學生上課講話會影響到課堂的教學秩序，需要老師努力解決。下面是為大家整理的學生上課講話屢教不改老師怎么辦，喜歡可以收藏分享。

學生上課講話屢教不改老師怎么辦

學生上課講話是老師最反感的行為，也是課堂上的老大難問題。首先要分析清楚學生上課講話的原因，對癥下藥才能治標又治本。

成績較差，升學無望這一類的學生，沒有養(yǎng)成好的學習習慣和學習態(tài)度，上課的時候聽不懂許多科目，聽不懂也不找解決方法，采取消極逃避的方式來麻痹自己，通過和人說話來紓解內(nèi)心不安，也讓自己不會太無聊。針對這類學生，可以采取各個擊破，瓦解聯(lián)盟和利用班級輿論，形成心理約束的方法。

第一，各個擊破，瓦解聯(lián)盟。不學習的同學容易成為聯(lián)盟，作為老師要先找到聯(lián)盟的首領，然后進行談話，了解其心態(tài)，根據(jù)他的心態(tài)進行鼓勵?？梢愿嬖V你對他的希望是什么和你能夠提供的教育教學措施，要讓學生知道不管有什么困難你都會支持他。當然不能缺少處罰措施，他如果不能起到好的帶頭作用，一錯再錯，你對他的嚴厲處罰會起到敲山震虎的作用。

第二，利用班級輿論，形成心理約束。在班會上進行關于影響班風學風的討論，可以采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，讓同學們提出班內(nèi)存在的問題以及解決方案。

既要指定自控能力好的學生發(fā)言，也要找自控能力差的學生發(fā)言，這樣做目的是讓自控能力強的同學的觀點觸動自控能力差的同學，讓他們自省。

然后進行無記名投票，選出班內(nèi)自控能力最差的三個學生，這個名單不能公布。要與出現(xiàn)在名單上的同學進行私下談話，告訴他們?nèi)硕际且稿e誤的，但重要的是知錯能改。

學生上課講話是給老師出的難題，老師要有解決問題的信心，也要具備解決問題的能力。