讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的樹的故事讀后感模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樹的故事讀后感模板1

我覺得列那狐是一個(gè)很好又很壞的人物，好呢，是經(jīng)常為家里人四處找食物，每次回家都滿載而歸。壞呢，是經(jīng)常騙別的小動(dòng)物比如：大灰狼夷桑干、貓伯伯蒙貴、獅王諾博爾、狗熊勃朗……

大灰狼夷桑干是一個(gè)很實(shí)在的人，因?yàn)榱心呛_了他好幾次了，可他還是相信列那狐，這也側(cè)面描寫出了列那狐的聰明才智。

這本書有許多很有趣的情節(jié)。比如第六章，這里講述了列那狐想吃山雀，可沒有得逞還被山雀戲弄了等一系列搞笑的事情；還有第十一章，這里講述了列那狐想吃大公雞，本已經(jīng)叼走了可一個(gè)不小心卻中了大公雞的圈套；第二十六章，這里講述了列那狐在森林里遇見了獅王，獅王正在睡覺列那狐就把獅王和大樹捆在一起，就發(fā)生了一系列精彩的故事。

讓我映象最深刻的是第二章。列那狐獨(dú)自一人在冰天雪地里找食物，走到大街上時(shí)，它聞到了一股魚腥的味道，然后又看到一輛大卡車，大卡車?yán)镅b有魚，列那狐就靈機(jī)一動(dòng)，裝死在大街上大卡車上兩個(gè)貪心的魚販子看到一個(gè)死了的狐貍，而且有一副好狐皮他們就高興的不得了，然后他們就把列那狐給抬上了大卡車。當(dāng)魚販子正商量著狐皮怎么處置時(shí)，列那狐已經(jīng)把魚穿成項(xiàng)鏈逃走了。

讓我映象最深刻的還有第六章。列那狐在樹林里碰見了山雀，列那狐現(xiàn)在很餓，想把山雀吃掉便朝山雀說甜言蜜語，可山雀毫不動(dòng)搖依舊在大樹上，可列那狐說：“我閉上眼睛，你下來親我一下。”山雀只好下來了，但山雀扒了樹葉下來當(dāng)樹葉碰到列那狐時(shí)列那狐一口咬住樹葉，可山雀沒有咬到，就這樣山雀逃過一劫。

我讀完這本書后我感覺到列那狐把他的足智多謀用在了不好的地方就變成了詭計(jì)多端。

這本書有很多有趣的地方，值得看一看！

樹的故事讀后感模板2

《中國(guó)寓言故事》是我最近在看的一本書，這本書有很多內(nèi)容都很精彩，和《伊索寓言》一樣給我留下了許多深刻的印象。

其中有一個(gè)故事是《狐假虎威》，狐貍和老虎都生活在森林里，一天老虎的肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。突然他看到了一只狐貍，正準(zhǔn)備撲上去。狐貍大叫一聲：“哼，你敢吃我，我可是上天派來掌管你們這些大小野獸的。你要是吃了我，老天爺可以不會(huì)饒了你！”老虎看狐貍又瘦又小，不大相信他的話，可是聽狐貍這么大的口氣，也是將信將疑。狐貍突然冷笑一聲：“你以為我在騙你的話，不信你跟著我走著瞧”于是老虎跟著狐貍。果然狐貍走過的地方，其他動(dòng)物都跟著跑了。老虎看了，以為他們真的害怕狐貍。

還有一個(gè)故事是《三人成虎》，魏國(guó)派遣大臣陪魏國(guó)太子去趙國(guó)做人質(zhì)，臨走前大臣對(duì)魏王說：“大王，如果有一個(gè)人對(duì)您說，街上出現(xiàn)了一只老虎，您會(huì)相信嗎？”。魏王笑了笑說當(dāng)然不會(huì)。于是大臣接著說：“如果有兩個(gè)人呢？”魏王還是搖搖頭。“如果是三個(gè)人呢？”這時(shí)魏王說，那當(dāng)然是真的。

讀完這兩個(gè)故事我感覺中國(guó)古人的智慧。我學(xué)習(xí)到任何事情都不能只看表面，因?yàn)楹芏嗍虑?，表面上看到的東西和實(shí)際是有區(qū)別的。我們一定要了解事情的真實(shí)情況再判斷。另外遇到事情的時(shí)候要學(xué)會(huì)冷靜處理。

樹的故事讀后感模板3

“流水無弦萬古琴，《通鑒》無聲天下音”，讓我們?nèi)ラ喿x《資治通鑒》，了解其中的一個(gè)個(gè)歷史故事吧！

《資治通鑒》是我國(guó)歷史上規(guī)模最大的編年體通史，與《史記》并稱為中國(guó)史家之絕筆。它上起周威烈王二十三年，下至后周顯德六年，共跨越1362年的歷史。在這近20xx年的漫長(zhǎng)歲月里，發(fā)生了多少曲折動(dòng)人的故事?。”热纾骸皯?zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄”、“楚漢相爭(zhēng)”、“三國(guó)鼎立”、“隋唐盛世”、“五代十國(guó)”等等，便是這歷史長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花。其中牛角掛書的李密、以死盡忠的豫讓、賢能勇猛的荊軻、神機(jī)妙算的諸葛亮、賢良淑德的長(zhǎng)孫皇后都給我留下了深刻的印象。

打開北宋史學(xué)家、政治家司馬光所編著的《資治通鑒》，之所以命名《資治通鑒》是因?yàn)樗鉃椤拌b于往事，有資于治道”。只要我們認(rèn)真閱讀它，便可以從中體會(huì)到烽煙四起的朝代戰(zhàn)爭(zhēng)，無數(shù)百姓處于流離失所、水深火熱的痛苦。我曾記得有這樣一段故事：李密小時(shí)候經(jīng)常牧牛，可他卻每每帶上幾本書，把書掛在牛角上，這樣便可以邊看邊牧牛了，后被瓦崗軍推選為“魏公”。為什么他們?cè)谀瞧D苦的條件下都能自學(xué)成才呢？而我們現(xiàn)在的條件比他們優(yōu)越幾千倍，有什么理由不更勤奮學(xué)習(xí)呢？

《資治通鑒》不僅為我們生動(dòng)演繹了一段真實(shí)的歷史，再現(xiàn)了一位位栩栩如生的歷史人物，還給了我們后人警醒。