2020感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜心得體會(huì)范文5篇
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感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜心得體會(huì)篇一
“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者——庫(kù)爾班·尼亞孜。”當(dāng)這樣的評(píng)語在慶祝改革開放40周年大會(huì)上響起時(shí),庫(kù)爾班·尼亞孜熱淚盈眶、百感交集。他說:“沒有改革開放就沒有我的今天,更沒有祖國(guó)邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化?!?/p>
庫(kù)爾班·尼亞孜是新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)。他16年如一日,在祖國(guó)邊疆地區(qū)推廣中華民族傳統(tǒng)文化,用教育為孩子們搭建起一座通向現(xiàn)代文明的橋梁。
父親為他取名“庫(kù)爾班”,是希望他做一個(gè)像庫(kù)爾班·吐魯木一樣的人。
“毛主席曾接見過庫(kù)爾班·吐魯木大叔,因?yàn)樗麗埸h愛國(guó)、甘于奉獻(xiàn),我也要向他學(xué)習(xí),成為新時(shí)代的‘庫(kù)爾班’。”庫(kù)爾班·尼亞孜說。
庫(kù)爾班·尼亞孜是依麻木鎮(zhèn)走出的第一個(gè)大學(xué)生。因?yàn)闆]有語言障礙,大學(xué)畢業(yè)后,他走遍了大半個(gè)中國(guó)。可當(dāng)他回到家鄉(xiāng),看到的卻是鄉(xiāng)親們貧窮的面貌和落后的思想。
有一次,一位老奶奶帶著患病的孫女去藥店買藥。他告訴老奶奶,孩子需要進(jìn)一步治療,卻遭到了老奶奶的斥責(zé):別人是妒忌我的孩子漂亮,遭到了詛咒才變成這樣。這件事深深地觸動(dòng)了他。
“語言不通是制約邊疆地區(qū)發(fā)展的最大障礙,決不能讓它再困擾下一代,必須要讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語言和文字,接受更高層次的教育?!睅?kù)爾班·尼亞孜說。
2003年,他拿出全部積蓄60萬元,在依麻木鎮(zhèn)創(chuàng)辦了幼兒園和小學(xué)。
學(xué)校自行編寫中華文化教材、開設(shè)國(guó)學(xué)課堂、設(shè)立孔子像、教孩子們讀唐詩(shī)、唱京劇、練書法……庫(kù)爾班·尼亞孜要讓孩子們從小在心里種下民族團(tuán)結(jié)的種子,加深他們對(duì)國(guó)家和中華民族的認(rèn)同感。
教育是光,光明多了,黑暗就少了。16年來,他創(chuàng)辦的依麻木鎮(zhèn)小學(xué)為近100個(gè)家庭困難的學(xué)生免除學(xué)費(fèi),累計(jì)培養(yǎng)了1000多名學(xué)生。
庫(kù)爾班·尼亞孜說:“我們的教育事業(yè),就是要讓孩子們走出封閉的天地,走向外面的世界,用知識(shí)改變命運(yùn)?!?/p>
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜心得體會(huì)篇二
這是一位奉獻(xiàn)教育事業(yè)的模范,他是來自新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)的庫(kù)爾班·尼亞孜,為改變家鄉(xiāng)教育落后的局面,17年前庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部積蓄,創(chuàng)辦國(guó)家通用語言小學(xué),堅(jiān)持國(guó)家通用語言教育,為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了積極貢獻(xiàn)。
在烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn),庫(kù)爾班·尼亞孜創(chuàng)辦的國(guó)家通用語言小學(xué),很多同學(xué)的哥哥姐姐就是從這所學(xué)校畢業(yè)。這所學(xué)校已經(jīng)成為許多當(dāng)?shù)貙W(xué)生走出縣城,獲得深造機(jī)會(huì)的起點(diǎn)。
烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語言小學(xué)學(xué)生:我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校走出去的,她現(xiàn)在在湖南民族大學(xué)。
烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語言小學(xué)學(xué)生:我姐姐也是從這個(gè)學(xué)??汲鋈サ模F(xiàn)在在西安城市建設(shè)學(xué)院。
烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語言小學(xué)學(xué)生:我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校出去的,她現(xiàn)在在福建莆田中學(xué)(內(nèi)地高中班)上高三。
傾盡所有創(chuàng)辦小學(xué) 希望教育改變家鄉(xiāng)
如今,在烏什縣以及周邊地區(qū),許多學(xué)生家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠進(jìn)入這所學(xué)校就讀。然而,學(xué)校創(chuàng)辦初期卻不是這樣。2003年5月,在外經(jīng)商多年的庫(kù)爾班·尼亞孜回到故鄉(xiāng),他拿出全部積蓄,在前進(jìn)鎮(zhèn)開辦了這所國(guó)家通用語言小學(xué),希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
最美奮斗者 庫(kù)爾班·尼亞孜:我回來看到家鄉(xiāng)的人們差距非常大,文化的差距,就是教育的差距。在我們當(dāng)?shù)氐娜藗兊难劾?,整個(gè)世界就是幾畝地、幾只羊。
然而,正當(dāng)學(xué)校逐漸步入正軌時(shí),庫(kù)爾班發(fā)現(xiàn),不少孩子卻被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校,最多時(shí)候,一天就走了十幾個(gè)。周圍不少人還說庫(kù)爾班辦學(xué)是假,劃地掙錢是真,一時(shí)間,關(guān)于庫(kù)爾班·尼亞孜辦學(xué)的謠言四起。
烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語言小學(xué)黨支部書記 副校長(zhǎng) 李紅:我們的墻,我們的廁所,一晚上,鄉(xiāng)親們就把墻給我們推塌了,他們用這種方式就是無非告訴我們,說他們不接受我們。
遭遇誤解仍堅(jiān)持理想 為孩子打造夢(mèng)想翅膀
在這期間,庫(kù)爾班的父親因病去世,很多鄉(xiāng)親因?yàn)槁牭剿k學(xué)的謠言而沒有來。面對(duì)相親們的不理解,庫(kù)爾班·尼亞孜選擇了堅(jiān)持。
最美奮斗者 庫(kù)爾班·尼亞孜:他們更需要的是教育,讓他們解放思想。我不想放棄的不僅僅是一個(gè)學(xué)校,是孩子們的未來。
2010年6月,前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語言小學(xué)第一屆小升初畢業(yè)生成績(jī)揭曉,38名畢業(yè)生均成績(jī)優(yōu)異。庫(kù)爾班·尼亞孜的堅(jiān)持也讓鄉(xiāng)親們改變了看法,大家紛紛把孩子送到這所學(xué)校就讀,學(xué)生從最初的僅有80人增加到700余人,畢業(yè)生里有不少學(xué)生在高考中以優(yōu)異成績(jī)考入了重點(diǎn)高校。2016年,政府投入資金,為學(xué)校新建了8700多平方米的校舍,學(xué)校辦學(xué)條件得到極大提升。同時(shí),烏什縣財(cái)政每年給學(xué)校提供76萬元資金支持。
最美奮斗者 庫(kù)爾班·尼亞孜:這個(gè)新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,也是追夢(mèng)人的舞臺(tái),讓更多的孩子們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言,學(xué)習(xí)中華文化,成為最自豪最驕傲的中國(guó)人,這就是我奮斗的目標(biāo)。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜心得體會(huì)篇三
讓穆薩不能理解的是:假期返校,老師怎么走了?小學(xué)6年,穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語文老師,他一度十分自責(zé),“是不是我們做得不好?”
庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要,但作為民辦學(xué)校,這所小學(xué)的漢族教師沒有編制,而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗,加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村,交通、生活不便,教學(xué)壓力大,教師的流失率很高。
每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻,他一邊言不由衷地對(duì)教師們說,“好好準(zhǔn)備,希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。2006年,連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了,在家人的說服下參加了考試。
被錄取決定離開的那晚,所有人都睡著了,李永紅一個(gè)人坐在教室里哭,這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的教案和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上,心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說了一聲“對(duì)不起”。
在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作,李永紅終于能夠每天回家照顧孩子,可她心里卻留有遺憾。2008年,她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué),再也沒有離開。
2010年6月28日,對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來說是極為煎熬的一天,第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉,全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想,“如果失敗了無顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老,干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來了!”
大家從艾孜買提的分?jǐn)?shù)查起,滿分300分的卷子竟然考了227分,李永紅驚喜地從凳子上跳起來,38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”,錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。
從此以后,這所小學(xué)再也沒有愁過招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生,有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門口不走,甚至說,“只要能進(jìn)這所小學(xué),缺床我就搬床,缺課桌我就買課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué),向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,“以前我不該那樣對(duì)你,請(qǐng)你原諒我的無知吧!”
穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí),庫(kù)爾班專程探望,得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一,庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。
到了高三,幾次考試成績(jī)不理想,穆薩覺得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn),庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí),并勸說他,“別放棄目標(biāo)!”
2016年高考成績(jī)公布的那天,連穆薩自己都沒想到,他竟然超常發(fā)揮考了701分,順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)錄取,穆薩能感覺到,那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年,不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。
建校以來,這所小學(xué)一直是以民辦公助的形式辦學(xué),辦學(xué)條件越來越好。庫(kù)爾班·尼亞孜細(xì)數(shù)各級(jí)黨委政府的扶持與幫助:烏什縣委、縣政府無償劃撥1.5萬平方米土地,縣教育局每年選派4名公辦教師支教;自治區(qū)教育廳撥付項(xiàng)目資金1647.12萬元建設(shè)新校區(qū),阿克蘇地區(qū)配套資金建新校區(qū),購(gòu)置床鋪、被褥、灶具、餐具等;學(xué)校被納入國(guó)家義務(wù)教育保障機(jī)制范疇,在校生和公立小學(xué)生一樣同享“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助資金等……
最令庫(kù)爾班驕傲的是,16年來將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中,將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子,端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)吃月餅;背誦三字經(jīng)、論語,學(xué)習(xí)秧歌、京劇、二胡、古箏、國(guó)畫……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。
自2003年開始,學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞:“我是中華民族的一分子,作為炎黃子孫我感到非常自豪,我愛偉大的祖國(guó),我愛首都北京,我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人,弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化,傳播民族團(tuán)結(jié)正能量,愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”
“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村,走出烏什縣、走出新疆,到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者,我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語言,傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜心得體會(huì)篇四
這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進(jìn)這所小學(xué)時(shí),前進(jìn)鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍(lán)相間的彩色旋轉(zhuǎn)滑梯,被迷住的穆薩請(qǐng)求爸爸,“我要去那兒上學(xué)!”
為了吸引孩子,庫(kù)爾班和李永紅采購(gòu)了色彩艷麗的圖畫書和玩具,孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具,一旁看護(hù)的家長(zhǎng)稱呼漢族教師們?yōu)椤氨D贰薄鞍⒁獭薄?/p>
正式分班教學(xué)的第一天,庫(kù)爾班才發(fā)覺自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語,孩子們不懂一句國(guó)家通用語言,不到兩分鐘教室亂成一團(tuán),一個(gè)孩子哭,全班一起哭,本就不放心的家長(zhǎng)在外面更加焦急。有的孩子鉆門縫逃跑,李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提,掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口,血順著李永紅的臉頰流了下來。
李永紅委屈地哭了,嘴里卻說“沒事”,教室里的庫(kù)爾班擔(dān)心留不住老師和學(xué)生,也難過地哭了。不一會(huì),好不容易招來的孩子全被家長(zhǎng)領(lǐng)走了。
庫(kù)爾班不得不到87個(gè)孩子的家里逐一家訪,并向家長(zhǎng)承諾:“學(xué)費(fèi)一分錢都不用掏,兩個(gè)星期如果教不好,還要退給你600元!”
孩子們回到了校園,每天都有5位家長(zhǎng)在門口輪流值班監(jiān)督。庫(kù)爾班找到了一個(gè)打快板的退休老教師,孩子們喜歡玩,就給每個(gè)學(xué)生發(fā)一副快板,隨著快板有節(jié)奏的擊打聲,學(xué)唱自創(chuàng)的三字歌,“我來了,我走了,他睡了,我尿了……”
這所小學(xué)漸漸摸索出獨(dú)特的模仿式教學(xué)模式。每個(gè)班配兩名漢族教師,上課的時(shí)候,一名教師教語言,一名教師做動(dòng)作。一名教師說“進(jìn)來”,另一名教師就走進(jìn)教室。李永紅準(zhǔn)備了很多小餅干和糖果,當(dāng)孩子們比劃出動(dòng)作、說出正確的語言后,一邊說“真棒”,一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時(shí),會(huì)急得直跺腳。
兩個(gè)星期后,終于解決了教師和學(xué)生之間的交流問題。家長(zhǎng)們不僅消除了警惕,不再輪流值班,還紛紛贊嘆,“漢族老師太好了!”
在穆薩的眼里,李永紅就跟媽媽一樣,師生之間的感情日漸深厚。學(xué)生的衣服臟了教師洗;學(xué)生生病了,教師把學(xué)生背去醫(yī)院看病;怕學(xué)生凍著,教師早早起床燒爐子……不少學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下養(yǎng)成了各種好習(xí)慣。
穆薩的普通話說得越來越好,鄰居們經(jīng)常找他幫忙翻譯藥品說明書,當(dāng)他偶爾坐公交車用普通話和別人交流時(shí),常常有人羨慕地看著他。
小學(xué)三年級(jí),全烏什縣統(tǒng)考,穆薩的數(shù)學(xué)考了滿分,庫(kù)爾班欣喜地鼓勵(lì)他:“好好學(xué)習(xí),你一定能考上清華大學(xué)!”
有的孩子連晚上睡覺嘴里都在蹦普通話,家長(zhǎng)們疑惑不解,問庫(kù)爾班:“你的小學(xué)有什么魔力?孩子不吃飯也要往學(xué)校跑?!?/p>
庫(kù)爾班則借機(jī)告訴家長(zhǎng),要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字的重要性。
這所小學(xué)的口碑越來越好了。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜心得體會(huì)篇五
1986年,庫(kù)爾班·尼亞孜從新疆大學(xué)漢語言專業(yè)畢業(yè)后,成為阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名國(guó)家通用語言教師?!拔沂谴髮W(xué)才開始學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言的,我教學(xué)生國(guó)家通用語言,發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)只能得30分,而即使這樣的水平,我依然被評(píng)為學(xué)校最優(yōu)秀的老師,我覺得在耽誤學(xué)生的未來,并一直內(nèi)疚慚愧。”庫(kù)爾班·尼亞孜說,當(dāng)了13年教師后,他決定去外面闖一闖。
雖然對(duì)自己上課不滿意,但跑調(diào)的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內(nèi)地購(gòu)進(jìn)物美價(jià)廉的商品,回家鄉(xiāng)開批發(fā)城、超市和藥店,兩三年就賺了120萬元。此時(shí)他卻苦惱起來,“誰都能做生意,可我是個(gè)大學(xué)生啊!總覺得有一種負(fù)罪感,高興不起來?!?/p>
一天,他和3個(gè)背書包的小學(xué)生擠上了一輛車,閑聊著問:“干啥去?”孩子們答:“去學(xué)校。”“鄉(xiāng)里不是有學(xué)校嗎?”“我們要去烏什縣上國(guó)家通用語言小學(xué)!”
孩子們的話好像驚醒了庫(kù)爾班·尼亞孜,下了車,他知道自己該干什么了。
幾年沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的闖蕩經(jīng)歷讓他感受到,那里的人們觀念開放、重視教育,在他從小長(zhǎng)大的前進(jìn)鎮(zhèn),很多維吾爾族鄉(xiāng)親一輩子都沒有走出過烏什縣。
庫(kù)爾班·尼亞孜說,語言不通是一些少數(shù)民族群眾接受更高層次教育的障礙之一,讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語言,就等于為他們搭建一座橋梁。
2003年,庫(kù)爾班辦小學(xué)的想法得到了前進(jìn)鎮(zhèn)黨委的大力支持,場(chǎng)地確定后,庫(kù)爾班拿出60萬元積蓄建設(shè)校舍。同一年,新疆開始實(shí)施雙語教育,越來越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠從小學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言。
庫(kù)爾班有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量:“為了讓農(nóng)村孩子從小接受正宗的國(guó)家通用語言教育,彌補(bǔ)我當(dāng)老師時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)的尷尬問題,小學(xué)的教師必須由漢族老師兼任!”
在他的印象中,最適合的教師就在托什干河對(duì)岸。
“前進(jìn)鎮(zhèn)旁邊有一條托什干河,河的另一邊就是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師四團(tuán)?!睅?kù)爾班回憶道,自己小時(shí)候,“用砍土曼耕種的爸爸看到河對(duì)岸的漢族人用拖拉機(jī)種地,科學(xué)又高產(chǎn),就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團(tuán)的英阿瓦提鄉(xiāng)三村居住?!?/p>
兩種不同的文化沖擊著少年庫(kù)爾班,從小想當(dāng)木匠的夢(mèng)想漸漸被改變。
“我的夢(mèng)想變成了考大學(xué)!”后來,庫(kù)爾班果然成為前進(jìn)鎮(zhèn)第一個(gè)考出去的大學(xué)生。
托朋友介紹,庫(kù)爾班找到了適合當(dāng)教師的“兵團(tuán)二代”李永紅。眼前這個(gè)維吾爾青年有理想、有熱情,剛當(dāng)媽媽的李永紅被他的夢(mèng)想激勵(lì)得濕了眼眶,不顧家人反對(duì),和另外4名漢族教師加入了庫(kù)爾班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
回到前進(jìn)鎮(zhèn),庫(kù)爾班租了一輛面包車,扯出一條橫幅,在巴扎最熱鬧的地方支張桌子,開始宣傳他的小學(xué):“為什么要學(xué)國(guó)家通用語言?農(nóng)民種地養(yǎng)羊購(gòu)買肥料,說明書看不懂怎么辦?出去做生意,是不是要交流?很多人沒出過烏什縣,我們的國(guó)家很大,你們不好奇嗎?”
兩三個(gè)星期里,庫(kù)爾班轉(zhuǎn)遍了全鄉(xiāng),招了87名孩子,他和漢族教師們開始在學(xué)校等孩子入學(xué)。
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