畢淑敏散文讀后感800字
畢淑敏散文讀后感800字篇1
一篇篇動人的文章,一個個溫暖的哲理匯成一本書,讓我深有感悟。
《我很重要》極為令我印象深刻。
我重要嗎?我與作者有著共同的想法。似乎,我與所有人比起來,我與世界偉人比起來,我是地球上渺小的不能再渺小的一顆沙,是的!我與做出巨大貢獻的人比起來,我不重要;我與比我成績好的同學比起來,我不重要;我與上千個人比起業(yè),我只是個普通的學生,我更不重要。哪怕地球上少一個人,還能夠減少世界上的一點資源……
有時,我確實認為我不是異常重要,我不能為我自我做出異常大的表現(xiàn),也不能為別人做些什么,甚至有時還會傷害自我,傷害別人。
可是,我對父母來說。我,很重要。對于朋友來說,我很重要,大家不舍得放棄那段完美的友情,對于未來來說,又怎樣能說我不重要?我們都是未來的種子,期待著開花!
對,我很重要!對我自我說,對大地說,對所有人說!
其實,除了我與作者同樣觀點,重要是我對自我的一種鼓力,我只是給予自我一種強大的信心。
畢淑敏也是給予自我有一種信心,要應對生活,甚至應對困難與失敗。要給予自我信心,都說自信是成功的基礎。是的,如果沒有自信,就不能應對生活。
每個人都會念咒,大聲說出“我很重要”。這個咒語不能使你得到富貴,不能使你的錢包瞬時間變得鼓鼓囊囊??墒?,它能讓你重新恢復生命活力。
如果是一位病人,對自我說“我很重要”。我要堅持的活在這世界上,我的肩上扛著整個家庭。如果是一位教師,對自我說“我很重要”我要堅持把知識教給更多的孩子。如果是一位失敗的演出者,對自我說“我很重要”。我不能放棄我的人生夢想,加油!讓觀眾耳目一新。
每個人都是平等的,之所以平等,是因為每個人都很重要。
我還在讀小學時候,教師讓每一位同學都擔任了自我想我的工作,等我一回來,一大群同學吵得要我?guī)退麄儞Q表揚信(當時的一種評優(yōu)評先的獎勵)難道我能說我不重要嗎?
班長一走,全班頓時炸開了鍋,教師一走,更是瘋狂,所以說每個人都是重要的。
期望我每一天都充滿活力,因為,我很重要!
畢淑敏散文讀后感800字篇2
經(jīng)過我東擠西擠的時間,我最終看完了這本書。這本散文中大部分都是先敘后議的結構,先完整的講完一個故事后再在文章的結尾抒情,好似一篇生活故事的讀后感。并且語言張曉風通俗,好似正在與讀者對話。
那里面有吸引人的故事,也有深含哲理的議論。有一篇文章最適合現(xiàn)代的人去品讀―――《最單純的生活必須品》,這是篇作者在看了《森林王子》中的一句經(jīng)典語言:“讓我們得到最單純的生活必須品”的感悟。我能夠設想一下問一個城里的孩子或鄉(xiāng)下的孩子,人生存最基本的三要素是什么?城里的孩子必須會不屑一顧地回答:“不就是脂肪、蛋白質(zhì)和碳水化合物嗎?”鄉(xiāng)下孩子聽了必須會茫然地說:“脂肪、蛋白質(zhì)和碳水化合物是啥?不就是豬油、雞蛋和糖嗎?人不吃那些照樣能活。俺只知人生存只要柴火、水和糧食?!蹦愀J同那一個?若你不明白什么是最單純的生活必須品。就想想,五千年前人們走遍天下要帶什么?不就和鄉(xiāng)下孩子回答的差不多嗎?而此刻人們出游,就要帶上一大堆——什么防曬的,防蚊的,防野獸的,防……當然還有衣服、碗,筷……也許你會認為是現(xiàn)代人想得周到,把什么都研究到了。其實是古人認為一些意外都是能夠抵抗的,重要的是人要活下去。
回想當今,人們對城市生活的物質(zhì)生活的厭倦了。都開上車去找個青山綠水的地方去放松,殊不知自我把城市的污染帶進了青山綠水。此刻城市的發(fā)展都在想著人定勝天,要用人的力量去改變世界,其實這也是把自我發(fā)展的歡樂建立在大地的痛苦之上。除了城市建設方面,一些城市的水和空氣都在受到污染。我們想要吃的純凈水都包含亂七八糟的雜質(zhì)。為博人們歡心的“水”,美其名叫成各種好聽的飲料讓人們癡迷得不能自拔。在人們生活的周圍是飽含懸浮顆粒與雜質(zhì)的“風”。看看周圍多少人受著此刻生活帶來的疾病的煎熬。
在小學六年級的一次科技發(fā)展的有利有弊的辨論上,我果斷的站在反方的立場上。我列舉了世上許多發(fā)明所帶來的副作用。如電腦讓人失去思考本事、汽車讓人們的行走本事退化,電視讓人失去溝通本事……生活上雖然帶來了方便卻以喪失我們的基本本事為代價。
畢淑敏的這篇文章頗有道家的反璞歸真思想,讓許多現(xiàn)代人開始深思:“這是我們要的生活嗎?”
畢淑敏散文讀后感800字篇3
再一次翻開那本書,那本令人苦惱又不得不看的散文集,那碗難以品味出其滋味的心靈雞湯——《畢淑敏散文》。
文字平凡卻充滿魔力,敘事雖小卻引人深思。一句句樸素的語句,讓我看了一遍又一遍卻仍沒悟透,或許是我的生命之路才剛剛起步,閱歷太少。又或者是畢淑敏將文章寫的太深奧,其實這些都不是主要的,總結一點,應當是畢淑敏的人生經(jīng)歷的豐富吧。
她有著一段令人回味的從醫(yī)經(jīng)歷。自幼參加軍隊,成為了一名軍醫(yī)。之后轉業(yè)回到北京成為了一名主治醫(yī)生,同時也是國家一級作家,這樣的生活持續(xù)了二十年,在這段時間中,她開始了專業(yè)的寫作生涯。并成為了一名心理咨詢師。
作為一名作者中的白衣天使,見到了人世間的辛酸冷暖,生死離別,自然對生命與愛以及那些厄運,挫折有了自我的領悟,這些領悟被作者化為文字融在文章中。一篇《關于生命與命運的遐想》點明了人的出生就已經(jīng)開始迎接死亡了,當然,這是在狹義上的??墒窃谒劳龅谋尘跋?,世俗的影響已經(jīng)很小很小了,死亡前夕,大奸大善,都有了一個宣泄。這篇文章,議論很多,討論很廣。能夠把它歸為對死亡的深度剖析,我至今無法完全理解。
再說另一篇文章——《童話中的苦難》這篇文章是對于苦難的理解,她將一些童話進行分類討論,“灰姑娘”受到家庭虐待的痛苦,“賣火柴的小女海”饑寒交迫的痛苦,以此來告訴我們,苦難是無法避免的,命運是無情的,它不會偏袒任何一個人,哪怕是幼小,哪怕是年邁,所以我們要學會試著去應對苦難。只要你活著,什么都得受著,變得堅強起來。
乍一眼望去,或許你會認為畢淑敏的文章大多是不進取的,其實不然,這只可是是作者對生死的客觀理解。幾乎所有描述不進取事物的文章末尾都有一段類似于總結全文的話。這,或許才是這些事物中提取出來期望我們做到的吧。
畢淑敏的文章,都是進取的。你看它一遍,二遍,三遍,它就暖你心田一遍,二遍,三遍。
進取吧!向上吧!看開你緊閉的心窗。朝著人生的完美道路前進吧!
畢淑敏散文讀后感800字篇4
畢淑敏的散文比較張曉風的散文更加通俗,她的筆風也許沒有張曉風那么優(yōu)美,可她用最樸質(zhì)的話語譜寫著人生的樂章。
《心境防割》一個多么令人深思的題目??!在生活中,傷口,真的能夠不存在嗎?一個小小故事,卻引出了令人嘆服的道理:一雙捻進了500根高彈鋼絲的手套,卻無法擋住小小的荊棘。所以,人的一生也是不可能是沒有創(chuàng)傷的。其中,我最喜歡“更不消說,人是不能無時無刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對人間百態(tài)的靈敏觸碰和對風花雪月賞心悅目的嘆息?!比藗儯钟卸嗌偃?,為自我的心穿上了防割“衣服”,可又有什么用呢?
不用長篇大論,一句淡淡的“蠶是被自我的絲裹住的,這是的真理?!币鱿挛?,沒有一絲困惑,任何人都能明白?!缎Q是被自我的絲裹住的》一反常態(tài),蠶在人們的眼中,是一種勤勞,無私奉獻的動物??晌闹械男Q,竟有一些自找麻煩的感覺,可你如果細細的、慢慢的去品這篇文章,你就會發(fā)現(xiàn),其實并無道理。又有多少人為這俗世中的金錢、權勢、地拉吐出的絲就那樣,緊緊的裹住,直到你窒息。當生命結束時,他們才會恍然發(fā)覺,世界是一個繭,而他們從未為自我而活過。
《愛的回音壁》我們被深深的愛意蘢蓋著,可是我們又是否真正懂得愛呢?我喜歡“愛是一面遼闊光滑的回音壁,微小的愛意反復回響著,折射著,變成巨大的轟鳴?!币驗椋呀?jīng)邁入初中的我在這句話發(fā)現(xiàn),父母真很愛我。時間無情,在他們的臉上已經(jīng)滿滄桑,每一根銀絲,每一條皺紋都滿是愛意和那對子女的擔憂??!我們已經(jīng)12歲了,不說別的,從我們上學開始,6年??!我們對父母說過一句“我愛你”這三個字嗎?因為我們成天沉浸在愛里反而磨木了。父母不求別的,只求一句“我愛你,你辛苦了?!蔽覀冎杏行┤?,能夠將歌星的生日、愛好倒背如流,可又有多少人記得父母的生日,在那一天說一句“生日歡樂!”讓我們行動出來吧!讓父母對我們的愛感到回音吧!
畢淑敏的一生,絢麗多彩,她總在平凡的事中發(fā)現(xiàn)不平凡的道理。人生,也許就需要和她一樣活的有滋有味!
畢淑敏,讓我品讀人生!
畢淑敏散文讀后感800字篇5
剛從同學手中得到這本精美的《畢淑敏散文集》時,我看見了“畢淑敏”三個大字印在了書封面的右側,中間還有兩根帶著“太陽”的藤條叢書封面的“縫”里鉆出來,頗有“兩根藤條出墻來”的意思?!罢嫒の叮 闭f著,我便“推”開了這座“庭院”的“大門”。
《我在尋找那片野花》這篇文章調(diào)起了我的興趣,索性一口氣往后看了下去。
“我明白它們哪天張開葉子,哪天抽出花莖,在哪天早晨突然就開了……”
讀完畢淑敏的“野花”,我感觸頗深。農(nóng)村來的蕎一向被同學歧視,給她的童年蒙上了一層陰影。經(jīng)歷百般挫折之后蕎長大成人,種.種苦難卻還干擾著她。因為家里支撐不起她上學的費用,于是她拋棄了學業(yè)成為了一名印刷廠的女工來承擔家庭的職責。她的一生就是如此坎坷、充滿創(chuàng)傷,可是也不忘回眸去欣賞那片野花。在她的心中,還儲備著充足的力量和充沛的愛,足以抵擋征程的霜雪與苦難。
我們的心中是否也在尋找這樣一片野花呢?
當失敗的絆腳石阻礙了前進的方向,我們能夠從朋友的眼當中索取一絲安慰;從教師話語中得到一絲鼓勵;從父母行動中尋到一則啟示……也許,那就是我們在空閑時間中一向尋找的野花,向著成功開放的野花;當我們在迷惘中徘徊,找不到方向的時候,我們能夠放下心中的那塊重石,去公園感受鳥語花香,去書海體驗萬古風情,去琴房品味點點音韻,那種樂觀與舒暢不正是我們所尋找的野花嗎?
今年暑假,奶奶叫我彈鋼琴。在練習下,技術越來越好。優(yōu)美的音樂充斥了整個屋子。我把奶奶喊來,聽聽我新練的曲子,期望得到一個肯定的贊賞?!斑€行!”一曲終了,奶奶竟是這樣答復的。如果在平時,奶奶定會拍手叫好:“好!好!彥彥最棒了!如果換做是我,一星期還學不會呢!”。我一時被氣得頭昏腦脹,鼻子一酸,只差沒流下兩?!奥橛汀?。事后,我才明白:奶奶是想告訴我:鋼琴并不局限于這一首曲子,應當不斷摸索新的曲子,攀上新的高峰。
是呀!我們應當儲備著充足的力量和充沛的愛,以抵擋“庭院”外的霜雪與苦難。
畢淑敏散文讀后感800字篇6
近段時間,我讀了《畢淑敏散文》,和她一齊分享了心靈的顫動,畢淑敏以散文的形式,以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界上最有記憶的金屬,她是那么具有奪目的光澤,是那么具有多艷的色彩。
“愛”是人世間最最具有情感,最最具魅力的,是任何物品所替代不了的?!稅叟率裁础肥钱吺缑舻纳⑽拿?,被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。在讀的過程中,我對文章產(chǎn)生了特有的激動,或許是畢淑敏在字里行間對我的打動,第一次,我真真地對“愛”有那樣的按捺不住的沖動,肯定地說,正是畢淑敏對“愛”的深刻理解打動了我。
閱讀這篇散文,感覺畢淑敏對“愛”的解釋異常具有生活的氣息,異常具有人性的舒漫,使“愛”更具有人性之魂。在她的筆下,“愛”怕撒謊,“愛”怕沉默,“愛”怕猶豫,“愛”怕模棱兩可,“愛”怕沙上建塔,“愛”怕無源之水,“愛”怕假冒偽劣,“愛”怕刻意求工。
“說了愛的許多毛病,愛豈不一無是處?”其實不然,畢淑敏在散文中用了很多的“愛是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅固、“愛”的力量和宏大。
文中對“愛”的強調(diào),足以保有一份人世間的真“愛”真“情”,能使孕育萬物之生活的草原生長出本事、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……保有一份真“愛”,就是照耀人生長明的溫暖的燈。
從閱讀畢淑敏的散文中,我更多的體味是教師應當如何對學生傾注愛,傾注多少“愛”,是“一生”還是“一時”。母親對自我的孩子傾注的是畢生的精力和愛,教師更應具有母親的博大情懷和終生的“愛”,因為教師的職業(yè)就是以“愛”的呵護,“愛”的德行,照耀學生們前行的道路。
“愛”是教育者的情懷,“愛”是教師的職業(yè)特性,“愛”是靈魂工程師們的之情,“愛”是學生成長的土壤,“愛”是學生歡樂的源泉?!皭邸笔窃杏f物的草原。在那里,能長出本事、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分,愛都會贈與你。
是?。∽鳛榻處?,“愛”顯得猶為重要。僅有愛,我們才能為自我鐘情的事業(yè)無私奉獻;僅有愛,我們才能讓我千萬幼苗更加絢爛。
畢淑敏散文讀后感800字篇7
一個藍色的橡皮泥蘿卜,擺在桌前,預示著自我未滿足的童年。你也許會說:“蘿卜不是紅色的嗎?怎樣變成藍色蘿卜呢?”如果你想明白答案,就來讀一讀畢淑敏的《藍色蘿卜》吧!
蘿卜和童年,兩個完全沒有關系的東西,卻在作家的神來之筆下,顯得密切相關,人的一生有幾個童年呢?答案永遠只會有一個——1個童年。這篇文章中的一位母親,只因為自我的虛榮與粗暴,奪去了自我孩子的僅有童年,請家長捫心自問,自我的童年是否過的愉快、無憂無慮呢?對于我來說,一個初中生來說,童年是遙遠的、是夢寐以求的,在我心中它是比金錢貴萬倍,可是它已離我而去。
畢淑敏是一位感性與多情的心理學者,在文章中,她通常將情感發(fā)揮得淋漓盡致,所以使我對她的作品愛不釋手,這篇便是我的最愛。
雖然我沒有經(jīng)歷過文章中孩子被拿走橡皮泥時的情景,但他那時的心境我完全能夠感受,僅僅因為一個“孝”字,他就能忍痛割愛把自我的最愛拋棄了,但他的母親沒有想到,正是因為此,孩子的童年被剝奪。
我相信,上億孩子中,有60%~80%的孩子的童年被家長所剝奪,我從小就被父親所學習我毫無興趣的東西,等我在一次比賽中失利了,父親從不安撫我,反而責罵我,試問,對一樣毫無興趣的事物,你怎能打起精神去學習,更談不上去比賽得名次了,從小我便喜愛畫畫,媽媽極力贊成,可是因為“學了沒用”的理由將我去培養(yǎng)毫無興趣的滑冰!就在今日,我下樓去鍛煉身體,看到一個比我小六七歲的孩童和父親無憂無慮地玩耍,家長的臉上洋溢著笑容,孩子的臉上綻放著歡樂,這場面讓我羨慕不已,竟在一旁發(fā)起了呆。再次讀了一遍畢淑敏散文,我仿佛沉浸在母愛的懷抱中舒適不已。
散文的大門為你開著,所有的感動與溫柔,盡在你翻開的一瞬間。愿你把握今日,展望完美的未來!