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優(yōu)秀的作文

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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文 篇1

從古至今,每個(gè)人都離不開父母對(duì)自己的關(guān)愛與照顧,每一份成功、每一項(xiàng)榮譽(yù)的背后,不僅僅是自己的辛勤努力與付出,還有父母親的細(xì)心照料與鼓勵(lì)。然而,父母對(duì)我們的關(guān)心讓我們生活在無窮的幸福中,久而久之,在一些人眼里這些無微不至的關(guān)懷卻成為了理所當(dāng)然,充滿愛護(hù)的話語卻成了令人厭煩的嘮叨,為我們做的事情卻成了多管閑事。父母與其說是父母,還不如說是帶有血緣關(guān)系的傭人??扇藗兇蟾哦纪浟烁改缸鲞@些事,正是因?yàn)槲覀冄?!但這些令人充滿愛與溫暖的舉動(dòng),卻被冷淡甚至厭煩的態(tài)度拒之門外,你可曾想過父母的心情?

俗話說的好:“父愛如山,母愛似水”。父母的愛如一股清泉,澆灌我們成長(zhǎng)的花朵;父母的愛如一陣清風(fēng),拂過我們的心田;父母的愛如一米陽光,溫暖我們的心田。然而,這份愛是辛勞的,是無價(jià)的,也是溫暖的。父母平時(shí)普普通通的言行中,無處不體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)愛,可又有多少孩子,在日常生活中的舉動(dòng)無形傷害了家長(zhǎng)?我們總覺得父母愛孩子是理所當(dāng)然,但我們理解不了爸爸媽媽背后付出的辛勤與勞苦,還總是調(diào)皮的惡作劇。當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí),又忍不住犟嘴、頂撞。父母全心全意地愛著我們,可我們自己卻總不以為奇,甚至厭倦了這份愛,但仔細(xì)想想,爸爸媽媽給予我們生命,讓我們來到一個(gè)新的世界,還要不斷工作、掙錢養(yǎng)家,不厭其煩地為自己檢查功課、督促學(xué)習(xí),盡力滿足自己的小愿望。父母總是在我們沮喪時(shí)、難過時(shí)送來安慰,難道厭倦就是我們報(bào)答父母的方式嗎?我們應(yīng)該無時(shí)無刻懷著一顆感恩之心,為父母做一些力所能及的事情。

父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,教會(huì)我們做人的道理,給予我們無限的愛與溫暖,是每個(gè)人溫暖的港灣。我們需要用感恩之心回報(bào)父母,理解父母的辛勞,而不是一味的埋怨與厭煩。父母是這個(gè)世界上最愛我們的人,我們也應(yīng)該以同樣的愛去對(duì)待父母,去感恩孝順?biāo)麄?。?jǐn)記:父母不是自己的傭人。

優(yōu)秀的作文 篇2

7月10日,我和爸爸媽媽到杭州玩。人家都說:“去杭州玩就一定要去西湖,如果沒去西湖那就太可惜了!”于是,咱們就決定到舉世聞名的西湖走一走。

現(xiàn)在,咱們來到了環(huán)境優(yōu)美的西湖了。這里有許多婀娜多姿的荷花。有的躲在荷葉中,像是一位害羞的小女孩;有的含苞待放,像馬上要爆開似的;還有的已經(jīng)開放了,像一位仙女展開了笑臉。我看到這些美麗的荷花是,我感嘆到:“真是接天蓮葉無窮畢,映日荷花別樣紅??!”這時(shí)我頭一轉(zhuǎn)看到了很多人向同一個(gè)方向走,我便問道:“媽媽,他們要到哪里去???”媽媽說:“他們要去蘇堤啊,咱們也去吧!”我和爸爸都點(diǎn)頭答應(yīng)了。

咱們來到蘇堤,選了一條靠湖邊的小路,因?yàn)樵谛÷返囊慌杂星鍥龅暮!鞍?!西湖真是太美了!”我情不自禁地說道。在西湖邊,我看到了把葉子垂到水里的柳樹;又高又大的桃樹;樹干要幾個(gè)人才能抱住的前年古樹,它們的樹葉幾乎都浸泡在了水里,好像是在把自己美麗的綠色頭發(fā)浸在水里洗頭呢!

到了黃昏的時(shí)候了,西湖好像披上了金色的外衣,變得更美了。陽光照在西湖那波光粼粼的水面上,就像一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石卡在湖面上,西湖變得更美了,更耀眼了。

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優(yōu)秀的作文 篇3

格言是照亮我們心靈的燈塔,是指導(dǎo)我們前進(jìn)的路標(biāo)?!盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是我最喜歡的一則格言。他是我明白了:人的一生,只有勤奮學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),才能逐漸適應(yīng)這個(gè)社會(huì),不被社會(huì)所淘汰。

孔子是我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家。他到了晚年時(shí),還在研讀《周易》?!吨芤住愤@本書文字艱澀,內(nèi)容隱晦,孔子就翻來覆去的讀,把編連竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次。即使讀到了這樣的地步,孔子還是不滿意。他說:“如果我能多活幾年,就可以多理解些《周易》的內(nèi)容了。”這就是孔子“韋編三絕”的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)出了“活到老,學(xué)到老”的重要性。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì)。新的知識(shí)不斷的產(chǎn)生,要學(xué)的東西也就越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)今世界九成以上的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的,知識(shí)半衰期只有五至七年。而且人的能力就像蓄電池一樣,會(huì)隨著時(shí)間而逐漸流失。人們的只是需要不斷“加油”、“充電”,不及時(shí)“充電”很快就會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)中失去能量。不如現(xiàn)在的通信技術(shù)越來越發(fā)達(dá),如果不掌握這些通信設(shè)備,那就無法在這個(gè)社會(huì)上立足,甚至連簡(jiǎn)單的銀行業(yè)務(wù)也辦理不了。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì),只有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,才不會(huì)落后與他人,落后于社會(huì)。

但是,如果把“活到老,學(xué)到老”理解成了“小的時(shí)候可以不學(xué)習(xí),到了老年在學(xué)習(xí)也不晚”那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡,正式培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的時(shí)期,如果這時(shí)候不愛學(xué)習(xí),那么長(zhǎng)大了再學(xué)習(xí)能學(xué)得進(jìn)去嗎?如果“到了老年在學(xué)習(xí)也不晚”,那就是“少壯不努力,老大徒傷悲”了。

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