讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的樹的故事讀后感模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樹的故事讀后感模板1

我覺(jué)得列那狐是一個(gè)很好又很壞的人物，好呢，是經(jīng)常為家里人四處找食物，每次回家都滿載而歸。壞呢，是經(jīng)常騙別的小動(dòng)物比如：大灰狼夷桑干、貓伯伯蒙貴、獅王諾博爾、狗熊勃朗……

大灰狼夷桑干是一個(gè)很實(shí)在的人，因?yàn)榱心呛_了他好幾次了，可他還是相信列那狐，這也側(cè)面描寫出了列那狐的聰明才智。

這本書有許多很有趣的情節(jié)。比如第六章，這里講述了列那狐想吃山雀，可沒(méi)有得逞還被山雀戲弄了等一系列搞笑的事情；還有第十一章，這里講述了列那狐想吃大公雞，本已經(jīng)叼走了可一個(gè)不小心卻中了大公雞的圈套；第二十六章，這里講述了列那狐在森林里遇見了獅王，獅王正在睡覺(jué)列那狐就把獅王和大樹捆在一起，就發(fā)生了一系列精彩的故事。

讓我映象最深刻的是第二章。列那狐獨(dú)自一人在冰天雪地里找食物，走到大街上時(shí)，它聞到了一股魚腥的味道，然后又看到一輛大卡車，大卡車?yán)镅b有魚，列那狐就靈機(jī)一動(dòng)，裝死在大街上大卡車上兩個(gè)貪心的魚販子看到一個(gè)死了的狐貍，而且有一副好狐皮他們就高興的不得了，然后他們就把列那狐給抬上了大卡車。當(dāng)魚販子正商量著狐皮怎么處置時(shí)，列那狐已經(jīng)把魚穿成項(xiàng)鏈逃走了。

讓我映象最深刻的還有第六章。列那狐在樹林里碰見了山雀，列那狐現(xiàn)在很餓，想把山雀吃掉便朝山雀說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，可山雀毫不動(dòng)搖依舊在大樹上，可列那狐說(shuō)：“我閉上眼睛，你下來(lái)親我一下?！鄙饺钢缓孟聛?lái)了，但山雀扒了樹葉下來(lái)當(dāng)樹葉碰到列那狐時(shí)列那狐一口咬住樹葉，可山雀沒(méi)有咬到，就這樣山雀逃過(guò)一劫。

我讀完這本書后我感覺(jué)到列那狐把他的足智多謀用在了不好的地方就變成了詭計(jì)多端。

這本書有很多有趣的地方，值得看一看！

樹的故事讀后感模板2

《中國(guó)寓言故事》是我最近在看的一本書，這本書有很多內(nèi)容都很精彩，和《伊索寓言》一樣給我留下了許多深刻的印象。

其中有一個(gè)故事是《狐假虎威》，狐貍和老虎都生活在森林里，一天老虎的肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。突然他看到了一只狐貍，正準(zhǔn)備撲上去。狐貍大叫一聲：“哼，你敢吃我，我可是上天派來(lái)掌管你們這些大小野獸的。你要是吃了我，老天爺可以不會(huì)饒了你！”老虎看狐貍又瘦又小，不大相信他的話，可是聽狐貍這么大的口氣，也是將信將疑。狐貍突然冷笑一聲：“你以為我在騙你的話，不信你跟著我走著瞧”于是老虎跟著狐貍。果然狐貍走過(guò)的地方，其他動(dòng)物都跟著跑了。老虎看了，以為他們真的害怕狐貍。

還有一個(gè)故事是《三人成虎》，魏國(guó)派遣大臣陪魏國(guó)太子去趙國(guó)做人質(zhì)，臨走前大臣對(duì)魏王說(shuō)：“大王，如果有一個(gè)人對(duì)您說(shuō)，街上出現(xiàn)了一只老虎，您會(huì)相信嗎？”。魏王笑了笑說(shuō)當(dāng)然不會(huì)。于是大臣接著說(shuō)：“如果有兩個(gè)人呢？”魏王還是搖搖頭。“如果是三個(gè)人呢？”這時(shí)魏王說(shuō)，那當(dāng)然是真的。

讀完這兩個(gè)故事我感覺(jué)中國(guó)古人的智慧。我學(xué)習(xí)到任何事情都不能只看表面，因?yàn)楹芏嗍虑?，表面上看到的東西和實(shí)際是有區(qū)別的。我們一定要了解事情的真實(shí)情況再判斷。另外遇到事情的時(shí)候要學(xué)會(huì)冷靜處理。

樹的故事讀后感模板3

“流水無(wú)弦萬(wàn)古琴，《通鑒》無(wú)聲天下音”，讓我們?nèi)ラ喿x《資治通鑒》，了解其中的一個(gè)個(gè)歷史故事吧！

《資治通鑒》是我國(guó)歷史上規(guī)模最大的編年體通史，與《史記》并稱為中國(guó)史家之絕筆。它上起周威烈王二十三年，下至后周顯德六年，共跨越1362年的歷史。在這近20xx年的漫長(zhǎng)歲月里，發(fā)生了多少曲折動(dòng)人的故事??！比如：“戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄”、“楚漢相爭(zhēng)”、“三國(guó)鼎立”、“隋唐盛世”、“五代十國(guó)”等等，便是這歷史長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花。其中牛角掛書的李密、以死盡忠的豫讓、賢能勇猛的荊軻、神機(jī)妙算的諸葛亮、賢良淑德的長(zhǎng)孫皇后都給我留下了深刻的印象。

打開北宋史學(xué)家、政治家司馬光所編著的《資治通鑒》，之所以命名《資治通鑒》是因?yàn)樗鉃椤拌b于往事，有資于治道”。只要我們認(rèn)真閱讀它，便可以從中體會(huì)到烽煙四起的朝代戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)百姓處于流離失所、水深火熱的痛苦。我曾記得有這樣一段故事：李密小時(shí)候經(jīng)常牧牛，可他卻每每帶上幾本書，把書掛在牛角上，這樣便可以邊看邊牧牛了，后被瓦崗軍推選為“魏公”。為什么他們?cè)谀瞧D苦的條件下都能自學(xué)成才呢？而我們現(xiàn)在的條件比他們優(yōu)越幾千倍，有什么理由不更勤奮學(xué)習(xí)呢？

《資治通鑒》不僅為我們生動(dòng)演繹了一段真實(shí)的歷史，再現(xiàn)了一位位栩栩如生的歷史人物，還給了我們后人警醒。