯得十分幽默風(fēng)趣,讓我忍不住地一直往下讀。
雖然霍林一開始認(rèn)為貝克夫人對(duì)他恨之入骨,但我從書中的三件事發(fā)現(xiàn)貝克夫人其實(shí)并不恨他。第一,她用“懲罰”的方式,讓霍林讀莎士比亞的作品,其實(shí)只是為了讓他多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí);第二,霍林被同學(xué)誤解偷吃了泡芙,貝克夫人主動(dòng)幫他還“債”,請(qǐng)所有同學(xué)吃泡芙,維護(hù)了他和同學(xué)之間的友情;第三,貝克夫人說“鍛煉身體和開發(fā)頭腦是同樣人道的,具有教育意義的活動(dòng)”,所以她巧妙地用激將法訓(xùn)練霍林如何長(zhǎng)跑,使他在不斷地練習(xí)中一次又一次地突破耐力極限,最終在越野跑步比賽中拿了第一,贏得眾人的稱贊。
貝克夫人嚴(yán)厲的外表下其實(shí)藏著一顆熱衷教育的心,她用各種小“伎倆”、小策略幫助學(xué)生成長(zhǎng)。她和霍林之間又恨又愛的關(guān)系更是讓我聯(lián)想到,有些時(shí)候老師和家長(zhǎng)讓我們做的事情看似刁難,但其實(shí)是為了讓我們學(xué)習(xí)本領(lǐng),增長(zhǎng)見識(shí),磨練意志,所以不妨靜下心來仔細(xì)辨別,包容這樣的“刁難”,努力嘗試做一做,讓自己變得更好。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》不僅有著很多讓人捧腹不禁的內(nèi)容,更是一本能引發(fā)聯(lián)想、促進(jìn)反思的書,特別值得作為學(xué)生的我們靜心一讀,細(xì)細(xì)品味。
讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感 篇12
美國作家加里施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒,每周三的下午只能與貝*夫人留在教室里共同度過。貝*夫人嚴(yán)肅而不茍言笑,處處刁難霍林,這令霍林十分奇怪并煩惱。貝*夫人罰他清理黑板擦,命令他去整理老鼠籠,讓他搬面包……但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品?;袅植幻靼棕?夫人為何要這樣對(duì)他,于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來說都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議,霍林又不得不與貝*夫人搞好關(guān)系。霍林經(jīng)歷了種種“磨難。一次,他在清理老鼠籠時(shí),奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買一只奶油泡芙。霍林花光了自己所有的積蓄去買二十四個(gè)奶油泡芙,但是都沒有買到。他和面包店老板交談后,得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色,作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙……最終霍林通過自己的努力,非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝*夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起,霍林知道了貝*夫人一直都在鍛煉自己,根本不是在刁難。
看完這本書后,我有了很深的感觸:在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”,我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛護(hù)我們,在磨練我們,希望我們能夠快快長(zhǎng)大,面對(duì)困難和挫折,自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛的方式是多種多樣的,這需要我們用心去體會(huì)。霍林的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得貝*夫人是個(gè)細(xì)心有愛的好老師,霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書非常值得大家閱讀,你一定會(huì)有所收獲的。