五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文(優(yōu)秀8篇)
作文可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)創(chuàng)作,學(xué)生可以在文字中創(chuàng)造出自己的世界,從而提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。想知道如何寫(xiě)出優(yōu)秀的五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文嗎?這里為大家分享五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文,快來(lái)學(xué)習(xí)吧!
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文1
他白白胖胖,臉圓嘟嘟的,就像剛出籠的包子,讓人看著就想捏幾把。其實(shí),他這么胖,正因?yàn)樗浅D艹?。他就是我們班的“大胃王”金義濱。
“?!!毕抡n了,金義濱就像火箭一樣,飛快沖出教室去搶飯吃。
只過(guò)了一會(huì)兒,金義濱就捧著飯菜盆進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)他挑了一份量最多的飯菜,端到自己的桌上?!巴郏〗駜壕尤挥写箅u腿!”金義濱的眼睛瞪了很大很大。沒(méi)過(guò)幾秒鐘,飯盒包裝紙已經(jīng)全撕去了。他一手拿著大雞腿,蘸著醬汁,一手拿著飯勺,兜著白米飯,“吧喳——吧喳——”大口大口地吃起來(lái)。
一旁的徐燁卻似乎沒(méi)什么胃口,嘀咕著:“唉,今天的菜怎么這么難吃??!算了,算了!還是倒掉吧!”
金義濱仿佛聽(tīng)到了徐燁的抱怨似的,轉(zhuǎn)過(guò)頭上,笑著對(duì)徐燁說(shuō):“徐燁,糧食可不能浪費(fèi)??!你這才吃了幾口??!要不……我?guī)湍惴謸?dān)些?”還沒(méi)等徐燁反應(yīng)過(guò)來(lái),金義濱就接過(guò)了徐燁桌上的飯菜盒,津津有味地吃了起來(lái)。瞧,他的臉就像小花貓一樣,嘴邊布滿了醬汁,嘴唇上還有幾顆飯粒,滑稽極了!
看到這一幕,我目瞪口呆:金義濱怎么這么能吃啊!真不愧是我們班鼎鼎大名的“大胃王”!
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文2
我有一個(gè)“愛(ài)玩”的爸爸,他最喜歡玩的是什么呢?想想都知道,肯定是電腦嘍!噓,千萬(wàn)別說(shuō)出來(lái),如果讓他知道了,我可沒(méi)好果子吃。
我爸爸中等個(gè),有點(diǎn)駝背。雖說(shuō)剛40掛零,兩鬢卻已夾雜了幾根銀絲。瘦瘦的臉上嵌著一雙不大卻有神的眼睛。
自從家里把電腦主機(jī)換了之后,第一個(gè)碰它的就是爸爸了!幾乎每次進(jìn)電腦房的時(shí)候,第一眼看到的都是爸爸的影子,我只有說(shuō)“我要查資料”這幾個(gè)字,爸爸才依依不舍的離開(kāi)自己的“寶座”,好像每一分每一秒都不能耽誤似的。
每天晚上吃完晚飯后,媽媽在洗碗,我在寫(xiě)作業(yè),而爸爸呢?當(dāng)然是趁人沒(méi)注意的時(shí)候,偷偷進(jìn)電腦房看書(shū)去了呢。但媽媽是千里眼和順風(fēng)耳的化身??!她一聽(tīng)見(jiàn)電腦開(kāi)機(jī)的聲音,馬上跑到了爸爸的眼前說(shuō):“唉!咋空下來(lái)就開(kāi)始打游戲了呢,快!罰你去洗碗。說(shuō)完,她就一下子把電腦給關(guān)了。在母老虎的威脅下,爸爸只好去洗碗了,但他洗的慢騰騰的,好像故意在拖延時(shí)間。果然,我猜的沒(méi)錯(cuò),爸爸是在等到六點(diǎn)半的時(shí)候,媽媽剛好跟她的朋友去跑步,要八點(diǎn)才回來(lái)呢。當(dāng)關(guān)門(mén)的那一聲響起,爸爸就飛快的把碗給洗完,高興的朝我做了個(gè)勝利的手勢(shì),就跑到電腦房,津津有味地看起書(shū)來(lái),直到媽媽回來(lái),他才關(guān)掉電腦。
看!這就是我的“愛(ài)玩”爸爸。
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文3
“唉,我跟你說(shuō)個(gè)事兒……”教室里本來(lái)是鴉雀無(wú)聲,卻被他那個(gè)不太大的聲音給打破了。接著,教室里的說(shuō)話聲就多了起來(lái),班長(zhǎng)立刻吼道:“不許說(shuō)話!”可一點(diǎn)用處都沒(méi)有,唉,就是因?yàn)樗?,整個(gè)教室才鬧騰起來(lái)。
沒(méi)錯(cuò),那個(gè)人就是我的同桌,他長(zhǎng)得賊眉鼠眼,眼睛小得成了一條縫,讓人很想罵他一頓,叫他醒醒;鼻子拱得像豬鼻子,真想插個(gè)插頭在上面;嘴巴一天到晚翹著,壞笑著。
下課了,大家三五成群地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,他也不甘寂寞,跑到男生堆里去,人家也沒(méi)注意他。他想擁有存在感,就大聲地咳嗽起來(lái),咳的次數(shù)多了,別人就生氣了:“喂!你要咳嗽別在這兒咳呀!”弄得他灰溜溜地逃走了。
“我要飛得更高……”這一句唱出去,震得樹(shù)上的鳥(niǎo)都飛走了。呦,這不是我那同桌的“中國(guó)好聲音”嗎?他唱歌可不是一般的難聽(tīng)。音樂(lè)課上,他的歌聲不堪入耳,音樂(lè)老師聽(tīng)了都皺起了眉頭??伤梅浅UJ(rèn)真,脖子上的青筋都爆了出來(lái)。
他雖然調(diào)皮搗蛋,但成績(jī)還可以。他的語(yǔ)文比我都好,在班上是數(shù)一數(shù)二的,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也很出色,真是“人不可貌相,海水不可斗量”??!
這,就是我的同桌,調(diào)皮搗蛋、唱歌難聽(tīng),但成績(jī)很好。
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文4
老師用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;老師用心靈的清泉,滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中,我和我的老師高中相處的很融洽。
張老師走上講臺(tái),一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道:我宣布一下上次月考成績(jī)。聽(tīng)到這,我立刻緊張了起來(lái)。小A,381分,第一名;小B……。我有一些不安了,只聽(tīng)一聲:小E第八。令我一驚,心里頓時(shí)不知所措。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪,消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí),這樣的成績(jī)?cè)趺蚣议L(zhǎng)交代呀。
真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí),錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做,考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了,好后悔。
正當(dāng)我難受時(shí),一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái):這次考試不太理想,自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了,別放在心上,下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭,看著老師對(duì)我充滿希望的目光,心里十分感動(dòng),鼻子一陣酸楚,眼眶濕潤(rùn)了。
老師走到我旁邊,看著我的英語(yǔ)卷子,俯身對(duì)我說(shuō):英語(yǔ)這科呀,有些只是死記硬背才能記住,不被那行?我挺著老師的教誨,牢牢的記住在了心里。
老師指著題說(shuō):就像這道題,是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了,題自然就容易了。老師看了看完形填空,說(shuō):完形填空,是要經(jīng)過(guò)反復(fù)理解和推敲得出來(lái)的,一定要聯(lián)系上下文,根據(jù)內(nèi)容去理解,從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我仔細(xì)看著錯(cuò)題,經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥,思路立刻就清晰了,一切難題也就迎刃而解了。我開(kāi)心的笑了。
每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí),老師總是會(huì)出手相助,幫我渡過(guò)難關(guān);在我沮喪時(shí)給我信心,鼓勵(lì),和我一起歡笑,一起成長(zhǎng)。我的老師高中,真的對(duì)我很好。
老師,我愛(ài)您!
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文5
人生之中,我要感謝的人實(shí)在太多了,感謝老師們對(duì)我的教導(dǎo)、感謝朋友們對(duì)我的支持、感謝同學(xué)們對(duì)我的照顧,我最要感謝的還是媽媽,你對(duì)我的栽培和愛(ài)是無(wú)微不至的,我永遠(yuǎn)忘不了的你的恩情。
媽媽,我是一顆小草,是媽媽這一縷陽(yáng)光照耀著我;我是一條小魚(yú),是媽媽這一片大海滋潤(rùn)著我;我是一朵小花,是媽媽這陣微風(fēng)把我的花香帶給大家;我是一只小鳥(niǎo),是媽媽這棵大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨……感謝您,是您用心的呵護(hù)、疼愛(ài),才有了我茁壯的成長(zhǎng)。有時(shí)候我很調(diào)皮,經(jīng)常惹您生氣,我現(xiàn)在知道自己做錯(cuò)了,在您的教誨下我把所有的錯(cuò)改正,我很想看到您微笑的。
是您,教會(huì)我吃喝拉撒睡;是您,教會(huì)我什么是什么;是您,倒掉所有煩惱地給了我愛(ài);是您,教會(huì)我ABCD;是您,告訴我爸爸為了我的付出;是您,告訴我世界的樣子;是您,把我含辛養(yǎng)大;是您,為了我外出掙錢;是您,給了我一切的一切;是您,為了我與未來(lái)交手;是您,為了我白了黑發(fā);是您,是給了我全部的愛(ài)!愛(ài)戀中的愛(ài)是蜜甜般,朋友的愛(ài)是可口的冰水,母女的愛(ài)是最親切的愛(ài)。歲月如歌,我隨著歲月的流逝長(zhǎng)大了。而媽媽您卻無(wú)微不至的照顧著我,關(guān)心著我,帶我走過(guò)了咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,直到今天終于迎來(lái)了意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代。
普天之下,是誰(shuí)給了我們生活的第一筆財(cái)富—媽媽的愛(ài)。世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音是母親的呼喚,孩子永遠(yuǎn)會(huì)心疼母親,您為了我拼命掙錢,不分晝夜,落下了一身病根,請(qǐng)多注意身體。媽媽你是最偉大的,你是最真摯的。
可是,我有多少時(shí)間去愛(ài)媽媽,我的媽媽有多少時(shí)間讓我去孝敬、相處。媽媽,感謝你—我將以全新的面貌去學(xué)習(xí),去努力,去拼搏。讓我在這里充滿陽(yáng)光,忘記膽怯和恐懼;也是媽媽偉大的愛(ài),讓我的生活充滿幸福陽(yáng)光。沒(méi)有媽媽,天下的孩子就沒(méi)有溫暖的家!媽媽,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,您辛苦了。
感謝生活,感謝大地,更感謝我的媽媽,您很愛(ài)我,我也愛(ài)他們更感謝您,真希望能報(bào)答您,所以我要更加的努力,要飲水思源。
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文6
我生活在一個(gè)幸福的家,我有一個(gè)平凡的爸爸。我愛(ài)我的家,我也愛(ài)我的爸爸。
爸爸不高的個(gè)子,方正的臉,鼻梁上架著一副銀色的眼鏡。別人都以為他是一名教師,其實(shí)他在工廠里的辦公室工作。他每天工作都很忙,但他在繁忙的工作之余,更關(guān)心我的日常生活。每天早上,他都不辭辛苦的為我和媽媽準(zhǔn)備可口的早餐。晚上,他又會(huì)為我們制作可口的飯菜。有時(shí)候,我總是撒嬌不愛(ài)吃飯,每到這個(gè)時(shí)候,爸爸就會(huì)變換花樣為我做出色、香、味俱全的.佳肴。慢慢的,我喜歡上了爸爸為我做的菜,我也深深的體會(huì)到了爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
我至今還記得那個(gè)風(fēng)雨交加的午后。那是一個(gè)周四的下午,當(dāng)我們快要放學(xué)的時(shí)候,天空突然下起雨來(lái)。傾盆的大雨不一會(huì)就在美麗的校園里流成了一條條細(xì)細(xì)的小溪。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都被家長(zhǎng)接回了家。只有我,無(wú)助的站在屋檐下,望著校門(mén)口的方向。我想:爸爸怎么還不來(lái)接我啊,他不是把我忘了吧。想到這里,我的眼圈不僅紅了起來(lái),眼淚不爭(zhēng)氣的在眼圈里打起了轉(zhuǎn)。就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾:“是爸爸?!蔽遗d奮的叫出了聲。待到爸爸漸漸地走近我的時(shí)候,我興奮的撲到了他的懷里。爸爸一邊抱著我,一邊替我打著傘。他關(guān)切的問(wèn)我:“著急了吧,爸爸剛剛開(kāi)完會(huì),來(lái)的是不是有些晚了。”
一路上,爸爸努力的把雨傘偏向我一邊,每當(dāng)我想把雨傘偏向爸爸那一邊的時(shí)候,爸爸總是笑著說(shuō):“不用了,反正爸爸都淋濕了,別淋到你就好。”我們深一腳,淺一腳的向家走去。回到了家,我的衣服和鞋都是干的,可爸爸的衣服卻已經(jīng)濕透了。
這就是我的爸爸、我平凡的爸爸,一個(gè)關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我的爸爸。我愛(ài)我的爸爸。
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文7
我最敬佩的人是我的班主任韓老師,他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì),我們班的同學(xué)們都很喜歡他,他不但教會(huì)了我們很多數(shù)學(xué)知識(shí),而且還傳授了我們很多做人的道理。
韓老師是一個(gè)中年男老師,中等身材,方方的臉上戴著一副方方的眼鏡,眼神炯炯發(fā)光,閃著智慧的光芒,他走起路來(lái)大步流星,給人一種陽(yáng)光健康的感覺(jué)。
聽(tīng)韓老師講課真是一種享受。開(kāi)始上課的時(shí)候,他總是先讓我們回顧上一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)到了什么?接著巧妙地引入這節(jié)課的內(nèi)容。他特別喜歡提問(wèn),當(dāng)我們回答正確的時(shí)候,他的臉上就會(huì)出現(xiàn)滿意的笑容;當(dāng)我們回答錯(cuò)了,他就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們說(shuō):“再想想,再想想!”在韓老師的課堂上,我們都搶著回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)積極性特別高。當(dāng)我們完成作業(yè)之后,他會(huì)引導(dǎo)我們做一些數(shù)獨(dú)游戲或者七巧板拼圖,來(lái)開(kāi)發(fā)我們的大腦。
韓老師不僅數(shù)學(xué)課教得好,而且很會(huì)管理班級(jí)。在班會(huì)課上,他經(jīng)常會(huì)選一些有意義的主題讓我們來(lái)討論。記得有一次的班會(huì)主題是“怎么樣在課堂上約束自己?”大家紛紛發(fā)言,有的說(shuō)上課不能隨便說(shuō)話,只有舉手后老師叫到你才能發(fā)言;有的說(shuō)上課不能做小動(dòng)作,還有的說(shuō)上課不能發(fā)呆,要多動(dòng)腦筋……最后韓老師總結(jié)說(shuō):“大家說(shuō)的非常好,可是大家都知道”言必信,行必果“,不要光說(shuō)不做,要從身邊的小事做起。話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,我們要嚴(yán)格遵守這些課上的規(guī)矩?。∵@次班會(huì)課后,我們班的上課紀(jì)律有了很大的好轉(zhuǎn),上課效率也大大的提高了。
有人說(shuō),老師就像春蠶,這吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子;也有人說(shuō),老師就像園丁,這盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。我要說(shuō),韓老師,您就像神奇的魔法師,把調(diào)皮好玩的我們變成了追求智慧的孩子!
五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)人篇作文8
我的老師叫李珺,她快五十歲了,個(gè)子不高,一張瓜子臉上一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,這雙眼睛會(huì)告訴我們事情做的是否正確,王老師有很多灰白的頭發(fā),那是她辛勤付出的結(jié)果,每當(dāng)看到她的頭發(fā),我都會(huì)告訴自己,一定要好好學(xué)習(xí),少讓老師為我們操心,別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
在學(xué)習(xí)上,李珺老師一直對(duì)我們嚴(yán)格要求,她堅(jiān)信“授人以魚(yú),不如授人以漁”。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)誤,老師讓我們必需得改正確,一遍不行就兩遍,當(dāng)時(shí)我們不理解,覺(jué)得我們還小,差不多就行了,有錯(cuò)誤可以以后慢慢改正,但是老師說(shuō),“萬(wàn)丈高樓從地起”,只有基礎(chǔ)打好了,將來(lái)才能成為棟梁之材。
在生活上,李珺老師對(duì)我們很關(guān)心,天冷了,她會(huì)叮囑我們多穿衣服;天熱時(shí),會(huì)叮囑我們多喝水。記得有一次我覺(jué)得頭暈沉沉的,渾身沒(méi)勁兒,我也不知道是怎么啦,就趴在桌子上,王老師發(fā)現(xiàn)了,走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,我告訴老師有些難受,老師摸了摸我的頭,覺(jué)得有些燙,趕緊給媽媽打電話,媽媽到了學(xué)校,老師又把我送到大門(mén)口,讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查,并叮囑媽媽讓我多喝水,多休息,早點(diǎn)養(yǎng)好病。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是我們王老師的真實(shí)寫(xiě)照,有這樣的好老師,我們只有鍛煉好身體,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家,才會(huì)不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出和期望!