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家庭教育的心得體會優(yōu)秀

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家庭教育的心得體會優(yōu)秀(5篇)

教育心得為教育研究提供了重要的實證數(shù)據(jù)和案例。通過總結(jié)和分享教育心得,教育者可以為教育研究提供寶貴的經(jīng)驗和見解,推動教育領(lǐng)域的理論和實踐不斷深化和發(fā)展。以下是小編帶來的家庭教育的心得體會優(yōu)秀,歡迎大家一起來收看!

家庭教育的心得體會優(yōu)秀

家庭教育的心得體會優(yōu)秀精選篇1

如今生活條件越來越好,孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員,父母對孩子的成長起著重要的作用。每個父母都希望本人的孩子能片面發(fā)展,將全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多時侯,我都在想用什么方法對我的孩子進(jìn)行一些教育,效果會更好,可以使她更好的成長。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開,感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例,從各個方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實例,對我的協(xié)助很大,在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。這本書對我的感慨最多,非常好,千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)會做人。指導(dǎo)孩子做人,比拿到名牌大學(xué)的文憑更重要。一撇一捺,復(fù)雜的兩筆,構(gòu)成了一個“人”字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質(zhì)。這是孩子一生成長發(fā)展的人品保證,學(xué)會做人是孩子成長的根本。尊重,相互關(guān)愛,才能讓孩子耳濡目染,久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話,只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子,這是永恒的,我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法,才能扮演好家長這個角色,才能讓孩子健康成長!

我們堅信,在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下,我們的孩子一定能茁壯成長,將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

在當(dāng)今時代,影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨復(fù)雜。但在孩子的品德構(gòu)成過程中,家庭教育的作用不可低估,家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在孩子很小的時分,我們就已經(jīng)末尾向他灌輸這種思想。例如:開飯前,要先把爺爺奶奶請到,等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子,喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面,這樣當(dāng)然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的,燒好放在本人的面前,吃的津津有味。兒子看了很冤枉,我說我是向你學(xué)的啊,我買菜當(dāng)然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想,別人怎樣會想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是應(yīng)該分享呢?他聽了,低下了頭。從此,他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好,學(xué)會了體恤關(guān)懷別人。我的父母年歲大了,常常有些小缺點,老人生病是,我們細(xì)心照料,讓孩子在一邊,力所能及的小事都會讓他去做,孩子漸漸學(xué)會了照顧別人。去年,孩子的爺爺生病,孩子每逢星期六便會主動為爺爺當(dāng)護(hù)理員,他模擬著我以前的動作,為爺爺洗腳,捶背,還為老人讀報紙、講故事。

“你比別人差嗎?”當(dāng)問到我的孩子時,我的孩子準(zhǔn)會豪不猶疑的答復(fù):“我不比別人差,別人能行,我也行!”記的他在幼兒園時,我們第一次帶他去長島。剛走不久,孩子走不動了,一屁股做在地上,恬不知恥地不肯走,還一個勁的哭,非要我們抱著走。面對這種狀況,我們夫妻倆磋商不能將就于她,于是,我們不予理會,只顧往上走。我還故意和他爸爸說,“你也快走不動了,等兒子休息好了,一定比你走的快。”孩子原以為我們會來抱他走,可是看我們誰也不理他,希望破滅了,明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對話便一骨碌爬起來追上我們要求比賽。從那以后孩子不在任性,養(yǎng)成了自強(qiáng)的性格。正是這種品格,才使他在學(xué)習(xí)上勤勞努力,刻苦學(xué)習(xí)。

假期讀了《不輸在家庭教育上》一書,讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要想做一名合格的家長,就要不斷提高本身的素質(zhì),更新家庭教育觀念,把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到:父母應(yīng)該協(xié)助孩子,讓孩子學(xué)習(xí)做人做事,讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。對真善美的執(zhí)著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷,永遠(yuǎn)是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍,本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親手中的。

讓我們做家長的共同攜起手來,一切為了孩子,為了孩子的一切,托起明天的太陽,鑄就孩子的幸福生活,鑄就中華民族美妙的未來。

家庭教育的心得體會優(yōu)秀精選篇2

多年來,__市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下,發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢,整合社會資源,積極推進(jìn)家庭教育,開展“雙合格”活動,取得了一定的成績。

一、營造氛圍,讓家庭教育工作深植社會,影響家庭

我們深知,婦聯(lián)作為群團(tuán)組織,既無職,又無權(quán),但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然基礎(chǔ)和獨特優(yōu)勢。工作中,我們注重“借勢”、注重“整合”,便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作,必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視,我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào),教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村(社區(qū))三級家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教育工作總體目標(biāo)和實施方案。目前,我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊伍;以教師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長、老干部等社會熱心人士為主的教學(xué)隊伍;以新聞工作者為主的宣傳隊伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持,舉辦各種培訓(xùn)班46期,受教育者達(dá)20000余人,使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”,將家庭教育知識的火種傳遍和龍大地。在此基礎(chǔ)上,我們選好角度,明確定位,抓好載體,在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實踐中,把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心,明確工作對象,有針對性地開展了工作。

二、強(qiáng)化建設(shè),充分發(fā)揮家長學(xué)校陣地作用

家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地,多年來,我們一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè),積極創(chuàng)建全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長學(xué)校。

積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年,市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心,在和龍市五中、六中兩個學(xué)校開展家庭教育試點工作。20__年,市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點放在學(xué)校,全面推廣家庭教育工作經(jīng)驗,確定以中學(xué)家長學(xué)校為基地,配合學(xué)校文化建設(shè),以愛子工程為切入點,廣泛建立了和龍市家長學(xué)校,積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò),成立了全市67個家長學(xué)校,并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件,使之明確了各單位的責(zé)任分工,規(guī)范了學(xué)校家庭教育工作。

自20__年開辦家長學(xué)校以來,和龍市家庭教育工作深受家長的喜愛。20__年我們又和社區(qū)聯(lián)合,成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長學(xué)校,并積極引進(jìn)香港家庭教育的先進(jìn)理念,在3個社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座,開展了暑期“我愛我家”、智力競賽等系列活動,努力營造未成年人健康成長的環(huán)境。

三、積極探索,不斷增強(qiáng)家庭教育工作的影響力

家庭教育具有明顯的時代特征,只有不斷適應(yīng)新形勢,與時俱進(jìn),充實家庭教育工作的內(nèi)容,才能提高家庭教育工作的影響力。

為配合中央提出的“以德治國”方略,我們以家庭為陣地,開展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發(fā)點,在全區(qū)重點開展了“美德在我家”活動,開展“五方面知識”進(jìn)家庭活動,即:文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識進(jìn)家庭等系列活動,使600多人受到教育,在整個社區(qū)形成了一種熱愛社區(qū)、熱愛生活、自覺抵制邪教的良好風(fēng)尚,提高了廣大家長的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。

我們始終把德育工作作為家長學(xué)校的首要任務(wù)來抓,走學(xué)校、社會和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長通過家長學(xué)校接受一輪德育教育,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長學(xué)校的課程,開展“警校共建文明學(xué)?!被顒?,各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對一的警民共建關(guān)系,以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo)。

總之,__市婦聯(lián)以家庭為陣地,農(nóng)村為重點,找準(zhǔn)位置,發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢,鞏固發(fā)展家長學(xué)校,不斷提高家長素質(zhì),在“雙合格”活動中總結(jié)了一些有益的經(jīng)驗。

家庭教育的心得體會優(yōu)秀精選篇3

昨天晚上睡覺時,女兒很神秘的對我說:“媽媽,今天晚上澤輝沒有認(rèn)真寫作業(yè),你猜他媽媽是怎樣治他的?

我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng):“那不是治,是教育。可是澤輝他媽媽也太壞了,這么冷的天讓他在外面,我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里,他媽媽又把他趕出來了?!甭犃伺畠旱脑挘疫B忙說:“你要是不聽話,我也會把你趕出去的?!迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻€壞媽媽?!?/p>

在這之前去澤輝家串門,當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時,就親耳聽到她這樣說:“孩子不聽話就打,舍不得打,只會把孩子慣壞了?!被丶椅野堰@話對老公一說,他堅決反對,不贊成用打的方法教育孩子。

通過這件事,我陷入了深思:中國實行了改革開放,在改革開放的大潮中,人們的腰包都鼓得足足的,孩子的教育越來越成為社會的焦點問題,各種教育觀點、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來,其中也有一些“快樂教育,成功教育,賞識教育……”哪個做家長不把孩子的教育當(dāng)做頭等大事?可為什么孩子們不領(lǐng)情呢?

我突然想起在一本書上說過這樣一句話:“當(dāng)孩子知道你在教育他時,你的教育已經(jīng)失敗了?!蹦敲矗逃烤故鞘裁??我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時候的一個鏡頭:一個刮風(fēng)下雨的天氣,一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車子去上班,走到一個小橋邊,腿一軟,從橋上摔到河里去了,他從河里掙扎著爬上岸,提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口,此時離上課還有五分鐘,他微笑著對同學(xué)們說:“你們真棒,按時上課,都是勇敢的孩子。”他就是我的小學(xué)老師,永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的,光著腳,手里提著滴水的鞋,水珠順著頭發(fā)往下滴,他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人,但我從他的身上理解了“德高為師”的含義,懂得了“以身作則”的真諦,他只教了我一年,卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模,從教15年來,這個鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中,它時時鞭策我,做一個這樣的好老師。

教育,是無言的愛。

父親是一位老老實實的農(nóng)民,他從未教育過我什么,只是偶爾從農(nóng)田回來早一些的話,我就會纏著父親講故事,講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報,壞人的嚴(yán)懲下場,就是父親的愛在無形中影響了我,做人要腳踏實地,一步一個腳印走下去,走出自己的美好人生。

教育,是無聲的行動。

再看看古往今來的教育家如何詮釋教育。泰戈爾老先生說:“天空中沒有留下翅膀的影子,而我已飛過?!蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀!也應(yīng)該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母,望子成龍盼女成鳳切可理解,但天天把教育掛在嘴上,不僅沒有把鐵煉成鋼,反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn),是兒童心理健康問題日益嚴(yán)重,這不是很可悲的事實嗎?

試想:當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí),取得的成績并不好,他的媽媽并沒有采取嚴(yán)厲的懲罰,而是為孩子選擇了更好的機(jī)會,留下了佳話,從而造就了一代國際鋼琴大師。

試想:當(dāng)年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事,被眾人所歧視,他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育,世界將痛失一個偉大的發(fā)明家,那么我們何時用上電燈,教育到底是什么?聰明的父母老師們,今天,我們到底拿什么來教育孩子!

家庭教育的心得體會優(yōu)秀精選篇4

人生有一個悖論:年輕時,為了生活而打拼;等到物質(zhì)生活得到保障后,回首家庭,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)自己的孩子變成一片荒蕪!

這樣的悲劇無時無刻不在上演。

早晨到打字室,見工作人員正在讀書,我高興地說:“你的孩子真幸運!”同志十分不解:“我看書,你怎么說我的孩子幸運?”

是的,我沒說錯。擁有一個喜歡讀書的媽媽,孩子是多么幸運啊!

學(xué)習(xí)是一姿態(tài),是一種能力,是一種習(xí)慣,還是一種氛圍。曾有已經(jīng)成家立業(yè)的老學(xué)生問我怎樣教育孩子。我深思良久,答曰:“你希望孩子成為什么樣的人,你先成為那樣的人!”中國人都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績好,那么家長首先得成為一個熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的人。

術(shù)業(yè)有專攻,每一個人都有自己賴以謀生的職業(yè),所以學(xué)習(xí)專業(yè)知識是必須的。除此,閱讀一些文學(xué)著作也挺有必要。人們常說人文情懷,不讀書,對人生對生活的感悟總是那樣粗淺功利,哪來的人文情懷?

很多家長都抱怨孩子不聽自己的。我就問:“如果孩子問你‘否定之否定’是什么意思,你怎么回答?”家長吱唔半晌,除了用哲學(xué)上的一些空洞術(shù)語外,實在無可聽者。家長看我默笑不語,便問我是怎么講的?我這么講的:

我現(xiàn)在教育你們做一個善良的人,每天率領(lǐng)你們宣誓“讓人們因我的存在而感到幸?!?。你們從內(nèi)心深處敬佩老師,認(rèn)可老師,接受老師的教誨,立誓一定做一個善良的人。這叫肯定。

等到你們出社會后,發(fā)現(xiàn)社會光怪離陸,做一個善良的人卻時時碰壁。于是,你開始懷疑當(dāng)年老師的教導(dǎo)。這叫否定。

若干年過去了,歷經(jīng)二三十年的社會風(fēng)雨歷練,你再環(huán)顧四周,又驀然發(fā)現(xiàn),那些奸詐小巧只能得逞一時,而誠實守信、善良正直的人慢慢受到社會的尊重。此時,你又重新發(fā)覺老師的教導(dǎo)是多么正確,并不遺余力地這樣去教導(dǎo)自己的孩子。這就叫否定之否定。

我小結(jié)說:“我們不是在給孩子講政治,而是在跟孩子聊天?!奔议L的眼睛瞪得圓溜溜的,吃驚地看著我:“原來道理應(yīng)該這樣講?”是的,教育就是一個春風(fēng)化雨的過程,不是生硬地灌輸,而是潤物無聲。我舉的例子,不僅生動詮釋了學(xué)生的疑惑,而且把我的“做一個好人”的教育理念再次強(qiáng)化和滲透。同時,沒有回避社會現(xiàn)實,把社會的復(fù)雜性提前預(yù)防給學(xué)生。

學(xué)生為什么喜歡聽我講道理?第一,我用故事講道理;第二,我的道理中肯,不偏激;第三,我講的道理理性,貼近生活實際;第四,我講話簡短,只說一遍。如果我不學(xué)習(xí),失去源頭活水,不博覽群書,抱殘守缺,不吸納新鮮元素,固步自封,不借他山之石,只一味地想當(dāng)然,嘮叨不休,抱怨不止,我的學(xué)生恐怕也會反感透頂吧?

其次,讀一些教育相關(guān)的書籍也是非常有必要的。如果說教育是一門藝術(shù),那么教育可能是世界上最復(fù)雜最微妙的藝術(shù);如果說教育是一門學(xué)問,那么教育可能是世界上最深奧最博雜的學(xué)問。因為教育沒有一個萬能的定則,放之四海皆準(zhǔn),教育甚至沒有對不對,只有適合不適合。教育只有一些比較通用的原則,但也絕對不能片面理解。比如賞識與懲罰,都有它的道理,也都有成功和失敗的案例,怎么把握則是教育的智慧。該賞識的時候,不遺余力地贊揚,具體而生動,孩子就會動力十足;該懲罰時毫不心軟,讓孩子養(yǎng)成規(guī)則和品格。這樣的教育才會有效。而不是單方面強(qiáng)調(diào),一味賞識的結(jié)果是孩子不能接受任何反對意見,玻璃人草莓型就是這樣形成的,稍遇挫折就自暴自棄,甚者跳樓上吊;一味地嚴(yán)厲,會使孩子失去生活的熱情,因為他看不到希望。

再比如教孩子與人為善總是沒錯的吧?可是社會深不可測,如果在教導(dǎo)孩子善良的同時沒有教會學(xué)生機(jī)智,孩子在社會上就可能上當(dāng)受騙,甚至受害。是不是我們反過來,“害人之心不可有,防人之心不可無?”但這樣教育長大的孩子,會對社會產(chǎn)生敵意,出社會后一定舉步維艱,幸福能力很低。

怎么辦?博覽群書,兼收并蓄,形成自己獨到的見解和認(rèn)識,中庸而不平庸。與家長的實際交往中,我們最怕的就是家長對某種教育觀點的片面理解,比如總拿外國教育來批評中國教育,那是脫離國情的空中樓閣。外國教育經(jīng)驗需要不需要吸收借鑒呢?回答是肯定的,當(dāng)然需要;但要辯證地吸收,因為中國首先是應(yīng)試的國度,是人口大國,中國有積淀了數(shù)千年的文化心理,如果不顧這些實際而盲目照搬,結(jié)果必然是弄巧成拙。

教育有內(nèi)在的規(guī)律,在《班務(wù)札記·守望篇》里我談到的注意力問題,就是內(nèi)在規(guī)律的一種。如果不把握規(guī)律,尋找根源,我們就會氣急敗壞,就會做很多無用功。

李三豐(化名)的家長與我約談,講了很多孩子的情況:初中時在老家,沉迷網(wǎng)絡(luò),不可自拔;無奈,轉(zhuǎn)學(xué)到西安,又沉迷手機(jī)游戲;上高中后,高一時與同級女生交往密切(家長用的詞是“戀愛”,我不認(rèn)為是“早戀”,后方會再述),家長老師想盡一切辦法,終于打散了;如今又與高一某女生來往密切,每天護(hù)送女孩回家。

家長是夫婦兩人同時來訪的。從談話中我得知母親是個能干的人,他們家里開著公司,但主要是母親打理。其實,父母為孩子也付出了很多。今年開學(xué)后,專門派父親來照看孩子。

我一語道破:“孩子缺少母愛!”童年是一個人一生的詛咒。為了生存,父母都撲到公司搞實業(yè)(這也是人之常情,可以理解),尤其是母親,因為工作能干而忽略了孩子。缺少母愛的孩子,小時候會把缺失的母愛移情到女老師身上,常??滟澙蠋煛跋駤寢屢粯印?。慢慢長大后,他就把這種情感轉(zhuǎn)移到同齡人身上,這就是家長所謂的“早戀”——我認(rèn)為是“移情”更準(zhǔn)確。

“我們要不要像高一那樣,跟女孩家長溝通一下,解決他們的問題?”

我否定了這種做法:“孩子的問題是缺少母愛,如果不從根本上解決問題,你今天把這個女孩打散了,他很快又會尋找一個新的替代品!”家長恍然大悟,凝神默然:“我們補(bǔ)反了!”是的,如果是孩子媽媽來照看孩子,那就對癥下藥了。

處在現(xiàn)代快速流動的時代,這種情況是非常普遍的,盡管父母俱在,但因為種種原因,要么父親照看,要么母親照看,要么爺爺奶奶照看。這些童年的缺失,都會在實際生活以“問題”折射出來。賀文軒的媽媽也深有同感。

如果學(xué)習(xí)一些心理學(xué)教育學(xué)知識,是不是就能看得深入,從而抓住問題的根本,那么解決問題就會容易一些?10月16日,某某濤媽媽鼓起勇氣給我寫了一千一百多字的長信,敘述了家庭情況,央求道“金老師,麻煩您幫我找他談?wù)劇?,并要求“不要給他說我給您寫信了!”

我當(dāng)即撥通家長電話,首先正告道:“家長和學(xué)校溝通是光明正大的事,為什么做得如此鬼鬼祟祟?如果連這點都做不到,還談什么教育孩子?”然后我提出要求,如果家長讀一本家庭教育方面的書,我就跟孩子談一次。家長愉快地答應(yīng)了,不僅讀了,而且寫出了長長的讀后感,收錄在《班務(wù)札記·讀書篇》里。

某某濤媽媽除了寫出《讀后感》外,還多次發(fā)微信談?wù)撔牡茫骸敖鹄蠋?,非常感謝您推薦給我這兩本書。我現(xiàn)在只看完了《最美的教育=最簡單》,有時間我還會返回去再看,第一遍看了還不是很深入。看完,我感觸很深刻,也好好反省自己,我們的教育確實存在很大的問題?,F(xiàn)在只能慢慢改變自己,一下子想改變孩子不是很容易的,只能先從自我做起。金老師謝謝您推薦的好書真是受益匪淺。”“謝謝金老師,我還得多學(xué)習(xí),真的很感謝您在這個時候給我推薦的這兩本!”

家長學(xué)習(xí)的成果直接體現(xiàn)在孩子身上——孩子上課睡覺問題得到改善。10月31日,生物老師在微信群里表揚道:“某某濤之前上課睡覺,怎么叫都不起作用,這兩天上課不再睡覺,而且還能認(rèn)真地去做筆記。”當(dāng)然,這種變化我早就看到。11月1日,我在班上捧著某某濤的臉讓大家認(rèn)真觀察:“大家看,某某濤現(xiàn)在成人了!”班級掌聲熱烈響起。因為從高一時起,某某濤就被大家封為“睡神”,整天眼睛都是紅彤彤的;從家長處得知他每天晚上僅睡一兩個小時,白天不睡什么時候睡?

同時,我把這巨大利好也告知給家長,以激勵他們:“某某濤同學(xué)從早讀開始就沒有睡覺,開天辟地第一次,真好!!!!我剛剛在班級隆重表揚了他,捧著他的臉表揚他,同學(xué)們都鼓掌祝賀他!”

媽媽感慨萬端:“謝謝金老師給推薦的書,確實讓我感悟很深。金老師,我覺得現(xiàn)在應(yīng)該好好反省的是我,孩子出現(xiàn)這些問題主要是我的教育所致。與些同時,孩子也有了很大變化。”

這就是學(xué)習(xí)的威力。如果家長不學(xué)習(xí),不反思,只一味地怨天尤人,怎么可能迎來這大的轉(zhuǎn)機(jī)。

后記:是不是某某濤同學(xué)就一下子脫胎換骨,煥然一新,像檢查里的套話“幡然悔悟,重新做人”了呢?我如實告訴大家,不是的。教育不可能這么簡單。就在我寫這篇文章的時候,某某濤因為多次警告無果,今早因三次遲到而被停課回家。

停課回家前,我對趙子行、陳陸遙、曹浩喆、何璽澤和某某濤五人進(jìn)行了整頓,原因是上課說話,嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律??磥?,某某濤的教育還有一段很長的路要走!

這就是教育的真實!

對何璽澤同學(xué)相信讀者也不陌生,就是那個戰(zhàn)勝自己,月考后上交手機(jī)的孩子。他也是率先從“神”變成“人”的學(xué)生(白天睡覺不止,被譽(yù)為“睡神”),可他也沒有一下子變得優(yōu)秀可人。整頓當(dāng)時,他們都信誓旦旦地保證上課專注聽講,不影響別人,做個不自私不自大的人。

10月28日,新座位排定前,我專門把14位上課愛說閑話的學(xué)生叫到實驗室進(jìn)行了談話教導(dǎo),上課說話的人要么“自私”,要么“自大”。后來,還單獨把陳陸遙和曹浩喆教育了一番。他們也都當(dāng)面應(yīng)承得好好的,事后還是濤聲依舊。

那是不是我的教育就一點作用沒有呢?不是的,現(xiàn)在4班孩子們的巨大變化,令家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都很吃驚。那我的教育是不是萬能的呢?不是的,教育是一個綜合的長期的復(fù)雜的反復(fù)的工程,我的力量是渺小的。

家庭教育的心得體會優(yōu)秀精選篇5

今天觀看了“家庭教育公開課”,經(jīng)過老師們的精彩講解后,讓我深有感觸。從而有感一下幾點:

一、敬畏生命,要有感恩的心。

在今年這個特殊的時期,告訴孩子有許多人因為這個疫情失去了生命;又有許多人在拼命的挽救生命。大到這種群發(fā)性疫情疾病,小到安全出行,食品安全,戶外活動安全等等。要讓孩子學(xué)會怎么規(guī)避和防范危險。這是每一個家長和學(xué)校都要重點灌輸?shù)睦砟睢?/p>

二、家長要多起到榜樣作用。

家長的一舉一動都是孩子最容易效仿的。放下手機(jī),多接觸大自然,帶著孩子去看看外面的世界,多感受一下,多陪伴一些,讓他可以更好的認(rèn)知這個社會。不要給孩子樹立假想敵,別人家的孩子這樣的比較少做。做好自己才能吸收別人的優(yōu)點。

三、建立正確的價值觀。

不要盲目攀比,做一個合群的人。要容許別人犯錯。要友善對人,不要過于自私,要學(xué)會分享。從小培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。鼓勵孩子在安全的前提下多去做一些和活性活動和集體活動。培養(yǎng)團(tuán)隊意識。積極配合學(xué)校的各項活動。多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

四、學(xué)會溝通

孩子的叛逆大多數(shù)來源于家庭。家長的以自我意識作為評價標(biāo)準(zhǔn)的做法是不對。時代的不同,會造就不一樣的社會反饋。靜下心來和孩子聊聊天,放下自己是大人的模樣,告訴他利與弊。要學(xué)會和老師交流,多數(shù)的孩子害怕老師,這樣一來,孩子與老師之間會有隔閡。家長要告訴孩子,老師是家里以外和你接觸時間最多的人,也是在你在校期間最應(yīng)該相信的人。家長與老師的溝通也是最有效的引導(dǎo)方式。

五、成長規(guī)劃的主體應(yīng)該是孩子

父母和老師只是引導(dǎo)輔助的作用,不能一味的隨著孩子,也不能輕易扼殺孩子的想法。針對性的給出意見,告訴孩子為什么要這么做。孩子的成長也是伴隨著家長的成長。這是一個共同努力的結(jié)果。希望我們可以好好的陪伴孩子,見證孩子的成長。

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